計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告根據(jù)中等職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)的要求，我校組織開(kāi)展了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并進(jìn)行了認(rèn)真分析，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：一、調(diào)查的背景及實(shí)施（一）調(diào)查背景開(kāi)展調(diào)查的初衷是了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，找出我系在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和偏差，并根據(jù)畢業(yè)生、用人單位的意見(jiàn)和社會(huì)對(duì)人才的要求，調(diào)整、改善我系專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)工作改革，從而提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以增強(qiáng)我系生命力。根據(jù)實(shí)際條件，我系開(kāi)展了對(duì)畢業(yè)生的在線(xiàn)調(diào)查。（二）調(diào)查實(shí)施過(guò)程及分析1.畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率圖19計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率上圖數(shù)據(jù)顯示，本次計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)接受調(diào)研的畢業(yè)生一共有493名，總體數(shù)據(jù)看來(lái)，從事平面設(shè)計(jì)相關(guān)工作和不相關(guān)工作的比例各占一半。2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)圖20畢業(yè)生所在省份圖21畢業(yè)生所在廣東城市本次調(diào)研主要面向?qū)W校畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生，如以上調(diào)研數(shù)據(jù)所示，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后選擇在廣東省內(nèi)就業(yè)的比例是36.11%。其中，在廣東省內(nèi)就業(yè)學(xué)生主要分布在廣州、東莞、深圳、深圳、清遠(yuǎn)等五座城市。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為深圳本地以及珠三角地區(qū)的平面設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了的人才支撐。3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模圖22畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模選擇從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作畢業(yè)生中，他們所在的工作單位規(guī)模比例分布比較均勻，占比如下：20人以下（19.11%），20—50人（19.51%），51—100人（20.33%），101—200人（13.82%），201—500人（8.13%），500人以上（19.11%）。綜上可知，畢業(yè)生選擇平面設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)規(guī)模范圍廣，畢業(yè)生可以選擇大中小型企業(yè)就業(yè)，可選擇性多。4.畢業(yè)生任職情況圖23畢業(yè)生任職情況調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)近五年畢業(yè)生的主要從事的對(duì)口工作如下：廣告設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等平面設(shè)計(jì)相關(guān)崗位占比合計(jì)63.01%，此外，部分畢業(yè)生從事攝影、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)等崗位，由此說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分能夠發(fā)揮各自所長(zhǎng)，找到職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。5.畢業(yè)生就業(yè)待遇圖24畢業(yè)生平均月收入由上圖數(shù)據(jù)所示，從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的畢業(yè)生，他們目前的平均月收入占比依次是：3000元以?xún)?nèi)，占比8.94%；3000—4000元，占比17.89%；4000—6000元，占比30.08%；6001—8000元，占比18.29%；8001—10000元，占比16.26%；10000元以上，占比8.54%。6.畢業(yè)年限與月薪水平（元）對(duì)比表12畢業(yè)年限與月薪水平（元）對(duì)比畢業(yè)時(shí)間（占比）3000以?xún)?nèi)3000—40004001—60006001—80008001—1000010000以上201914.29%20%25.71%11.43%17.14%11.43%20187.84%17.65%31.37%17.65%23.53%1.96%201710.53%14.04%28.07%26.32%12.28%8.77%20164.88%26.83%24.39%19.51%9.76%14.63%2015以前8.06%14.52%37.1%14.52%17.74%8.06%結(jié)合學(xué)生畢業(yè)年限分析薪資變化情況分析可知：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生月薪起步比較高，集中在4001—6000元。但是，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)待遇的數(shù)據(jù)，從總體趨勢(shì)看來(lái)，具備平面設(shè)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1—5年，平均月收入集中在4000—6000元、以及6000—8000元。7.就業(yè)地區(qū)與月薪水平（元）對(duì)比如表13，對(duì)比本校畢業(yè)生主要就業(yè)的廣東省內(nèi)城市薪酬水平，顯然，廣州、深圳等一線(xiàn)城市的薪酬水平高于其他城市，但是深圳地區(qū)的薪酬水平集中在8001—10000元，明顯高于廣州。值得一提的是，雖然清遠(yuǎn)位于粵西，但是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)人才月薪集中在8001—10000元。表13就業(yè)地區(qū)與月薪水平（元）對(duì)比（）就業(yè)地區(qū)（占比）3000以?xún)?nèi)3000—40004001—60006001—80008001—1000010000以上廣州10.53%10.53%42.11%10.53%21.05%5.26%東莞9.09%27.27%36.36%18.18%9.09%0.00%深圳15.38%30.77%46.15%0.00%7.69%0.00%深圳5.88%0.00%23.53%23.53%35.29%11.76%清遠(yuǎn)23.08%15.38%7.69%7.69%38.46%7.69%（四）畢業(yè)生升學(xué)情況圖25畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)歷提升的方式圖26畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學(xué)的原因調(diào)研結(jié)果顯示，參與問(wèn)卷填寫(xiě)的493名畢業(yè)生中，中職學(xué)習(xí)階段畢業(yè)后，有49.49%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)提升自身學(xué)歷。我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展中高職銜接合作，畢業(yè)生通過(guò)考試升學(xué)到高職學(xué)院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)。此外，畢業(yè)生也可以通過(guò)自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)”進(jìn)入高職、高職自主招生等方式提升自身的學(xué)歷。關(guān)于畢業(yè)生選擇升學(xué)的原因，畢業(yè)生表示：主要是因?yàn)樯?升酬需要、提高職業(yè)資格等級(jí)。由此可見(jiàn)，進(jìn)入一家企業(yè)之后，學(xué)歷與升職、升酬、職業(yè)資格的提升有一定的關(guān)聯(lián)。（五）畢業(yè)生教學(xué)反饋圖27畢業(yè)生認(rèn)為可以提升他們就業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)課程上圖數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生認(rèn)為可以提升他們專(zhuān)業(yè)技能的課程排名前五的分別是：構(gòu)成基礎(chǔ)（三大構(gòu)成）、圖形圖像處理、圖形與字體設(shè)計(jì)、繪畫(huà)基礎(chǔ)（素描、色彩）以及版式設(shè)計(jì)。分析易知，畢業(yè)生普遍認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)以及電腦軟件操作（如PS）的學(xué)習(xí)，可以提升他們的職業(yè)技能。圖28畢業(yè)生通過(guò)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程，獲得提升的能力專(zhuān)業(yè)技能課程是支撐學(xué)生達(dá)到本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、能力、素質(zhì)的課程。公共基礎(chǔ)課則是專(zhuān)業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本素養(yǎng)的課程。上圖調(diào)研結(jié)果顯示，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃、英語(yǔ)、心理健康、哲學(xué)與人生等公共基礎(chǔ)課程，他們的邏輯思維、人際交往能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力得到顯著提高。圖29畢業(yè)生認(rèn)為自身存在的不足由此可看，結(jié)合前文我們分析提到的，畢業(yè)生認(rèn)為美術(shù)基礎(chǔ)以及電腦軟件操作在工作過(guò)程中是很重要的兩項(xiàng)技能。從畢業(yè)生就業(yè)后所存在的不足這一方面看，大部分畢業(yè)生認(rèn)為，他們比較缺乏市場(chǎng)調(diào)研分析意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造精神、設(shè)計(jì)理念表達(dá)能力、色彩審美，此外，軟件操作