2024年中考語文專題復(fù)習(xí)：大家風(fēng)范主題閱讀（含練習(xí)題及答案）

傳記2.留意事項樣的巧事!華萊士啊，你知道我在爭辯物種和變種問題，可是我從來沒有把變異寫《物種起源》,快點兒發(fā)表，不然會有人搶先的，今日不幸被您言中了?！倍拔覀儸F(xiàn)在可以宣告結(jié)束戰(zhàn)斗了。”⑥“查理!”愛瑪聲音都變了，“您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生命啊!莫非就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄!”火炬，你怎會這樣輕易地拋棄?”壞名聲!”的赫胥黎，他們給了你多大的支持!沒有賴作，哪能有今日這樣的結(jié)論?”三?賴爾感動地說：“查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮。”而不能發(fā)表了。華萊士先生的確獨立地完成了這個困難的劃時代的課題?！绷?。當(dāng)1831年您動身去環(huán)球考察時，華萊士才是一個剛背上書包的六歲孩子；1842年您寫論文，而您得出這個結(jié)論已經(jīng)20多年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權(quán)呢?”完善的結(jié)論?！?“但是，您早就在辛苦爭辯，而且已經(jīng)得出了結(jié)論，這也是事實第4頁共11頁滴污水?！彼蘑?858年7月1日，一場科學(xué)史上驚異的學(xué)術(shù)會在倫敦進行。論文作者是達爾文和華學(xué)界的傲慢!”(依據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編)二三四面臨“優(yōu)先權(quán)”問題→辯論是否放棄“優(yōu)先權(quán)”→(1)捏著那幾頁紙，兩手顫抖。15.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.文章呈現(xiàn)了四個場景，隨著地點轉(zhuǎn)換，依次開放故事情節(jié)。第5頁共11頁【解析】還有那個熱忱的赫胥黎，他們給了你多大的支持!沒有賴爾在地質(zhì)方面物學(xué)方面的合作，哪能有今日這樣的結(jié)論?”可知，愛瑪猛烈要求聽聽23年合肥瑤海一模(王恩科)“任政寫了，任政寫了!”《浪花集》下面還有落款和兩枚鮮紅的小印章。說：“寫書法的初衷就是給人家看的，只要物得其所，我就快活了?！睈酆?，那你怎能讓同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好?假猶如學(xué)沒有深厚有事，哪能讓人家白跑一趟呢?”任老的處世境界可見一斑。作品都很小，但氣象很大?！雹馊卫弦簧窗察o，遠離塵囂，悄悄耕耘。他的著述豐厚，總A.第②段中“任政寫了，任政寫了!”運用反復(fù)的修辭手法，表達了“我”的感動心情。C.作者認(rèn)為任政作為上海市首屆“德藝雙馨藝術(shù)家”是名副其實的。贈我作品給我示范本文第①段寫“我”將同學(xué)好的作文整理裝訂成冊；第②~⑦第③段寫任老贈送“我”他的書法作品，可概括“贈‘我’作品”[答案](3分)①表明同事們不信任任政會為“我”題簽；②通過對比表現(xiàn)任政做法的難能貴重，突出了任政沒有書法大家的架子，待人熱忱。(第①點1分，第②點2分。意思對即7.按要求賞析下面的句子。(6分)(1)學(xué)識與書法就像水與船的關(guān)系，水漲才能船高，學(xué)養(yǎng)高了，書法自然會去塵俗、富韻[答案]運用比方的修辭手法，將學(xué)識和書法的關(guān)系比作水和船的關(guān)系，形象而通俗地表明一個人的學(xué)識對其書法的重要性。(3分。修辭手法1分，表達效果2分。意思對即可)(2)他很直率地說：“太辣，火氣太大，氣概有余，閑雅不足。”(從描寫方法的角度)[答案]運用了語言描寫的方法，寫任老直接指出“我”書法的不足，表現(xiàn)任老的坦誠、直率。(3分。描寫方法1分，表達效果2分。意思對即可)[答案](6分)①要勇于嘗試，有的事看似不行能，但往往也有機會。②應(yīng)懂得感恩，受人掛念要致謝。③要虛心好問，多向有閱歷的人請教。(每點2分。其他答案，言之成理也可酌情給分。意思對即可)23年安慶市模擬(22分)子力學(xué)是物理系同學(xué)公認(rèn)最難的課程。許先生講課不上課睡覺，但我捍衛(wèi)他們睡覺的權(quán)利?，F(xiàn)在，請你出去?！钡液葱l(wèi)你們翹課的權(quán)利?！?2007年4月29日，許先生因病去世。按先生遺愿，喪事從簡，謝絕吊唁。噩耗傳來，(選自路明《許先生》,有刪改)4.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()(3分)第10頁共11頁【解題思路】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。作答時，考生應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容逐項A“出山”一詞，并非大詞小用。“出山”指出來做官，也泛指出來擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)，從事某項工作。依據(jù)第①段“這位國內(nèi)頂尖的理論物理學(xué)家”可知，許先生的身份適合使用“出山”。B“引號表示特定稱謂”理解不正確，該處的“學(xué)風(fēng)不正”指那些遲到、早退的同學(xué)，因此這里的引號標(biāo)示具有特殊含義而需要特殊指出的成分。CD正確5.請賞析下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)“那么,請你敬重我的課堂。”許先生頓了頓，一個字一個字地說，“我不期望同學(xué)上課睡覺，但我捍衛(wèi)他們睡覺的權(quán)利。現(xiàn)在，請你出去?！盵答案](4分)“一個字一個字”表明許先生語速很慢且很堅決，通過細節(jié)描寫生動地刻畫出許先生說話時的嚴(yán)峻?嚴(yán)峻?，(2分)表現(xiàn)了他對同學(xué)的敬重和對領(lǐng)導(dǎo)處理問題方式的不贊同。(2分)(意思對即可)【解題思路】本題考查加點短語的表達效果。作答時，首先要分析加點短語本身表達的意思(本義),其次分析其寫了什么內(nèi)容，最終結(jié)合上下文分析其表達效果(語境義)。①本義表明說話的語速很慢，咬學(xué)一個字一個字一個字一個字許先生說話時的鄭6.下面這句話看似沖突，實則別有深意，你是如何理解這句話的?(4分)我對每一屆同學(xué)說著許先生的話：“我不期望你們翹課，但我捍衛(wèi)你們翹課的權(quán)利?！盵答案](4分)“我不期望你們翹課”,體現(xiàn)了先生對學(xué)問的敬重，對課堂的重視，期望同學(xué)在課堂上獲得學(xué)問和成長；(2分)“但我捍衛(wèi)你們翹課的權(quán)利”,體現(xiàn)了先生的寬容和大度，對同學(xué)的理解，同時體現(xiàn)了先生對自身教學(xué)的高要求。(2分)(意思對即可)【解題思路】本題考查考生對句子含義的理解。理解本句話的含義，實則是分析“我不期望之是“同學(xué)不應(yīng)當(dāng)翹課”,由于課堂是老師傳授學(xué)問的地方，翹課是對學(xué)問的不敬重，故先生不期望同學(xué)翹課，這體現(xiàn)了先生對學(xué)問的敬重，對課堂的重視，期望同學(xué)在課堂上獲得學(xué)問和成長?！暗液葱l(wèi)你們翹課的權(quán)利”意思是同學(xué)有權(quán)利選擇不去上課，這是同學(xué)的自由，體現(xiàn)了先生對同學(xué)的敬重和寬容大度；此外，先生想強調(diào)的是同學(xué)自愿去學(xué)才是最重要的，體現(xiàn)了先生對自身教學(xué)的高要求。抓到就記過，取消獎學(xué)金及保研資格?！边@段文字能否刪去?為什么?(5分)[答案](5分)不能，(1分)本段描寫了教務(wù)處迎接專家組視察前的種種做法，為下文教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)沖進教室抓人做鋪墊；(2分)同時教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的做法與許老師的態(tài)度形成對比，反襯出許老師對同學(xué)的敬重。(2分)(意思對即可