安徽省馬鞍市培正學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末考試試題含解析

安徽省馬鞍市培正學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）①端午時(shí)節(jié)的江灣里，賽龍舟活動(dòng)熱鬧起來(lái)了。白云依依，輕風(fēng)裊裊。②江灣里停泊的龍舟盛裝待發(fā)：紅面黑須的洪圣神龍，昂首挺胸，威武無(wú)比；嬌艷無(wú)須的天后神龍，鱗甲斑斕，靈氣逼人；童面稚氣的哪吒飛龍，翹起龍尾，英姿颯爽……③隨著發(fā)令槍響，龍舟揚(yáng)幡鼓棹，猶如一條條出海蛟龍，激起團(tuán)團(tuán)雪白浪花。④只見(jiàn)，鑼鼓手端坐舟前，號(hào)子鼓點(diǎn)，時(shí)急時(shí)舒；橈手們聚集舟中，聽(tīng)令而動(dòng)，揮橈劃槳；招子手穩(wěn)立舟尾，把舵定航，勝券在握。⑤江心，橈楫擊浪，龍舟競(jìng)渡；岸邊，吶喊震天，人頭攢動(dòng)……⑥如此熱烈壯觀的龍舟賽，怎不令人驚嘆震撼？A．第②句運(yùn)用排比、擬人的修辭方法，不僅形象地描繪出龍舟色彩艷麗、形貌各異的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了龍舟盛裝待發(fā)的氣勢(shì)。B．第③句把起航的“龍舟”比作出海的“蛟龍”，生動(dòng)地寫(xiě)出了龍舟競(jìng)發(fā)、浪花翻騰的壯觀場(chǎng)面。C．第⑤句運(yùn)用對(duì)偶的方法，描寫(xiě)了龍舟曲折前行、賽手口號(hào)聲聲的激烈場(chǎng)景，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏感強(qiáng)。D．第⑥句運(yùn)用反問(wèn)的方法，強(qiáng)調(diào)了龍舟賽熱烈壯觀的場(chǎng)面讓人震驚贊嘆，極具感染力。2．（2分）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)B．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個(gè)人能”后面加“否”)C．網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢。(刪去“因?yàn)椤?D．隨著“神舟十號(hào)”飛船和長(zhǎng)征二號(hào)F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)3．（2分）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A．緬懷座談會(huì)風(fēng)云變換貽笑大方B．浮躁侯車室名副其實(shí)鋌而走險(xiǎn)C．狡辯頂梁柱紛至沓來(lái)振耳欲聾D．抉擇一炷香輕歌曼舞自圓其說(shuō)4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)期間，在橘子洲頭，近萬(wàn)人揮舞國(guó)旗，高聲同唱《我和我的祖國(guó)》，給祖國(guó)送上新春祝福。B．2月5日，大約有100名左右的青年志愿者在岳麓山下參加了綠色騎行活動(dòng)。C．今年春晚，葛優(yōu)等人表演了小品《兒子來(lái)了》，因真切反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)而深受觀眾所喜愛(ài)。D．中考臨近，如何把握好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，是每一個(gè)學(xué)子都要思考和面對(duì)的問(wèn)題。5．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶喧嘩慢不經(jīng)心銷聲匿跡B．?huà)趁鸟Y聘自圓其說(shuō)和顏悅色C．恭順腑瞰風(fēng)云變幻震耳欲聾D．浮躁襁褓川流不息天衣無(wú)縫6．（2分）表述有誤的一項(xiàng)是A．《社戲》是魯迅先生的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚的感情和對(duì)童年美好生活的留戀之情。B．《小石潭記》《壺口瀑布》《最后一次講演》的作者分別是柳宗元、梁衡、聞一多。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。D．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，《北冥有魚(yú)》節(jié)選自其中的《逍遙游》。7．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．霧靄叢莽俯瞰五彩斑斕B．告誡眩暈焦炙輕歌曼舞C．霹靂蜿蜒急湍震耳欲聾D．明媚皺褶眺望穿流不息8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在科學(xué)面前，一切歪理邪說(shuō)都是不能自圓其說(shuō)的。B．“廣西名師論壇”上，名師的教學(xué)和作家的演講相得益彰，讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。C．爺爺看到一座座高樓接踵而至，不由得感嘆：“現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展得真快！”D．名人假捐款事件的“真相調(diào)査”引發(fā)了公眾對(duì)名人捐款風(fēng)波的持續(xù)關(guān)注，同時(shí)，也將慈善這個(gè)話題推到輿論的風(fēng)口浪尖。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號(hào)角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時(shí)代的青年手中。新時(shí)代要有新作為，廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。第18屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時(shí)，說(shuō)道：“我想用自己所學(xué)的知識(shí)把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)起來(lái)，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費(fèi)為村民傳授培管知識(shí)，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識(shí)和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢(mèng)想可棲的樂(lè)園。⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入空格（只填序號(hào)）⑶寫(xiě)出第2段末“平臺(tái)”一詞在文段中的意思。平臺(tái)：__________________________________⑷文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。原句：廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。修改句：______________________________10、填空。（8分）詩(shī)文默寫(xiě)。（1）剪不斷，理還亂，是離愁。___________。（李煜《相見(jiàn)歡》）（2）蒹葭采采，_________________?！遁筝纭罚?）晏殊《浣溪沙》中將惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：_____________________，____________________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流意境相似的詩(shī)句是__________________，

___________________。（5）傷心秦漢經(jīng)行處，__________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)（6）夕日欲頹，________________________。（陶弘景《與謝中書(shū)書(shū)》）（7）___________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《愛(ài)，從頭開(kāi)始》一文，完成下面小題。

親愛(ài)的媽媽：①二十年來(lái)，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠(yuǎn)房親戚。每當(dāng)你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無(wú)奈與絕望，我總會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，不是不想聽(tīng)，而是怕聽(tīng)了之后會(huì)輕易原諒你當(dāng)年無(wú)情地拋夫棄女、離家出走的事實(shí)。②依稀記得五歲那年某個(gè)炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說(shuō)去街上給我買，結(jié)果一去不復(fù)返。那一年，父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有你的消息，他就會(huì)立即帶上我前往那個(gè)城市。③本以為你已經(jīng)徹底地離開(kāi)了我們，但后來(lái)我們每年都會(huì)收到你從外地寄回來(lái)的一筆錢。那時(shí)我們家還沒(méi)有裝電話，整個(gè)村只有李嬸家有。你說(shuō)每個(gè)月月初會(huì)打電話回來(lái)，于是每到那段時(shí)間，我一放學(xué)就會(huì)直奔李嬸家詢問(wèn)有沒(méi)有你的電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對(duì)我說(shuō)得最多的就是“好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)媽媽就回來(lái)了”。村里長(zhǎng)輩都說(shuō)你不會(huì)回來(lái)了，我每次都哭著和他們（爭(zhēng)辯辯論）。年年拿的獎(jiǎng)狀我都（小心翼翼謹(jǐn)小慎微）地收好，盼望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場(chǎng)景。④十二歲那年，因父親生病開(kāi)刀，我第一次主動(dòng)打電話給你，希望你能夠回來(lái)，或者寄一些錢給他看病，而你只丟下一句話：“我只管你，我跟你父親結(jié)婚這么多年只花過(guò)他十元錢，叫他自己想辦法?！睆哪且院螅揖驮僖膊黄诖愕碾娫捔?。⑤考上大學(xué)那年，你遵守了諾言，千里迢迢趕回來(lái)了。你一點(diǎn)兒也沒(méi)變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐腴了點(diǎn)，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。⑥大一臨近寒假的某個(gè)深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無(wú)論你是出于對(duì)父親的感情，還是僅僅想做給村里的長(zhǎng)輩看，我都感謝你能夠以一個(gè)妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺(jué)得你又是一位好妻子、好母親了。⑦大學(xué)四年寒暑假，我都會(huì)去看你。每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)你都準(zhǔn)時(shí)打到我卡里。如果沒(méi)有你這十幾年的資助，或許我早就輟學(xué)了，所以我時(shí)常提醒自己要懂得感恩，即使內(nèi)心對(duì)你仍有怨恨。⑧如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯(cuò)的工作，也有了自己的家庭。一個(gè)月前，你打電話給我說(shuō)想來(lái)看看我。接機(jī)的那天，我們沒(méi)有擁抱，更沒(méi)有熱淚盈眶，只是簡(jiǎn)單地噓寒問(wèn)暖，心中的隔閡依然存在。你帶來(lái)了許多我小時(shí)候的照片和穿過(guò)的衣服，說(shuō)：“二十年了都沒(méi)舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力控制，只是淡淡說(shuō)了句：“留著有意義嗎？”⑨在同住的半個(gè)月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺(jué)得這才是一個(gè)完整的家。有天下雨，我提前下班回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見(jiàn)我，趕忙解釋說(shuō)：“你小時(shí)候最怕打雷了，我來(lái)門口接你?！蹦且豢?，我的淚水任由雨水肆意沖刷。⑩你臨走前的那個(gè)晚上，我抱著枕頭來(lái)到你的房間，輕聲說(shuō)：“媽，今晚想和你睡。”那一夜，你帶我重溫了許多我小時(shí)候的趣事，以及二十年來(lái)你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒(méi)有排斥這個(gè)話題，還聽(tīng)得很投入，甚至破天荒地撒起嬌來(lái)，讓你多講一些。就是在那個(gè)夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說(shuō)：“媽，謝謝你來(lái)看我，我永遠(yuǎn)愛(ài)你?！睈?ài)一個(gè)人比恨一個(gè)人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對(duì)你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會(huì)很幸福。媽媽，讓我們從頭開(kāi)始吧！你的女兒（選自《看天下》2016年12期，有刪節(jié)）1．依次選入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．辯論小心翼翼遐想B．爭(zhēng)辯謹(jǐn)小慎微遐想C．爭(zhēng)辯小心翼翼幻想D．辯論謹(jǐn)小慎微幻想2．“我”對(duì)媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時(shí)間“我”對(duì)媽媽的態(tài)度五歲時(shí)認(rèn)為媽媽無(wú)情，徹底離開(kāi)了“我們后來(lái)(1)__________十二歲時(shí)不再期待媽媽的電話大學(xué)四年(2)_______半個(gè)月前(3)________3．按照要求完成下列兩小題。（1）結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)第①段的作用。__________________________________________________________________________（2）本文第⑩段中“我們之間隱形的墻消失了”與《故鄉(xiāng)》中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運(yùn)用上有相同點(diǎn)，請(qǐng)分別賞析其妙處。__________________________________________________________________________4．閱讀本文第⑧段劃線句子和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)人物描寫(xiě)方法的相同點(diǎn)和母親形象的不同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀课艺f(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓去！”（《我的叔叔于勒》）12、（16分）母親的抽屜陳雪①我所知的家庭結(jié)構(gòu)，節(jié)儉的父親，通常會(huì)配上一個(gè)“手很松”的母親，反之亦然，當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)夫妻倆都揮霍無(wú)度，或者夫妻都是一文錢打二十四個(gè)結(jié)，這些搭配當(dāng)然意味著這個(gè)家庭的命運(yùn)，與孩子們的遭遇。②我的父親節(jié)儉，小錢幾乎不花，大錢也要精打細(xì)算。母親則腦中全無(wú)算盤，幾乎可以說(shuō)對(duì)幣值無(wú)感，年輕時(shí)母親在工廠幫人煮飯，家里還兼做加工，感覺(jué)也是勤勞刻苦，后來(lái)家里做生意，都是現(xiàn)金買賣，大錢進(jìn)出，然而我們家財(cái)物完全不經(jīng)母親之手，因?yàn)殄X在她手上，只有花掉一途。母親用錢手松，卻也不買什么奢華品，她與父親不同，她是個(gè)沒(méi)有物欲的人，除了抽煙喝咖啡，喂流浪貓狗，沒(méi)什么個(gè)人開(kāi)銷，她會(huì)無(wú)故地把錢花掉，全是因?yàn)樾能?。她最怕碰上推銷員了，完全躲不過(guò)，跟遇到搶劫?zèng)]兩樣，一來(lái)?yè)?dān)心人家業(yè)績(jī)不好，又覺(jué)得拒絕了對(duì)方會(huì)難堪，或是自己腦中沒(méi)有個(gè)“不”字可用，只想趕快買了以脫離彼此都尷尬的處境。③因?yàn)檫@種個(gè)性，母親很少上街，真要上街了，父親也只讓她帶必要的金額，幾乎在出門前都演練過(guò)了。因?yàn)樘偕辖?，大街上?duì)她充滿了誘惑，長(zhǎng)大后我偶而陪她出門，她總是喜滋滋地看這看那，樣樣都新鮮好奇，因?yàn)橹荒芸床荒苜I，感覺(jué)她特別手癢。后來(lái)她迷上逛便利商店，因?yàn)槊妹媒o她辦了加值卡，她成了閃靈刷手，零食飲料咖啡茶點(diǎn)，見(jiàn)什么都想買，有時(shí)見(jiàn)她走出商店，一臉徬徨，真不知她是開(kāi)心還是迷惑，手上堆滿的物品該如何回家交待？沿途就把那些吃喝小物送給其他攤販朋友。④我難得回家，除了與家人聚餐，必定會(huì)巡視什么似的打開(kāi)母親的抽屜，那是客廳茶幾底下的置物空間，兩扇小門一開(kāi)，就是母親所有的秘密了。所謂的秘密，不過(guò)就是一些化妝品與藥品，昂貴的東西都得偷著買。早些年母親用的是一種老牌子pola保養(yǎng)品，化妝品則用資生堂，她也曾是穿著入時(shí)，打扮得宜的美人。母親的抽屜隨著年歲越來(lái)越空，有時(shí)，里頭還藏著妹妹幫她買回的狗食貓糧，屬于她個(gè)人的用品漸少。⑤巡視母親的抽屜是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣，在我心中，母親是天神般的存在，她的一舉一動(dòng)都是我戀慕的對(duì)象，抽屜里的打火機(jī)、小剪刀、粉餅、唇膏，全都用些餅干紙盒分裝，孩子辦家家酒似的，有種奇特的童趣，母親不善理財(cái)，也不善理家，她年輕時(shí)就抽煙，對(duì)三姑六婆毫無(wú)招架之力，是鄉(xiāng)下人里最不典型的主婦。我總記得母親化妝速度快，因?yàn)槠つw好，只上粉底，口紅一抿，就很漂亮，后來(lái)的母親對(duì)于外貌已不注意了，抽屜里的化妝品久久才更換，我會(huì)為她添購(gòu)有著高雅香氣的護(hù)手霜與乳液，她的抽屜對(duì)我不再神秘，而變成我企圖窺探母親內(nèi)在的容器。母親都在想些什么呢？她曾經(jīng)的美貌凋萎蛻變成一慈祥老婦，像那些高山民族滿臉皺紋親切卻神秘的巫。我擔(dān)心她不快樂(lè)，我想在她抽屜里放點(diǎn)什么使她開(kāi)心的小東西，但她說(shuō)，她什么也不需要。⑥高中時(shí)，我曾與母親回南部外婆家住過(guò)一段時(shí)間，那時(shí)，她總會(huì)偷看我的日記，想理解正值青春期的我腦中思維，成年后，我談著艱難的戀愛(ài)，曾有一度與家人決裂，那時(shí)，我顫抖著手想給母親寫(xiě)信，我想起自己從不曾對(duì)她說(shuō)過(guò)我心中曲折想法，她看我永遠(yuǎn)是個(gè)優(yōu)等生，是成年就離家的鷹，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看我，從不讓我知道她擔(dān)心。我的母親善于愛(ài)人，特別能理解人的脆弱與無(wú)奈，真正不分貴賤，沒(méi)有成見(jiàn)地看人，她花了一生的時(shí)間愛(ài)我，而我總是離開(kāi)她，我在離她最遠(yuǎn)的地方看見(jiàn)她愛(ài)人的力量，終于把中年的我感化成一個(gè)越來(lái)越柔軟的女人，我開(kāi)始學(xué)她化妝，學(xué)她愛(ài)人，學(xué)她那樣寬厚地看待生命，我桀傲不馴的臉將來(lái)也會(huì)變成她那樣皺紋滿面的模樣嗎？母親的抽屜空空如也，只有幾件小物，單純地象征她微小的存在。她安于這樣渺小，她瞇起眼睛微笑，風(fēng)霜皺紋如畫(huà)，仿佛是說(shuō)，你們快樂(lè)，我就滿足了。1．第①段有什么作用？2．第③段中加點(diǎn)的“喜滋滋”有何表達(dá)作用？3．賞析第⑤中劃線句子。4．下列對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法分析正確的一項(xiàng)是A．第②段寫(xiě)父親節(jié)儉與母親花錢手松進(jìn)行對(duì)比，突出贊美了父親勤勞持家的品質(zhì)。B．母親抽屜里的秘密全部是些昂貴的化妝品與藥品，說(shuō)明了母親時(shí)尚而熱愛(ài)生活。C．在母親的潛移默化下，“我”學(xué)“她”化妝，學(xué)“她”愛(ài)人，學(xué)“她”那樣寬厚地看待生命。D．母親不善理財(cái)，卻很會(huì)理家，井井有條的抽屜就是證明。5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文中“母親”的性格特點(diǎn)。6．第⑥段最后一句話“她安于這樣渺小，她瞇起眼睛微笑，風(fēng)霜皺紋如畫(huà)，仿佛是說(shuō)，你們快樂(lè)，我就滿足了?！蹦闶窃鯓永斫獾模?3、（12分）不拘一格的宋代便服王志艷①與禮服相對(duì)而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主張衣著要簡(jiǎn)潔樸素，不提倡華麗奢侈，服裝日趨世俗化。②現(xiàn)藏故宮博物院的北宋名畫(huà)《清明上河圖》，是極其生動(dòng)的北宋民俗寫(xiě)照，從畫(huà)面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服飾?？傮w來(lái)講，男子的衣著依然不外乎“長(zhǎng)袍幫”與“短衫幫”兩大類。官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領(lǐng)長(zhǎng)袍或圓領(lǐng)衫，頭戴巾子，下身穿長(zhǎng)褲，足登靴、履。遺憾的是，由于色彩和花紋無(wú)法表示出來(lái)，這些衣衫顯得式樣變化不大。③但從宋代的紡織技術(shù)上看，當(dāng)時(shí)的絲綢色彩和紋樣是十分豐富的。宋代世俗社會(huì)中仍不乏追逐華麗衣衫的人?！端疂G全傳》中描寫(xiě)柴進(jìn)的衣著時(shí)，說(shuō)他“身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸花袍，足穿一雙金線抹綠皂朝靴”?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)人們雖然趨向簡(jiǎn)樸，但對(duì)服飾的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的?！肚迕魃虾訄D》中眾多人物的服裝，該也是五顏六色，繽紛競(jìng)呈的了。④相比之下，穿著短衫的各種勞動(dòng)者就隨便的多。這里有農(nóng)民、船家、商販、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋。上衣長(zhǎng)短不一，長(zhǎng)的可及膝下，短的僅到后腰。這些短衣的衣袖以及短腿都比較細(xì)窄，便于勞作。很多勞動(dòng)者，挽起袖子，有的人上身只穿一件對(duì)襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后兩個(gè)衣片連成的兩當(dāng)式布背心，這種背心直至今日還可以在北方的農(nóng)村中見(jiàn)到。這些勞動(dòng)者的裝束在當(dāng)時(shí)頗具代表性。⑤宋代是封建士大夫文化最發(fā)達(dá)的時(shí)期。形成了一個(gè)較大的具有高度文化素養(yǎng)的封建文人階層。在他們中普遍存在這返璞歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想。從北宋開(kāi)始盛行的山水，花卉畫(huà)中，顯示出一種散淡清雅、和平閑逸的藝術(shù)氣氛，充分體現(xiàn)出這種思想指導(dǎo)下的審美情趣。與這種情趣相協(xié)調(diào)，宋代文人喜歡穿寬松樸素的便裝。朱熹給自己設(shè)計(jì)過(guò)一套家常衣服：上衣是直領(lǐng)對(duì)襟的傳統(tǒng)短襦，下擺至膝；下身為黃色的裙裳，腰間束一條緣上黑邊的白絹；足登方履。這種便服更多地保存了古代漢族衣裳的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單典雅，很適合士大夫們既好古又追求閑逸的心理。⑥當(dāng)時(shí)士大夫階層還愛(ài)穿寬大的長(zhǎng)袍。它也叫道袍，或者直裰（duō）、直縫，這是由于它的背面分為左右兩個(gè)衣片，中間一道直線縫合。直裰多用素紗、素絹、麻布及棉布等衣料制作，顏色以黑、白為主。這是宋代官方規(guī)定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侶也經(jīng)常穿直裰。所以后來(lái)黑色的直裰變成了僧袍，和尚們?nèi)粘４┯?。（選自《中國(guó)服飾：異彩紛呈的華夏衣冠》，有改動(dòng)）1．從《清明上河圖》所描繪的畫(huà)面看，宋代男子的衣著一般分為哪兩類？2．文章第③段寫(xiě)《水滸全傳》才進(jìn)中柴進(jìn)的衣著有什么作用？3．請(qǐng)分析文章第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大多”的表達(dá)效果。4．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)宋代主張衣著要簡(jiǎn)單樸素的原因有哪些。三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)以“__________讓我如此美麗”為題寫(xiě)一篇作文。要求①將題目補(bǔ)充完整，如：微笑、勤學(xué)、他（她，它）……②除詩(shī)歌外，文體不限。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不得母少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

試題分析：考查對(duì)修辭手法的理解。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。C.第⑤句“橈楫擊浪”與“吶喊震天”；“龍舟競(jìng)渡”與“人頭攢動(dòng)”詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不能相對(duì)，運(yùn)用的不是對(duì)偶的修辭。據(jù)此，答案為C。2、C【解題分析】

C.成分多余，應(yīng)去掉“的重要原因”。故選C。點(diǎn)睛：病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。3、D【解題分析】

A.風(fēng)云變幻。B.候車室。C.震耳欲聾。故選D。4、A【解題分析】

B.語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”重復(fù)。C.句式雜糅，應(yīng)改為“深受觀眾喜愛(ài)”，或“深為觀眾所喜愛(ài)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，先面對(duì)問(wèn)題再思考問(wèn)題。故選A。5、D【解題分析】

A.慢—漫；B.聘—騁；C.腑—俯。故選D。6、A【解題分析】

A項(xiàng)表述有誤。《社戲》是魯迅先生的一篇小說(shuō)。7、D【解題分析】

本題考查對(duì)漢字字形的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)、辨析的能力。主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力，平時(shí)要注意正確使用漢字，運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別，并及時(shí)積累。D項(xiàng)“穿”應(yīng)寫(xiě)作“川”。8、C【解題分析】

C.接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)，而樓房是不會(huì)“不斷地到來(lái)”的，用在這里不符合事實(shí)，應(yīng)該用“拔地而起”。故選C。9、（1）勵(lì)qī（2）B(3)指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵(lì)”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語(yǔ)境中所支配的賓語(yǔ)是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說(shuō)向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！捌脚_(tái)”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語(yǔ)境義：指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。把“書(shū)寫(xiě)”改為“描繪”或把“畫(huà)卷”改為“篇章”即可。10、（1）別是一般滋味在心頭（2）白露未已（3）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（5）宮闕萬(wàn)間都做了土（6）沉鱗競(jìng)躍（7）烈士暮年【解題分析】

（1）（2）（5）（6）（7）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出下句即可，要注意“般”“已”“闕”“競(jìng)”“暮”等字的書(shū)寫(xiě)；（3）（4）屬理解型默寫(xiě)題。此類題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“燕”“君”等字的正確寫(xiě)法。二、閱讀理解。（42分）11、1．C2．（1）期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚；（2）感恩母親，但仍有怨恨；（3）與媽媽的隔閡消失，永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽。3．（1）內(nèi)容上，概述“我”與媽媽的情感關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“我”內(nèi)心的態(tài)度；結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，引出下文對(duì)往事的敘述，與結(jié)尾相照應(yīng)。兩者都運(yùn)用了比喻的修辭手法，本文中“隱形的墻”比喻我對(duì)媽媽的怨恨和隔閡，這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會(huì)消失，寓示著我對(duì)媽媽的愛(ài)將會(huì)從頭開(kāi)始；《故鄉(xiāng)》中“厚障壁”比喻封建等級(jí)觀念造成的人與人之間的隔膜，這道“厚障壁”在封建社會(huì)是很難消除的。4．相同點(diǎn)：人物描寫(xiě)方法都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。不同點(diǎn)：本文中的母親細(xì)心，對(duì)女兒充滿了關(guān)愛(ài)；鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?！窘忸}分析】1．試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點(diǎn)是分析“異”。可從詞義的不同著重點(diǎn)、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語(yǔ)境，尋找“暗示”。這里所說(shuō)的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語(yǔ)體風(fēng)格、與空缺詞語(yǔ)前后鄰近相配的詞語(yǔ)等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。本題結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析解答即可。2．試題分析：考查概括文章的內(nèi)容。解題時(shí)，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，采用“什么人+什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進(jìn)行概括，根據(jù)題目要求作適當(dāng)?shù)脑鰷p。注意概括語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。注意依照例句來(lái)寫(xiě)。點(diǎn)睛：記敘內(nèi)容的概括，先找出記敘內(nèi)容的六要素，然后按照什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+什么人+做了什么事+結(jié)果如何的方式組織語(yǔ)言，最后將與內(nèi)容關(guān)系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3．試題分析：（1）考查段落在文章中的作用。開(kāi)頭的作用：①如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨；或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。②如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟（引出）下文；或與下文形成對(duì)照；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。③文章開(kāi)篇如果是景物描寫(xiě)，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫(xiě)上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營(yíng)造（渲染）某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開(kāi)篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。本題解答，結(jié)合文段的特點(diǎn)進(jìn)行分析，分條列出即可。（2）運(yùn)用的都是比喻的修辭，其作用：把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……事物的……特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境分析即可。4．試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解和分析。本文第⑧段劃線句子運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的方法；鏈接材料運(yùn)用的也是語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的方法。方法相同，但所表達(dá)的內(nèi)容不同。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。12、1．運(yùn)用對(duì)比手法，突出說(shuō)明不同的不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)家庭和孩子的影響，為下文寫(xiě)父親節(jié)儉、不親手松作鋪墊。也為后文寫(xiě)母親對(duì)我的影響埋下伏筆。2．表現(xiàn)了母親對(duì)上街購(gòu)物的期待和欣喜，于上文“很少上街”和下文“特別手松”相照應(yīng)。3．角度一:運(yùn)用比喻的手法、生動(dòng)形象地描寫(xiě)了母親歷經(jīng)歲月滄桑后的慈祥、寬厚和善意。角度二:“凋萎”“蛻變”形象地寫(xiě)出了歲月變遷和時(shí)間流逝對(duì)母親的影響、寫(xiě)出了“母親什么也不需要”的寬厚和愛(ài)人之心。4．C5．母親的“手很松”，腦中全無(wú)算盤:母親善于愛(ài)人。特別能理解人的脆弱和無(wú)奈。母親寬厚地看待生命、對(duì)待他人。6．總結(jié)全文,深化主題寫(xiě)進(jìn)了作首對(duì)母親的感念之情，看似“手松”的母親、實(shí)際上是在“最遠(yuǎn)的地方”去愛(ài)人、去掛念他人、去傳遞愛(ài)的力量?！窘忸}分析】1．本題考查第一段的作用，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。本文第一段運(yùn)用對(duì)比手法，為下文寫(xiě)父親節(jié)儉，母親手松作鋪墊。也為后文寫(xiě)母親對(duì)我的影響埋下伏筆。2．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義?！跋沧套獭北憩F(xiàn)了母親對(duì)上街購(gòu)物的期待和欣喜。3．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。結(jié)合比喻的修辭方法和“凋萎”“蛻變”等詞語(yǔ)賞析第⑤段畫(huà)線句子即可。4．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：第②段寫(xiě)父親節(jié)儉與母親花錢手松進(jìn)行對(duì)比，是為了側(cè)面表現(xiàn)母親的腦中全無(wú)算盤。B：說(shuō)明了母親年輕時(shí)也很愛(ài)美。D：母親不善理財(cái)，也不善理家。5．本題考查的是對(duì)文章人物形象和性格特點(diǎn)的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。母親不會(huì)算計(jì)，善于愛(ài)人，寬厚地看待生命，對(duì)待他人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。6．本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。最后一句話總結(jié)全文,深化主題寫(xiě)進(jìn)了作者對(duì)母親的感念之情。13、1．總體來(lái)講，男子的衣著依然不外乎“長(zhǎng)袍幫”與“短衫幫”兩大類。（1）官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領(lǐng)長(zhǎng)袍或圓領(lǐng)衫，頭戴巾子，下身穿長(zhǎng)褲，足登靴、履。(2)：相比之下，穿著短衫的各種勞動(dòng)者就隨便的多?？梢?jiàn)，兩種人，兩種衣服分類。2．運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體直觀地說(shuō)明了部分宋人對(duì)服裝的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的，從而說(shuō)明了宋代世俗社會(huì)的人人仍不乏追逐華麗衣衫，更進(jìn)一步說(shuō)明了宋代便服的不拘一格。3．“大多”的意思是“大部分”，說(shuō)明宋代勞動(dòng)者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋，也許也有不是這樣打扮的情況。“大多”表現(xiàn)好勞動(dòng)者的這樣打扮具有普遍性?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．勞動(dòng)者是為了便于勞作；宋代士大夫階層普遍存在著返樸歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想，他們喜歡穿寬松樸素的便裝?！窘忸}分析】1．本題考查信息的篩選。解答此題在文中找出問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。文章在第②段中介紹《清明上河圖》中人物的服飾，“總體來(lái)講，男子的衣著依然不外乎“長(zhǎng)袍幫”與“短衫幫”兩大類”即交代了本題的答案。2．本題考查說(shuō)明方法及其的作用分析。舉例子，是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。其作用是具體準(zhǔn)確地說(shuō)明某種事物的特征。作者在這里寫(xiě)柴進(jìn)的衣著，就是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“當(dāng)時(shí)人們雖然趨向簡(jiǎn)樸，但對(duì)服飾的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的”。3．本題考查說(shuō)明文中語(yǔ)言的賞析。解答此類題目，一般先指出詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合句子內(nèi)容分析其說(shuō)明的作用，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。句子中的“大多”意思是“大部分”，說(shuō)明宋代勞動(dòng)者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋，但也有特殊的情況同，有的就不是這樣的打扮，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4．本題考查內(nèi)容的理解與概括。解答此題可從便服的分類，以及穿著對(duì)象的追求、愛(ài)好來(lái)分析?！岸躺缼汀敝傅氖谴┒躺赖膭趧?dòng)者，他們?yōu)榱吮阌趧谧鞫鴲?ài)好這樣的服裝，當(dāng)然不能設(shè)計(jì)的復(fù)雜；“長(zhǎng)袍幫”指的是宋代士大夫階層愛(ài)穿的服裝，在文章第五段中介紹，士大夫階層普遍“存在這返璞歸真、崇尚自然的哲