20222023學(xué)年青海省西寧市新華聯(lián)北外附屬外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年青海省西寧市新華聯(lián)北外附屬外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年青海省西寧市新華聯(lián)北外附屬外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)

七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示。（共22分）

1．（2分）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．分歧（qí）高邈（miǎo）嬌媚（mèi）粗獷（guǎng）

B．菡萏（dàn）禱告（tǎo）癱瘓（tān）著落（zhuó）

C．桑椹（shèn）斑蝥（máo）倜儻（chóu）冤枉（wang）

D．腦髓（suǐ）慷慨（kǎi）啜泣（zhuì）坍塌（tān）

2．（2分）下列選項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有誤的是（）

A．酬勞靜謐吝嗇貯蓄B．秕谷綻開(kāi)鑒賞慫勇

C．搓捻鑒賞盔甲菜畦D．殉職蹣跚懲戒嗔怪

3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們都在為各自的隊(duì)伍加油助威。

B．他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。

C．小張今天下午收到了他盼望已久的足球賽門(mén)票，真叫他喜出望外。

D．考前復(fù)習(xí)功課，貴在溫故知新，查缺補(bǔ)漏。

4．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來(lái)降低了兩倍。

B．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。

C．為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)展了“閱讀伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。

D．只有走好人生的每一步路，我們才能真正擁有燦爛的明天。

5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅，原名周樹(shù)人，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。課文主要講述了魯迅從兒童時(shí)代到青年時(shí)代的一段經(jīng)歷。

B．《濟(jì)南的冬天》老舍，原名舒慶春，北京人，其作品《茶館》被西方人譽(yù)為是“東方舞臺(tái)上的奇跡”。

C．《＜世說(shuō)新語(yǔ)＞二則》是南朝宋文學(xué)家劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)，它是一部志怪小說(shuō)。

D．《春》朱自清，字佩弦，著有作品《背影》《你我》《歐游雜記》等。

6．（2分）仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句，選出排列正確的一項(xiàng)（）

①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí)，大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧，以防止猛獸吃掉負(fù)傷者。

②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用。

③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格。

④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最?lèi)毫拥淖匀画h(huán)境，這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神。

⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常?？梢钥吹竭@樣的景象：數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺，血流成河，尸橫遍野。

A．④①②⑤③B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．⑤③④②①

7．（10分）按要求填上空。

（1）亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話(huà)跟《＜論語(yǔ)＞十二章》中的“，”十分相似。

（2）羈旅之人，每當(dāng)孤獨(dú)愁苦之時(shí)，往往會(huì)用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中的“，”來(lái)抒發(fā)自己的愁思。

（3）《＜論語(yǔ)＞十二章》中，交代了時(shí)間的重要性的句子是：，。

（4）《次北固山下》中，新事物代替舊事物的句子是：，。

（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（6）晴空一鶴排云上，。

二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示。（共7分）

8．（7分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題。

2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，電子書(shū)閱讀量則為3.32本。2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，電子書(shū)閱讀量為2.84本。

（1）從以上材料中，你讀出了什么信息？

（2）請(qǐng)寫(xiě)出1句有關(guān)讀書(shū)的名言警句：

（3）閱讀經(jīng)典作品，可以感受其文學(xué)魅力。請(qǐng)你列舉出一本你喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，并說(shuō)出喜歡的理由。

三、古詩(shī)鑒賞。（共5分）

9．（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）這首詩(shī)的前兩句交代了登臨的地點(diǎn)和目的。登臨的地點(diǎn)是，目的是，其中字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。

（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”二句，表現(xiàn)了詩(shī)人的怎樣的抱負(fù)？

四、閱讀理解。（共20分）

10．（6分）閱讀以下文言文，完成問(wèn)題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①非淡泊無(wú)以明志

②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

③淫慢則不能勵(lì)精

④險(xiǎn)躁則不能治性

（2）翻譯下列句子。

①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

11．（7分）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選，完成問(wèn)題。

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。

（1）下面兩句中加點(diǎn)的字能否換成括號(hào)內(nèi)的字？理由是什么？

①肥胖的黃蜂伏（停）菜花上。

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了

（2）文中寫(xiě)美女蛇的故事有何用意？

（3）第⑦段寫(xiě)了什么內(nèi)容？用了哪種表現(xiàn)手法？作用是什么？

12．（7分）閱讀《秋天的懷念》選段，完成問(wèn)題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）選文第一段采用了什么描寫(xiě)方法，作用是什么？（試舉一例分析即可）

（2）選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“好好活兒”有什么作用？

五、名著閱讀。（6分）

13．（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)……“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

……

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

（1）選段文字節(jié)選自（作品名）中的，。

（2）文中所提到的“去拿你的書(shū)”一句中，書(shū)指的是（書(shū)名）。

（3）文中畫(huà)線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

六、寫(xiě)作。（40分）

14．（40分）我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？

以《我們是一家人》為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示。（共22分）

1．（2分）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．分歧（qí）高邈（miǎo）嬌媚（mèi）粗獷（guǎng）

B．菡萏（dàn）禱告（tǎo）癱瘓（tān）著落（zhuó）

C．桑椹（shèn）斑蝥（máo）倜儻（chóu）冤枉（wang）

D．腦髓（suǐ）慷慨（kǎi）啜泣（zhuì）坍塌（tān）

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.正確；

B.有誤，“禱告”的“禱”應(yīng)讀作“dǎo”；

C.有誤，“倜儻”的“倜”應(yīng)讀作“tì”；

D.有誤，“啜泣”的“啜”應(yīng)讀作“chuò”。

故選：A。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2．（2分）下列選項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有誤的是（）

A．酬勞靜謐吝嗇貯蓄B．秕谷綻開(kāi)鑒賞慫勇

C．搓捻鑒賞盔甲菜畦D．殉職蹣跚懲戒嗔怪

本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。常見(jiàn)易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)。

ACD.正確；

B.有誤，“慫勇”的“勇”應(yīng)改為“恿”。

故選：B。

常見(jiàn)易錯(cuò)字區(qū)分方法：詞義辨別法、例詞區(qū)分法、字形比較法、口訣分辨法。

3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們都在為各自的隊(duì)伍加油助威。

B．他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。

C．小張今天下午收到了他盼望已久的足球賽門(mén)票，真叫他喜出望外。

D．考前復(fù)習(xí)功課，貴在溫故知新，查缺補(bǔ)漏。

本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

ACD.使用正確；

B.使用有誤，駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。該成語(yǔ)不合語(yǔ)境。

故選：B。

解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來(lái)降低了兩倍。

B．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。

C．為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)展了“閱讀伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。

D．只有走好人生的每一步路，我們才能真正擁有燦爛的明天。

本題考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。解答時(shí)可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A．有誤，用詞不當(dāng)，數(shù)量減少不可用倍數(shù)，句中的“兩倍”使用不當(dāng)。

B．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“解決、分析、觀察問(wèn)題”應(yīng)改為“觀察、分析、解決問(wèn)題”。

C．有誤，搭配不當(dāng)，可將“拓展”改為“拓寬”；同時(shí)句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可在“開(kāi)展了”前面添加“我校”。

D．正確。

故選：D。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅，原名周樹(shù)人，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。課文主要講述了魯迅從兒童時(shí)代到青年時(shí)代的一段經(jīng)歷。

B．《濟(jì)南的冬天》老舍，原名舒慶春，北京人，其作品《茶館》被西方人譽(yù)為是“東方舞臺(tái)上的奇跡”。

C．《＜世說(shuō)新語(yǔ)＞二則》是南朝宋文學(xué)家劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)，它是一部志怪小說(shuō)。

D．《春》朱自清，字佩弦，著有作品《背影》《你我》《歐游雜記》等。

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

ABD.正確；

C.有誤，《＜世說(shuō)新語(yǔ)＞二則》是志人小說(shuō)。

故選：C。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

6．（2分）仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句，選出排列正確的一項(xiàng)（）

①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時(shí)，大隊(duì)藏羚羊就會(huì)減慢前進(jìn)的速度來(lái)照顧，以防止猛獸吃掉負(fù)傷者。

②正是這個(gè)習(xí)性被盜獵分子所利用。

③藏羚羊有著頑強(qiáng)而自尊的品格。

④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最?lèi)毫拥淖匀画h(huán)境，這是因?yàn)樗鼈冇兄鴺O好的群體精神。

⑤在盜獵現(xiàn)場(chǎng)常?？梢钥吹竭@樣的景象：數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺，血流成河，尸橫遍野。

A．④①②⑤③B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．⑤③④②①

本題考查語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語(yǔ)境選擇合適解析。

細(xì)讀文段發(fā)現(xiàn)，此文寫(xiě)的是有關(guān)藏羚羊的信息?？梢院芸齑_定③置于首位，④中“它們”緊跟的是③中藏羚羊，故④在③后面；④句說(shuō)的是藏羚羊的群體精神，故后文緊跟①大隊(duì)藏羚羊減慢速度照顧傷員；②“這個(gè)習(xí)性”揭示了②緊跟①之后，最后排⑤．由此排序：③④①②⑤。

故選：C。

此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語(yǔ)境中選擇合適的解析。要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息。

7．（10分）按要求填上空。

（1）亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話(huà)跟《＜論語(yǔ)＞十二章》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”十分相似。

（2）羈旅之人，每當(dāng)孤獨(dú)愁苦之時(shí)，往往會(huì)用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”來(lái)抒發(fā)自己的愁思。

（3）《＜論語(yǔ)＞十二章》中，交代了時(shí)間的重要性的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

（4）《次北固山下》中，新事物代替舊事物的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。

（5）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（6）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”的書(shū)寫(xiě)）

（2）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

（3）逝者如斯夫不舍晝夜

（4）海日生殘夜江春入舊年

（5）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書(shū)寫(xiě)）

（6）便引詩(shī)情到碧霄（注意“霄”的書(shū)寫(xiě)）

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示。（共7分）

8．（7分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題。

2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，電子書(shū)閱讀量則為3.32本。2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，電子書(shū)閱讀量為2.84本。

（1）從以上材料中，你讀出了什么信息？

（2）請(qǐng)寫(xiě)出1句有關(guān)讀書(shū)的名言警句：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（3）閱讀經(jīng)典作品，可以感受其文學(xué)魅力。請(qǐng)你列舉出一本你喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品，并說(shuō)出喜歡的理由。

（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。結(jié)合“2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，電子書(shū)閱讀量則為3.32本”“2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，電子書(shū)閱讀量為2.84本”中的時(shí)間和各個(gè)數(shù)據(jù)概括可得：我國(guó)2019年成年國(guó)民人均閱讀量，不管是紙質(zhì)閱讀書(shū)還是電子書(shū)，都較2018年有所下降。

（2）本題考查名言的積累。只要是關(guān)于“讀書(shū)”的名言警句即可。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀能力。選擇你喜歡的一部經(jīng)典文學(xué)作品，說(shuō)出喜歡的理由，圍繞內(nèi)容、語(yǔ)言、情感、主題、意義等方面闡述，言之有理即可。

解析：

（1）我國(guó)2019年成年國(guó)民人均閱讀量，不管是紙質(zhì)閱讀書(shū)還是電子書(shū)，都較2018年有所下降。

（2）示例：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（3）《西游記》；它講述了唐僧在孫悟空、豬八戒、沙僧的保護(hù)下去西天取經(jīng)，一路歷經(jīng)八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，終于取得真經(jīng)的故事。小說(shuō)充滿(mǎn)神奇浪漫的想象，人物個(gè)性鮮明，情節(jié)曲折生動(dòng)，值得一讀。

綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

三、古詩(shī)鑒賞。（共5分）

9．（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）這首詩(shī)的前兩句交代了登臨的地點(diǎn)和目的。登臨的地點(diǎn)是碣石，目的是欣賞大海的景色，其中觀字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。

（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”二句，表現(xiàn)了詩(shī)人的怎樣的抱負(fù)？

這是一首古體詩(shī)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！睂?xiě)出了曹操的壯志情懷。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解的情緒情感。

（1）本題考查詩(shī)歌的詩(shī)眼分析。本詩(shī)的詩(shī)眼是“觀”?！坝^”是全詩(shī)的線索。詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。“東臨碣石”觀滄海的地點(diǎn)是在碣石。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)感情的理解與掌握。要注意聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和的個(gè)人經(jīng)歷?！叭赵轮?，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。這幾句詩(shī)表述了詩(shī)人博大的胸懷和宏大的抱負(fù)。

解析：

（1）碣石欣賞大海的景色觀。

（2）大海博大的胸懷和豪邁的氣概（或：統(tǒng)一全國(guó)、建功立業(yè)的愿望）

譯文：

向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周?chē)鞘[蘢的樹(shù)木，豐茂的花草，寧?kù)o的似在沉思。蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒(méi)。大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。啊，慶幸得很，美好無(wú)比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

四、閱讀理解。（共20分）

10．（6分）閱讀以下文言文，完成問(wèn)題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①非淡泊無(wú)以明志安靜而不貪圖功名利祿；

②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)達(dá)到；

③淫慢則不能勵(lì)精輕?。?/p>

④險(xiǎn)躁則不能治性振奮。

（2）翻譯下列句子。

①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

參考譯文：

有道德修養(yǎng)的人的行為操守，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不內(nèi)心恬淡無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

①句意為：不看淡世俗的名利，就不能明確自己的志向。淡泊：安靜而不貪圖功名利祿。

②句意為：不是身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。致，達(dá)到。

③句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。

④句意為：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險(xiǎn)：輕薄。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞：寧?kù)o，內(nèi)心恬淡，不慕名利；致：達(dá)到。句意為：不內(nèi)心恬淡，就沒(méi)有什么可以拿來(lái)使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就沒(méi)有什么可以拿來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

②重點(diǎn)詞：勵(lì)：振奮。險(xiǎn)：輕薄。句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

解析：

（1）①安靜而不貪圖功名利祿；②達(dá)到；③輕薄；④振奮。

（2）①不內(nèi)心恬淡，就沒(méi)有什么可以拿來(lái)使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就沒(méi)有什么可以拿來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

11．（7分）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選，完成問(wèn)題。

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。

（1）下面兩句中加點(diǎn)的字能否換成括號(hào)內(nèi)的字？理由是什么？

①肥胖的黃蜂伏（停）菜花上。

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了

（2）文中寫(xiě)美女蛇的故事有何用意？

（3）第⑦段寫(xiě)了什么內(nèi)容？用了哪種表現(xiàn)手法？作用是什么？

本閱讀語(yǔ)段出自課文《從百草園到三味書(shū)屋》，選段主要描寫(xiě)了百草園里的景物，泥墻根一帶的樂(lè)趣，長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，冬天雪地捕鳥(niǎo)等事情，寫(xiě)出兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求。文章表述了對(duì)童年自由快樂(lè)生活的美好回憶和對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。

（1）本題考查詞語(yǔ)表述效果。

①“伏”字準(zhǔn)確地表述出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，“?！本蜔o(wú)法表述這種情態(tài)。

②“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表述這種效果。

（2）本題考查插敘內(nèi)容的作用。解答此題要根據(jù)插敘的作用及上下文內(nèi)容、文章的主旨去分析。結(jié)合整篇文章來(lái)看，寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋旨在突出兒童生活的樂(lè)趣，表現(xiàn)對(duì)童年生活的懷念。即：美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩。

（3）本題考查段落分析。第一問(wèn)，概括內(nèi)容：“薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好”，交代了捕鳥(niǎo)的條件；“掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”，寫(xiě)了捕鳥(niǎo)的方法；“但所得的是麻雀居多，也有白頰的‘張飛鳥(niǎo)’，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的”，寫(xiě)的是捕鳥(niǎo)的成果。綜合起來(lái)，寫(xiě)的是冬天雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。第二、三問(wèn)，文段要表現(xiàn)的是冬天百草園中捕鳥(niǎo)的快樂(lè)，但是段首卻說(shuō)“冬天的百草園比較無(wú)味”明顯是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，以此設(shè)置懸念，突出冬天百草園的樂(lè)趣。

解析：

（1）①不能?！胺备苌鷦?dòng)形象地體現(xiàn)出黃蜂的肥胖。

②不能?！案Z”寫(xiě)出了云雀的輕捷，又寫(xiě)出了孩子的羨慕之情。

（2）豐富了文章的內(nèi)容，增添了更多的神秘色彩，渲染氣氛，引起讀者的閱讀興趣，更能說(shuō)明百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園。

（3）寫(xiě)冬天雪地捕鳥(niǎo)（或冬天雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣）。欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法（或先抑后揚(yáng)）。突出了冬天百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話(huà)（一段話(huà)）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。

句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。

句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表述了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。

結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。

12．（7分）閱讀《秋天的懷念》選段，完成問(wèn)題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

……

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）選文第一段采用了什么描寫(xiě)方法，作用是什么？（試舉一例分析即可）

（2）選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“好好活兒”有什么作用？

本文敘述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)母愛(ài)的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)母親不理解的懊悔，令人十分感動(dòng)。全文語(yǔ)言平淡、文字樸實(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的編織與雕琢，但卻句句含情，字字如金。

（1）本題考查句子賞析。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。示例：“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”中“撲過(guò)來(lái)”是母親的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的速度之快，表現(xiàn)了母親保護(hù)兒子時(shí)的急切，體現(xiàn)了深沉的母愛(ài)。

（2）本題考查句子分析。根據(jù)“我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：‘我活著有什么勁’，母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活’”可知，在“我”因雙腿癱瘓后，喪失對(duì)活著的希望時(shí)，母親勸慰“我”要好好活下去，希望“我”堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，珍愛(ài)自己的生命，不輕言放棄。聯(lián)系“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)”可知，此時(shí)母親患了嚴(yán)重的肝病，“好好兒活”是母親希望自己身體好起來(lái)，好好活著，繼續(xù)照顧兒子。根據(jù)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”可知，在母親離世后，“我”才深刻理解了母親的良苦用心，“我”要和妹妹一起樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。在結(jié)構(gòu)上形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

解析：

（1）示例：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親勸慰“我”要好好活下去，希望“我”堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，珍愛(ài)自己的生命，不輕言放棄，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。

（2）母親說(shuō)“好好兒活”，既指自己要不屈的與病魔抗?fàn)帲枪膭?lì)身懷病痛的兒子戰(zhàn)勝病魔，勇敢地生活下去，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)?！拔摇钡脑?huà)，是對(duì)母親的承諾，表現(xiàn)了對(duì)自己人生的堅(jiān)定信念。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

從描寫(xiě)的角度賞析句子：

1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表述了……。

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。

五、名著閱讀。（6分）

13．（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)……“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

……

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

（1）選段文字節(jié)選自《朝花夕拾》（作品名）中的《五猖會(huì)》，魯迅。

（2）文中所提到的“去拿你的書(shū)”一句中，書(shū)指的是《鑒略》（書(shū)名）。

（3）文中畫(huà)線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書(shū)的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。

（1）本題考查了解名著內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)的能力。根據(jù)選文“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了”和父親讓“我”背書(shū)的內(nèi)容可知，選文出自魯迅《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》一篇。