“幼兒園中班教案”文件合集

“幼兒園中班教案”文件合集目錄幼兒園中班音樂(lè)教案：好娃娃—幼兒園中班教案幼兒園中班教案：?jiǎn)柭酚變簣@中班教案《我升中班了》幼兒園中班社會(huì)教案：吃火鍋—幼兒園中班教案幼兒園中班教案大全幼兒園中班教案：中班社會(huì)《開超市》教案范文中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類—幼兒園中班教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：編號(hào)—幼兒園中班教案幼兒園中班音樂(lè)教案：好娃娃—幼兒園中班教案感知想象小魚游動(dòng)的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

PPT、表現(xiàn)小魚游動(dòng)姿態(tài)的各種音樂(lè)，鱷魚不倒翁。

今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍！（播放音樂(lè)：我的小汽車）

美麗的海灘到啦！聽聽誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂(lè)：小魚游）

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦！

小魚們游來(lái)游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂(lè)：大鱷魚）

響響的、尖尖的聲音，聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚來(lái)了。

別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳?lè)：小魚游+大鱷魚）

小魚游啊游，總算躲過(guò)了大鱷魚。小魚們游得沒(méi)勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂(lè)，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂(lè)：滑滑梯）

小結(jié)：音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

小魚寶寶們，我們聽著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)，猜猜小魚們是怎么游過(guò)去的呢？（播放音樂(lè)：開火車）

音樂(lè)聽起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”邊念歌謠邊與幼兒一起練習(xí)。

小魚寶寶們，現(xiàn)在我們來(lái)聽著音樂(lè)，排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一起游一游。（播放音樂(lè)：開火車）從椅子底下鉆過(guò)去。幼兒園中班教案：?jiǎn)柭穼?dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你迷路了，該怎么辦？引出問(wèn)路的概念。

新課教學(xué)（1）問(wèn)路的含義和常用語(yǔ)解釋問(wèn)路的含義，即如何向他人詢問(wèn)道路的方向和距離。介紹問(wèn)路的常用語(yǔ)，包括“請(qǐng)問(wèn)”、“打擾一下”、“勞駕”、“失禮了”等。

（2）問(wèn)路的基本禮儀講解問(wèn)路時(shí)的基本禮儀，包括禮貌待人、尊重他人、注意口吻等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在問(wèn)路時(shí)應(yīng)該用敬語(yǔ)稱呼對(duì)方，如“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”、“奶奶”等。

（3）實(shí)際運(yùn)用問(wèn)路的方法教師模擬場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何向他人問(wèn)路。同時(shí)，教師需要提醒學(xué)生注意交通安全，不要隨意亂跑或者追趕車輛。

鞏固提高（1）小組討論讓學(xué)生分組討論，分享自己曾經(jīng)問(wèn)路的經(jīng)歷，以及成功或失敗的原因。

（2）情境模擬讓學(xué)生模擬問(wèn)路的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，展示問(wèn)路的過(guò)程和技巧。

課堂小結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)路的重要性以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。提醒學(xué)生在問(wèn)路時(shí)要注意基本禮儀和交通安全。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)演示問(wèn)路的過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

采用多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生對(duì)問(wèn)路知識(shí)的掌握情況以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)需要提高的學(xué)生提出建議和幫助，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多加練習(xí)，不斷提高問(wèn)路的能力。幼兒園中班教案《我升中班了》說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的班級(jí)是幾年級(jí)？(中班)為什么？(因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了)

回憶一下，你剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的？

不會(huì)自己吃飯，經(jīng)?？蓿?jīng)常想回家，想媽媽等等)

你今年升中班了，覺(jué)得自己在哪些方面有進(jìn)步或變化？

這些練習(xí)是中班小朋友的，請(qǐng)你仔細(xì)看看哪些是你會(huì)做的，哪些是你不會(huì)做的？)

要求幼兒在完成操作任務(wù)后，將每個(gè)任務(wù)后的蘑菇卡片送到樓下的教室里。)

交流分享：你在操作過(guò)程中遇到了什么困難？你是怎樣克服的？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你覺(jué)得自己有哪些進(jìn)步？引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度談自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

教師小結(jié)：我們小朋友從小班升入中班，又長(zhǎng)大了一歲，所以肯定越來(lái)越能干，越來(lái)越有本領(lǐng)了。希望小朋友在以后的日子里能更加努力，更加自信，更加快樂(lè)！幼兒園中班社會(huì)教案：吃火鍋—幼兒園中班教案感受火鍋的色香味，樂(lè)于參與“火鍋”的話題。

活動(dòng)前帶孩子參觀火鍋店，并收集一些火鍋店的圖片。

布置火鍋店的場(chǎng)景(鍋、羊肉卷、牛肉卷、菜、魚丸、蝦滑等)。

教師：小朋友們，你們吃過(guò)火鍋嗎？想一想火鍋是什么樣子的？(有燒開的湯，有很多的菜，還有很多的肉片。)吃過(guò)火鍋后有什么感覺(jué)？(很暖和，很舒服。)

教師：你們喜歡火鍋嗎？為什么？(有的說(shuō)喜歡，因?yàn)榛疱伜芎贸?；有的說(shuō)喜歡，因?yàn)槌曰疱伜芘?；有的說(shuō)喜歡，因?yàn)槌曰疱伩梢砸患胰俗谝黄鹆奶臁?

教師小結(jié)：火鍋是一種很有特色的美食，特別是在冬天，吃火鍋可以驅(qū)趕寒冷，讓我們感覺(jué)很溫暖很舒服。

教師出示各種火鍋的圖片，讓幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)這些火鍋都有什么特點(diǎn)？(有的是清湯火鍋，有的是麻辣火鍋；有的火鍋是圓形的，有的是方形的；有的火鍋是紅色的，有的是白色的；有的火鍋里有很多的菜和肉，有的火鍋里只有很少的菜和肉……)

教師小結(jié)：火鍋是一種很有特色的美食，它有很多種不同的種類和特點(diǎn)。每個(gè)地方的火鍋都有自己獨(dú)特的味道和風(fēng)格。

教師介紹制作火鍋的材料和工具(鍋、電磁爐、各種食材等)。

教師示范制作火鍋的方法(先燒開湯底，再加入各種食材煮熟即可)。

幼兒分組制作火鍋(教師指導(dǎo))，提醒幼兒注意安全(不要燙傷手或嘴巴)。

教師小結(jié)：制作火鍋是一種很有趣的活動(dòng)，我們可以根據(jù)自己的口味選擇不同的食材和調(diào)料來(lái)制作出自己喜歡的火鍋。在享受美食的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和合作能力。

教師介紹中國(guó)的飲食文化(中國(guó)有著悠久的飲食文化歷史……)。

教師小結(jié)：中國(guó)的飲食文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們的祖先留下了很多美食文化和傳統(tǒng)制作方法值得我們學(xué)習(xí)和傳承。我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的文化遺產(chǎn)并且努力學(xué)習(xí)和傳承下去。幼兒園中班教案大全幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)。

老師準(zhǔn)備一張自己小時(shí)候的照片及自己現(xiàn)在的工作照片。

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一張自己小時(shí)候的照片及自己現(xiàn)在的工作照片。

老師出示自己小時(shí)候的照片及工作時(shí)的照片，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？老師示范用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约旱墓ぷ鳌?/p>

老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的照片，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前進(jìn)行講述。

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述，并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

老師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，并鼓勵(lì)幼兒向在場(chǎng)的同伴介紹自己的父母。

請(qǐng)家長(zhǎng)代表講述自己及孩子的職業(yè)，讓幼兒感受不同的職業(yè)特點(diǎn)。

老師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒和家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)和幼兒提出在家中進(jìn)行練習(xí)的建議。

老師建議家長(zhǎng)在家中與自己的孩子進(jìn)行職業(yè)介紹的對(duì)話練習(xí)。

老師請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家人的職業(yè)信息，以便在下次活動(dòng)中進(jìn)行分享。

老師可以在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)“職業(yè)介紹角”，鼓勵(lì)幼兒們分享自己的職業(yè)夢(mèng)想和興趣。幼兒園中班教案：中班社會(huì)《開超市》教案范文通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市與人們生活的關(guān)系，感受超市給人們的生活帶來(lái)的方便。

培養(yǎng)幼兒嘗試在超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并初步具有初步的購(gòu)物能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入超市，觀察超市里的物品并尋找自己需要的東西。

（1）教師可引導(dǎo)幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的需要，并嘗試用語(yǔ)言與營(yíng)業(yè)員交流。

（3）教師可引導(dǎo)幼兒觀察顧客在超市里購(gòu)買物品的情景，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

（1）教師引導(dǎo)幼兒了解服務(wù)臺(tái)的位置以及工作人員的職能。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽與工作人員進(jìn)行交流，并嘗試用語(yǔ)言表述自己的需求。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)收銀臺(tái)和購(gòu)物籃，了解購(gòu)物結(jié)算的過(guò)程。

（1）教師可引導(dǎo)幼兒觀察收銀臺(tái)的設(shè)備及購(gòu)物籃的使用方法。

（1）教師可引導(dǎo)幼兒觀察超市的環(huán)境衛(wèi)生情況以及一些標(biāo)識(shí)的含義。

（2）教師可向幼兒介紹一些超市的規(guī)則和注意事項(xiàng)，如不可以隨意拆開商品包裝等。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行購(gòu)物，教師協(xié)助家長(zhǎng)和幼兒完成購(gòu)物。

（1）教師可引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起挑選自己需要的商品，并到收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)算。

（2）教師可向家長(zhǎng)和幼兒介紹一些購(gòu)物后的注意事項(xiàng)，如保留好購(gòu)物小票等。

教師可組織幼兒進(jìn)行分享交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒填寫記錄表并分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。教師可將幼兒的記錄表整理成冊(cè)，作為本次活動(dòng)的紀(jì)念。中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類—幼兒園中班教案幫助幼兒理解分類的意義，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天來(lái)了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶來(lái)了？（圓形、方形、三角形）

師：圖形寶寶要回家了，怎樣送它們回家呢？它們的家在哪里？有什么不一樣？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以從顏色、大小、形狀等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)

師：我們小朋友今天要幫圖形寶寶分類，讓它們回家。你們可以怎么分呢？為什么這樣分呢？(幼兒自由發(fā)言后，進(jìn)行操作)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能自創(chuàng)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行圖形分類。如按圖形寶寶的花紋、顏色、帶子等進(jìn)行分類。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整講述分類的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。如“我把三角形寶寶分成紅色和黃色兩個(gè)家，把圓形寶寶分成藍(lán)色和綠色兩個(gè)家，方形寶寶分成大小兩個(gè)家”。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，為什么這么分？（如：我是按顏色分的；我是按形狀分的；我是按大小分的等）師幫助幼兒總結(jié)不同的分類方法，并引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

玩法：教師出示三種不同形狀的組合圖片（如紅色的圓形、黃色的三角形、藍(lán)色的方形），請(qǐng)小朋友找一找哪些是自己的好朋友，為什么？并請(qǐng)幼兒將好朋友放在同一個(gè)家（分類盒）里。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：編號(hào)—幼兒園中班教案準(zhǔn)備一些帶有編號(hào)的物品，如：圖書、玩具等。

通過(guò)展示一些帶有編號(hào)的物品，讓孩子們了解什么是編號(hào)，以及編號(hào)的用途。例如，在圖書上，我們常常可以看到頁(yè)碼；在玩具上，我們也會(huì)看到序列號(hào)。這些都是編號(hào)，它們幫助我們找到每一個(gè)特定的物品。

a.講解編號(hào)的特點(diǎn)：每個(gè)物品都有唯一的編號(hào)，這個(gè)編號(hào)是按照一定的順序排列的。

b.通過(guò)PPT展示一些沒(méi)有編號(hào)的物品圖片，讓孩子們嘗試給它們編號(hào)。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，不必按照任何特定的順序，只要他們能夠記住哪個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)哪個(gè)物品就可以。

c.分享和討論：讓孩子們分享他們給物品編的編號(hào)，并解釋他們這樣編號(hào)的原因。幫助他們理解，雖然他們