湖南省長沙市麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

湖南省長沙市麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆八年級語文第二學(xué)期期末監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）（[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）中考貴州省六盤水市卷）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．你在人生中遭遇拒絕和障礙時，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么B．我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)C．農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長的極限D(zhuǎn)．一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會科學(xué)著作﹣﹣維科的《新科學(xué)》2．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的項(xiàng)是（）A．行輩（xíng）浮躁疏疏朗朗（shū）海枯石爛B．幽悄（qiǎo）赤壁熙熙然（xī）招搖撞騙C．俯瞰（kàn）卷端大徹大悟（chè）嘆為關(guān)止D．驛道（yì）虞山戛然而止（gá）人情世故3．（2分）讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)是（）①作為登山者，征服與攀登每一座山峰是最大的榮耀，但野口健卻是個例外。②從2000年起開始，野口健開始了在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作，他一邊登山，一邊清理其他登山者留下的垃圾。6年多時間里，他從珠峰上總共撿回了9噸垃圾。當(dāng)其他登山者為夢想與榮譽(yù)向珠峰頂端攀登時，③他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下。野口健的想法很簡單，④登山者扔掉的垃圾正破壞著珠峰，自己多背些垃圾下山就能讓他變得干凈些。A．①句語序不合理，應(yīng)改為“作為登山者，攀登與征服每一座山峰是最大的榮耀”。B．②句語義重復(fù)，應(yīng)改為“從2000年起，野口健開始了在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作”。C．③“他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下”此句子的主干為“他選擇垃圾”。D．④句謂語賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“登山者扔掉的垃圾正破壞著珠峰的環(huán)境”。4．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語全都正確的一項(xiàng)是A．每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時侯就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的，以前一直奮斗過來的，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。C．天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和璘璘前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。D．祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的璋故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們對來賓要熱情接待，千萬不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．她看過配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D．桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人嘆為觀止。6．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶（kuàng）枯躁戛然而止（jiá）形將就木B．?。▁ǐng）察枷鎖強(qiáng)詞奪理（qiǎng）風(fēng)云變換C．拙（zhuō）劣漫溢挑撥離間（tiǎo）輕歌曼舞D．絢麗（xùn）鐫刻蠻橫無理（hèng）人情事故二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！

（乙）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1．解釋加橫線的字良多趣味（_____）屬引凄異（_____）泠泠作響（______）經(jīng)綸世務(wù)者（______）2．從文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，說說它們的表達(dá)效果。聽覺：______________________________________________________視覺：______________________________________________________表達(dá)效果：__________________________________________________3．甲文先寫山，后寫水，層次井然，寫水是按________順序?qū)懙模椅氖前確_____順序?qū)懙摹?．甲乙兩文在寫景方面有什么相同之處？5．甲文總寫三峽的特點(diǎn)是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點(diǎn)是什么？分別用原文語句回答。甲文：___________________________________________乙文：___________________________________________6．乙文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8、（3分）詩詞賞析雁門太守行（唐）李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．請通過尾聯(lián)分析該詩抒發(fā)了作者怎樣的思想情感。2．請?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?9、（7分）古詩文默寫填空。（1）求之不得，寤寐思服。____，___。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）（2）___，____。日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）（3）與君離別意，同是宦游人。____，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）白居易《賣炭翁》中運(yùn)用心理描寫，寫出賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁悲慘境遇的詩句是：_，_。（5）蘇軾《卜算子·____》中表現(xiàn)了作者心境孤獨(dú)和志趣高潔的句子是：_____，____。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《讓心靈站立》，完成小題①羅伯特·科赫是德國著名的醫(yī)生和細(xì)菌學(xué)家。有一天，他被召到皇宮去為國王看病。“你為我看病，不能像看別的病人那樣!”國王說?！罢?jiān)彛菹?，”科赫非常平靜地說，“在我眼里，病人都是國王?！雹谠谖覀兡承┤搜劾铮_伯特·科赫真是一個傻帽兒，就算你平時真的對病人很好，在你心里一個國王也沒有什么了不起的，但是此刻國王站在你面前，你也要說點(diǎn)假話哄他高興才是。比如，你可以說：“那當(dāng)然，陛下這么尊貴，我怎能像對待一般人一樣對待您呢？”國王高興還會少了你的好處嗎？然而，科赫沒有這樣做，他說出了自己的心里話，在權(quán)勢面前堅(jiān)持自己讓心靈站立的原則。③我們需要讓心靈站立，在權(quán)勢面前如此，在金錢、榮譽(yù)等面前也同樣如此。金錢可能使我們屈服于物欲，一次性使用的榮譽(yù)可能讓我們忘記生命的最終目標(biāo)。你要想堅(jiān)守自己，就必須犧牲這些被世俗看重的東西，并且在這種犧牲中高揚(yáng)自己的人生信念。④讓心靈站立需要一種胸懷。一個胸襟狹隘、只知道為自己打算的人，一定是一個喜歡見風(fēng)使舵、時刻準(zhǔn)備讓自己心靈下跪的人。因?yàn)樗非蟮氖抢妫非罄姹仨毝米R別天時地利人和，懂得利用誰、團(tuán)結(jié)誰、孤立誰、打擊誰。只有那種心懷大眾，把自己的生命自覺地與人民群眾的根本利益結(jié)合在一起的人，才會寵辱不驚，把堅(jiān)持自己的靈魂作為生命的最高目標(biāo)。他們追求的是真理，真理從不察言觀色，無論世界怎么變化，它都以自己獨(dú)特的面貌存在著。⑤讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹不懼外界的壓力和誘惑，只是以本質(zhì)的執(zhí)著，堅(jiān)守在別人無法堅(jiān)守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵樹都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹擁有刺穿巖石的力量；巖石上少水，需要一棵樹用心靈澆灌自己。所有這一切都不是那些生活在平地上的樹所具備的。樹是如此，人又何嘗不是如此？有的人要本事沒本事，要品質(zhì)沒品質(zhì)，他不投機(jī)，不選擇一種風(fēng)險(xiǎn)最少的途徑，又怎能討到自己的飯票呢？當(dāng)一個人擁有了在世上立足的一切，要顯露才華的時候，他是才華最出眾的；要顯示品質(zhì)的時候，他是品質(zhì)最優(yōu)異的。他要做到讓心靈站立，也就順理成章了。⑥讓自己的心靈站立，以真誠和堅(jiān)守去面對生活，這是每個人都應(yīng)該追求的基本的人生目標(biāo)，達(dá)不到這一點(diǎn)，你就不是一個合格的人。1．用簡潔的語言概括本文的中心論點(diǎn)。2．本文第④段運(yùn)用了對比論證法，將______和_____進(jìn)行對比，有力地論證了_____，使觀點(diǎn)更鮮明。3．古今中外，“讓心靈站立”的人很多，請你參照示例再列舉一個，作為本文的事實(shí)論據(jù)。（選文內(nèi)容除外）示例：阿基米德，在羅馬軍人的劍朝他劈去時，他仍蹲在沙地專心研究一個圓形，他愛真理勝過生命，他讓自己的心靈站立。11、（15分）閱讀下文，完成各題。①物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。③物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？④首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晩。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。（甲）如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。⑥影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑦此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。（乙）根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。⑧物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。⑨物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。（節(jié)選自《大自然的語言》。作者：竺可楨）1．決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素分別是什么？2．請結(jié)合第①④兩段加點(diǎn)的詞句解說本文說明語言生動、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。（2）如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。3．結(jié)合文中兩處畫橫線的語句，分析說明方法的作用。（甲）（乙）4．閱讀第⑧段，請具體說說本段是按什么順序進(jìn)行說明的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀①“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話，也是他的人生寫照?！八笔恰睹藗鳌分衉________。②讀文學(xué)名著，如與摯友握談，似聽大師教誨。假如你是一位閱讀文學(xué)名著的積極分子，請你為《傅雷家書》寫一段50字左右的推薦語。________________13、（5分）學(xué)校組織“名著伴我成長”的演講活動，讀下面的演講稿，完成相應(yīng)任務(wù)?！朵撹F是怎樣煉成的》演講稿（節(jié)選）鋼鐵是怎樣煉成的？人應(yīng)該怎樣度過自己的一生？怎樣才能在革命斗爭中成長為真正的鋼鐵戰(zhàn)士？保爾·柯察金用他的實(shí)際行動做出了響亮的回答。有人說保爾是天生的英雄，但我認(rèn)為沒有什么東西是與生俱來的。保爾變成“鋼”，只有一種途徑——煉。保爾在歷練與考驗(yàn)中成長，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。歷練與考驗(yàn)，坎坷與起伏，鍛造了保爾鋼鐵般的信念與意志。仍記得，在紛飛的戰(zhàn)火中，幾枚彈片留在了身體里，面對生與死的考驗(yàn)，他沒有退縮；①。保爾雖多次遭受磨難，他卻一直向前，向前。保爾除了具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他還有溫情的一面，比如②。正是通過這有血有肉的人物形象，讓我們感受到了保爾巨大的人格魅力。（1）開頭畫波浪線部分運(yùn)用哪些手法來增強(qiáng)演講的感染力？（2）為了增強(qiáng)說服力，請仿照畫橫線句子，結(jié)合原著在①處再補(bǔ)充一個材料。（3）演講中說“保爾還有溫情的一面”，請?jiān)冖谔幯a(bǔ)充一個體現(xiàn)保爾“溫情”的事例。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文守望是母親起早貪黑辛苦操作的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責(zé)任，守望未來……請以“守望”為題寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整：2.文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等敏感信息；3.不得抄襲，套作；4.不少于700字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。A．“想想以下這種可能”后改為冒號；B．“十四、五歲”是約數(shù)，刪除頓號；C．頓號在引號外面；D．正確。2、B【解題分析】

A.行輩（háng）。C.嘆為關(guān)止——嘆為觀止。D.戛然而止（jiá）。故選B。3、C【解題分析】

C項(xiàng)表述有誤。此句子的主干為“他選擇背著垃圾走向山下”?！绢}目點(diǎn)撥】在構(gòu)成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。注意：壓縮時不能改變句子的基本意思，如否定句中的否定詞就不能去掉。4、A【解題分析】

B.“時侯”改為“時候”；C.“璘璘”改為“轔轔”；D.“璋故”改為“掌故”；故選A。5、C【解題分析】

C.有誤。“如法炮制”本指按照現(xiàn)成的方法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。不合語境。6、C【解題分析】

A．枯躁——枯燥，形將就木——行將就木。B．風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。D．絢麗（xùn）——xuàn，人情事故——人情世故。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．的確，確實(shí)連續(xù)不斷形容水聲的清澈籌劃，治理2．視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。3．夏.春.冬.秋先總后分4．兩文都做到了動靜結(jié)合.都從視覺和聽覺方面去寫景.使人如同身臨其境5．甲:三峽七百里中.兩岸連山.略無闕處乙:奇山異水.天下獨(dú)絕6．流露出作者對追求功名利祿的人的蔑視，含蓄表達(dá)作者對自然的愛慕之情.以及避世隱退的高潔志趣.【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“屬”：連續(xù)不斷。所以千萬不要以今釋古。“泠泠”擬聲詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：考查對文章寫景角度的分析理解。首先要讀懂文言文的內(nèi)容。甲文的視覺可提取“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”。乙文的聽覺可提取“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。從表達(dá)效果來看，四字短語組成了整齊的句式，這樣讀起來音韻和諧；在內(nèi)容上屬于對比立意，這樣相映成趣，有助于表情達(dá)意。3．試題分析：考查兩文的寫作順序。甲文2段寫夏季的水，3段寫春季的水，4段寫冬季秋季的水。乙文，是按照先總后分的順序?qū)懮剿?。“奇山異水，天下?dú)絕”為總，以下具體寫山水為分。4．試題分析：考查甲乙兩文在寫景方面的相同之處。兩文都做到了動靜結(jié)合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境。如可分析“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異”“爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響”等句。5．試題分析：考查對文章所描繪的景物特點(diǎn)的把握。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。甲文總寫三峽的特點(diǎn)可提取“三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”一句作為答案。乙文總寫富陽到桐廬的山水特點(diǎn)可提取“奇山異水，天下獨(dú)絕”作為答案。6．試題分析：考查作者通過重要語句所抒發(fā)的思想感情。首先要讀懂“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句話的意思：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。其一表達(dá)的是對富春江奇山異水的贊美、留戀之情；其二表達(dá)的是自己鄙棄功名、淡泊人生的思想。【小題7】試題分析：考查對文章內(nèi)容個性解讀的能力。要根據(jù)兩文介紹的三峽特點(diǎn)來寫，也就是抓住三峽特有的山水草木來寫。答案言之有理即可。（一）譯文：從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點(diǎn)中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（二）譯文：風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。8、1．尾聯(lián)運(yùn)用典故，寫出了將士邊城苦戰(zhàn)，懷抱為國捐軀的壯志，誓死報(bào)效國家的決心。2．提示：半卷紅旗是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面為減少阻力，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，為的是“出其不意，攻其不備”，把戰(zhàn)士的緊張狀態(tài)凸顯出來，也暗示了戰(zhàn)爭的慘烈。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對詩人感情的賞析。“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！币馑际牵簽榱藞?bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個典故，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。2．本題考查學(xué)生對詩歌意象的賞析。“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；而詩人捕捉這個景象為了突出我軍的神勇。紅旗指引的一支勁旅，好像不是自然界在逞威，而是這支軍隊(duì)卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營?！鞍刖砑t旗”突出戰(zhàn)士們一種壯懷激烈的豪情。9、⑴悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)⑵潭中魚可百許頭，皆若空游無所依⑶海內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑷可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒⑸黃州定慧院寓居作揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾”“愿”“揀”“棲”等字詞的書寫。（5）句還考查了詞的標(biāo)題。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．我們要讓自己的心靈站立。2．胸襟狹隘的人心懷大眾的人讓心靈站立需要一種胸懷3．示例1：杜甫，盡管他經(jīng)歷坎坷，遭遇不幸，但他仍心懷大眾，渴望廣濟(jì)蒼生，從而發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，他讓自己的心靈站立。示例2：貝多芬，遭受到失聰?shù)拇驌?，愛情的確實(shí)、經(jīng)濟(jì)的窘迫、侄子的不孝也讓他痛苦不已，即便面對各種困苦，心中也始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想，在音樂道路上創(chuàng)造了輝煌，他讓自己的心靈站立?！窘忸}分析】1．考查對文章中心論點(diǎn)的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可分析標(biāo)題“讓心靈站立”，同時“讓自己的心靈站立”在文章中出現(xiàn)多次，分論點(diǎn)的每句話里都有“讓心靈站立”的字眼，表明這句話就是文章議論的中心。所以中心論點(diǎn)可概括為“我們要讓自己的心靈站立”。2．本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段主要運(yùn)用了對比論證，“一個胸襟狹隘、只知道為自己打算的人，一定是一個喜歡見風(fēng)使舵、時刻準(zhǔn)備讓自己心靈下跪的人”與“只有那種心懷大眾，把自己的生命自覺地與人民群眾的根本利益結(jié)合在一起的人，才會寵辱不驚，把堅(jiān)持自己的靈魂作為生命的最高目標(biāo)”形成鮮明的對比，論證了“讓心靈站立需要一種胸懷”的論點(diǎn)，使觀點(diǎn)更鮮明。根據(jù)此分析提取關(guān)鍵詞句填充即可。3．本題考查學(xué)生補(bǔ)充議論文論據(jù)的能力。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)?！白屝撵`站立”的人要聯(lián)系人物所處的時代背景來介紹他的具體行為。如：①當(dāng)時美國在中國設(shè)立了救濟(jì)糧機(jī)構(gòu)，但朱自清覺得這是侮辱中國人，所以不去領(lǐng)。②洪戰(zhàn)輝盡管生活過得相當(dāng)艱難，但洪戰(zhàn)輝卻從來沒有申請過特困補(bǔ)助，還多次拒絕了好心人的捐助，在他看來，“一個人自立、自強(qiáng)才是最重要的”。11、1．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。2．（1）示例：第①段加點(diǎn)詞句，把物候觀測使用的活生生的生物比作“活的儀器”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地介紹物候觀測的對象，體現(xiàn)本文語言生動的特點(diǎn)。（2）示例：第④段“只比”兩字，與前文“要比”有所不同，從程度上限定并強(qiáng)調(diào)了早的天數(shù)不一致，“三四月間”與“五月初”植物開花的時間區(qū)別很大，從而說明緯度因素影響物候現(xiàn)象，連“早春與晚春也不相同”，體現(xiàn)本文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3．【甲】示例：該句運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉“大連和北京”“濟(jì)南和煙臺”兩組緯度相差無幾的城市，以這些城市中植物開花的時間差一至兩周的例子，說明經(jīng)度的差異會影響物候現(xiàn)象的來臨?！疽摇渴纠涸摼溥\(yùn)用作比較的說明方法，把“1741到1750年”與“1921到1930年”兩個十年間喬木油青和開花的時間作比較，突出英國南部物候記錄體現(xiàn)出的氣溫氣候的變化，從而說明古今的差異是物候現(xiàn)象來臨遲早的一個因素。4．作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由主要到次要依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。2．考查說明文的語言生動性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（1）“活的儀器”屬于打比方的說明方法。把活生生的生物比作“活的儀器”，生動形象地說明了生物復(fù)雜靈活這一“活”的特點(diǎn)。體現(xiàn)說明文語言生動的特點(diǎn)。為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。（2）這道題主要分析“只比”兩字?！爸弧备痹~，“比”介詞。“只比”兩字從范圍和程度上限定早的天數(shù)。與“要比”強(qiáng)調(diào)了早的天數(shù)不一致。在結(jié)合語句的其它內(nèi)容可知，通過這兩個詞語，說明“三四月間”與“五月初”植物開花的時間區(qū)別很大，從而說明緯度因素使各地物候現(xiàn)象的產(chǎn)生差異性，由此體現(xiàn)本文語言準(zhǔn)確性。3．考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。甲處“如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了”明顯運(yùn)用了舉例子的說明方法，“如”“又如”是舉例子說明方法標(biāo)志性的語言。準(zhǔn)確地說明了語段的觀點(diǎn)句，即首句“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素”。乙處，“拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較”運(yùn)用了典型的作比較的說明方法，“比較”是作比較說明方法標(biāo)志性詞語。通過作比較，準(zhǔn)確地說明了本段首句提出的觀點(diǎn)，即“物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”。在答作用時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對象服務(wù)的。4．考查第8段的說明順序。可抓住“首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時，選擇播種日期”“此外還有多方面的意義”“還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)”“也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害”等句，從中提取“首先”“此外”“還可以”“也可以”等詞語進(jìn)行分析，即可推斷出語段由主到次地進(jìn)行說明，屬于邏輯順序?！绢}目點(diǎn)撥】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、貝多芬要求對所選書名、作者、及其名著的主要內(nèi)容或人物進(jìn)行概括介紹，語言要簡潔流暢，具有一定的鼓動性?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《名人傳》《傅雷家書》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）“用苦痛換來歡樂”的是羅曼，羅蘭寫的《名人傳》中的“貝多芬”?！坝每嗤磽Q來歡樂”一句可以總結(jié)貝多芬一生，可以成為一切英勇心靈的箴言。（2）為《傅雷家書》寫推薦語。推薦語的內(nèi)容可以介紹書名、作者、及其名著的主要內(nèi)容或人物。如《傅雷家書》作者傅雷，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇"。家書中有父母的諄諄教誨，與孩子的真誠交流，飽含著傅雷對他兒子的濃濃深情，以及對祖國的熱愛，對藝術(shù)的理解。其中有很多哲理性的句子，很值得我們學(xué)習(xí)。而且更是有大篇幅的文字是為兒子解惑，當(dāng)然，這也同樣適用于我們。13、（1）以設(shè)問開頭，引起聽眾注意與思考；運(yùn)用排比，增強(qiáng)了演講氣勢，語言鏗鏘有感染力。（2）還記得，在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地里，面對常人難以忍受的勞動強(qiáng)度和饑寒，他沒有被嚇倒；/還記得，在身體病殘、雙目失明的情況下，他依靠頑強(qiáng)的意志完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作！（3）保爾與冬妮婭浪漫邂逅（符合“溫情”特點(diǎn)的原著情節(jié)即可）【解題分析】

（1）考查文章使用的修辭手法的類型及其表達(dá)作用。“鋼鐵是怎樣煉成的？人應(yīng)該怎樣度過自己的一生？怎樣才能在革命斗爭中成長為真正的鋼鐵戰(zhàn)士？”明顯是運(yùn)用了設(shè)問和排比的修辭手法。設(shè)問開頭，能給人懸念，引起關(guān)注，催人思考，加強(qiáng)作者所表達(dá)的強(qiáng)烈情感。運(yùn)用排比，增強(qiáng)了演講氣勢。可收到句式整齊、語調(diào)鏗鏘、氣貫長虹、意蘊(yùn)深厚的效果，使行文更加豐滿、有力。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作