部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）。A．故宮（ɡōnɡ）選擇（zhé）風(fēng)貌（mào）B．小攤（tān）官吏（lì）欄桿（nán）C．毛驢（lǘ）商販（fàn）神態(tài)（tài）2．給下列劃線的多音字選擇正確的讀音。作坊（zuózuō）工作（zuòzuō）乘車（chéngshèng）一乘轎子（chéngshèng）籠頭（lónglǒng）籠絡(luò)（lònglǒng）3．《清明上河圖》的作者是（）A．北宋的張擇端 B．北宋的滕明道 C．唐代的張擇端4．讀句子，給劃線詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填序號(hào)）（1）《清明上河圖》畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。“熱鬧”的意思是（）A．使場(chǎng)面活躍，精神愉快。 B．（景象）繁盛活躍。（2）張擇端畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，下了很大功夫?！肮Ψ颉钡囊馑际牵ǎ〢．（做事）所耗費(fèi)的時(shí)間和精力。 B．本領(lǐng)；造詣。（3）畫(huà)上有撐船的船工。“撐”的意思是（）A．抵住 B．支持 C．用篙抵住河底使船行進(jìn)5．給加下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）異：①有分別，不相同；②奇異、特別；③另外的，別的；④分開(kāi)。（1）走在街上，是來(lái)來(lái)往往，形態(tài)各異的人。（2）明明的父母離異了，他跟奶奶生活在一起。（3）蘇軾身處異地，思念著在齊州的弟弟。（4）她的家里奇花異草。6．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。A.不但……而且……B.或者……或者……C.只要……就……D.因?yàn)椤浴儆懈冻?，?huì)有收獲。②趙州橋堅(jiān)固，美觀。③星期天，我去爺爺家，去姥姥家。④德國(guó)法西斯要打到村子了，科利亞要把東西埋起來(lái)。7．《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》閱讀（1）第一自然段介紹了畫(huà)的基本概況，這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)是，作者是；有的歷史，現(xiàn)在保存在。（2）第二自然段“光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)”這句話表現(xiàn)了畫(huà)中。作者連用了多個(gè)“”來(lái)表示人物不同的身份，這是的說(shuō)明方法。其中省略號(hào)的作用是。（3）第三自然段是一個(gè)結(jié)構(gòu)的段落。這一段中，作者通過(guò)寫(xiě)和來(lái)表現(xiàn)街市的熱鬧。（4）第四自然段，介紹了的情景，在這個(gè)情景中的事物有、、、。通過(guò)描述這個(gè)具體的情景，表現(xiàn)了張擇端畫(huà)的畫(huà)非常。（5）這幅畫(huà)使我們看到了，看到了。二、閱讀與理解8．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）這是一個(gè)________結(jié)構(gòu)的段落。（）A．總—分 B．分—總 C．總—分—總（2）請(qǐng)你用“”畫(huà)出選段的中心句。（3）本段描寫(xiě)的人物有、、、、。（4）這一段中的省略號(hào)表示（）A．語(yǔ)意未盡 B．引文的省略 C．說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù) D．列舉的省略（5）請(qǐng)你用“”畫(huà)出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。9．類文閱讀。民藝一絕——南陽(yáng)烙畫(huà)河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙畫(huà)、玉雕、《出師表》，“烙畫(huà)”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。烙畫(huà)，亦稱烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫(huà)烘燙作畫(huà)?？此麄兊淖髌罚蚓€條流暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……是啊，這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)著、延續(xù)著……（1）用橫線在短文中畫(huà)出烙畫(huà)的制作過(guò)程。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。烙畫(huà)，是（地方）的特色，它又稱為“”“”“”，需要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。（3）判斷下列說(shuō)法是否正確。①文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)明“烙畫(huà)”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開(kāi)作好鋪墊。②“烙畫(huà)”的作畫(huà)材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。③“烙畫(huà)”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。④南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。三、語(yǔ)言表達(dá)10．為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．為名畫(huà)《清明上河圖》制作名片。①作者：②畫(huà)名：③內(nèi)容：④歷史：⑤保存：

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：選擇（zhé改zé）；

B：欄桿（nán改lán）；

C：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2．【答案】zuō；zuò；chéng；shèng；lóng；lǒng【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

故答案為：zuō、zuò、chéng、shèng、lóng、lǒng

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】A【解析】【分析】考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記?！肚迕魃虾訄D》的作者是北宋的張擇端。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。4．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

故答案為：（1）B（2）A（3）C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。5．【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。

故答案為：（1）①（2）④（3）③（4）②

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。6．【答案】只要；就；不但；而且；或者；或者；因?yàn)?；所以【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫(xiě)。①分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只要……就……”；②分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”；③分句前后之間是選擇關(guān)系。故選“或者……或者……”④分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7．【答案】（1）《清明上河圖》；張擇端；八九百年；北京故宮博物館（2）人物繁多；有；舉列子；表示列舉的省略（3）總——分；各種各樣的店鋪；來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人（4）畫(huà)中橋北頭；騎馬人；被嚇的小毛驢；一乘轎子；受驚的人；傳神（5）八九百年前的古都風(fēng)貌；當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。第一自然段介紹了畫(huà)的基本概況，這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)是《清明上河圖》，作者是張擇端；有八九百年的歷史，現(xiàn)在保存在北京故宮博物館。

（2）第二自然段“光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)”這句話表現(xiàn)了畫(huà)中人物繁多。作者連用了多個(gè)“有”來(lái)表示人物不同的身份，這是舉列子的說(shuō)明方法。其中省略號(hào)的作用是表示列舉的省略。

（3）第三自然段是一個(gè)總——分結(jié)構(gòu)的段落。這一段中，作者通過(guò)寫(xiě)各種各樣的店鋪和來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人來(lái)表現(xiàn)街市的熱鬧。

（4）第四自然段，介紹了畫(huà)中橋北頭的情景，在這個(gè)情景中的事物有騎馬人、被嚇的小毛驢、一乘轎子、受驚的人。通過(guò)描述這個(gè)具體的情景，表現(xiàn)了張擇端畫(huà)的畫(huà)非常傳神。

（5）這幅畫(huà)使我們看到了八九百年前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。

故答案為：（1）《清明上河圖》、張擇端、八九百年、北京故宮博物館

（2）人物繁多、有、舉列子、表示列舉的省略

（3）總——分、各種各樣的店鋪、來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人

（4）畫(huà)中橋北頭、騎馬人、被嚇的小毛驢、一乘轎子、受驚的人、傳神

（5）八九百年前的古都風(fēng)貌、當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。8．【答案】（1）A（2）畫(huà)上的街市可熱鬧了。（3）騎馬的；挑擔(dān)的；趕毛驢的；推獨(dú)輪車的；悠閑溜達(dá)的（4）D（5）畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）總分結(jié)構(gòu)式很簡(jiǎn)單的，也就是說(shuō)先總的概括然后再詳細(xì)逐點(diǎn)描寫(xiě)。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）了解省略號(hào)的作用，依據(jù)句意分析可知，句中省略號(hào)的作用是表示插說(shuō)。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：（1）A（2）畫(huà)上的街市可熱鬧了。（3）騎馬的、挑擔(dān)的、趕毛驢的、推獨(dú)輪車的、悠閑溜達(dá)的。（4）D（5）畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)“總-分”方法的掌握。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。9．【答案】（1）他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色。（2）河南南陽(yáng)；烙花；燙花；火筆畫(huà)；攝氏三百至八百（3）正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息