兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)、兩位數(shù)減兩位數(shù)-教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))

科目：數(shù)學(xué)

第課

執(zhí)教時(shí)間：2011年月日

課題

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）編寫(xiě)者：李鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

2、通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入算法

師：告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的小朋友去博物館，大家看學(xué)校先安排哪幾個(gè)班去參觀呢？（媒體出示均衡生產(chǎn)書(shū)第8頁(yè)的主題圖）

那么4個(gè)班的同學(xué)只給了2輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？這可把教師給難住了，大家能幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（能）好，大家估算一下哪兩個(gè)班可以全乘一輛車呢？

大家想出了這么多的乘車辦法，這些辦法行嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下好不好？（好?。┠銣?zhǔn)備用不什么方法驗(yàn)證呢？

師：好，下面我們先來(lái)對(duì)第一種乘車方案的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋，想辦法，算出結(jié)果來(lái)，當(dāng)然也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙，算好后在小組里交流一下。

誰(shuí)愿意匯報(bào)一下驗(yàn)證的過(guò)程？

大家想出了這么多驗(yàn)證的辦法，哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢？（學(xué)生討論后反饋）

大家各有道理，我們暫且保留大家的意見(jiàn)，用你喜歡的方法對(duì)第一種乘車方案的第二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

看來(lái)學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么呢？（用豎式計(jì)算的同學(xué)舉起了手，教師請(qǐng)他邊寫(xiě)邊介紹）

在驗(yàn)證第一種方案的過(guò)程中大家創(chuàng)造出了一種新的計(jì)算方法，下面我們就用這種方法對(duì)第二種方案進(jìn)行驗(yàn)證。新課標(biāo)第一網(wǎng)

在驗(yàn)證的過(guò)程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

我們?cè)谟秘Q式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，要注意什么呢？同桌相互提醒一下。

二、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題

1．計(jì)算下面各題（四人一級(jí)，每人一題，每組派一名代表回答）

59＋40＝

20＋67＝

24＋63＝

46＋53＝

2．任選一組題目，用豎式做做看（找兩名同學(xué)板演）

（1）62＋17＝

35＋24＝

（2）3＋84＝

43＋14＝

1．

我?guī)湍銠z查（小動(dòng)物看到大家在學(xué)習(xí)，也做了一道題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙檢查一下，看它們做得對(duì)嗎？課件出示小動(dòng)物做的題目）

17＋20＝19

50＋26＝

42＋38＝80

小熊

小狗

小猴子

師：你能說(shuō)出他們做錯(cuò)的原因嗎？

師：看了小動(dòng)物做的題，你有什么要提醒大家的嗎？

師:大家說(shuō)的非常好,下面的問(wèn)題看誰(shuí)做得好.

三、聯(lián)系生活實(shí)際，活用數(shù)學(xué)知識(shí)

1、練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并匯報(bào)。

2、練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。

3、比比誰(shuí)聰明

四、教師小結(jié)

今天同學(xué)們可幫了老師的大忙了，不但想出了乘車的辦法，還創(chuàng)造出了一種新的計(jì)算方法（筆算方法）。不過(guò)老師有一事不明，你們?yōu)槭裁床话才哦?）和二（3）的同學(xué)同乘一輛車呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后解決，下一節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)行交流好不好？

修改意見(jiàn)：

備注

科目：數(shù)學(xué)

第課

執(zhí)教時(shí)間：2011年月日

課題

兩位數(shù)減兩位數(shù)

編寫(xiě)者：李鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知，通過(guò)用多種策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生在實(shí)際情境中掌握豎式計(jì)算的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問(wèn)題及合作交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

減法的計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)：

減法的計(jì)算方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1．電腦演示：動(dòng)畫(huà)故事“小豬請(qǐng)客”

小豬“胖胖”在家開(kāi)舞會(huì)，它要為小動(dòng)物們準(zhǔn)備豐盛的儀器。它來(lái)到“大張超高”選購(gòu)食品，它看見(jiàn)又香又甜的大蘋(píng)果有35個(gè)，買了23個(gè)，請(qǐng)你想想，柜臺(tái)上還剩幾個(gè)？

1．

學(xué)生根據(jù)情境列出算式：35－23。

2．

讓學(xué)生觀察35、23分別是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）導(dǎo)入課題：“兩位數(shù)減兩位數(shù)”（板書(shū)課題）。

3．

學(xué)生歸納計(jì)算方法：筆算一般從個(gè)位算起。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

1．小組合作，探究42－28的計(jì)算

電腦情境淙：“小兔送貨員”的故事。

即：小兔送貨員為顧客送蘿卜28個(gè)，蔬菜店有4捆零2個(gè)蘿卜。想想，小兔送貨員從42個(gè)中取出28個(gè)，還剩多少個(gè)？

討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（從操作中去體會(huì)個(gè)位不夠減怎么辦？）

引導(dǎo)學(xué)生把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)。學(xué)生獨(dú)立試做：42－28

小組討論并交流多種方法。

◆

30－28＝2

2＋12＝14

◆

12－8＝4

30－20＝10

4＋10＝14

2．師生共同總結(jié)筆算方法

（1）當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？

（2）算十位的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

（3）討論：筆算兩位數(shù)減法要怎樣做呢？

總結(jié)：筆算兩位數(shù)減法，要怎么做呢？

3．比較

比一比，35－23和42－28這兩道題在計(jì)算有什么不同？

像42－28這樣，個(gè)位不夠減需要從十位退1，在個(gè)位上加十再減。（師在課題上添寫(xiě)板書(shū)――退位減法）

4．（課件顯示）

筆算兩位數(shù)減法要注意：

相同數(shù)位對(duì)齊；

個(gè)位減起；

如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10再減。

三、聯(lián)系生活，拓展延伸

1．你能模仿例2自己寫(xiě)一道這樣的算式嗎？

師：請(qǐng)你任意選擇一道題，做在本子上，看看自己能不能獨(dú)立完成。

師：誰(shuí)愿意把自己算的題目介紹給大家？（幾位同學(xué)把自己的算式在屏幕上，指名口述是怎樣算的？集體訂正）

2．做一做：練習(xí)三第7題

3．?dāng)?shù)學(xué)門診部（電腦顯示）

數(shù)學(xué)門診部來(lái)了許多患者，請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小大夫?yàn)榛颊咧尾　?/p>

4．游戲：螞蟻傳遞信息

38－18＝（