幼兒園大班科學(xué)活動《昆蟲找家》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動《昆蟲找家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景本次活動是針對幼兒園大班（4-5歲）進行的科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計。在幼兒園的科學(xué)教育中，幼兒的學(xué)習(xí)方式是通過親身體驗和感覺去認(rèn)知事物，而昆蟲是孩子們身邊最為常見的動物之一，而通過感官的觀察和手動操作，可以幫助幼兒更加深入地了解昆蟲的行為與生存環(huán)境。因此，本次教學(xué)以昆蟲為主題，通過幼兒園大班孩子的自我經(jīng)驗、研究、探討來提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)興趣。教學(xué)目標(biāo)能識別、觀察并描述不同種類的昆蟲能通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)昆蟲的生活習(xí)性能簡單表述昆蟲在生活中的意義激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力教學(xué)準(zhǔn)備昆蟲標(biāo)本（最好是本地昆蟲）顯微鏡昆蟲篩網(wǎng)收集昆蟲的罐子制作昆蟲畫冊的材料（色紙、印章、油畫棒等）昆蟲相關(guān)的圖書或視頻教學(xué)內(nèi)容第一堂課：昆蟲探尋課前準(zhǔn)備教師將教室中的角落、窗臺清理干凈教師按照幼兒們的數(shù)量，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的昆蟲網(wǎng)（孩子們不需要共用）教師帶著孩子們沿著校園、公園尋找昆蟲（時間3-5分鐘）找到昆蟲后，將昆蟲裝進罐子里，或帶回教室進行觀察教學(xué)過程教師通過出示圖示、動畫等教具，讓孩子們認(rèn)識常見昆蟲并進行簡要教育引導(dǎo)孩子們到室外或校園內(nèi)尋找昆蟲，并將昆蟲捕捉或用網(wǎng)篩篩出來將昆蟲取出，進行觀察，讓孩子們在桌上或紙上畫出觀察到的昆蟲活動表現(xiàn)最后由孩子們自己合理地展示自己的作品，大家進行交流和探究教學(xué)反思此課主要是通過尋找昆蟲讓孩子們感受到昆蟲世界的神奇和多樣性，體驗探尋昆蟲的樂趣，并激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。但是，教師要注意孩子們對昆蟲的保護。第二堂課：顯微鏡下的昆蟲課前準(zhǔn)備將昆蟲準(zhǔn)備好準(zhǔn)備顯微鏡、顯微鏡眼鏡、草稿紙教學(xué)過程讓孩子們觀察一個小蟲子，看看它是什么樣子在卡片上畫出蟲子的形狀，然后讓孩子們使用顯微鏡來仔細(xì)觀察昆蟲讓孩子們用過濾網(wǎng)、放大鏡和草稿紙來捕捉昆蟲小蟲子或昆蟲觸角，把它們放在草稿紙上觀察（這會耗時較長，只有20%的孩子能完成）讓孩子們在草稿紙上觀察昆蟲，進行繪畫和寫的討論，交流他們所發(fā)現(xiàn)的事實，然后再展示他們的作品教學(xué)反思讓孩子們在顯微鏡下觀察昆蟲，有利于他們更加深入地了解昆蟲，感受自然的魅力。但是，這里需要注意，孩子們對顯微鏡的操作和使用可能存在危險性，教師要重點指導(dǎo)孩子們使用顯微鏡的方法和注意事項。第三堂課：昆蟲找家課前準(zhǔn)備將各種昆蟲標(biāo)本準(zhǔn)備好布置一張畫圖紙和公共教室教學(xué)過程教師帶領(lǐng)孩子們觀察昆蟲標(biāo)本（可以是本地昆蟲），討論和了解一些昆蟲的基本情況，如喜歡什么樣的生境，會選擇哪些植物等等給孩子們發(fā)放畫紙、粘紙和蠟筆等，讓孩子們選擇自己喜歡的昆蟲，畫出它們的生活環(huán)境和家園（依據(jù)所了解的昆蟲習(xí)性去作畫）最后讓孩子們進行交流，互相展示自己的作品并分享他們知道的一些有趣知識教學(xué)反思通過讓孩子們畫出昆蟲找家的作品，讓孩子們更直觀地了解昆蟲在自然中的生活環(huán)境和需求，并且激發(fā)了孩子們對美妙自然的熱愛與探究欲望。但是，教師要注意，勿讓孩子們畫出無法實現(xiàn)或反常識的作品。教學(xué)通過“昆蟲探尋”、“顯微鏡下的昆蟲”和“昆蟲找家”，孩子們不僅了解了常見昆蟲的性質(zhì)和習(xí)性，而且提高了觀察力和手工技能，激發(fā)了幼兒的科學(xué)好奇心和興趣，有利于孩子們在科學(xué)領(lǐng)域中更深入、更全面、更積極地了解自然世界。同時，