甘肅省武威市武威第九中學(xué)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷(無答案)-部編人

甘肅省武威市武威第九中學(xué)2021—2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷（無答案）--部編人教版八年級(jí)上冊(cè)2021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)1/4學(xué)段考試

語文試卷滿分150分

座位號(hào)：

題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 總分

得分

一、積累與運(yùn)用（25分）（選擇題每題3分，詩(shī)詞每空1分）

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．凜冽(lǐng)要塞(sài)輕盈(yínɡ)銳不可當(dāng)(dǎng)

B．頒發(fā)(bān)仲裁(zhòng)履行(lǚ)屏息斂聲(liǎn)

C．悄然(qiāo)翹首(qiáo)湛藍(lán)(zhàn)摧枯拉朽(xiǔ)

D．凌波(lín)鐫刻(juān)督戰(zhàn)(dū)一絲不茍(gǒu)

2．下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．瀟灑凌空凜冽眼花潦亂

B．監(jiān)視操縱桅桿陣耳欲聾

C．饋退墜毀緊繃憚精竭慮

D．浩瀚遺囑吞食白手起家

3.下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。

B.王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。

C.她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長(zhǎng)時(shí)間。

D.這是一件世界上獨(dú)一無二的作品。

4.依次填入下面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖?)（3分）

我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并

江陰要塞，長(zhǎng)江。

A．占有牽制封鎖B．占領(lǐng)控制封鎖

C．占領(lǐng)控制封閉D．占有牽制封鎖

5.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．夏天的鳳凰山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

B．我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承土家民族精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

C．通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

6、用下面的句子組成一個(gè)語段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

①在青海境內(nèi)長(zhǎng)約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。

②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。

③昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。

④同樣，在中國(guó)的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。

⑤這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。

A．⑤①③②④B．④⑤③①②C．②④⑤③①D．②④③①⑤

7.詩(shī)詞默寫

①老驥伏櫪，志在千里。，。（曹操《龜雖壽》）

②八方各異氣，。（曹植《梁甫行》）

③山不在高，有仙則名。，。（劉禹錫《陋室銘》）

④？但感別經(jīng)時(shí)。（《庭中有奇樹》）

⑤《贈(zèng)從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是，松柏有本性。

二、綜合性學(xué)習(xí)（16分）

8.某校以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”為主題開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)有一些問題，請(qǐng)你參與解決。

（1）【新聞播報(bào)】給下面新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過15個(gè)字）（4分）

新華社北京9月2日電中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章頒發(fā)儀式2日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平向30名抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士老同志、抗戰(zhàn)將領(lǐng)、幫助和支持中國(guó)抗戰(zhàn)的國(guó)際友人或其遺屬代表頒發(fā)紀(jì)念章并發(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國(guó)人民作出貢獻(xiàn)的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，戮力同心為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（2）【標(biāo)語擬寫】為營(yíng)造氣氛，學(xué)校準(zhǔn)備在校門處拉一橫幅。請(qǐng)你為橫幅擬一條標(biāo)語。（3分）

（3）【板報(bào)設(shè)計(jì)】李磊同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫他修改。（4分）

在70年前,我們的先輩通過艱苦地戰(zhàn)斗，終于把侵略者趕出了我們的國(guó)家。他們?cè)谀敲雌D苦的條件下，到底憑借什么打敗了裝備精良的敵人的？【A】我想是憑借著一種愛國(guó)精神；憑借著一種不畏強(qiáng)爆的精神；憑借著一種舍生忘死的精神；憑借著一種百折不撓的精神?！綛】雖然我們這代人沒有經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段中國(guó)人民最難忘的日子，僅從電影電視中看到那血雨腥風(fēng)的慘烈悲壯畫面，所以我也禁不住淚流滿面了。

①【A】中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，將號(hào)改為號(hào)。

②【B】句是一個(gè)病句，應(yīng)將“”改為“”。

（4）【重讀家書】學(xué)校開展“重讀抗戰(zhàn)家書”的活動(dòng)，許多同學(xué)積極響應(yīng)，熱情參與，但同桌小明卻認(rèn)為：初中階段只有學(xué)習(xí)好才最重要。請(qǐng)你結(jié)合此活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義對(duì)小明進(jìn)行規(guī)勸。（5分）

三、閱讀。（49分）

（一）文言文閱讀（19分）

三峽

南北朝：酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的是（3分）（）

A略無闕（quē）處B沿溯（sù）阻絕

C屬（shǔ）引凄異D飛漱（shù）其間

10..解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）略無闕處（2）素湍綠潭

（3）夏水襄陵（4）良多趣味

11.文學(xué)常識(shí)填空。（4分）

課文選自《________》，作者_(dá)_______，我國(guó)古代的________家，________家。

12.解釋下列句子（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

。

（2）絕巘多生怪柏

。

13.作者在本文中所要表達(dá)的感情是什么？（4分）

（二）課內(nèi)閱讀（13分）

《藤野先生》選段完成（15—17題）

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”

后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點(diǎn)。”

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道：“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

14.根據(jù)選文，說說魯迅先生為什么要離開東京，獨(dú)自去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)。（4分）

15.文中對(duì)藤野先生衣著的描寫，表現(xiàn)了他怎樣的品德和性格？（4分）

16.“我”看到藤野先生為“我”添改的講義后，感到“吃驚”“不安”“感激”的原因分別是什么？（5分）

（三）課外閱讀（17分）

人間最美讀書聲（李良旭）

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個(gè)廢棄的土屋里。很長(zhǎng)時(shí)間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過了很長(zhǎng)時(shí)間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到，遠(yuǎn)處山路上，逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書，看著一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。

④可是，這種幸福的生活沒有持續(xù)多久，國(guó)內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動(dòng)亂，各種政治派別風(fēng)起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導(dǎo)致了武裝暴亂。這種動(dòng)亂的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天……

⑤為了躲避戰(zhàn)火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板，長(zhǎng)途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是動(dòng)亂，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福?？墒牵F(xiàn)實(shí)使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學(xué)校開學(xué)了！然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

⑥她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了！無論我們國(guó)家發(fā)生了什么，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，將來才能更好地建設(shè)好我們美麗的祖國(guó)和家鄉(xiāng)?！闭f到祖國(guó)、說到家鄉(xiāng)，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸?！睅讉€(gè)詞。然后，她對(duì)著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）

18.讀畫線句，說說蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸?！边@幾個(gè)詞語作為第一課的內(nèi)容？（4分）

19.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來看，屬于什么順序？在文中起什么作用？（4分）

20.文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……”這句話作結(jié)尾有何作用？（5分）

四．作文（60分）

21.伴隨著斗轉(zhuǎn)星移，聆聽著歲月風(fēng)鈴，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)像一首歌，有平靜舒緩也有慷慨激越；成長(zhǎng)像一首詩(shī)，有婉約清麗也有雄渾豪放；成長(zhǎng)路有成功的喜悅，也有失敗的苦楚……請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的”為題寫作文。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，

（2）可以記敘見聞、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等。

（3）字跡工整，不少于600字。

為了方便大家閱讀你的作品，請(qǐng)寫出你最漂亮的字。

100

200

300

400

500