初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-詩(shī)詞五首

25.詩(shī)詞五首部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)新疆庫(kù)爾勒市第十三中學(xué)李書培杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，盛唐大詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)圣”。原籍湖北襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。初唐詩(shī)人杜審言之孫。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。作者簡(jiǎn)介國(guó)破/山河/在，城春/草木/深。感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬(wàn)金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。春望唐杜甫初識(shí)春“望”如何理解“春望”？我們首先來(lái)看，詩(shī)人是在春天里眺望，那他望到了哪些春景呢？（提示：請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行回答）最傳神的一個(gè)字請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《春望》前兩聯(lián)中用得最傳神的是哪一個(gè)字？（提示：可以從煉字的角度去找動(dòng)詞、形容詞等來(lái)進(jìn)行分析）《春望》“望”詩(shī)心從“望”字見(jiàn)到了春天里長(zhǎng)安城破敗的景象，那詩(shī)人又盼望著什么？寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來(lái)，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。這時(shí)的首都長(zhǎng)安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語(yǔ)花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩(shī)人的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，寫下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩(shī)--《春望》。你望到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人？望到了怎樣的一顆心？

飲酒陶淵明

陶淵明（365—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人（今九江市）人。他是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滋召┑暮蟠?，曾三次出仕，三次退隱，最后下決心走上歸田之路。在他的筆下，農(nóng)村生活、田園風(fēng)光第一次被當(dāng)作重要的審美對(duì)象，田園生活被他用詩(shī)高度純潔化和美化，變成了痛苦的現(xiàn)實(shí)世界中的一座精神避難所。他的詩(shī)表現(xiàn)了一種新的人生觀與自然觀，反對(duì)用對(duì)立的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自然的一體性，追求人與自然的和諧。走近作者結(jié)廬/在人境，而無(wú)/車馬喧。問(wèn)君/何/能爾？心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下，悠然/見(jiàn)/南山。山氣/日夕/佳，飛鳥/相與/還。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。飲酒東晉陶淵明“見(jiàn)”字能否換成“望”字，說(shuō)說(shuō)理由?！讹嬀啤贰耙?jiàn)”詩(shī)心請(qǐng)你聯(lián)系具體的詩(shī)句來(lái)分析詩(shī)人內(nèi)心的恬淡、寧?kù)o。王士禎《古學(xué)千金譜》評(píng)論《飲酒（其五）》：通章意在“心遠(yuǎn)”二字，“真意”在此，“忘言”亦在此。心境遠(yuǎn)離官場(chǎng)，遠(yuǎn)離塵俗。不為名利所惑，超脫世俗。有了這顆逍遙自得的心，無(wú)論東籬采菊，還是不經(jīng)意間撞見(jiàn)南山；無(wú)論是山中離離草木，還是飛鳥結(jié)伴還巢，都透露出至真至純的生命之趣。所謂“小隱隱于野，大隱隱于朝”，在淳樸的日常生活里，他找到了自己的歸宿。從“心遠(yuǎn)”“悠然”“見(jiàn)”“佳”“還”這些詞語(yǔ)中，我們能讀出詩(shī)人歸隱后那顆悠閑恬靜、精神自我超越的安適欣悅之心。你又見(jiàn)到了一位怎樣