幼兒園大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及分析在幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，《7的分解與組成》可以作為數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的入門教學(xué)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，提高他們的計(jì)算速度和數(shù)的概念理解能力。而大班兒童的認(rèn)知能力具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此通過本次教學(xué)，可以讓兒童們初步了解分解與組成這個(gè)數(shù)學(xué)概念，能簡(jiǎn)單地下手進(jìn)行分解與組合計(jì)算。同時(shí)也可以鍛煉兒童的觀察力、邏輯思維、協(xié)作精神和語言表述能力。二、教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)字7的分解和組成方法，初步了解兩位數(shù)的數(shù)字組合方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握能力。本次教學(xué)的具體目標(biāo)如下：能夠用自然語言簡(jiǎn)單表述數(shù)字7的分解和組合方法；能夠運(yùn)用數(shù)字7的分解和組合方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如7+3=10等；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有兩個(gè)部分：(1)數(shù)字7的分解與組成數(shù)字7的分解與組成方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，要求學(xué)生們自己嘗試分解數(shù)字7，通過詢問學(xué)生們分解數(shù)字7的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生們用自然語言的方式描述數(shù)字7的分解方式。隨后，將分解數(shù)字7的幾種方式進(jìn)行并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。以下是數(shù)字7的分解方式：7=1+67=2+57=3+47=7(2)用數(shù)字7進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算數(shù)字7的計(jì)算部分主要是教學(xué)數(shù)字7的組成。通過將數(shù)字7與其他數(shù)字組合，形成兩位數(shù)的數(shù)字，例如：7+3=10、7+6=13等。2.教學(xué)設(shè)計(jì)(1)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本次教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為30分鐘，按以下步驟進(jìn)行：5分鐘：個(gè)案梳理，教師簡(jiǎn)述本次教學(xué)主要內(nèi)容；10分鐘：數(shù)字7的分解與組成方法；10分鐘：數(shù)字7的計(jì)算小實(shí)驗(yàn)；5分鐘：教學(xué)反思與。(2)教學(xué)步驟步驟1：教師簡(jiǎn)要介紹本次課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生們參與其中，一同來發(fā)現(xiàn)數(shù)字7的奧秘。步驟2：教師引導(dǎo)學(xué)生們自己嘗試分解數(shù)字7，并請(qǐng)學(xué)生們發(fā)言，讓他們根據(jù)自己的方法用自然語言形式表述分解數(shù)字7的方法。步驟3：教師學(xué)生們的思考結(jié)果，將數(shù)字7的幾種分解方式進(jìn)行，用文字、圖片等方式呈現(xiàn)在黑板上。步驟4：教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)字7的組成小實(shí)驗(yàn)，通過將數(shù)字7與其他數(shù)字組合，讓學(xué)生們形成兩位數(shù)的數(shù)字，再進(jìn)行快速計(jì)算。步驟5：教師在結(jié)束課程前要求學(xué)生們做好筆記，并進(jìn)行教學(xué)反思和。四、教學(xué)反思及小結(jié)通過上述教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)了解到了數(shù)字7的分解和組成方法，并通過計(jì)算數(shù)字7的組合形成了兩位數(shù)的數(shù)字。教學(xué)活動(dòng)的難度適中，學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)效果較好，但仍需不斷加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)方式的個(gè)性化，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)的效果。最后，本教學(xué)設(shè)計(jì)所展示的教學(xué)案例可以歸納出以下幾點(diǎn)啟示：教學(xué)內(nèi)容要接地氣，符合當(dāng)前幼兒的認(rèn)知水平，以促進(jìn)他們自身的認(rèn)知；遵循因材施教的原則，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們可以自行探究