2024-2025年濰坊高密教師招聘考試真題及詳解

2024濰坊高密老師聘請考試真題及詳解(一)填空題8.我國的師生關(guān)系是以為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是、_和(二)選擇題(三)推斷題(四)說明題(五)簡答題(六)論述題3.閱讀《中國孩子敢向新世紀(jì)發(fā)問嗎?》,并請你談?wù)勀闶侨绾慰创袊鴮W(xué)生的創(chuàng)建性的。4.請中學(xué)校長從學(xué)校工作的實際狀況動身，談?wù)剬W(xué)校對中學(xué)老師(包括將來的老師)的特別(一)填空題(二)選擇題(三)推斷題(四)說明題(五)簡答題10.社會對當(dāng)代中學(xué)生的特別要求有：要具14.師生之間的個人關(guān)系是一種非外來強(qiáng)制和(六)論述題1.(1)老師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為老師必需具有良好的心理素養(yǎng)，艱難困難等特點，這就確定了老師必需具有良好的意志品質(zhì)失敗，而且也影響老師自身的心理健康和對教化事業(yè)的熱忱必需具有良好的特性特征。(5)清楚的自我意識能夠幫助老師剛好調(diào)整和克服心理沖突和心2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也不同。(1)在專制型的學(xué)習(xí)成果高于老師不在場時，說明他們是在老師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。(2)在放任型模人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努一、選擇題1.中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是()2.好用主義教化流派的代表人物是()3.教化心理起源論認(rèn)為教化起源于()A.生產(chǎn)勞動B.仿照C.語言D.動物本能4.一般中小學(xué)常常組織諸如生物、物理、航模等愛好小組，主要是為了()C.因材施教，發(fā)展青少年特性特長D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的5.西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教化的()A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.6.1985年中共中心頒布《關(guān)于教化體制改革的確定》,指出要調(diào)整中等教化結(jié)構(gòu)()A.大力加強(qiáng)一般中學(xué)教化B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教化C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教化與高等職業(yè)技術(shù)教化的更好連接D.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教化7.學(xué)生在教化過程中，處于()A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動地位D8.教學(xué)的教化性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中()B.老師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授學(xué)問與思想品德教化相統(tǒng)一的規(guī)律9.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法()A.陶冶教化B.榜樣示范C.實際熬煉D.品10.在教化目的的問題上，好用主義教化流派的代表人物杜威所持的觀點是()A.個人本位論B.社會本位論C.教化無目的論D.國家利益論11.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.鞏固與保持學(xué)問D.運用學(xué)問，形成技能技巧12.學(xué)生的“向師性”和仿照性的心理特征確定了老師的勞動具有()A.示范性B.困難性C.主體性D.長期性13.班集體形成的主要標(biāo)記之一是()A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作支配14.現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教化家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)16.小學(xué)生的思維以詳細(xì)形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必需貫徹直觀性教學(xué)原我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：(1)尊師愛生。學(xué)生敬重老師是敬重學(xué)問、敬師要對全部學(xué)生一視同仁地關(guān)切愛惜。(2)民主同等。這是我點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同聽從于對真理的探討。(3)教學(xué)相長。老師的教和學(xué)生全面了解和探討學(xué)生；組織和培育班集體；做好個別教化工作(1)美