初中八年級(jí)語(yǔ)文課件 大自然的語(yǔ)言-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

5大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言竺可楨竺可楨浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的成就和他的辛勤工作是分不開的。1.訓(xùn)練快速篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.了解有關(guān)物候與物候?qū)W的知識(shí)。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋說明生活中或文學(xué)作品中的物候現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：1、什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫物候?qū)W。2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？

物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；4、避免或減輕害蟲的侵害；5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。篩選說明對(duì)象的信息

可以從以下幾個(gè)方面抓起:1.標(biāo)題2.中心句（常見于段首的語(yǔ)句、設(shè)問句、過渡句）3.運(yùn)用下定義或作詮釋的語(yǔ)句4.表示次序、連接的詞語(yǔ)《惠崇春江晚景》蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

《大林寺桃花》白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。解釋這兩首詩(shī)歌中的物候現(xiàn)象：對(duì)于課文中的內(nèi)容，你還存在哪些疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜硖接懻務(wù)勎膶W(xué)作品、生活中的物候現(xiàn)象，說說你的理解或存在的疑問拓展與反思

唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候（節(jié)選）

竺可楨宛敏渭

唐宋許多大詩(shī)人，善于領(lǐng)悟鳥語(yǔ)花香的暗示，把大自然的變化寫進(jìn)詩(shī)篇。其中許多詩(shī)句，經(jīng)過千百年的考驗(yàn)，仍然具有旺盛的生命力，至今還膾炙人口。明末的學(xué)者黃宗羲說：“月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩(shī)人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！边@就是說，只有對(duì)大自然領(lǐng)悟很深的人，才能領(lǐng)悟它的語(yǔ)言，和它親密對(duì)話。

唐白居易十五歲時(shí)，曾經(jīng)寫過一首《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”從物候?qū)W角度來說，這首在當(dāng)年就很轟動(dòng)的詩(shī)，表現(xiàn)了兩個(gè)重要規(guī)律：第一，草木的茂盛和凋謝，有一年一度的循環(huán)規(guī)律；第二，這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)化的，春風(fēng)一到，頭年枯黃的草木就蘇醒了。

春天來臨的信息是什么呢？從許多唐、宋人的詩(shī)中可以找到答案。李白詩(shī)曰：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有句詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”宋洪邁《榮齋隨筆》中指出：這首詩(shī)原作“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)推敲，改了幾次才定了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中用“綠”字來象征春天的到來，這是符合物候?qū)W的規(guī)律的。王安石這句詩(shī)還能說明物候是有區(qū)域性的。若把它改成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_封、洛陽(yáng)一帶，春風(fēng)挾帶黃沙比吹綠草葉更有代表性，所以，李白《扶風(fēng)豪士歌》中，有“洛陽(yáng)三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙很大也是事實(shí)。

1.從文章內(nèi)容看，本文作者認(rèn)為江南春天來臨的信息是什么？

2.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是詩(shī)人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認(rèn)為用“綠”字的好處是什么？

閱讀文段，思考以下問題：1.從文章內(nèi)容看，本文作者認(rèn)為江南春天來臨的信息是什么？綠色。

2.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”是詩(shī)人幾經(jīng)推敲才改定的，本文作者認(rèn)為用“綠”字的好處是什么？

用“綠”字來象征春天的到來。王安石這句詩(shī)的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。參考答案：語(yǔ)文——科學(xué)——