人教版高中語文必修三檢測14.一名物理學家的教育歷程練案27

練案27一名物理學家的教育歷程(1)滿分41分，時間40分鐘一、打牢語言基礎(29分)1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是(3分)eq\x(導學號25894185)(A)A．璀璨(càn) 斑斕(lán)刨根(páo) 撒手人寰(huán)B．目眩(xuàn) 畏葸(sī)柵欄(zhà) 孜孜不倦(zī)C．怪誕(dàn) 湮沒(yān)猙獰(nìnɡ) 自鳴得意(míng)D．遐想(xiá) 杜撰(zuàn)褶皺(zhě) 驚詫不已(chà)【解析】B．葸：xǐ；C.獰：nínɡ；D.撰：zhuàn。2．下列各句中加點的成語使用全部正確的一項是eq\x(導學號25894290)(C)①6月18日，美國在推出500億美元的征稅清單之后，又變本加厲，威脅將制定2000億美元征稅清單。這種極限施壓和訛詐的做法，背離雙方多次磋商共識，也令國際社會十分失望。②作為現(xiàn)在的學生家長真的不容易，為了孩子的讀書，夙興夜寐，早起晚睡，不辭辛苦。③八月中秋節(jié)這天，月明星稀，月亮格外明亮，星星眨著眼睛，拱衛(wèi)月亮，分外美麗。④古人的娛樂活動真的非常雅致，陽春三月，引來流觴曲水，吟詩作對。⑤現(xiàn)在敘利亞出現(xiàn)美國俄羅斯對峙的局面，簡直可以用不絕如縷來形容。⑥在中東、在阿富汗，在世界上許多地區(qū)，戰(zhàn)爭頻繁，出現(xiàn)了許多聳人聽聞的爆炸事件。A．①③⑤ B．②④⑥C．①④⑤ D．②③⑥【解析】①變本加厲：變得比原來更加嚴重。②夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮。與后文“早起晚睡”重復。③月明星稀：月亮明亮時，星星就顯得稀疏了。比喻一種事物能把另一事物掩蓋。此處屬于望文生義。④流觴曲水：古代習俗，每逢夏歷三月上旬的巳日(三國魏以后定為夏歷三月初三日)，人們于水邊相聚宴飲，認為可祓除不祥。后人仿行，于環(huán)曲的水流旁宴集，在水的上流放置酒杯，任其順流而下，杯停在誰的面前，誰就取飲，稱為“流觴曲水”。晉王羲之《蘭亭集序》：“又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水?！雹莶唤^如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。⑥聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。此處屬于望文生義，應該用駭人聽聞。3．下面對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(3分)eq\x(導學號25894291)(C)A．文章開頭第一段說明興趣是最好的老師，培養(yǎng)自己的興趣對未來的發(fā)展具有重要的作用。B．作者童年的第一件趣事引起了作者的遐想，激發(fā)了作者的探索精神。C．作者對鯉魚科學家們帶有諷刺意味，因為在他看來，魚的智力太低下了。D．作者在描寫鯉魚科學家講述自己的傳奇故事時，運用了擬人手法，使深奧的科學道理變得淺顯易懂。【解析】“因為……”一句不對。4．對文章開頭的“題記”理解不正確的一項是(3分)eq\x(導學號25894292)(C)A．題記包括兩方面的內(nèi)容：一是我想知道的是什么，二是我對什么不太感興趣。B．題記實際上是說愛因斯坦所關注、探索的是世界的創(chuàng)造、發(fā)展等內(nèi)在規(guī)律問題，而不關注世界上的那些“具體現(xiàn)象”。C．題記實際上是說愛因斯坦只關注世界上的大事，而不關注具體的小事。D．題記這句話反映了愛因斯坦這位偉大的科學家認識現(xiàn)實世界的態(tài)度以及對于科學研究的認識所達到的理性高度。5．下列對文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項是(3分)eq\x(導學號25894293)(C)A．開頭引用愛因斯坦的話作題記，是要借此表明自己的科學追求，引出自己“感興趣”的兩件事。B．第1自然段的作用是總領全文，點出文章要敘述的主要內(nèi)容。C．“我常常給自己提出一些只有小孩兒才問的傻乎乎的問題”，這說明作者提的問題是幼稚可笑的、天真的，正常人不屑一顧的。D．“在水底的魚群里可能有一些鯉魚‘科學家’”中的“可能”一詞不能刪去，它說明作者并未武斷下結論，體現(xiàn)了語言的準確、嚴密。6．文章寫到“鯉魚科學家”對世界的認識，這樣寫想說明什么？下列選項中分析錯誤的一項是(3分)eq\x(導學號25894190)(A)A．“鯉魚科學家”對“世界”的認識是“水池之外看不見的世界沒有科學意義”。“鯉魚科學家”對世界的認識是有限的，與人類相比是幼稚和低級的。B．它們以神秘的“力”來掩蓋自己的無知。“鯉魚科學家”的“消失”和“重現(xiàn)”——它們認為是“奇跡”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。C．作者說明“自以為是”的人類和“鯉魚科學家”有相似之處。人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要“超出我們的理解力”的自然存在，他們就“拒絕承認”。D．“鯉魚科學家”的“傳奇故事”，真實地證明另一個世界的存在，而它們卻認為“胡說八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。同樣，人類“不能在實驗室里便利地驗證”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。【解析】作者想通過“鯉魚科學家”對世界的認識說明“自以為是”的人類和“鯉魚科學家”有相似之處。人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要“超出我們的理解力”的自然存在，他們就“拒絕承認”。所以，在講“鯉魚科學家”的時候，與人類相比是找的相同點，而不是異同點。7．在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)eq\x(導學號25894191)在1970年以后，歐美的營養(yǎng)學家說：“粗糧含有大量的膳食纖維，因此吃粗糧有益健康?！边^去，__①__，曾經(jīng)被認為是對人體不起營養(yǎng)作用的一種非營養(yǎng)成分。營養(yǎng)學家認為粗纖維吃多了，__②__，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，歐美的營養(yǎng)學家才認識到，粗糧里含有大量的膳食纖維，__③__，它在預防人體的某些疾病方面起著重要的作用。同時也認識到粗纖維的概念已不適用，因而將這一名詞廢棄，改稱膳食纖維。答：①粗糧中含有的粗纖維__②會阻礙人體對食物中營養(yǎng)素的吸收__③這種膳食纖維與人體健康密切相關8．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)eq\x(導學號25894192)在重大比賽或考試前去“祈福”，已成為一種普遍現(xiàn)象。里約奧運會之前，主教練郎平曾帶著女排的姑娘們?nèi)テ胀由狡砀＃谶@屆奧運會中，中國女排時隔12年再登奧運冠軍寶座?？梢姡捌砀！痹谀撤N程度上會增強選手或應試者們必勝的信心，而有了必勝的信心，勢必會在賽場或考場上超常發(fā)揮，這樣就一定能實現(xiàn)自身的價值。所以說，只要有好的心態(tài)，就必然能獲得成功。①有了必勝的信心不一定就能在賽場或考場上超常發(fā)揮。②在賽場上或考場上超常發(fā)揮，不一定就能實現(xiàn)自身的價值。③有好的心態(tài)不一定就能獲得成功。二、提高閱讀能力(12分)閱讀下面的文章，完成后面題目。eq\x(導學號25894193)奧數(shù)熱65.1%受訪者希望家長不要盲目跟風北京某高校碩士研究生錢欣欣，小時候曾學習奧數(shù)8年。她自稱是“奧數(shù)的受益者”，“它打開了我的思路，讓我對數(shù)學一直沒有懼怕的心理。小學5年每次學校剛發(fā)新書，我一翻就知道自己都會，這樣會非常自信，更愛學習。這是一個良性循環(huán)的過程。以后我有了孩子，也會讓我孩子學奧數(shù)。”“但我也在想，如果我們當年學奧數(shù)是和升學直接掛鉤的話，那我當時學奧數(shù)的心情，包括我媽讓我學奧數(shù)的心態(tài)，都會變，再也不能享受這個過程。”她說，“我學奧數(shù)，是因為課本上的知識已經(jīng)掌握好了，而不是像報道里說的，家長不切實際地讓孩子盲目學習。”奧數(shù)常常讓很多人“愛恨交加”。學奧數(shù)到底會對孩子帶來什么樣的影響？中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對2000人進行的一項調(diào)查顯示，47.7%的受訪者認為奧數(shù)可以開發(fā)孩子的智商和潛力。但同時也有37.2%的受訪者擔心是對孩子學習潛力的透支，影響長遠發(fā)展?！皧W數(shù)”被認為是“數(shù)學思維的體操”。世界上不少國家都開設了奧數(shù)教育，目的是發(fā)現(xiàn)具有數(shù)學潛質(zhì)的天才少年，培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇和興趣。在受訪者看來，奧數(shù)有其積極的一面，包括開發(fā)孩子的智商和潛力(47.7%)、培養(yǎng)良好的數(shù)學思維(35.1%)、培養(yǎng)孩子的自信心和學習興趣(25.9%)、學習能力和考試成績顯著提高(23.6%)。然而，在我國“全民奧數(shù)”的氛圍下，奧數(shù)早已背離了作為“思維體操”的初衷，以應試為目標，采用題海戰(zhàn)術、強化訓練等方式。奧數(shù)被異化讓很多人憂心忡忡——37.2%的受訪者認為是對孩子學習潛力的透支，影響長遠發(fā)展；35.1%的受訪者擔心低齡化、高強度的超前教學違背教育規(guī)律；24.3%的受訪者認為容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感和恐懼、厭煩心理；23.9%的受訪者擔心直接告訴學生解題捷徑，導致思維固化；19.0%的受訪者害怕毀掉孩子學習數(shù)學的興趣和自信心；14.4%的受訪者覺得會對學校課堂教學造成干擾?！斑^度刷題對孩子造成的傷害，就是讓他們從此遠離數(shù)學。奧數(shù)只是升學的敲門磚，一旦完成了升學的任務，被傷害的孩子就會選擇再也不碰奧數(shù)?！奔易”本┖５韰^(qū)的家長張揚(化名)對奧數(shù)被異化的后果深有體會。她指出，孩子在刷題的過程中，用最少的時間完成題目，是他們追求的目標，為此記住解題套路和公式，是最有效的。如果在孩子并不理解基本概念的前提下過度刷題，那么，一旦進入更難的階段，孩子終將掉隊。46歲的黑龍江省牡丹江市民劉國忠的侄子正在上小學五年級。學校老師經(jīng)常建議孩子學奧數(shù)，說能開拓視野。但他覺得，盲目學奧數(shù)耽誤時間，沒什么意義?！跋瘳F(xiàn)在上初中學x、y(方程式)，小學高年級的奧數(shù)就是把x、y換成圓圈、方框，還是讓你解方程”。劉國忠一直記得女兒四年級時的一件事。學校期末考試，數(shù)學試卷是120分制，100分從課堂教學內(nèi)容中出題，20分是附加分，是兩道奧數(shù)題，題目是同類型的，就是數(shù)一共有多少個圖形。這個靠自己數(shù)是數(shù)不清的，只要會套公式就能得出答案。可這個公式學校根本不教，只有學了奧數(shù)才會。他女兒前面100分的試題，拿了99分，原本是第一，但兩道附加題，因為沒學過奧數(shù)，附加分就是0，成績一下子只能排到中等?！拔耶敃r就不明白了，學校為什么要用課外的奧數(shù)題來考學生？兩道一樣的題，用了孩子并不懂的公式，這也不能提高孩子的思考能力啊！這種完全靠記公式的應試奧數(shù)題，卻被學校用來考學生，讓我感到很憋屈，甚至會想，要是讓孩子學學奧數(shù)就好了?！彼l(fā)現(xiàn)，這種情況現(xiàn)在依然很普遍，感覺學校教育的導向不太對，逼著沒必要學奧數(shù)的孩子也去學。“對于孩子來說，要想學習有后勁兒，興趣和自學能力都非常重要，這些一旦被破壞，再想找回來幾乎不可能。”調(diào)查中，65.1%的受訪者希望家長不要盲目跟風，根據(jù)孩子實際情況選擇合適的教育方式。(節(jié)選自2016年11月29日第7版《中國青年報》，有刪改)9．下列關于原文內(nèi)容的表述，不恰當?shù)囊豁検?3分)(B)A．在錢欣欣看來，小時候?qū)W習奧數(shù)，是在課本上的知識已經(jīng)掌握好了之后，而且沒有和升學直接掛鉤，這說明奧數(shù)學習應該享受過程，但數(shù)學學習也不能忽視。B．人們對奧數(shù)的作用有著不同的看法，有人認為奧數(shù)可以開發(fā)孩子的智商和潛力，也有人認為它會影響孩子們的長遠發(fā)展。C．有的家長對孩子們奧數(shù)學習的“刷題”不以為然，他們認為這是異化了奧數(shù)，會對孩子們造成傷害，讓他們從此遠離數(shù)學。D．調(diào)查中，多數(shù)人對我國“全民奧數(shù)”的現(xiàn)象有異議，他們希望家長為自己的孩子定下長遠的學習目標，人們否定“全民奧數(shù)”?！窘馕觥緾項，原文批評的是“過度刷題”，選項表述擴大了范圍。10．下列對材料有關內(nèi)容的分析，較為合理的兩項是(5分)(AE)A．作為“奧數(shù)的受益者”的碩士研究生錢欣欣，以其現(xiàn)身說法來講自己對奧數(shù)的認識，會比局外人來談更有說服力。B．談到奧數(shù)對很多人的不好影響，文章用“學奧數(shù)到底會對孩子帶來什么樣的影響”設問，啟發(fā)人們思考，引出了后文的調(diào)查結果。C．談到奧數(shù)被異化的情況，本文用了六個數(shù)據(jù)來說明，準確表現(xiàn)了人們擔憂的種種情形。人們最擔心的是奧數(shù)讓孩子產(chǎn)生挫敗感和恐懼、厭煩心理。D．黑龍江省牡丹江市民劉國忠認為孩子學奧數(shù)會耽誤時間，他認為學校教育的導向不太對，這樣逼著沒必要學奧數(shù)的孩子去學沒什么意義。E．這篇調(diào)查報告，從內(nèi)容構成來看，采用問卷調(diào)查和訪談兩種方式。采訪的人角度客觀，所舉數(shù)據(jù)詳盡，充分體現(xiàn)了調(diào)查報告的文本特點。【解析】B項，在設問前，是說奧數(shù)常常讓很多人“愛恨交加”，而不僅僅是不好的影響——“恨”，見原文第3段第一句表述。C項，人們最擔心的應該是怕“孩子學習潛力透支，影響長遠發(fā)展”。D項，原文是說“盲目學奧數(shù)”的影響。11．奧數(shù)熱是現(xiàn)在基礎教育中的一個很特別的現(xiàn)象，你如何看待奧數(shù)熱？請結合材料簡要分析。(4分)答：奧數(shù)教育在基礎教育中有一定的意義，但不可盲目追求。①奧數(shù)教育的開展，有利于發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的少年。②奧數(shù)有利于培養(yǎng)孩子的