2024-2025年武漢市元調化學實驗題練習

一.填空題(共17小題)1.(2024秋·武漢期中)馬強和幾位同學在試驗室用下列裝置制取幾種氣體：CBAB(1)馬強用KMnO4制取O?,他EQ\*jc3\*hps8\o\al(\s\up1(),)DE(2)試驗室選用B和C裝置制D ,該反應屬于_反應.(3)氨氣在通常狀況下是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水.試驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣，則試驗室制2.(2024秋·武漢期中)如圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題.(1)若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口通入，空氣從導管口排出.若收集氫氣(氫氣的密度比空氣小),則氫氣應從導通入，空氣從管口排出.如要檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火(2)若用排水法收集氧氣，瓶內裝滿水，氣體從端通入.若裝置中儲存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出進行試驗，水應從入.3.(2024·莘縣一模)試驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：BCABC為:收集裝置為(1)試驗室EDE(均填字母);選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：①顏色②密度③溶解性④可燃性，必需考慮的是(填序號).(2)試驗室制取氧氣的化學方程式為;若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收ABCD(雙孔)E(單孔)FGHJ(2)試驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應選擇的儀器是(填序號，下同),反應的化學方程式是.反應的化學方程式是.小明同學想把倒入下水道，可能造成的危害是(寫一條).(4)如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體5.試驗室測定空氣中氧氣含量的原理是,現(xiàn)象是,結論是,試驗中進入的水大于五分之一緣由可能是,試驗中進入的水6.(2024秋·武漢期中)甲乙小組按圖1所示試驗探究蠟燭的燃燒產物，獲得了不同的試驗現(xiàn)象.甲組：燒杯內壁有無色液滴乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體【提出問題】同學們查閱教材試驗，得知無色液滴是水，【試驗驗證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證.【分析與結論】氣體(1)試驗結束時，停止通入氣體，后續(xù)試驗操作依次應是(填字母序號).驗A.熄滅酒精燈，停止加熱B.將試管b移走成了.,由此可推斷猜想正確，理由是.【反思】(1)進一步試驗發(fā)覺，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產生黑色固體越多.查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水；…(2)甲、乙小組最終證明白蠟燭中肯定含有(填字母序號).A.碳、氫和氧三種元素B.碳和氧兩種元素C.碳和氫兩種元素.7.(2024·武漢校級模擬)氨氣易溶于水，易于濃硫酸反應，不予堿石灰(干燥劑)反應.氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時生成程式為：2NH?+3CuO=N?+3Cu+3H?O,某化學小組為驗證氨氣的組成，設計了如圖所示試驗.已知：該試驗裝置氣密性良好，試驗前裝置C、D的質量分別為65.60g、132.47g,試水準水準管量.FI.打開Kl,關閉K?,通人氨氣一段時間后，關閉K1,打開K?.(注：Ki接個氣球)Ⅱ.點燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱.Ⅲ.接著通氨氣至玻璃管冷卻.IV.記錄量氣管讀數(shù)為VmL.V.稱量裝置C、D的質量分別為65.36g、132.74g.(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與試驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置(2)步驟IV讀數(shù)時，應留意視線(3)反應生產水的質量為(4)試驗過程中通入氨氣的作用各不相同，步驟工是;步驟Ⅱ是還原氧化銅；(5)請依據該試驗數(shù)據列計算式，證明氨氣中不含氧元素，相關計算式為8.(2024·丹徒區(qū)模擬)下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：ARCDF8有孔塑料板F(1)寫出上述編號儀器的名稱：①,②,③(2)若試驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇(填寫編號)裝置進行組裝.寫編號).(4)為了更好地制取CO?氣體，有同學將B裝置改進為F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是.(5)李麗同學設計了試驗室制取CO?裝置(如右圖所示),是.錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 ,該裝置是否具有F裝置的工作原理9.(2024·遂平縣二模)制備氣體的常用裝置如圖所示：(1)依據反應物的狀態(tài)、反應條件及氣體的有關性質完成下表(填字母):反應條件氣體的性質甲固體+液體比空氣大乙固體+固體加熱能與水反應，易溶于水，密度比空氣小(2)檢查A裝置氣密性的方法是B.加熱氯酸鉀并用排水法收集O?試驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管C.加熱試管時，先使試管底部勻稱受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱D.量取肯定量液體時，先用傾倒法，后用滴加.11.(2024·蜀山區(qū)三模)依據下列試驗裝置回答問題：AA圖1(1)檢驗裝置B的氣密性的方法是(2)從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物質中提取二氧化錳的過程是、過濾、洗滌、干燥，若用圖2裝置收集O2,氣體應從進入(填接口序號).(3)試驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是(填寫裝置代號).組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的方法是先把玻璃管口,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.12.(2024秋·高安市校級期中)水的用途廣泛，試驗室經常須要用到水.請分析下圖并回收集氣體制取蒸餾水鐵絲在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣的含量電解水收集氣體(1)制取蒸餾水時，燒杯內水的作用是;燒瓶中碎瓷片的作用是(2)鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內盛水，水的作用是(3)在測定空氣中氧氣含量的試驗中量筒里水的作用是_;試驗過程中發(fā)覺測可能緣由是可能緣由是(4)電解水試驗中a管中生成的氣體是,該試驗結論是13.(2024秋·順義區(qū)期末)化學是探討物質的組成、結構、性質及變更規(guī)律的科學.化學課外小組的同學利用下圖所示裝置對水進行探討.ABC(1)將自然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中，視察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,這說明自然水是(填物質類別).(2)用如圖B所示的裝置對自然水進行凈化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用(3)向圖C的燒杯中倒入蒸餾水，視察到,該反應的化學方程式為,利用生石灰的這一性質，除制取熟石灰外，還可以.(4)利用D圖可以探討水分子的構成，與試管1連接的是電源的極，要推想水分子的構成，僅需下列條件中.(填數(shù)字序號)就可以達到目的⑤生成氫氣和氧氣的質量比.14.(2024·昌樂縣模擬)試驗是進行科學探究的重要方式，請依據如圖回答問題.EE(2)通過B圖所示酸的性質試驗，可相識到：雖然酸類物質具有相像的化學性質，但由于程式為(3)進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒試驗時，可用簡潔方法驗證蠟燭燃燒的產物。請選擇(4)在D圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為,寫出該反應的化學方程式(5)某同學進行了E圖所示試驗，推想該試驗中能夠視察到的現(xiàn)象15.(2024·澄海區(qū)模擬)依據下列有關試驗回答下列問題：(1)試驗一是分解H2O?中MnO:作用的探究.步驟①的作用是;步驟③反應結束后向試管中再加入5%H?O?溶液，視察到的現(xiàn)象燃燒一段時間后熄滅的可能緣由是(選填序號).A.溫度低于著火點B.氧氣消耗完C.白磷消耗完.16.(2024秋·云夢縣校級月考)學?；瘜W愛好小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑.請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白.(3)【試驗驗證】常溫下過氧化氫二后將帶火星的木條伸入試管中(4)【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑【試驗步驟】①精確稱量氧化鋁(少量)的質量；②完成試驗二③待反應結束，將試驗而【探討】假如氧化鋁在反應前后質量不變，則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑.(6)但小華認為，要證明猜想，上述三個試驗還不足夠，還須要再增加一個探究試驗：探17.(2024·大慶模擬)某愛好小組探究分子的特性時做了以下三組試驗.聞到猛烈刺激性氣味.請回答試驗中的有關問題：(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌勻稱，溶液的(2)如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中漸漸滴加氨水，視察溶液顏色的變更是,通過上述試驗，得出的結論是圖1圖2圖3(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).視察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是_,這一現(xiàn)象說明B燒杯的作用試驗二：乙同學將試驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究試驗：在試管如下圖所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)覺C的白煙較多.查閱相關資料可知：已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質量小，所以化學上引入了分子的相對質量來表示分子的質量，即相對分子質量.③氨氣分子的相對質量是17,氯化氫分子的相對質量是36.5.由此可知，試驗三：丙同學設計試驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約平"),這一現(xiàn)象說明白,同時還可以說二.解答題(共13小題)18.(2024秋·武漢期中)空氣中氧氣含量的測定③鎂條在空氣中燃燒時，大多數(shù)鎂會與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂(白色固體),也有一部分鎂會與空氣中的氮氣反應生成氮化鎂，(黃色固體),假如將來測定空氣中的含量，測出的氧氣體積分數(shù)會(填>、<或=)五分之一，19.(2024·東莞市一模)某化學愛好小組依據如圖所示裝置進行試驗室制取氣體的探究.DD酸酸(1)寫出圖甲中編號儀器名稱：a,b(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為,用C和D裝置進行試驗時，發(fā)覺水字母),制取二氧化碳的化學方程式為(4)圖乙裝置可用來測量生成的CO?氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的顯影響.20.(2024秋·武漢期中)依據圖試驗回答問題.(填整數(shù))的位置上.的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5;②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，并用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把視察到現(xiàn)象和集氣瓶標號145帶火星木條的狀況微亮復燃復燃(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù),(空氣中氧氣的體積分數(shù)以21%計)(2)依據以上試驗事實，下列說法中正確的是(填寫相應的字母).A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃B.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)252.6%時，帶火星的木條就能復燃C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃.(3)上述試驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越猛烈.請你再舉一例，將試驗內容和試驗現(xiàn)象填寫在下表中：22.(2024秋·武昌區(qū)校級期中)試驗室現(xiàn)有如圖所示儀器.①(1)儀器⑤的名稱是(2)若利用上述儀器組裝制氧氣的氣體發(fā)生裝置(試劑為氯酸鉀),還需添加的儀器(3)若僅限選用上述儀器，自選試劑制取1000mL氧氣，則組裝該氣體發(fā)生裝置選用的儀器是(填序號).其反應的化學方程式為圖①圖②式為.不用Na?CO?與鹽酸反應(2)發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是.試驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的狀況下制CH?,應選圖(填序號)發(fā)生裝置.(3)收集裝置；試驗室收集NH3應采納的方法是.收集有毒氣體SO?時，常采納③收集裝置，氣體應從(填字母)端通入.(4)試驗操作；用KMnO4制取O?的操作過程可概括為“組裝儀器→→24.(2024·武漢)某化學愛好小組完成了如圖所示的化學試驗(裝置氣密性良好),證明白二氧化碳的組成.I.從從長頸漏斗中加入3%的過氧IV.稱量試管D及剩余固體質量為50.1g,裝置C的質量為114.5g.是足量的能夠完全汲取相關物質.請回答下列問題：(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為,該反應屬于反應；(2)酒精燈的作用是(4)依據試驗數(shù)據計算參與反應的氧氣質量為(列示并計算計算結果);從而計算出二氧化碳中碳、氧元素養(yǎng)量之比.25.(2024秋·洪山區(qū)期中)課堂上老師按圖I裝置進行分子運動試驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，同學們對原試驗裝置Ⅱ所示.濃氨水-A酚酞溶液圖Ⅱ濃氨水熱水酚酞溶液(1)圖I大燒杯中的試驗現(xiàn)象是(2)同學們按圖Ⅱ裝置進行了如下試驗操作.【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，視察溶液顏色.【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，馬上用帶橡皮塞的導管按試驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中.26.(2024秋·渠縣校級期中)為測定空氣中氧氣的含量，小華同學準備設計如下方案：試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的試驗裝置.請回(1)試驗前，將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至30mL刻度處，則說明(2)試驗起先時，注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上，用酒精燈加熱銅粉，會看到試管內_,等到具支試管冷卻后視察，活塞前小氣球沿約停在mL的刻度線上.(3)在試驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活(4)具支試管上固定小氣球的作用(5)寫出該試驗中反應的文字表達式(6)若他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于21%,造號).①加熱時沒有不斷推拉注射器活塞②讀數(shù)時沒③加入銅粉量太少④加入銅粉量太多.27.(2024秋·桐城市校級月考)用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量：試驗步驟：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，視察(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式(2)反應結束后集氣瓶中剩余的氣體主要是,由此可以推想它具有的性質是(至少寫一點).(3)在試驗加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是,不斷推拉注射器的目(4)查閱資料得知“銅+氧氣加熱氧化銅".乙同學又設計了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量，請結合圖示回答有關問題.的體積氣體積中氣體體積?依據試驗數(shù)據測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為(5)以下是乙同學對自己試驗結果的分析，其中說明不合理的是(填序號).A.可能是運用的銅粉量過量B.可能是沒有反復推、拉注射器的活塞，裝置內氧氣沒有充分反應C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)D.可能是裝置氣密性不好，冷卻時外界空氣進入.28.(2024秋·武漢校級月考)依據如圖1的裝置圖回答問題：A3……(2)注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：(3)試驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇(填字母序號),甲烷氣體可選擇E裝置進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2,由此可推斷甲烷肯定具備的物理性質是(4)若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分器H代替長頸漏斗，優(yōu)點是29.(2024·無錫一模)請依據下列試驗裝置圖回答問題：(1)寫出儀器a的名稱：a(2)用A裝置制取O?的化學方程式為;收集較純氧氣的裝置為(填裝置編號).BBF(3)用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是;化學方程式為燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，視察到的改進后的優(yōu)點是(填序號);①氧氣無需提前制備和收集，操作更便利②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更平30.(2024秋·蔡甸區(qū)校級月考)在老師的指導下，某化學愛好小組的同學利用如圖所示裝置(固定裝置已略去)探究燃燒等相關試驗.已知，白磷的著火點40℃;該裝置氣密性良好，且生石灰適量、白磷過量、注射器中的水均足量.試驗步驟及部