20222023學(xué)年遼寧省營口市大石橋市十五校七年級（下）第一次月考語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年遼寧省營口市大石橋市十五校七年級（下）第一次月考語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年遼寧省營口市大石橋市十五校七年級（下）第一次月考語文試卷

一、單項選擇題（本大題共5小題，共10.0分）

1.下列詞語中加點的字音字形完全正確的一項是（）

A.元勛（xūn）選聘（pìng）摯友（zhì）鞠躬盡瘁（cuì）

B.殷紅（yīn）嗥鳴（háo）佇立（zhù）苛捐雜稅（kē）

C.小楷（kǎi）深霄（xiāo）校對（jiào）酣然入夢（hān）

D.狂瀾（lán）亙古（gèn）迭起（dié）婦孺皆知（rú）

2.下列句子中加點成語使用錯誤的一項（）

A.牛頭山，“詩圣”杜甫在此留下不少佳作，山上風(fēng)景優(yōu)美，游人絡(luò)繹不絕。

B.他看到昔日的同學(xué)靠造假發(fā)了財，一種效法之情油然而生。

C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

D.做學(xué)問應(yīng)腳踏實地，來不得半點虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。

3.下列語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項是（）

人，實際上都需要有自己的翅膀，你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計，；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。

①多么需要扇動進攻的翅膀②多么需要插上知識的翅膀③多么需要張開想象的翅膀。

A.②③①B.①②③C.①③②D.②①③

4.下列各項中分析正確的一項是（）

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云。所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有趣味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

A.“月光”“青霧”“輕紗”“稀疏”“荷葉上”都是名詞。

B.畫線句子中的“和”“在”都是介詞。

C.“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云。”其中加點的詞都是連詞。

D.“我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有趣味的?！奔狱c的詞都是副詞。

5.選出下列說法不正確的一項（）

A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》是北宋郭茂倩，是南北朝時北方的一首樂府民歌。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。

C.《說和做》臧克家，山東諸城人，詩人。代表作有詩集《烙印》《紅燭》《死水》等。

D.《老山界》陸定一，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

6.古詩文名句默寫填上空。

(1)當(dāng)窗理云鬢，______。

（2）______，賞賜百千強。

(2)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是______，______。

(3)《木蘭詩》寫木蘭矯健雄姿的句子是______，______。

(4)成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“______，______”一句詩文。

三、名著閱讀（本大題共1小題，共2.0分）

7.閱讀文段回答問題。

八戒道：“實不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林……有個妖精黃袍，師父被他拿住?！瓗煾冈诙?，幸虧了一個救星，原來是寶象國王第三個公主，被那怪?jǐn)z來者。她修了一封家書，托師父寄去，遂說方便，解放了師父?！枪稚裢◤V大，將沙僧又捉了；我敗走，伏在草中。那怪變作個俊俏文人入朝，與國王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了去尋父……反被他用滿堂紅打傷……”

上面《西游記》片段中，“自你回后”是指孫悟空因為①______，橫線處應(yīng)填的內(nèi)容是②______。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共34.0分）

8.非連續(xù)性文木閱讀。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

5G產(chǎn)業(yè)研究專家馮媛在談到中國5G技術(shù)為什么能領(lǐng)先全球這一問題時表示：在經(jīng)歷“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”的不同階段后，5G技術(shù)領(lǐng)先來之不易。5G網(wǎng)絡(luò)傳輸速率是4G的10—100倍。作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的重要支撐。

（摘編自《人民日報》2020年6月7日）材料二：

疫情期間，在北京，由5G驅(qū)動的無人機在國家體育場附近發(fā)放口罩；在廣州，數(shù)百輛無人駕駛汽車不停地對街道進行消毒；在南京，一些高中利用5G技術(shù)進行了遠(yuǎn)程測試。醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了5G的更多用途，有100多家采用了5G系統(tǒng)的醫(yī)院在新冠疫情期間進行了線上醫(yī)療會診。

（摘編自《參考消息》2020年5月8日）材料三：

5G專家李正茂指出：現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關(guān)，這就是5G帶來的非常本質(zhì)的變化，基于這個變化，大多數(shù)行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。

李正茂預(yù)測，5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系，過去學(xué)校有圍墻，今后學(xué)校是沒有圍墻的。學(xué)校教育將是開放、公開、大規(guī)模的高質(zhì)量教育。在5G的幫助下，距離將不再是教育難以逾越的鴻溝。

5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾乎沒有感知，但在手術(shù)中，100毫秒時延可能造成患者生命危險，這是過去遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)無法進行的原因。5G時代，遠(yuǎn)程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術(shù)的安全性得到了保障。

在廣州，5G正被應(yīng)用于機場安保。監(jiān)控設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡(luò)，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預(yù)警和應(yīng)急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。

（摘編自《環(huán)球時報》2020年5月19日）

(1)根據(jù)材料，下列對5G相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是______

A.5G技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

B.中國5G技術(shù)領(lǐng)先世界來之不易，通信網(wǎng)絡(luò)先后經(jīng)歷“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”等不同發(fā)展階段。

C.基于5G帶來的非常本質(zhì)的變化，大多數(shù)行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。

D.5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。在5G的幫助下，教育已越過“距離”的鴻溝。

(2)根據(jù)上述材料，請概括出5G將給一些行業(yè)帶來哪些變化。

9.閱讀下面材料，完成下面小題。

回憶陳寅恪先生

季羨林

①要論我同寅恪先生的關(guān)系，應(yīng)該從65年前的清華大學(xué)算起。我于1930年考入清華大學(xué)，入西洋文學(xué)系（現(xiàn)外國語言文學(xué)系）。西洋文學(xué)系除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，并因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。但也并不是一切都一帆風(fēng)順。我同一群學(xué)生去旁聽冰心先生的課。她當(dāng)時極年輕，而且名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴(yán)，不茍言笑。她看到課堂上擠滿了這么多學(xué)生，就知道其中有“詐”，于是威嚴(yán)地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。

②就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”。寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細(xì)入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細(xì)，愈剝愈深，然而又本著實事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復(fù)，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關(guān)大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學(xué)者中，能給我這種享受的，國外只有亨利希呂德斯，在國內(nèi)只有陳師一人。

③有時候，在校內(nèi)林蔭道上，在熙來攘往的學(xué)生中，會見到陳師去上課。身著長袍，樸素?zé)o華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認(rèn)識他的人，恐怕大都把他看成某一個書店到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內(nèi)外的大學(xué)者。他同當(dāng)時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。

④離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學(xué)。到了這里，我才開始學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學(xué)的道路上，這是一個極其重要的轉(zhuǎn)折點。

⑤后來，我同先生在長時間的分離后，在書信上取得了聯(lián)系。我向他匯報我后來學(xué)習(xí)的情況以及取得的一些成果，先生回信說想介紹我到北大任教。1946年春天，回國后，我曾謁見先生于俞大維官邸中，先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生?？梢娤壬鷮ξ业膼圩o之深以及用心之細(xì)。

⑥還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在中華人民共和國成立前夕，當(dāng)時的經(jīng)濟實已完全崩潰。學(xué)術(shù)界的泰斗、德高望重的陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了北大校長胡適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關(guān)于佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了兩千美元。這個數(shù)目在當(dāng)時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一車書中，僅一部《圣彼得堡梵德大辭典》的市價就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個數(shù)目了。

（有刪改）

(1)選文講述了與陳寅恪先生有關(guān)的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。

(2)本文是為懷念陳寅恪先生而寫的，第①段卻花了大量筆墨描寫旁聽冰心先生上課的情形，為什么？

(3)請從修辭手法的角度，賞析第②段中畫橫線的句子。

(4)通讀選文，簡要概括陳寅恪先生的形象特征。

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

雪山下的國慶月夜

魯珉4年前，我喜歡上了戶外徒步旅行。

那年的國慶前夕，與友相約徒步穿越瀘沽湖亞丁。為避開“十一黃金周”，我們提前幾天就進入了寧蒗到木里的無人區(qū)。經(jīng)過3天的徒步穿越，當(dāng)我們到達(dá)川西亞丁雪山下一個叫呷洛的小村子時，正好是“十一”國慶節(jié)，農(nóng)歷八月十六。

向?qū)崆奥?lián)系了一個叫扎西羅布的藏家。傍晚時分我們到達(dá)時，熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進一間典型的藏式房屋，非常大的正屋，中間是大大的火爐，原木地板。

放下重裝包，大家開始動手做晚餐。扎西大叔的女兒白瑪拉珠有些害羞，我們做飯時她笑呵呵地圍著我們，看我們做漢族菜，還用不太流暢的漢語問這問那。經(jīng)過一番忙碌，各種炒菜、涼拌菜、湯菜，還有餅干之類的食品，堆了滿滿一大桌子。

我們熱情邀請扎西大叔一家和我們一起吃飯。席間，我把從千里之外帶的月餅分給大家，說昨天是中秋節(jié)，今天是國慶節(jié)，我們一同共慶佳節(jié)。

扎西大叔咬了口月餅說：“這輩子還沒吃過月餅?zāi)??！蔽覇栐嘛灪贸圆唬克f：“好吃，很好吃?！彼叧赃呎f，每當(dāng)國慶時，我們就會在屋前升掛國旗。你看，那紅旗在夜里也還是看得清清楚楚。

他起身從一個超級大的木柜子里搬出一個大壺，笑著說，一起喝青稞酒，慶祝國慶節(jié)。

那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。那青稞酒雖說有40多度，但入口好，感覺不到有那樣高的度數(shù)。大家說笑著，互相敬酒，在雪山下度過了一個歡樂的國慶夜晚。

那個國慶節(jié)就是一個民族團結(jié)的節(jié)日。扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃?，馬夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族。大家一起說著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充滿著別樣的喜慶。

不知不覺已是深夜。此時，月光從藏家房屋的窗戶透了進來，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。透過窗戶，還可以清晰地看見那面鮮艷的五星紅旗在雪山下的夜空里隨風(fēng)飄揚。

高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時擾時離，猶如點畫上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見，映入眼簾的景象宛如一場夢幻?；蛟S，在極度亮麗的月色下，悠長的情愫會悄悄地生長成對靜美雪山夜空的無限依戀。

其實，一年里有很多美好的月夜。只不過“十五的月亮十六圓”，恰恰又是國慶，這一天就被賦予了許多美好的寄托與思念。在那雪山下的高原上，有種情懷飄然而至：偉大的祖國，60多年來，走過風(fēng)雨，遇見彩虹，承載著華夏兒女的深情與中華民族的浩然正氣，屹立在世界東方。

這時，同行的驢友都出來了，仰望著湛藍(lán)的星空，不知誰大聲說，我們唱首歌吧，唱《我愛你，中國》！大家立馬附和。頃刻，雪山下響起高亢的歌聲：“我愛你，中國，我愛你，中國……”

月夜里，秋風(fēng)起，天高云淡。抬眼望去，雪域高原下的祖國山河美麗妖嬈。

年年有國慶，但在雪山下不同民族的同胞一起過國慶，卻不是年年有。高原雪山下的國慶月夜，令我終生難忘。

那年以后，每年的國慶節(jié)假期，我都是背起背包，行走在祖國廣袤的大地上，用腳步丈量著祖國的偉大與壯麗。

或許，只有繁榮富強、穩(wěn)定和諧的社會，才可以讓人們以這種自由美好的心，來欣賞祖國的奇峻雄偉與壯麗美好。

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，按順序說說“我們”是如何共慶國慶佳節(jié)的。

做晚餐→______→______→______→看國旗，望星空→______

(2)請簡要概括文中“扎西大叔”的人物形象。

(3)為什么說“那個國慶節(jié)就是一個民族團結(jié)的節(jié)日”？

(4)文章多處運用了環(huán)境描寫，請舉一例，并分析其作用。

(5)結(jié)合全文說說文章結(jié)尾有何妙處。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）

11.閱讀下面甲、乙兩段選文，回答后面小題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《孫權(quán)勸學(xué)》

濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。

(1)解釋加點詞。

①但當(dāng)涉獵______

②非復(fù)吳下阿蒙______

③是使為善者懼______

④相壽流涕而去______

(2)翻譯句子。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。

(3)文中呂蒙與李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。

(4)聯(lián)系實際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽?/p>

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

12.閱讀下面課外古詩，回答問題。

村晚

雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

(1)詩中的“橫”字富有表現(xiàn)力，請作簡要評析。

(2)這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

七、作文（本大題共2小題，共100.0分）

13.題目：在我眼中，你最美

要求：（1）按要求作文。（2）文體自選（詩歌除外），字跡工整。（3）不少于600字。

14.閱讀下面的材料，按要求作文。

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的有親情友情理想知識……這一切都激勵著我們勇往直前。請以《帶著_____出發(fā)》為題，寫一篇作文。

要求：

①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整。

②文體自選（詩歌除外），字跡工整。

③不少于600字。

解析和解答

1.D

A.有誤，“選聘”的“聘”應(yīng)讀“pìn”；

B有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yān”；

C.有誤，“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”；

D.正確。

故選：D。

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

2.B

A.正確，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬往來不斷，前后相接。本句使用正確。

B.有誤，“油然而生”自然地產(chǎn)生（某種思想感情），一般是指好的思想情感。本句使用用錯了對象。

C.正確，“駭人聽聞”使人聽了感到震驚。本句使用正確；

D.正確，“好高騖遠(yuǎn)”意思是脫離實際地追求不可能實現(xiàn)的過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。本句使用正確。

故選：B。

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

3.A

首先研讀材料，攀登科學(xué)高峰，科學(xué)就需要用到知識，所以第一個空選②；新穎的設(shè)計，就需要發(fā)揮無限的想象力，所以第二個空選③；人生路途上的重巒疊嶂是困難是挫折，就需要有進攻的勇氣，所以選①．因此正確順序②③①

故選：A。

解答句子排序題的過程和方法：第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

這道題相對來說比較簡單，仔細(xì)研讀，根據(jù)語境就能選出來。注意幾個關(guān)鍵詞：科學(xué)高峰、新穎設(shè)計、重巒疊嶂

4.C

A.有誤，“稀疏”是形容詞；

B.有誤，“和”是連詞，連接“葉子”和“花”；

C.正確；

D.有誤，“以為”是動詞；

故選：C。

本題考查詞性。詞性指以詞的特點作為劃分詞類的根據(jù)。

判斷詞性的方法：

1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。

2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。

5.B

ACD.正確；

B.有誤，《資治通鑒》是編年體史書。

故選：B。

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復(fù)習(xí)資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時間的原則，下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識網(wǎng)絡(luò)。

6.對鏡帖花黃,策勛十二轉(zhuǎn)

朔氣傳金柝,寒光照鐵衣

萬里赴戎機,關(guān)山度若飛

雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離

解析：

（1）對鏡帖花黃（重點字：帖）

（2）策勛十二轉(zhuǎn)

（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（重點字：柝）

（4）萬里赴戎機關(guān)山度若飛

（5）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.打死白骨精,白龍馬

本題考查名著內(nèi)容識記。

片段出自《西游記》第三十一回“豬八戒義釋猴王孫行者智降妖怪”。片段中的情節(jié)發(fā)生在孫悟空被唐僧趕走之后。在此之前，唐僧師徒行至白虎嶺，白骨精為了吃唐僧肉，先后變?yōu)榕畠骸⒗蠇D人、老公公，但全被孫悟空識破打死，唐僧不識妖精變化，在豬八戒的挑唆下，以為孫悟空濫殺無辜，于是趕走孫悟空。后來唐僧在寶象國遇險，被黃袍怪變成老虎，白龍馬偽裝成宮女試圖刺殺黃袍怪，卻被黃袍怪用滿堂紅打傷，于是白龍馬懇求豬八戒去請回孫悟空?！白阅慊睾蟆笔侵笇O悟空因為打死白骨精，橫線處應(yīng)填的內(nèi)容是白龍馬。

解析：

打死白骨精白龍馬

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.D

（1）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。

ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)“在5G的幫助下，距離將不再是教育難以逾越的鴻溝”可知，“在5G的幫助下，教育已越過‘距離’的鴻溝”與原文不符，表述有誤。

故選：D。

（2）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析總結(jié)。

根據(jù)“5G會讓教育‘大變身’，將會變革教育行業(yè)體系，過去學(xué)校有圍墻，今后學(xué)校是沒有圍墻的”可知，5G將會變革教育行業(yè)體系。根據(jù)“5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾乎沒有感知，但在手術(shù)中，100毫秒時延可能造成患者生命危險，這是過去遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)無法進行的原因。5G時代，遠(yuǎn)程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術(shù)的安全性得到了保障”可知，5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。根據(jù)“在廣州，5G正被應(yīng)用于機場安保。監(jiān)控設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡(luò)，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預(yù)警和應(yīng)急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障”可知，5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。

解析：

（1）C

（2）①5G將會變革教育行業(yè)體系。

②5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。

③5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。

材料一說明5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的重要支撐；材料二說明5G的用途；材料三說明現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關(guān)。第一題考查對內(nèi)容的理解；第二題考查對材料的分析概括。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

9.（1）本題考查對事件的概括能力。整體感知文章，理清文章思路，找準(zhǔn)答題的區(qū)域，歸納概括。一般格式：人物+事件。

由第②段“寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細(xì)入毫發(fā)，……”、第③段“身著長袍，樸素?zé)o華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認(rèn)識他的人，恐怕大都把他看成某一個書店到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚海內(nèi)外的大學(xué)者”可知，講述了寅恪先生講課認(rèn)真，穿著樸素的事情。

由第⑤段“先生回信說想介紹我到北大任教。1946年春天，回國后，我曾謁見先生于俞大維官邸中，先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生”可知，講述了寅恪先生介紹“我”到北大任教的事。

由第⑥段“學(xué)術(shù)界的泰斗、德高望重的陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有……最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元”可知，講述了寅恪先生用藏書換取適之先生的美元的事。

（2）本題考查句段作用。

由第①段“冰心先生滿臉莊嚴(yán)，不茍言笑。她看到課堂上擠滿了這么多學(xué)生，就知道其中有‘詐’，于是威嚴(yán)地下了‘逐客令’：‘凡非選修此課者，下一堂不許再來！’我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室”，結(jié)合“但也并不是一切都一帆風(fēng)順”可知，介紹了冰心先生嚴(yán)肅、不茍言笑的風(fēng)格特點，并突出了一次不太順利的旁聽經(jīng)歷；結(jié)合第②段“讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受”可知，寫冰心先生的課是用來反襯陳寅恪先生的課給帶來的如沐春風(fēng)之感和“無法比擬的享受”；同時展現(xiàn)了不同先生的不同風(fēng)格與形象，豐富文章內(nèi)容。

（3）本題考查句子賞析。

結(jié)合第②段“寅恪先生講課，……先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細(xì)入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細(xì)，愈剝愈深”可知，畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，將聽陳寅恪先生講課比作被引導(dǎo)著從山陰道走上陽關(guān)大道，生動形象地寫出陳寅恪先生授課曲折有致，能引導(dǎo)學(xué)生解決一個個疑難問題，最終獲得真知的情況，從而突出了陳寅恪先生授課藝術(shù)的精湛。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題要準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的主要內(nèi)容，結(jié)合人物具體的言行、事跡分析即可。

由第②段“寅恪先生講課，……先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細(xì)入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細(xì)，愈剝愈深，……他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復(fù)，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關(guān)大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受”可知，他知識淵博、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、授課藝術(shù)精湛。

由第③段“他身著長袍，樸素?zé)o華，肘下夾著一個布包”可知，他性格樸素自然。

由第⑤段“先生回信說想介紹我到北大任教……先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生”可知，他愛護后輩，對后輩悉心提攜。

解析：

（1）①寅恪先生講課認(rèn)真，穿著樸素；②寅恪先生介紹“我”到北大任教；③寅恪先生用藏書換取適之先生的美元。

（2）①用一次不太順利的旁聽經(jīng)歷來反襯陳寅恪先生的課給帶來的如沐春風(fēng)之感和“無法比擬的享受”；②展現(xiàn)不同先生的不同風(fēng)格與形象，豐富文章內(nèi)容。

（3）運用比喻的修辭手法，將聽陳寅恪先生講課比作被引導(dǎo)著從山陰道走上陽關(guān)大道，生動形象地寫出陳寅恪先生授課曲折有致，能引導(dǎo)學(xué)生解決一個個疑難問題，最終獲得真知的情況，從而突出了陳寅恪先生授課藝術(shù)的精湛。

（4）①知識淵博；②治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；③授課藝術(shù)精湛；④愛護后輩，對后輩悉心提攜；⑤性格樸實真誠。

本文以時間為序，回憶了“我”旁聽寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”課，寅恪先生衣著樸素地去上課，以及“我”和先生的緣分。表述了對陳寅恪先生在自己的治學(xué)及成長方面影響之深的感激，對對先生逝世的哀悼和懷念，對未能登他堂奧、深刻理解他學(xué)問義理的遺憾等復(fù)雜情感。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

10.吃晚飯

發(fā)月餅

喝青稞酒

唱《我愛你，中國》

（1）本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的解析。從“我們熱情邀請扎西大叔一家和我們一起吃飯”可以概括出“吃晚飯”；從“席間，我把從千里之外帶的月餅分給大家”可以概括出“發(fā)月餅”；從“大家起說著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒”可以概括出“喝青稞酒”；從“仰望著湛藍(lán)的星空，不知誰大聲說，我們唱首歌吧，唱《我愛你，中國》”可以概括出“唱《我愛你，中國》”。

（2）本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進一間典型的藏式房屋”“他起身從一個超級大的木柜子里搬出一個大壺，笑著說，一起喝青稞酒，慶祝國慶節(jié)”可以看出扎西大叔善良樸實、熱情好客；從“那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。那青稞酒雖說有40多度，但入口好，感覺不到有那樣高的度數(shù)”“喝著一杯杯清甜可口的青稞酒”可知其釀酒技藝高；從“他邊吃邊說，每當(dāng)國慶時，我們就會在屋前升掛國旗”可知其熱愛祖國。

（3）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表述的思想感情。從“我把從千里之外帶的月餅分給大家，說昨天是中秋節(jié)，今天是國慶節(jié)，我們一同共慶佳節(jié)”“扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃澹R夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族。大家一起說著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充滿著別樣的喜慶”可知，那個國慶節(jié)非同尋常，各個民族的同胞歡聚在扎西大叔家，共同喝酒，共同看國旗，共同唱歌，其樂融融，就像一個團結(jié)、和諧的大家庭，所以說“那個國慶節(jié)就是一個民族團結(jié)的節(jié)日”。

（4）本題考查學(xué)生對環(huán)境描寫作用的把握。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。環(huán)境描寫主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。例如：不知不覺已是深夜。此時，月光從藏家房屋的窗戶透了進來，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。作用：①烘托出“我們”心情的喜悅；②既表述了對雪山美景的喜愛與贊美，又表述了對偉大祖國的無限熱愛之情。

（5）本題考查結(jié)尾段的作用。記敘類文章尾段在結(jié)構(gòu)上的作用一般有：照應(yīng)題目、開頭或者前文，總結(jié)全文。在內(nèi)容上的作用有：深化（升華）中心、揭示文章主旨?！胺睒s富強、穩(wěn)定和諧的社會”是對祖國的贊美，表現(xiàn)了文章的主旨；也希望我們每個人珍惜現(xiàn)在的幸福和美好，同時也能為祖國的發(fā)展盡自己最大的努力。

解析：

（1）吃晚飯發(fā)月餅喝青稞酒唱《我愛你，中國》

（2）“扎西大叔”是一個熱情好客、擅長釀酒、熱愛祖國的藏民形象。

（3）因為那個國慶節(jié)，在扎西大叔家，一起度過這個國慶節(jié)的有藏族、普米族、納西族、土家族、彝族和漢族的同胞，我們就像一個民族大家庭，所以說“那個國慶節(jié)就是一個民族團結(jié)的節(jié)日”。

（4）環(huán)境描寫：高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時擾時離，猶如點畫上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見，映入眼簾的景象宛如一場夢幻。

作用：①烘托出“我們”心情的喜悅；②既表述了對雪山美景的喜愛與贊美，又表述了對偉大祖國的無限熱愛之情。

（5）深化文章主旨，啟迪讀者要為祖國的繁榮富強、穩(wěn)定和諧而努力。

本文寫我們一次國慶節(jié)戶外旅行，夜宿藏民扎西大叔家的事，依次敘寫了做晚餐、吃晚飯、發(fā)月餅、喝青稞酒、望星空、唱《我愛你，中國》等內(nèi)容，表述了對偉大祖國的熱愛之情，啟迪讀者要為祖國的繁榮富強、穩(wěn)定和諧而努力。

結(jié)尾段通常的作用：

結(jié)構(gòu)上：

1、總結(jié)上文。2、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。

內(nèi)容上：

1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心。2、深化文章中心，抒發(fā)什么感悟或者情感。3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。

5、引起讀者的注意、思考。

11.只是

再

代詞，這種情況

離去

（1）本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

①句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只是。

②句意：不再是以前那個吳縣的阿蒙了！復(fù)：再。

③句意：這足以讓為善勸諫者心寒。是：這種情況。

④句意：相壽流著淚離開了。去：離開。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

①重點詞語：士，讀書人；何，為什么；見，明白。句意：讀書人分別了幾天，就該重新用新的眼光來看待，長兄你為什么這么晚才明白這一道理呢？

②重點詞語：大位，皇位；乃，表判斷，是；私，偏愛；故人，老朋友。句意：現(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解和人物形象的分析。從兩篇文章的內(nèi)容來看，甲文中的呂蒙聽了孫權(quán)的規(guī)勸后讀書，才能和謀略都大有長進。乙文敘寫秦王聽取了魏征規(guī)勸，“賜帛遣之”。其兩人的共同點是“虛心聽取并采納別人的建議”。歷史上不乏其例，如：魯莊公聽取曹劌的建議；齊王聽取鄒忌的建議等。選擇一例作答即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。以談?wù)撝饔^感受為主，注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表述。一般沒有固定解析，答題符合題目要求，言之成理即可。本題作答可從“虛心聽取他人意見”的角度來談即可。

解析：

（1）①只是；②再；③代詞，這種情況；④離去。

（2）①讀書人分別了幾天，就該重新用新的眼光來看待，長兄你為什么這么晚才明白這一道理呢？②現(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。

（3）相同之處：虛心聽取別人的建議舉例：戰(zhàn)國時期齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)個諸侯國“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰(zhàn)”的勝利。

（4）有一份虛心就會有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。在生活學(xué)習(xí)中我們要廣泛聽取別人的良好建議，成為自己的行動指南，不斷進步。

參考譯文：

（甲）起初，孫權(quán)對呂蒙說；“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

（乙）濮州刺史龐相壽犯了貪污罪被解任，自己述說曾經(jīng)在秦王府中做門客。早上念舊情，想不追究讓他官復(fù)原職。魏徵（征）進諫說：“過去秦王身邊的人，在朝中庭外的都很多，恐怕都想依仗與你的私情而枉法，這足以讓為善勸諫者心寒?！被噬闲廊唤邮芰宋赫鞯倪M諫，對相壽說：“我過去做秦王，乃是一府之王，今日做皇上，就是天下之主，不能對故人徇私情。大臣都堅持這個觀點，朕也沒有理由違背這點！”賜給相壽帛并打發(fā)他走。相壽流著淚離開了。

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

12.（1）本題考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力。“牧童歸去橫牛背”意思是放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背。“橫”字表明牧童隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的天真活潑。景物的色彩和諧，基調(diào)清新。有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是悠哉優(yōu)哉、其樂融融的了。這是情景結(jié)合的典范。

（2）本題考查對詩歌思想感情的把握。

這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表述了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情。

解析：

（1）“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。

（2）抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表述了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。

譯文：

在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。

這首詩歌展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達(dá)到了“詩中有畫”的境界。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏，詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受的感情。

13.

在我眼中，你最美

美，無處不在。外表美是一種美，內(nèi)心美也是一種美；幫助別人是一種美，寬容待人也是一種美……當(dāng)然，自己的堅持不懈也是一種美。

在我六歲的時候，我開始喜歡上了鋼琴，它的聲音高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。我剛開始學(xué)還覺得挺新鮮，可一年后就面臨著考級的問題。要考級就要背曲譜，三四首曲子要背，可我最討厭的就是背。我在那時甚至想過要放棄，結(jié)束這個特長的學(xué)習(xí)，可在媽媽的鼓勵下，我決定暫時先把考級考過后再決定要不要繼續(xù)學(xué)下去。

鋼琴考級安排在暑假里。為了迎戰(zhàn)測試，暑假里我?guī)缀趺刻於荚诩依锎糁?；為了順利通過測試，我?guī)缀跏且婚T心思地背曲子。在考級的前幾天，我雖然把所有的曲子都背熟了，但是還感覺心里不踏實，有壓力，我在心里暗暗地鼓勵自己：相信自己，加油，我最棒！到了考級來臨的那一刻，我信心滿滿地把測試的幾首曲子彈了一遍，當(dāng)然也為自己捏了一把汗，第一次考級就這樣緊張而又迅速地結(jié)束了。經(jīng)過激動而又漫長的一個月等待時間，考級結(jié)果出來了，我居然考級通過了！我欣喜若狂，拿著證書那一刻我滿滿的榮譽感。

有了第一次考級的經(jīng)驗，就有了第二次的信心，我決定要一直學(xué)鋼琴。我不會再像以前一樣感覺練鋼琴是枯燥乏味的，而是感覺鋼琴聲音是悠揚悅耳的。我覺得彈鋼琴是一種興趣愛好，而鋼琴反倒更像是自己的好朋友。不開心的時候，我彈一曲，即使它不是人，它也能體會到我的悲傷。開心的時候彈一曲，它好像也能感受到我的開心。在我眼里，鋼琴更像是我的一個知心朋友。

因為堅持，才讓我有了學(xué)下去的動力；因為堅持，才讓我多了一位知心朋友；因為堅持，才讓我知道：這樣的我，真美！

本題考查命題作文。在“我”眼中的“你”，文章應(yīng)該以第一人稱的角度來觀察、感受?！白蠲馈?，是這篇文章的重點，也是出彩的亮點，應(yīng)當(dāng)著重描寫人，可以運用多種描寫方法刻畫。沒有比較就沒有“最”，這種比較可以是人的外在和內(nèi)在，也許他們外在不值一提，但內(nèi)在的品質(zhì)是最美的；還有表里如一的外在和內(nèi)心一樣美，形成他最美的形象。本篇習(xí)作沒有體裁限制，適合寫記敘文。選擇自己成長道路上的美好回憶，能夠表述出自己