于都實驗中學2007-2008學年高三上學期第一次月考語文試題

于都實驗中學2007—2008學年高三上學期第一次月考語文試題命題：高三語文備課組2007-09-28第Ⅰ卷(選擇題，共36分)一、（15分，每小題3分）1、下列各組詞語中加點的字，每對的讀音都相同的一組是（）A．古剎/剎那強悍/強弩之末當頭棒喝/獨當一面B．奔放/投奔給予/自給自足應接不暇/應運而生C．剛勁/勁敵揭露/出乖露丑間不容發(fā)/令人發(fā)指D．主角/角斗裝載/載歌載舞遂心如愿/半身不遂2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.緣份銳不可當名韁利鎖萬事具備，只欠東風B.宣泄源遠流長盤根錯結城門失火，殃及池魚C.濫觴風聲鶴唳不假思索兵來將擋，水來土掩D.剔除長噓短嘆陳詞濫調不在其位，不謀其政3、依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①辦理網(wǎng)上銀行對外支付業(yè)務時，使用_____________密碼和支付密碼的客戶，需要保護好自己的卡號和密碼，以確保網(wǎng)上銀行的安全。②訂立和變更聘用合同，應當遵循平等自愿、____________一致的原則，并符合法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。③盡管上半年國際干散貨市場運價一直走低，但“中海發(fā)展”卻風景這邊獨好，上半年經(jīng)營業(yè)績________沒有下滑，________實現(xiàn)了強勢增長。A登陸磋商非但/反而B．登錄協(xié)商非但/反而C．登錄磋商不但/而且D．登陸協(xié)商不但/而且4、下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．張家輝近來在杜琪峰的作品中頻頻亮相，展露了自己的表演才華，尤其是在《黑社會》系列中的表演更是可圈可點。B．長期以來，國內企業(yè)防病毒市場總給人一種霧里看花的感覺，這一方面是因為各種深奧的產(chǎn)品宣傳讓人覺得高深莫測，另一方面則是因為整個行業(yè)運作缺乏應有的透明度。C．“養(yǎng)老險”保費較高，選擇不當，很容易成為經(jīng)濟負擔。因此，專家呼吁：選擇“養(yǎng)老險”，要點之一就是量入為出。D．房地產(chǎn)市場發(fā)展迅猛，有人便說房價會漲；政府調控政策要出臺，有人便說房價會跌。隨著市場的波動，兩種說法此消彼長，不一而足。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中國入世后，國內商品價格同國際市場的關聯(lián)度日益增長，以世界上最大的小商品市場為依托所編制的義烏指數(shù)，將為中國生產(chǎn)小商品的中小企業(yè)提供信息引導。B．在科技人才等方面，我國和我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國、日本的差距更大。C．電子機票的普及改變了以往必須面對面的購票方式，沒有了時間、空間、地域的限制，這必將給代理人市場乃至航空銷售市場格局帶來巨大變化。D．中國電信和中國網(wǎng)通證實，中國臺灣南部海域發(fā)生的強烈地震，導致多條國際海底通信光纜信號中斷，大陸的網(wǎng)民無法正常訪問國際網(wǎng)站。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6—8題。如同詩文的情感因素一樣，在造型藝術部類，線的因素體現(xiàn)著中國民族的審美特征。線的藝術又恰好與情感有關，正如音樂一樣，它也是在時間過程中展開。這種情感抒發(fā)大都在理性的滲透、制約和控制下，表現(xiàn)出一種情感中的理性的美。所有這些特征也在一定程度和意義上出現(xiàn)在以抽象線條、體積為重要因素的標準的空間藝術部類的建筑中，構成中國民族建筑某些基本特色。從新石器時代的半坡遺址看，方形或長方形的土木建筑體制便已開始，它終于成為后世主要建筑形式。在《詩經(jīng)》等古代文獻中，有“如翚（huī，古書中指一種五彩羽毛的野雞）斯飛”、“作廟翼翼”之類的描寫，可見當時建筑已頗具規(guī)模，并且具有審美功能。從“翼翼”“斯飛”來看，大概已有舒展如翼、四宇飛張的藝術效果。但是，對建筑的審美要求達到真正高峰則要到春秋戰(zhàn)國時期。當時一股所謂“美輪美奐”的建筑熱潮隨著社會新階段的到來，也盛極一時地蔓延開來。先秦典籍中多有筑臺建室的記載，例如《墨子·非樂》中說吳王夫差筑姑蘇臺七年不成，《左傳·莊公三十一年》有春、夏、秋三季筑臺的記述，《國語·齊語》有齊襄公筑臺等等?！懊涝帐?，其誰有比乎”（《左傳·昭公二十六年》），“臺美乎”（《國語·晉語》），如此等等。不只是為避風雨，而且追求使人贊嘆的華美，日益成為貴族們的一種重要需要和興趣所在。這股建筑熱潮大概到秦始皇并吞六國后大修阿房宮而達到最高點。據(jù)文獻記載，二千余年前的秦代宮殿建筑是相當驚人的：“秦每破諸侯，寫放其宮室，作之咸陽北阪上，南臨渭，自雍門以東至涇、渭，殿屋復道，周閣相屬……”“始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小……乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗，周馳為閣道，自殿下直抵南山，表南山之巔以為闕……”（《史記·秦始皇本紀》）。從這些文字材料可以看出，中國建筑一開始就不是以單一的獨立個別建筑物為目標，而是以空間規(guī)模巨大、平面鋪開、相互連接和配合的群體建筑為特征的。它重視的是各個建筑物之間的平面整體的有機安排。當年的地面建筑已不可見，但地下皇陵的規(guī)模格局也相當清楚地表明了這一點。從現(xiàn)在發(fā)掘的極為片斷的皇陵前沿的兵馬坑情況看，那個場面簡直是不可思議的雄偉壯觀。從這些泥俑的身材狀貌到建筑材料（秦磚）的厚大堅實，也無不顯示出那難以想象的宏大氣魄。這完全可以與埃及金字塔相比美。不同的是，它是平面展開的整體復雜結構，而不是一座座獨立自足的向上堆起的比較單純的尖頂?！鞍俅匝厍刂贫取薄＝ㄖ嗳?，它的體制、風貌大概始終沒有脫離秦代奠定下來的這個基礎規(guī)范。秦、漢、唐、宋、明、清建筑藝術基本保持了和延續(xù)著相當一致的美學風格。6、下列對第一段中“這些”指代的內容，理解有誤的一項是（） A、線的藝術大都與表現(xiàn)出理性美的情感有關，是在時間過程中展開的。B、在時間過程中展開的與情感有關的線的藝術，其情感大都表現(xiàn)出理性美。C、線的藝術是在時間過程中展開的，大都表現(xiàn)出一種含有理性美的情感。D、與情感有關，在時間過程中展開的大都表現(xiàn)出一種理性美的藝術，叫作線的藝術。7、下列對中國建筑的美學風格的概括，不準確的一項是（）A、現(xiàn)在發(fā)掘的極為片斷的皇陵前沿的兵馬坑，顯示了中國建筑的雄偉壯觀。B、《史記·秦始皇本記》中有關秦代宮殿建筑的描寫，反映了中國建筑逶迤交錯的特征。C、泥俑的身材狀貌與建筑材料的使用，顯示了其古樸稚拙的藝術風格。D、中國建筑重視各建筑物之間的平面整體的安排，反映了其追求渾然一體的特點。8、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）A、自秦以后，中國歷代建筑藝術的美學風格雖有發(fā)展，但基本沒有脫離已定的基礎規(guī)范。B、方形或長方形的土木建筑體制成為后世主要的建筑形式，與漢民族的審美心理特征有重要關系。C、兵馬俑與金字塔整體結構特點不一，但完全可以與之相比美，顯示了不同民族建筑藝術之間相通相融。D、線的因素體現(xiàn)著中國民族的審美特征，因而大大影響了中國民族建筑中一些基本特色的形成。三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。伯夷王安石事有出于千世之前，圣賢辯之甚詳而明，然后世不深考之，因以偏見獨識，遂以為說，既失其本，而學士大夫共守之不為變者，蓋有之矣，伯夷是已。夫伯夷，古之論有孔子孟子焉，以孔孟之可信而又辯之反復不一，是愈益可信也?？鬃釉唬骸安荒钆f惡，求仁而得仁，餓于首陽之下，逸民也?！泵献釉?：“伯夷非其君不事，不立惡人之朝，避紂居北海①之濱，目不視惡色，不事不肖，百世之師也。”故孔孟皆以伯夷遭紂之惡，不念以怨，不忍事之，以求其仁，餓而避，不自降辱，以待天下之清，而號為圣人耳。然則司馬遷以為武王伐紂，伯夷叩馬而諫，天下宗周，而恥之，義不食周粟而為采薇之歌，韓子②因之，亦為之頌，以為微二子③，亂臣賊子接跡于后世，是大不然也。夫商衰而紂以不仁殘?zhí)煜?，天下孰不病紂？而尤者，伯夷也。嘗與太公④聞西伯⑤善養(yǎng)老，則欲往歸焉。當是之時，欲夷紂者，二人之心豈有異邪？及武王一奮，太公相之，遂出元元⑥于涂炭之中，伯夷乃不與，何哉？蓋二老，所謂天下之大老，行年八十余，而春秋固已高矣。自海濱而趨文王之都，計亦數(shù)千里之遠，文王之興以至武王之世，歲亦不下十數(shù)，豈伯夷欲歸西伯而志不遂，乃死于北海邪？抑來而死于道路邪？抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪？如是而言伯夷，其亦理有不存者也。且武王倡大義于天下，太公相而成之，而獨以為非，豈伯夷乎？天下之道二，仁與不仁也。紂之為君，不仁也；武王之為君，仁也。伯夷固不事不仁之紂，以待仁而后出。武王之仁焉，又不事之，則伯夷何處乎？余故曰圣賢辯之甚明，而后世偏見獨識者之失其本也。嗚呼，使伯夷之不死，以及武王之時，其烈豈減太公哉！注：①北海：指渤海。②韓子：指韓愈。③二子：指伯夷及耳弟叔齊。④太公：姓姜，名尚，字子牙。⑤西伯：西伯侯姬昌。⑥元元：百姓，平民。9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．餓于首陽之下，逸民也逸：隱遁的B．不忍事之，以求其仁忍：忍心C．以為微二子，亂臣賊子接跡于后世微：沒有D．欲夷紂者，二人之心豈有異邪？夷：誅滅10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（）A．韓子因之，亦為之頌B．則欲往歸焉因賓客至藺相如門謝罪積土成山，風雨興焉C．伯夷乃不與D．伯夷欲歸西伯而志不遂問今是何世，乃不知有漢君子博學而日參省乎己11．下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．因以偏見獨識，遂以為說B．以孔孟之可信而又辯之反復不一C．行年八十余，而春秋固已高矣D．至文王之都而不足以及武王之世而死12．下列對文章的闡述，不正確的一項是（）A．文章第一段開門見出地指出當時學士大夫對伯夷認識的失真，以及造成這種情況的原因。B．第二段引述孔孟的言論，具體闡釋了孔孟對伯夷評價的片面性，并指出司馬遷與韓愈因襲的錯誤。C．第三段列舉伯夷“欲往歸”的故事，并通過其“不與”的原因的推斷，說明伯夷和太公一樣是疾惡如仇、欲以伐紂為功的人。D．第四段以伯夷“不事不仁之紂，以待仁而后出”為據(jù)，明確指出假如伯夷不死，能活到武王時代，恐怕其功績不會在姜太公之下。第Ⅱ卷(非選擇題共114分)四、(24分)13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共10分)（1）天下宗周，而恥之，義不食周粟而為采薇之歌。（3分）譯文：（2）夫商衰而紂以不仁殘?zhí)煜?，天下孰不病紂？而尤者，伯夷也。(4分)譯文：（3）且武王倡大義于天下，太公相而成之，而獨以為非，豈伯夷乎？(3分)譯文：14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。注：唐天寶十四載安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。作此詩時，長安未收。(1)這首詩寫到了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?從詩中哪些地方可以看出?(2分)____________________________________________________________(2)請簡析“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句詩。(4分)____________________________________________________________15．補寫出下列文學常識、名句名篇中的空缺部分。(8分)（1）世界名著《復活》的作者是俄國的。韓愈、柳宗元是唐代的倡導者。(2)______________，何人不起故園情?(李白《春夜洛城聞笛》)（3）杜牧詩云“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，寫出了揚州歌舞升平的景色；姜夔的《揚州慢》中說“_________，_________，_________”，寫出了一派冷清沉寂的景象。（4）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是：_________，_________。五、讀下面的文字，完成16—19題。（21分）讀山

張騰蛟

群群的山巒如部部豐厚的卷冊

迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中

裸其奧義，隱其真髓，于大地之上

我，乃是一個饑餓了很久的讀者

①我是常常去讀山的，遠遠的讀其蒼茫，近近的讀其清幽；粗讀其豪放，細讀其深沉。讀青讀綠，讀和諧，讀靜謚。

②我常常去讀那些嶙峋的巉巖；讀它的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順，讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍?，為什么會耐得住永恒的蹲坐；讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛?，可以容忍一些錯綜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。

③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了這些豐厚的卷冊中的美麗篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。

④讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。

⑤讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出來，成長起另外一個新的生命。

⑥讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，去健壯自己。

⑦山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正讀著另外的一攤濃綠時，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？

⑧這樣的山野并不純然是靜謚的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。

⑨在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠眺，噢！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。

⑩山是一部豐厚的卷冊；怎樣讀呢？讀了巉巖再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？

我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般的投向山林時。

16.聯(lián)系全文看，①“讀”的含義是什么？②“讀山”的含義是什么？（5分）

（1）答：____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）答：____________________________________________________________________

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17.（1）第⑦段中畫線的三個問句表達了什么意思？（3分）

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）第⑩段在結構上有什么作用？（3分）

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

18.（1）第②段中，作者說，“我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖”，作者從巉巖中讀出了什么？（3分）

答：_____________________________________________________________________

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（2）第⑦段中，作者兩次寫到“枯樹”的“笑”，聯(lián)系上下文看，你從中得到了什么人生啟示？（3分）

答：____________________________________________________________________

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19.對這篇散文的賞析，正確的兩項是

（

）（4分）

A．這是一篇抒情散文，通過對山中自然景物的描繪，側重表達了作者熱愛自然的情感。

B．這篇散文，虛實相生。實寫讀巖與讀林，虛寫讀峰與讀谷，給讀者以想象、補充的空間。

C．作者以自己的真實見聞描寫了發(fā)生在山林中生物之間的爭斗，給人以深刻的啟迪。

D．這篇散文，景中寓理，如第⑥段蘊含著弱者要自立、自強，必須頑強拼搏的人生哲理。

E．這篇散文以作者的游蹤為序，滿懷激情，描寫了游山時所見的各種景物，富有情趣與理趣。六．語言表達（9分）20．把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。（不得改變原意，可添加必要的詞語）(4分)曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然”的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③21．從春到夏，從夏到秋，從季節(jié)的更替變換上你想到了什么，請運用兩種常見修辭方法并采用襯托方法，寫一段想象情境文字。（限80字以內）(5分)

七．（60分）22．在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……

你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為題目寫一篇記敘文。敘述你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感受……

注意：①采用文章給出的題目寫作。②要求寫記敘文，不少于800字。③不得抄襲。于都實驗中學2007—2008學年高三下學期第一次月考語文試題答題卷一、二、三(選擇題36分)123456789101112四、13翻譯（10分）(1)(3分)(2)(4分)(3)(3分)14．詩歌鑒賞(6分)(1)(2分)(2)(4分)15．默寫(8分)(1)(2)(3)(4)五．（21分）16．(5分)17．(6分)18．(6分)19．(4分)六．（9分）20．(4分)①②③21．(5分)200400600800100008屆高三第一次月考語文參考答案1．A(剎chà，強qiáng，當dāng；B奔bēn、bèn，給jǐ，應yìng；C勁jìng，露1ù、1òu，發(fā)fà；D角jué，載zài，遂suì、suí。)2．C(A.份—分，具—俱；B.結一節(jié)；D.噓一吁。)3.B(登陸：①渡過海洋或江河登上陸地，特指作戰(zhàn)的軍隊登上敵方的陸地；②比喻商品打入某地市場。登錄：①登記；②注冊?！白浴笔侵赣嬎銠C用戶輸入用戶名和密碼，以取得計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的認可。協(xié)商：共同商量以便取得一致意見。磋商：反復商量，仔細討論。不但/而且：單純表遞進。③句中有出人意料的意思，表示反方向遞進，因此選“非但/反而”。)4．D(不一而足：指同類的事物不只一個，而是很多，無法列舉齊全。A可圈可點：值得加以圈點，形容表現(xiàn)出色、精彩，值得稱道。B霧里看花：原比喻老眼昏花，看不清楚；現(xiàn)比喻對事物看不真切，只有模糊的印象。C量人為出：根據(jù)收入的多少來定支出的限度。)5．D(A搭配不當，“增長’’應改為“提高”；B成分殘缺，在“我國和”后缺少介詞“與”；C屬于邏輯毛病，“空間”“地域”不能并列。)6、D（“這些”指代的是“線的藝術”的審美特征，而不是它的概念本身）7、C（不是對“建筑”的表述）8、A（B