外研社五六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

外研社五六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)外研社五六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期英語期中教學(xué)工作總結(jié)

半學(xué)期的英語教學(xué)工作完畢了，本學(xué)期我擔當五年級和六年級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教材及教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，以下是我在前半學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、取得的成績：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，仔細閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細寫好教案，并不斷地加以改善修改。

2、上課：在課堂上，仔細授課，運用實物教具、情景教學(xué)、等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞成句，作業(yè)都能做到全批全改，并能做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教。

二、存在問題：

1課堂中仍有局部學(xué)生缺乏熬煉時機，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不積極主動回答下列問題。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)由于根底學(xué)問薄弱單次不會讀導(dǎo)致記不住而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改良措施如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。應(yīng)運用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合掛圖、表演等進展教學(xué)，使學(xué)生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓舞學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）首先樹立起學(xué)生的自信念。學(xué)英語時，多表揚，少批判，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。

（2）正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到見形知其音，見音知其形。

（3）大聲朗讀語句和課文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。（4）課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加學(xué)生聽的意識和說的力量。

擴展閱讀：201*學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)五六年級英語工作總結(jié)

201*學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔當小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)工作。由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,在許多方面存在缺漏，這兩個年級學(xué)生在英語根底方面很薄弱。在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性，也不留意學(xué)問的積存和穩(wěn)固。

小學(xué)階段的教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底。為此，我嚴格遵從教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，因材施教：

1.仔細備課，面對全體備課。在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教課參考書，仔細編寫好教案，制定好教學(xué)規(guī)劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況改良自己缺乏的地方；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，急躁教育學(xué)生，準時訂正學(xué)生中普遍存在的錯誤。

2.在課堂上，仔細授課，運用簡筆畫，手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學(xué)生，學(xué)生有疑難的地方，就多講解、帶讀。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.在批改作業(yè)方面，做到按時準時地批改。抓好學(xué)生的書寫，對于單詞要先進展范寫，一點點抓好書寫關(guān)，對于有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫忙。

4.多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強學(xué)問容量，多鉆研課內(nèi)外的學(xué)問，仔細完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計整體水平，仔細上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作，多思索，多實踐。

以上是我在這學(xué)期在小學(xué)語言教學(xué)方面取得的成績和閱歷，但仍存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，后進生工作不夠到位，成績不抱負。

鑒于多方面的因素，學(xué)生本學(xué)期的成績不抱負，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，