20222023學(xué)年遼寧省本溪市七年級（下）期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年遼寧省本溪市七年級（下）期中語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年遼寧省本溪市七年級（下）期中語文試卷

一、單項選擇題（本大題共6小題，共12.0分）

1.選出下列加點字的音形完全正確的一項（）

A.矗立（chù）侮辱（wú）鉆探（zuān）鍥而不舍（qiè）

B.摻和（chān）胸脯（pú）召喚（zhào）警報迭起（dié）

C.亙古（gèn）殷紅（yān）針灸（jiǔ）鋒芒必露（bì）

D.搜集（sōu）取締（dì）笨拙（zhuó）婦孺皆知（rú）

2.選出下列句子中成語使用不正確的一項（）

A.大家都覺得他是個誠實的人，我卻大不以為然，畢竟他當(dāng)面一套背后一套的把戲，我見識過多次。

B.中國詩詞大會觸動了無數(shù)觀眾的文化情結(jié)，成為家喻戶曉的精品節(jié)目。

C.在現(xiàn)代社會，文明之所以被推崇，就是因為它能以制度和規(guī)則來遏制人們鋌而走險的沖動。

D.眼睛如同攝影師的鏡頭，同樣的山水，定格的瞬間不同，捕捉的信息就截然不同。

3.選出下列文學(xué)常識表述不正確的一項（）

A.《賣油翁》歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.《說和做》臧克家，山東諸城人，詩人。代表作有詩集《紅燭》《死水》。

D.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，編者是北宋郭茂倩。

4.選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。

B.在古代，馬匹的數(shù)量直接決定了戰(zhàn)爭的勝負和國家的存亡。

C.“四散”運輸與我國傳統(tǒng)的袋裝運輸相比，運輸成本將降低一倍。

D.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷，酌情扣分。

5.選出下列關(guān)于《木蘭詩》內(nèi)容賞析有誤的一項（）

A.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”詳細地寫出了木蘭的征戰(zhàn)生活，凸顯了戰(zhàn)斗之激烈悲壯。

B.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”以夸張的手法描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場的情況。

C.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫木蘭在邊塞軍營艱苦的生活畫面。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”寫出天子賞賜之多，側(cè)面寫出木蘭功勞之大。

6.選出下列名著說法不正確的一項（）

A.《駱駝祥子》中的祥子從軍營中逃出來時牽回了三匹駱駝，他把第一次買車的日子當(dāng)做了自己的生日。

B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說主人公祥子的最大夢想不過是想擁有一輛自己的洋車。他先后買了三輛車，最終因為各種原因都失去了。

C.《駱駝祥子》中當(dāng)祥子遇見了忙碌一生，卻依然窮困潦倒的老馬后，他對前途感到了失望，但最終使他徹底走向墮落的，卻是得知了小福子的死訊。

D.《駱駝祥子》中，阮明想利用祥子，不料卻被祥子以六十元出賣而丟了性命。后來，祥子已經(jīng)不能拉車，他靠給人送殯來度著殘余的時日。

二、默寫（本大題共1小題，共9.0分）

7.古詩文默寫。

(1)獨坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）

(2)故園東望路漫漫，______。（岑參《逢入京使》）

（3）______，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（4）______，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（5）有約不來過夜半，______。（趙師秀《約客》）

（6）楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）

（7）______，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（8）《木蘭詩》中用比喻解釋木蘭女扮男裝代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子：______，______？

三、名著閱讀（本大題共1小題，共2.0分）

8.《駱駝祥子》中除了塑造了祥子這一人物形象外，還描寫了祥子周圍的一些人物。請寫出給你印象最深的兩個人物，并用一句話或一個詞語概括一下這個人的人物形象。

四、語言表述（本大題共1小題，共3.0分）

9.“最美女航天員”王亞平從神舟十三號發(fā)射后就備受關(guān)注，28歲開著飛機救汶川，33歲首次飛天，38歲考上了北大博士，41歲二次飛天，王亞平成為無數(shù)人心中的偶像。2022年4月16日9時56分，載人飛船返回艙成功著陸后，“摘星星”的媽媽安全順利出艙，消息一出，網(wǎng)友們紛紛點贊留言。請你也留一段話，寫寫自己的感慨。要求：符合情境，至少運用一種修辭，語言通順，30字以上。

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）

10.閱讀下面選文，完成問題。

老喻的故事

金藝

(1)我是從一張照片認(rèn)識老喻的。在繁華熱鬧的年貨市場里，老喻身穿冬季執(zhí)勤服，肩上別著執(zhí)法記錄儀，腰上掛著警用六小件，領(lǐng)著兩個年輕民警正在巡邏。他邊走邊和鄉(xiāng)親們打招呼，大檐帽下古銅色的臉上是爽朗憨厚的笑，那笑容讓整個市場更顯出喜慶的年味。

(2)我敏銳地感覺到，這個集威嚴(yán)和憨直于一身的老警察一定有故事。

(3)果不其然。身為縣公安局特巡警大隊民警的老喻，巡邏、破案、調(diào)解糾紛，都是一把好手。他當(dāng)過部隊的偵察排長，長期接受體能訓(xùn)練，游泳、跑步、攀登、射擊、擒拿格斗樣樣都行。轉(zhuǎn)業(yè)到特巡警大隊后，在他眼皮底下就沒逃走過壞人。

(4)我撥通老喻的電話核實有關(guān)他的傳說。他起初有點害羞，說都是家常便飯，不值一提。不過說到和春節(jié)有關(guān)的那些事兒，他的話匣子就打開了。

(5)縣城中心有一個農(nóng)貿(mào)市場，每日人山人海。這年邊上，農(nóng)貿(mào)市場里的小偷小摸、糾紛打架、交通秩序都得上心。老喻當(dāng)了近二十年特巡警，每年臨近春節(jié)和春節(jié)期間，他都經(jīng)常要去農(nóng)貿(mào)市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(6)前兩天，他巡邏到水產(chǎn)貨攤，就見一個賣魚的追一個男子，還沒追兩步就滑倒了，起身又追。他眼睛一瞄，瞧出端倪，拔腿就追，雖然距離有五六十米遠，但他還是憑借速度優(yōu)勢把狂奔的男子拽住——這個衣冠楚楚的男子，居然用假鈔買魚！

(7)這事在我看來有點驚險，老喻說起來卻波瀾不驚。他說真正考驗人的，是半夜蹲點守候。年前，縣城發(fā)生多起汽車電瓶被盜案件，老喻暗下決心，春節(jié)前一定要抓到竊賊。他帶著五六個民警，每天從凌晨一點到四點在大道上蹲點守候。他們在凌晨的寒冷中守了好些天，終于發(fā)現(xiàn)一輛拉著電瓶的三輪車。車主開始狡辯說自己是修電瓶的，后來在他家中，一舉查獲被盜的五十多個電瓶。

(8)“管閑事”也是老喻常干的事。一次，那天他休息，騎摩托車出去買東西，路上一位老大爺攔住他，說去親戚家拜年，打摩的要十五塊錢，自己只有兩塊錢，問老喻能不能用摩托車送送他。老喻二話沒說，把老人家送到目的地，分文未收。

(9)工作這么多年，妻子沒少因為他工作忙又愛管閑事和他拌嘴。妻子睡眠不好，他巡邏到半夜回家，每次進門都躡手躡腳，不敢發(fā)出聲響。

(10)每年春節(jié)，老喻還要買上米、油、糕點、水果到老李家走走。十多年前，老李離了婚，妻子撇下他和兒子，回了外地老家。不爭氣的老李賺點錢就去打麻將、喝小酒，兒子也顧不上。老喻多次到老李家走訪，幫助他解決家庭困難。如今老李的兒子已長大成人，老李的日子也越過越好，但老喻還是每年春節(jié)去他家看一看。

(11)電話里，老喻說他已經(jīng)到了退休年齡。聽得出，他的話里有成就感，也有一絲隱隱的失落。

(12)我想，退休后的老喻，再也不用半夜里躡手躡腳地回家了。不過，如果有人告訴我，春節(jié)期間他仍經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場“上班”，我也不奇怪。

(13)我認(rèn)識很多像老喻這樣的資深民警，他們看起來普普通通，卻在默默守護一方平安。

（選自《人民日報》2020年2月3日）

（1）閱讀全文，請簡要概括文中“老喻”所做的幾件事。

（2）解釋下列句子中加點詞語在文中的作用。

①身為縣公安局特巡警大隊民警的老喻，巡邏、破案、調(diào)解糾紛，都是一把好手。

②不過，如果有人告訴我，春節(jié)期間他仍經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場“上班”，我也不奇怪。

（3）第（1）段畫線句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？

（4）選文第（11）段“電話里，老喻說他已經(jīng)到了退休年齡。聽得出，他的話里有成就感，也有一絲隱隱的失落”。請聯(lián)系上下文，以第一人稱的口吻，揣摩老喻此時的心理活動。

（5）老喻是一個怎樣的人？請概括出來。

11.閱讀下面選文完成問題。

疼痛里開花

①陽光灑在光潔的路面上，清晨的空氣里帶著清新的味道，燕小鷗拖著長長的影子出現(xiàn)在街角，艱難地向前走著，一步，兩步，腋下的雙拐隨著腳步發(fā)出輕微而短促的咯吱聲。她的臉上出了一層細密的汗，在朝陽下閃著淡淡的光暈。

②每邁出一步，燕小鷗都會皺一下眉頭，仿佛腿上的每一個關(guān)節(jié)都像是有針在攢刺。不遠處出現(xiàn)了一個熟悉的身影，她立刻舒展眉頭，慢慢地走過去，那個身影正揮動著掃帚，清掃著路邊的落葉。燕小鷗的笑容如陽光般燦爛，響亮地打著招呼：“大爺您早！”掃地的大爺轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著慈祥的微笑，看了看燕小鷗微微顫抖的腿，便過來扶她在路邊坐下。

③兩個人面對著初升的太陽，坐在那里誰也沒有說話，大爺滿是風(fēng)霜的臉上，一抹微笑如春風(fēng)拂過無數(shù)山岡，于是條條滄桑的皺紋也生動起來。燕小鷗看得入了神，就像大爺看太陽看得入了神。當(dāng)太陽轉(zhuǎn)到一棟樓房的后面，斜斜地投過來一片影子，燕小鷗才拿起拐杖，大爺忙伸手?jǐn)v她。站起來后，她說：“我休息好了，要回去了，別擔(dān)心，我能走回去！”大爺用不變的微笑送她離開。

④走在回去的路上，燕小鷗才發(fā)現(xiàn)，今天又比昨天多走出了十步。她在心里默默地數(shù)著自己的腳步，從陰影走到陽光下，慢慢地沒入街道轉(zhuǎn)角處。而掃地的大爺也才收回目光，繼續(xù)低頭去掃那些不停飄落的葉片。

⑤這是在這條僻靜的街上，每天清晨都會上演的一幕。

⑥等燕小鷗到了樓門前，我才從那邊的小廣場上跑過來，一邊問：“今天怎么樣？比昨天多走了多遠？”一邊背起她，她伏在我背上，手里提著拐杖，高興地說：“多走了二十步！這條街快走出一小半了！”我說：“姑姑還在家里擔(dān)心你呢！怕你摔倒！”她輕笑：“我媽就是事多，摔一下又能怎么了，誰學(xué)走路沒經(jīng)歷過摔摔絆絆的？”

⑦十六歲的表妹，年初的時候一場事故，導(dǎo)致她喪失了走路的能力，臥床三個月后，腿才漸漸恢復(fù)知覺，醫(yī)生說，必須要自己鍛煉走路。開始的時候，我背她下樓，她拄著雙拐甚至一步都邁不出?？墒羌词谷绱?，她也要堅持自己站在那里，幾天之后，她終于邁出了第一步，雖然滿臉淌汗，可是卻高興得大叫。她漸漸地能慢慢拄拐行走，我也放了心，她自己練自己的，我去那邊的小廣場和一群大孩子踢球。

⑧可是有一天，燕小鷗就摔倒了，她沒有喊我，只是想自己掙扎著站起來。可是如此簡單的一個動作，她卻難如登山，總是剛剛起身便復(fù)又跌倒。這個時候，掃大街的大爺便出現(xiàn)了，將她扶起。她腿上的血甚至滲透了褲子，可她沒有哭，而是笑著向大爺?shù)乐x，大爺只是慈愛地笑著。她試著向回走，大爺并沒有幫助她，只是用微笑鼓勵她。

⑨那天回到家，姑姑一個勁兒地埋怨她，她看著媽媽幫她處理腿上摔破的地方，笑著說：“真好，我終于能體會到小時候?qū)W走路的感覺了！”

⑩那天以后，便總能在清晨的那個時間遇見掃地的大爺，就在前方不遠處。每一次，燕小鷗都要走到大爺身邊問候一聲，然后再回頭向家走。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，每天早晨，大爺?shù)膾叩氐奈恢枚紩蚯耙苿右欢?，這樣她幾乎每天都要比前一天多走一些。她覺得這個方法真好，把目標(biāo)分割成眼前的一小段一小段，便不會覺得那么無望。

時間一天天過去，秋天深了的時候，燕小鷗已經(jīng)能拄著拐在那條長長的街上輕松地走一個來回，而那張微笑的臉也每天如約出現(xiàn)。燕小鷗開始丟了拐走，仿佛一個重復(fù)的過程，那個大爺就那么陪著她一段一段地向前延伸著路程。第一場雪落下來的時候，燕小鷗已經(jīng)能夠像正常人一樣走路，她說她要開始練習(xí)跑步。然后她說起那個老人，說他的微笑有一種穿透人心的感染力，是他幫著自己走過那么多的艱難。

燕小鷗跑步的時候，我也跟著她一起慢跑，再到快跑，后來便是在那條街上跑上幾個來回，每次經(jīng)過那個大爺，我都同著燕小鷗一起和他打招呼，他則用不變的微笑迎著我們通紅的臉。那半個冬天，那張笑臉也溫暖了我的心境。

后來，燕小鷗完全恢復(fù)，可是每天早晨跑步的習(xí)慣卻保持了下來。第二年春天的時候，有一個早晨她回來后，對我說：“街上掃地的換人了，那個大爺退休了，回老家去了！我還沒來得及和他好好說說話，還沒來得及對他多說幾聲謝謝呢！”

我說：“你摔倒疼痛的時候，不和大爺說，等他走了才想起要說話。其實，就算你說了，他也只能聽你說，你還不知道嗎？他年輕的時候服錯了藥，燒壞了聲帶，再也不能發(fā)出聲音了！聽說他受了不少的苦，可是從沒沮喪過！”

燕小鷗的眼里一下涌滿了淚水。

不過我們都相信，大爺?shù)奈⑿τ肋h不會改變，不管在哪里，不管經(jīng)歷怎樣的事，都會一樣的燦爛著。就像我小小的表妹，經(jīng)歷了那么多的疼痛，卻從不說，只是一步一步地向前走，迎著那張溫暖的笑臉。

（選自《人民日報》，有改動）

(1)請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)結(jié)合上下文，分析下面語句的表述效果。

燕小鷗拖著長長的影子出現(xiàn)在街角，艱難地向前走著，一步，兩步，腋下的雙拐隨著腳步發(fā)出輕微而短促的咯吱聲。

(3)文中的燕小鷗是怎樣一個人？請結(jié)合具體事例簡要分析。

(4)選出下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項。______

A.文章中的“我”既是事件的敘述者，又是事件的參與者和見證人。

B.開篇寫了大爺?shù)奈⑿o燕小鷗帶來了溫暖；接著寫燕小鷗在大爺?shù)奈⑿膭钕聢猿皱憻捴敝镣耆祻?fù)，結(jié)尾又強調(diào)了大爺?shù)奈⑿鬟f著樂觀、堅強的精神。所以“微笑”可以作為貫穿全文的線索。

C.第⑥段畫波浪線的句子運用神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)出了燕小鷗的可貴品質(zhì)，同時也表現(xiàn)出她對媽媽的不滿和抱怨。

D.第③段中“大爺滿是風(fēng)霜的臉上，一抹微笑如春風(fēng)拂過無數(shù)山岡，于是條條滄桑的皺紋也生動起來。”一句運用比喻，生動形象地寫出大爺?shù)臏嘏?、慈祥，富有感染力?/p>

六、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）

12.閱讀下面文言文，完成問題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

董遇者字季直性質(zhì)訥而好學(xué)，善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注①。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍。”言：“書讀百遍，而義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴②無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余③?！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

（選自《三國志王肅傳注引》）

①訓(xùn)注：解釋。訓(xùn)，詞義解釋。②渴：有急切之意。③三余：三種空閑時間。

(1)解釋下列加點字的意思。

①但當(dāng)涉獵______

②及魯肅過尋陽______

③善治《老子》______

④或問三余之意______

(2)把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①士別三日，即更刮目相待。

②書讀百遍，而義自見。

(3)用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

董遇者字季直性質(zhì)訥而好學(xué)

(4)甲、乙兩文中呂蒙和從學(xué)者在學(xué)習(xí)中都認(rèn)為自己沒有時間來學(xué)習(xí)，那么孫權(quán)和董遇是如何解決這一問題的？

七、作文（本大題共1小題，共30.0分）

13.作文。

題目：你是我的榜樣

要求：

（1）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。不少于600字。

（2）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名。

解析和解答

1.B

A.有誤，“侮辱”的“侮”應(yīng)讀作“wǔ”。

B.正確。

C.有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”。

D.有誤，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.D

ABC.使用正確；

D.使用有誤，截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。該成語和句意不符，應(yīng)該使用“迥乎不同”。

故選：D。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

3.C

ABD.正確。

C.有誤，《紅燭》《死水》是聞一多先生的作品。

故選：C。

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.B

A.有誤，搭配不當(dāng)，可將“價值”改為“前景”；

B.正確；

C.有誤，“降低”不能用倍數(shù)，可將“一倍”改為“一半”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分的政策。

故選：B。

本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在測試中憑語感一眼找不出來解析，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確解析的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.A

本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”概述了戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯。

BCD.正確。

故選：A。

《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

6.B

本題考查對名著情節(jié)的把握。

ACD.正確；

B.有誤，祥子是先后有三次買車的經(jīng)歷，但是只買到了兩輛車。

故選：B。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.彈琴復(fù)長嘯

雙袖龍鐘淚不干,政入萬山圍子里,可憐夜半虛前席,閑敲棋子落燈花,惟解漫天作雪飛,誰家玉笛暗飛聲,雙兔傍地走,安能辨我是雄雌

（1）彈琴復(fù)長嘯

（2）雙袖龍鐘淚不干

（3）政入萬山圍子里

（4）可憐夜半虛前席

（5）閑敲棋子落燈花

（6）惟解漫天作雪飛（重點字：惟）

（7）誰家玉笛暗飛聲

（8）雙兔傍地走安能辨我是雄雌

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.本題考查對名著人物的把握。從《駱駝祥子》中選取象最深的兩個人物，加以概括。

示例：曹先生：為人和氣，善良正直，關(guān)心同情底層勞動人民。小福子：美麗、年輕、善良、溫柔、要強、勤儉。

解析：

示例：虎妞：大膽潑辣又有點變態(tài)；劉四爺：殘忍霸道。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.解析：

示例：從救汶川、考博士到問九天、赴蒼穹，你的優(yōu)秀，你的堅毅，你的勇敢，值得我們學(xué)習(xí)！你是人間的“嫦娥”，是星辰中最亮的星，向英雄的航天員致敬！

本題考查語言表述能力。

回答此題，需對人物的事跡熟悉，并結(jié)合人物相關(guān)事跡寫出自己的感想，要求至少使用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶、夸張等，字?jǐn)?shù)在30字以上。結(jié)合王亞平的工作經(jīng)歷“28歲開著飛機救汶川，33歲首次飛天，38歲考上了北大博士，41歲二次飛天”可得出：王亞平對待工作還是學(xué)業(yè)都非常認(rèn)真，工作努力，成績優(yōu)秀，是我們學(xué)習(xí)的楷模；她曾寫信給自己的孩子，把出征太空的任務(wù)比作“摘星星”，充滿詩意和童真。

示例：王亞平，作為一名軍人，她工作努力上進，學(xué)業(yè)不斷精進，成為無數(shù)人心中的偶像；作為一名母親，她化作嫦娥上九天攬月，摘下最亮的星星送給孩子。她是天空中最璀璨的明星，向航天英雄致以最崇高的敬意！

比喻修辭方法可以使語言生動形象，用在文章內(nèi)，有很強的感染力。所以在寫作文時，或平時語言表述中，盡可能的用到比喻的修辭方法，它可以為你的文章增色。

10.（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“但他還是憑借速度優(yōu)勢把狂奔的男子拽住——這個衣冠楚楚的男子，居然用假鈔買魚”，概括為：抓住使用假鈔的壞人。結(jié)合“他說真正考驗人的，是半夜蹲點守候。年前，縣城發(fā)生多起汽車電瓶被盜案件，老喻暗下決心，春節(jié)前一定要抓到竊賊。他帶著五六個民警，每天從凌晨一點到四點在大道上蹲點守候。他們在凌晨的寒冷中守了好些天，終于發(fā)現(xiàn)一輛拉著電瓶的三輪車。車主開始狡辯說自己是修電瓶的，后來在他家中，一舉查獲被盜的五十多個電瓶”，概括為：蹲點守候，破電瓶被盜案。結(jié)合“一次，那天他休息，騎摩托車出去買東西，路上一位老大爺攔住他，說去親戚家拜年，打摩的要十五塊錢，自己只有兩塊錢，問老喻能不能用摩托車送送他。老喻二話沒說，把老人家送到目的地，分文未收”，概括為：無償送老大爺去親戚家拜年。結(jié)合“老喻多次到老李家走訪，幫助他解決家庭困難”，概括為：幫扶老李解決家庭困難。

（2）本題考查詞語作用分析。

①“一把好手”本意是指一個很能干的人，這里指老喻很能干，表現(xiàn)了老喻身為縣公安局特巡警大隊民警在巡邏、破案、調(diào)解糾紛方面工作極為出色，

②“上班”本意是在規(guī)定的時間到工作地點工作，結(jié)合“我想，退休后的老喻，再也不用半夜里躡手躡腳地回家了”分析，這里指“老喻退休后仍然投身于工作”，突出了他強烈的責(zé)任心和崇高的敬業(yè)精神。

（3）本題考查句子賞析。“老喻身穿冬季執(zhí)勤服，肩上別著執(zhí)法記錄儀，腰上掛著警用六小件，領(lǐng)著兩個年輕民警正在巡邏”運用外貌描寫，“他邊走邊和鄉(xiāng)親們打招呼”運用動作描寫，“大檐帽下古銅色的臉上是爽朗憨厚的笑”運用神態(tài)描寫；生動地寫出了老喻是深受百姓喜愛、可親可敬、熱情友善、淳樸樂觀、愛崗敬業(yè)老民警。

（4）本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，解析不唯一。此題要扣住“成就感”和“隱隱的失落”兩個方面來答?！奥牭贸?，他的話里有成就感”指老喻一直盡職盡責(zé)，辦了一些案子，幫助過不少人?！耙灿幸唤z隱隱的失落”指老喻就要退休，離開心愛的工作崗位，舍不得。圍繞這些內(nèi)容，合理揣摩人物心理即可。

（5）本題考查人物形象分析?！霸诜比A熱鬧的年貨市場里，老喻身穿冬季執(zhí)勤服，肩上別著執(zhí)法記錄儀，腰上掛著警用六小件，領(lǐng)著兩個年輕民警正在巡邏。他邊走邊和鄉(xiāng)親們打招呼，大檐帽下古銅色的臉上是爽朗憨厚的笑，那笑容讓整個市場更顯出喜慶的年味”“身為縣公安局特巡警大隊民警的老喻，巡邏、破案、調(diào)解糾紛，都是一把好手”表現(xiàn)了老喻是一個善良（樂于助人）、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強（很能干）、深受百姓喜愛的人。

解析：

（1）抓住使用假鈔的壞人；蹲點守候，破電瓶被盜案；無償送老大爺去親戚家拜年；幫扶老李解決家庭困難。

（2）①“一把好手”這里指老喻很能干，突出其在巡邏、破案、調(diào)解糾紛方面工作極為出色。

②“上班”這里指“老喻退休后仍然投身于工作”，突出了他強烈的責(zé)任心和崇高的敬業(yè)精神。

（3）運用外貌描寫、動作描寫和神態(tài)描寫，生動地寫出了老喻是一個可親可敬、熱情友善、愛崗敬業(yè)老民警。

（4）示例：20多年來，我一直盡職盡責(zé)，辦了一些案子，也幫助過不少人，應(yīng)該是對得起這身警服了；可是，一想到就要退休，離開心愛的工作崗位，這一時半會還真適應(yīng)不了！

（5）老喻是一個善良（樂于助人）、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強（很能干）、深受百姓喜愛的人。

本文記敘了老喻抓住使用假鈔的壞人；蹲點守候，破電瓶被盜案；無償送老大爺去親戚家拜年；幫扶老李解決家庭困難。文章表現(xiàn)了老喻在巡邏、破案、調(diào)解糾紛方面工作極為出色，表現(xiàn)了他有強烈的責(zé)任心和崇高的敬業(yè)精神。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……。

11.C

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。通讀全文，明確：主要人物（燕小鷗）、時間（年初至第二年春天）、地點（路上）、事件的起因（燕小鷗因事故喪失走路能力）、事件的經(jīng)過（燕小鷗每天在掃地大爺?shù)奈⑿膭钕聢猿志毩?xí)走路直至康復(fù)）、事件的結(jié)果（掃地的人換了，燕小鷗知道了大爺?shù)墓适虏⒏袆勇錅I）。從這些要素中再提煉，可以明確后三者已經(jīng)包括了前三者，所以用起因、經(jīng)過、結(jié)果分點概括即可。

（2）本題考查賞析句子。從人物描寫角度看，該句是動作描寫；從詞語運用的角度看，句中的“拖著”“輕微而短促”“咯吱”等詞語用得很傳神。動作與用詞都突出了她架著雙拐練習(xí)走路的艱難，表現(xiàn)了人物的堅強。

（3）本題考查人物形象分析?！翱墒怯幸惶?，燕小鷗就摔倒了，她沒有喊我，只是想自己掙扎著站起來?？墒侨绱撕唵蔚囊粋€動作，她卻難如登山，總是剛剛起身便復(fù)又跌倒。這個時候，掃大街的大爺便出現(xiàn)了，將她扶起。她腿上的血甚至滲透了褲子，可她沒有哭，而是笑著向大爺?shù)乐x，大爺只是慈愛地笑著”表現(xiàn)了燕小鷗堅強。“真好，我終于能體會到小時候?qū)W走路的感覺了”表現(xiàn)了燕小歐樂觀。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，沒有表現(xiàn)出她對媽媽的不滿和抱怨。

故選：C。

解析：

（1）燕小鷗因事故喪失走路能力；每天在掃地大爺?shù)奈⑿膭钕?，堅持練?xí)走路直至康復(fù)；她知道了大爺?shù)目部澜?jīng)歷后，感動落淚。

（2）示例一：動作描寫，細膩傳神地寫出燕小鷗架著雙拐練習(xí)走路時的艱難，表現(xiàn)了她的堅強。

示例二：“拖著”“艱難”“輕微而短促”“咯吱”等詞語生動傳神地寫出她架著雙拐練習(xí)走路的艱難，表現(xiàn)了她的堅強。

（3）堅強：燕小鷗在練習(xí)走路時摔倒了，腿上的血甚至滲透了褲子，可她沒有哭，而是笑著向扶起她的大爺?shù)乐x。樂觀：媽媽幫她處理腿上摔破的地方，她卻笑著說：“真好，我終于能體會到小時候?qū)W走路的感覺了！”

（4）C

本文以“微笑”貫穿始終，開篇寫了大爺?shù)奈⑿o燕小鷗帶來了溫暖；接著回顧了大爺用微笑鼓勵燕小鷗堅持鍛煉；最后寫燕小鷗在大爺?shù)奈⑿膭钕峦耆祻?fù)，結(jié)尾又強調(diào)了大爺?shù)奈⑿鬟f著樂觀、堅強的精神。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出解析。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

12.粗略地閱讀

到，等到

研究

有的人（有人）

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉：粗略地閱讀。

②句意：等到魯肅到尋陽的時候。及：到，等到。

③句意：董遇對《老子》很有研究。治：研究。

④句意：有人問“三余”的意思?；颍河械娜耍ㄓ腥耍?。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：別，分別；刮，擦拭。句意為：和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待。

②中重點詞語有：義，意思；見，顯現(xiàn)。句意為：讀書多讀幾遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來了。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：董遇字季直，性質(zhì)木訥而愛好學(xué)習(xí)。故斷為：董遇者/字季直/性質(zhì)訥而好學(xué)。

（4）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，可見孫權(quán)用自己的親身經(jīng)歷來給呂蒙做榜樣，鼓勵他抽出時間粗略閱讀了解歷史；結(jié)合“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也”可見董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時間來學(xué)習(xí)，例如冬天、晚上和陰雨天。

解析：

（1）①粗略地閱讀。

②到，等到。

③研究。

④有的人（有人）。

（2）①和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待。②讀書多讀幾遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來了。

（3）董遇者/字季直/性質(zhì)訥而好學(xué)。

（4）孫權(quán)用自己的親身經(jīng)歷來給呂蒙做榜樣，鼓勵他抽出時間粗略閱讀了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時間來學(xué)習(xí)，例如冬天、晚上和陰雨天。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

董遇字季直，性質(zhì)木訥而愛好學(xué)習(xí)。董遇對《老子》很有研究，為它作了解釋。有跟從董遇學(xué)習(xí)的人，董遇不肯教，卻說：“必須在這之前先讀很多遍?！倍龅囊馑际牵骸白x書多讀幾遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來