幼兒園中班語言公開課《金色的房子》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班語言公開課《金色的房子》教學設計前言語言教學是幼兒園教學中非常重要的一個方面。語言的發(fā)展不僅僅關(guān)系到幼兒個體的語言能力，更重要的是涉及到幼兒的人際交往能力、認知能力等多方面的發(fā)展。幼兒園的中班階段正是幼兒最為敏感、好奇、活躍的時期，語言教學也應該做到因材施教，貼近幼兒的生活、興趣和經(jīng)驗，讓幼兒樂于學習、積極參與。本文將圍繞《金色的房子》這篇知名的童話故事，設計一節(jié)能夠有效提高中班兒童語言能力的公開課教學，并探討教學反思，為中班幼兒的語言教學提供借鑒。主題與目標本次教學的主題是《金色的房子》童話故事。通過講述故事，引導幼兒感受故事情境、了解故事主人公的心路歷程，提升幼兒的語言表達能力和閱讀理解能力，促進幼兒情感體驗和品德修養(yǎng)。具體目標如下：讓幼兒了解《金色的房子》這個故事的情節(jié)、主人公和主題。培養(yǎng)幼兒的語言表達與溝通能力。提升幼兒的閱讀理解能力。培養(yǎng)幼兒情感體驗和品德修養(yǎng)。鼓勵幼兒表現(xiàn)出自己的獨特思想和意見?；顒釉O計活動1：“金色的房子”前的啟發(fā)為了引起幼兒對故事的興趣，需要在展開故事前加一系列引入教學的活動。在第一個活動中，可以通過印刷海報、展示圖片和設計游戲等形式讓幼兒在放學前對《金色的房子》故事的畫面、故事情節(jié)等先有一個基礎(chǔ)的概念和印象。本活動涉及的具體內(nèi)容包括：單詞認知：讓幼兒認讀和理解故事中出現(xiàn)的一些重要單詞。每個單詞（如castle，gold，magic，happy）都可以單獨設計一個活動或游戲來加深幼兒印象，比如默讀、連線、對譯、分類等。海報制作：通過海報的形式概括故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力，準備進一步講解故事。學生可以在海報上涂色、填字或貼紙，增強他們的親身參與感和藝術(shù)創(chuàng)造力。游戲環(huán)節(jié)：基于故事情節(jié)設計一些小游戲來幫助幼兒積極參與互動，提升幼兒注意力和情感參與?；顒?：“金色的房子”故事探究在引入活動后，幼兒越來越對故事感興趣。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒由被動聽故事習慣向主動認知和理解故事發(fā)展。本活動的具體內(nèi)容包括：故事描述：對故事內(nèi)容簡單描述，引導幼兒將故事脈絡捕捉，理解故事情節(jié)。跟讀故事：讓教師或其他成人以生動活潑的語言讀出《金色的房子》故事的主要情節(jié)，讓幼兒在跟讀中感受英語語音韻律和重音。問答練習：通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵，并追問幼兒的理解是否正確。活動3：“金色的房子”情感體驗在幼兒對故事有了更深的認知，理解與感受之后，需要引導幼兒著重關(guān)注故事中的情感、感情及其啟示。本活動具體內(nèi)容包括：小組討論：在小組內(nèi)組織幼兒分享自己對故事的一些情感體驗及感受，如故事引起的恐懼、感動、驚奇等，并用“心情詞庫”整合這些感受成為一個完整、富有表現(xiàn)力的句子。給角色起名字：通過讓幼兒為故事中的人物或場景命名讓故事元素更具體化，啟發(fā)他們關(guān)注細節(jié)、用想象力來思考問題。教學反思此次教學活動，為幼兒園中班的語言教學提供了很好的體驗。在整個課程中，通過在故事教學的基礎(chǔ)上，引導幼兒多元化的活動，如游戲練習、小組討論、情感體驗等，不僅提高了幼兒的參與度和學習效果，而且拓展了幼兒的學習經(jīng)驗和社交技能。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)：通過感官啟發(fā)和專業(yè)指導，可以使幼兒更好地理解故事情節(jié)。創(chuàng)設真實語境環(huán)境，可以誘導幼兒和其他成員打成共識，并增強幼兒的語言表達和溝通能力。關(guān)注情感方面的體驗，可以更好地調(diào)動幼兒情感，激發(fā)幼兒自發(fā)的學習和思考。結(jié)語《金色的房子》主題的語言公開課設計，通過多元化引導活動，設計出一課程，