陜西省寶雞市金臺區(qū)2021-2023學年高二上學期期中考試語文試題及答案-統(tǒng)編版高二

陜西省寶雞市金臺區(qū)2021-2023學年高二上學期期中考試語文試題及答案統(tǒng)編版高二金臺區(qū)2022-2023學年度第一學期期中檢測題

高二語文（必修5）2022.11

注意事項:全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）論述類文本閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成1～2題。

“標題黨”是網(wǎng)絡(luò)上利用各種吸引眼球的標題，來達到增加點擊量或知名度等目的的個體或組織。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和媒體競爭的加劇，“標題黨”成為一個越來越突出的現(xiàn)象?！皹祟}黨”現(xiàn)象屢禁不止，原因是多方面的。

從媒體的角度看，一方面，媒體市場競爭加劇是“標題黨”現(xiàn)象盛行的直接原因。在受眾注意力有限的情況下，想要從海量信息中“脫穎而出”、增加點擊量，用標題博人眼球是最行之有效的方式。相較于紙媒，門戶網(wǎng)站和新媒體新聞的標題和內(nèi)容是分開的，只有點擊標題才能看到具體內(nèi)容，如果標題不能及時留住讀者，文章再好也沒有意義。而不能獲得足夠的點擊量，便無法獲取更多流量來維持媒體的經(jīng)濟效益。另一方面，在市場競爭的壓力下，“流量變現(xiàn)是王道”成為主要經(jīng)營原則，媒體自律精神式微，記者編輯對新聞專業(yè)主義的堅守面臨著嚴峻考驗。被關(guān)注就意味著利益，“標題黨”現(xiàn)象也就很容易在各大媒體上蔓延開來。

從網(wǎng)民的角度看，媒介素養(yǎng)匱乏和碎片化閱讀習慣加劇了“標題黨”現(xiàn)象的泛溢。如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增長，這種局面導(dǎo)致網(wǎng)民習慣于粗略地瀏覽標題、圖片或摘要，對新聞細節(jié)卻甚少關(guān)注，這為制造“題不對文”的標題提供了條件。另外,“標題黨”現(xiàn)象與網(wǎng)民對新聞事件表現(xiàn)出的“老不信”和“審丑”心理也有密切的關(guān)系。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會環(huán)境巨變、利益格局調(diào)整導(dǎo)致社會誠信問題、社會矛盾和各種訴求與日俱增，因此，一些網(wǎng)民便借助自媒體，根據(jù)自己的立場和價值取向發(fā)布一些聳人聽聞、混淆是非的標題新聞，來表達訴求、宣泄情緒。而網(wǎng)絡(luò)媒體為了點擊量，也往往迎合、利用網(wǎng)民這樣的心態(tài)和訴求，通過精心炮制的標題來引發(fā)圍觀，甚至引導(dǎo)輿情。

“標題黨”新聞在未被證實的情況下，借助于與情的裂變式傳播迅速擴散，容易造成信息傳播失真，給網(wǎng)絡(luò)謠言的滋生提供溫床，給突發(fā)與情的應(yīng)對處置帶來阻礙，甚至有可能嚴重危害社會安全。另外，縱容“標題黨”新聞，對那些堅守社會責任的媒體和媒體人來說是種不公平，可能會造成劣幣驅(qū)逐良幣的惡性循環(huán)，破壞媒體生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)該及時制定措施整治“標題黨”現(xiàn)象，加強對網(wǎng)絡(luò)新聞的監(jiān)督和制約，加強對網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，從根本上解決“標題黨”現(xiàn)象泛濫的問題，以保證網(wǎng)絡(luò)媒體良性發(fā)展，凈化與論環(huán)境。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.用博人眼球的標題來增加點擊量，是“標題黨”新聞從海量信息中獲取關(guān)注的最有效的方式。標題不能及時留住讀者，文章再好也沒有意義。

B.網(wǎng)民面對多元化的媒體渠道和爆炸式增長的信息，形成了只粗略地瀏覽標題、摘要或圖片的習慣，對新聞細節(jié)卻關(guān)注甚少。

C.利益驅(qū)動是“標題黨”現(xiàn)象產(chǎn)生、蔓延的重要原因，只要媒體改變“流量變現(xiàn)是王道”的經(jīng)營原則，“標題黨”現(xiàn)象就能消除。

D.“標題黨”新聞，一個方面可能嚴重危害社會安全，另一個方面或許會造成劣幣驅(qū)逐良幣的惡性循環(huán)，破壞媒體生態(tài)環(huán)境。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章從媒體和網(wǎng)民兩個角度，深入分析了“標題黨”現(xiàn)象屢禁不止的原因。

B.文章按提出問題、分析問題、解決問題的思路對“標題黨”現(xiàn)象進行了論證。

C.文章分析“標題黨”現(xiàn)象的危害，突出了加強網(wǎng)絡(luò)新聞監(jiān)督和制約的必要性。

D.文章運用正反對比論證，證明媒體市場競爭加劇導(dǎo)致“標題黨”現(xiàn)象的盛行。

（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，21分）

閱讀下面文字，完成3～6題。

父親的一課

王熙章

16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學習微機課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個月下來，我微機知識沒學到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達旦。

網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨獨對我這個學生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”

世上哪有老板趕顧客出門的道理？我把他的告誡當成了耳旁風，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說：“好！精彩，好安逸喲！”

這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩！”

我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧中。

這時，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費，我卻將它們?nèi)枷M在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。

那天在網(wǎng)吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮！”

一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。

那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結(jié)算下來，父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。

網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個小時內(nèi)不繳清欠費，就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。

我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”

網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”

圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個水泄不通，有人在對我的父親指指點點：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”

這時我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似的抽打在我的臉上。我發(fā)狂似的沖出人群，找我的同學去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去。

“天哪，這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”

父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”

我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……(選自《當代微型小說精選》)

3.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說描寫的圍觀人群對父親譏諷的話語，同學對“我”借錢時慌忙躲避的這些內(nèi)容，是故事走向高潮的前奏，推動了情節(jié)的發(fā)展。

B.方伯雄雖是次要人物，但在情節(jié)結(jié)構(gòu)上起了不可或缺的勾連作用。小說通過對他的語言、肖像和神態(tài)描寫，使其人物形象較為豐滿。

C.小說中“父親也不禁老淚縱橫”這句話，既體現(xiàn)了父親悔恨玩網(wǎng)游的心理，也寫出了父親喜悅激動的心情，復(fù)雜情感交織其間。

D.小說中的父親通過與兒子共玩游戲這種方式，讓兒子切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴重后果，起到了使心靈更受震撼的教育效果。

4.小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

5.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突?！?，但細細看來，一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”“鋪墊”舉二例作簡要分析。（6分）

6.小說以方伯伯是“網(wǎng)吧老板”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（48分）

（一）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)知識（12分）

7.下列各項中不全有通假字的一項是（3分）（）

A.乃瞻衡宇 湯之問棘也是已

B.北冥有魚 門衰祚薄

C.云銷雨霽 常在床蓐

D.小知不及大知 夙遭閔兇

8.下列各項中加點字詞類活用相同的一項是（3分）（）

A.倚南窗以寄傲 煙光凝而暮山紫

B.襟三江而帶五湖 徐孺下陳蕃之榻

C.奚以之九萬里而南為 雖然，猶有未樹也

D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠 園日涉以成趣

9.下列各項中不全有古今異義詞的一項是（3分）（）

A.零丁孤苦，至于成立時運不齊

B.雖然，猶有未樹也于是悵然慷慨

C.儼驂騑于上路野馬也，塵埃也

D.嘗從人事臣之辛苦

10.下列各項的句式和例句相同的一項是（3分）（）

例句：遂見用于小吏

A.童子何知B.翱翔蓬蒿之間C.而劉夙嬰疾病D.覆杯水于坳堂之上

（二）課外文言文閱讀（19分）

閱讀下面一段文言文，完成11～14小題。

曾國藩，初名子城，字滌生，湖南湘鄉(xiāng)人。祖玉屏，始慕鄉(xiāng)學。父麟書，為縣學生，以孝聞。國藩，道光十八年進士。咸豐初，詔群臣言得失。奏陳今日急務(wù)，首在用人，人才有轉(zhuǎn)移之道，有培養(yǎng)之方，有考察之法。復(fù)上言：“國用不足，兵伍不精，二者為天下大患。于歲入常額外，誠不可別求搜刮之術(shù)，增一分則民受一分之害。至歲出之數(shù)，兵餉為鉅，綠營兵額六十四萬，常虛六七萬以資給軍用。自乾隆中增兵議起，歲糜帑二百余萬。其時大學士阿桂即憂其難繼，嘉、道間兩次議裁，不及十之四，仍宜汰五萬，復(fù)舊額。自古開國之初，兵少而國強，其后兵愈多則力愈弱，餉愈多則國愈貧?！庇稚钔磧?nèi)外臣工諂諛欺飾，無陳善責難之風。因上《敬陳圣德預(yù)防流弊》一疏，切指帝躬，有人所難言者，上優(yōu)詔答之。二年，典試江西，中途丁母憂歸。

江寧平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，賞雙眼翎。開國以來，文臣封侯自是始。朝野稱賀，而國藩功成不居，粥粥①如畏。國藩為政務(wù)持大體，規(guī)全勢。自西人入中國，交涉事日繁。及廷議購機輪，置船械，則力贊其成，復(fù)建議選學童習藝歐洲。每定約章，輒詔問可許不可許，國藩以為爭彼我之虛儀者可許，其奪吾民生計者勿許也。

國藩為人威重，美須髯。目三角有棱。每對客注視移時不語見者竦然退則記其優(yōu)劣無或爽者尤知人善任使所成就薦拔者不可勝數(shù)。一見輒品目其材，悉當。居江南久，功德最盛。同治十三年，薨于位，年六十二。百姓巷哭，繪像祀之。事聞，震悼，輟朝三日。贈太傅，謚文正，祀京師昭忠、賢良祠，各省建立專祠。

(節(jié)選自《清史稿》，有刪節(jié))

[注]①粥粥：敬慎謙恭的樣子。

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．每對客／注視移時不語／見者竦然／退則記其優(yōu)劣／無或爽者／尤知人／善任使所成就／薦拔者／不可勝數(shù)／

B．每對客／注視移時不語／見者竦然／退則記其優(yōu)劣／無或爽者／尤知人／善任使／所成就薦拔者／不可勝數(shù)／

C．每對客／注視移時／不語見者／竦然／退則記其優(yōu)劣／無或爽者／尤知人／善任使／所成就薦拔者／不可勝數(shù)／

D．每對客／注視移時／不語見者／竦然／退則記其優(yōu)劣／無或爽者／尤知人／善任使所成就／薦拔者不可勝數(shù)／

12．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．進士，古代科舉殿試及第者之稱。殿試在京城舉行，一般由皇帝親自主持。

B．丁憂，指遭逢父母的喪事。遭逢母親的喪事叫丁母憂，遭逢父親的喪事叫丁父憂。

C．同治，年號。年號是我國封建王朝紀年的一種名號，一個皇帝的年號可以有多個。

D．薨，指諸侯或大官的死。天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰不祿，士曰卒，庶人曰死。

13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．曾國藩直言敢諫。他上奏章指出皇帝身上存在的問題，其中有些話是別人所不敢說的，皇帝用嘉獎的詔書答復(fù)他。

B．曾國藩針貶時弊。他上奏陳述目前亟待解決的問題和天下的兩大患，并用一系列數(shù)字進行論證，提出切實可行的辦法。

C．曾國藩榮寵加身。他被皇帝加封為太子太傅、一等毅勇侯，賞賜雙眼花翎頂戴，這是清朝開國以來大臣未曾有過的榮譽。

D．曾國藩思想先進。他極力促成朝廷向西方購買先進機器、置辦先進船舶槍械等事情，建議選拔年幼的學生到歐洲學習技藝。

14．請將以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）于歲入常額外，誠不可別求搜刮之術(shù)，增一分則民受一分之害。（4分）

（2）生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。（3分）

（3）適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！（3分）

（三）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

天末懷李白①

杜甫

涼風起天末，君子②意如何？

鴻雁幾時到？江湖秋水多。

文章憎命達，魑魅③喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。

【注】①這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。當時李白被流放夜郎，流放途中經(jīng)過汨羅江。天末：天邊。②君子：指李白。③魑魅：比喻各種各樣的壞人。

15.下列對這首詩的理解或賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.詩人與李白相隔千里但不知道其確切消息，首聯(lián)表達了對友人的牽掛。

B.《漢書.蘇武傳》中出現(xiàn)雁足傳信的說法，此后“鴻雁”常常借指書信。

C.江湖險阻，秋水寒涼，詩人借此傳達了對于李白流放前途的關(guān)切和擔憂。

D.第三聯(lián)以“憎”“喜”對比，傳達了杜甫對自己坎坷命運的悲嘆和感慨。

16.杜甫為什么要在懷念李白的詩歌中聯(lián)想到“投詩贈汨羅”？請簡要分析。（6分）

（四）名篇名句默寫（8分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來兮辭》中對過去進行否定，對未來抱有希望的兩句是“，”。

（2）王勃《滕王閣序》中的“，”，是對晚上湖邊漁人在船上唱歌情景的想象，表現(xiàn)人們生活的安樂祥和。

（3）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是“，”。

（4）《陳情表》中李密寫他的祖母在世間的時間很少，已在彌留之際的兩句是“，”。

三、語言文字運用（本題共4小題，15分）

18.下列書寫和讀音全部正確的一項是（3分）（）

A.坍縮（tān）糍粑（zī）砧板 閾值 一蹴而就

B.詼諧（huī）榫頭（sǔn）流弊 窠臼 臭名昭著

C.混沌（hún）輕鳶（yuān）輟學 剝啄 遙思遠悵

D.毗鄰（pí）酒饌（zhuàn）尺牘 錙銖 不落言荃

閱讀下面文字，完成19～20小題。

一提起修辭，大家可能就會想到“比喻”“夸張”之類的修辭格。其實，修辭格只是眾多的修辭方式的一種，遠不是修辭的全部。修辭就是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度講，修辭在語言表達中_______。

“語音修辭”有點兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語句富于節(jié)奏，優(yōu)美動聽。這對于口語來說至關(guān)重要，如電影、電視、戲劇、廣播、演講、報告等，主要信息靠口頭傳遞和聽覺接受，良好的表達效果直接受到語音是否和諧影響。朱光潛先生說：“文學須表現(xiàn)情趣，而情趣就大半要靠聲音節(jié)奏來表現(xiàn)……聲音節(jié)奏對于文章是第一件要事?！敝袊墓诺湓娫~，千百年來，許多篇章為人們，一個很重要的原因就是語音和諧優(yōu)美，念起來_____能給人以美的享受。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.比比皆是..代代相傳..熟視無睹..字正腔圓

B.比比皆是..薪火相傳..熟視無睹..瑯瑯上口

C.無處不在..代代相傳..耳熟能詳..瑯瑯上口

D.無處不在..薪火相傳..耳熟能詳..字正腔圓

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.主要靠口頭傳遞和聽覺接受信息，良好的表達效果直接受到語音是否和諧的影響。

B.信息主要靠口頭傳遞和聽覺接受，良好的表達效果直接受到語音是否和諧的影響。

C.信息主要靠口頭傳遞和聽覺接受，語音是否和諧就直接影響到表達的效果。

D.主要靠口頭傳遞和聽覺接受信息，語音是否和諧就直接影響到表達的效果。

21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

人的眼睛就是一臺光學儀器，能看到幾百萬光年以外的星云，卻看不清其中的細節(jié)。天文望遠鏡正好彌補了這一缺陷。因而，天文望遠鏡的觀測能力并不取決于它能看到多遠，而在于①。這樣看來，天文望遠鏡的觀測能力受到兩個因素的影響，②。聚光能力取決于望遠鏡的接收面積，越大越好；分辨率在很大程度上③，觀測時必須空氣稀薄、干燥、無任何污染。這也是世界頂級天文臺選址都在高海拔地區(qū)的原因。

四、寫作(60分)

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

杜甫把李白作為自己追尋的偶像——“白也詩無敵，飄然思不群”，他為李白寫了十幾首詩來表達自己對他的熱愛，同時也努力汲取李白的優(yōu)點來豐富自己，于是他的詩在沉郁中添加了豪放，于悲愴中又展現(xiàn)了遼闊。

5月22日，袁隆平院士逝世，舉國悲慟，世界哀思，長沙市花店一時告磬，人們說，他一生都獻給了他的祖國和人民，這才是真正的偶像。

偶像，本義是指用土木等雕塑的神像。后來，人也可以成為偶像。在那些被樹起來的偶像身上，寄托著人們對美好事物和完美人格的向往與追求?！度嗣袢請蟆吩u論說：一個時代有一個時代的偶像，一個群體有一個群體的向往。

作為一名高中生，請寫一篇議論文談?wù)勀銓Α白穼づ枷瘛钡目捶āＲ螅侯}目自擬，觀點明確，思路清晰，書寫工整，不少于800字。

金臺區(qū)2022-2023學年度第一學期期中檢測答案

高二語文（必修5）2022.11

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）論述類文本閱讀（本題共2小題，6分）（必修5第四單元學習的是科學小論文，屬于論述類文本考查范疇，本題選取關(guān)于網(wǎng)絡(luò)標題黨的文章，考查學生閱讀社科類文章的能力。）

1．本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。

答案：C【解析】“只要……就能消除”錯誤，因為“標題黨”除了媒體，還有網(wǎng)民，而且他們的目的也不僅僅是追求利益。

2．本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

答案：D【解析】“運用正反對比論證”錯誤，文章主要使用的是因果論證。

（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，21分）（必修5第一單元是小說單元，本題選取小說文本，考點與必修5第一單元對應(yīng)。）

3.本題考查學生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

答案：C【解析】“體現(xiàn)了父親悔恨玩網(wǎng)游的心理”分析錯誤，從文章內(nèi)容可知父親是故意玩游戲以幫助兒子脫離網(wǎng)游的，可見父親玩網(wǎng)游是有目的的。故選C。

4.本題考查學生鑒賞作品形象的能力。

答案：“我”是一個不思進取，沉迷網(wǎng)游且玩物喪志，心存羞愧而勇于改過的農(nóng)村青年。（1）“我”進城學習微機課程，卻厭倦其枯燥，說明“我”不思進??；（2）“我”迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，置方老板的批評于不顧，說明“我”玩物喪志；（3）“我”經(jīng)歷了父親被催欠費和自己借錢未果的過程，能悔恨交加，改正錯誤，說明“我”勇于改過。（答對1點得2分，共6分，意思對即可。）

5.本題考查學生對小說表現(xiàn)手法的鑒賞能力。

答案：(1)“他好像獨獨對我這個學生特別反感”，“走來走去總要教訓(xùn)我”，網(wǎng)吧老板對“我”的特別態(tài)度為后文他就是和父親共同“演戲”的戰(zhàn)友這一情節(jié)埋下了伏筆。（2）“我家在城里沒有親戚，身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?”為后文父親欠費又無力償還而遭到老板“逼迫”和路人譏諷作了鋪墊。（答對1點得3分，共6分，有其他答案，言之成理，酌情給分。）

6.本題考查學生探究小說結(jié)尾作用的能力。

答案：（1）情節(jié)上照應(yīng)前文，與前文“父親有一個戰(zhàn)友叫方伯雄”形成照應(yīng)，給人恍然大悟之感，原來父親與方老板早就有所謀劃，使小說既出人意料又在情理之中；（2）人物上，凸顯了一個為教育兒子用心良苦的“父親”形象。（3）主題上，深化了小說育人主題。（答對1點得2分，共6分，意思對即可。）

二、古詩文閱讀（48分）

（一）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)知識（12分）（必修5第二單元是古代抒情散文，本題考查課內(nèi)文言文基礎(chǔ)知識）

7.本題考查學生準確認知通假字能力。

答案：B【解析】衡—橫已—矣冥—溟銷—消蓐—褥知—智閔—憫

8.本題考查學生對詞類活用的分析能力。

答案：C【解析】傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷；紫：形容詞用作動詞，變成紫色；襟：名詞的意動用法，以…為襟；下：名詞使動用法，使…放下；南：名字用作動詞，向南飛；樹：名字用作動詞，樹立；遠：形容詞用作動詞，遠離；日：名字用作狀語，每天。

9.本題考查學生對古今異義詞的理解和分析能力。

答案：A【解析】成立：古義指成人自立，今義指籌備成功，開始存在；時運：古今同義，都指當時的運氣；雖然：古義雖然這樣，今義，轉(zhuǎn)折連詞，用于上一個分句；慷慨：古義，感慨。今義，指大方的行為。上路：古義指高高的道路，今義指啟程或進入軌道、入門等；野馬：古義指游動的霧氣，今義指非馴化的馬匹；人事：古義指做官，今義指事理人情；辛苦：古義，辛酸苦楚，今義，身心勞累，或客套話，用于求人做事。

10.本題考查學生對文言文特殊句式的分析能力。

答案：C【解析】例句和C項為被動句，A為賓語前置句，B為省略句，D為狀語后置句。

（二）課外文言文閱讀（19分）（必修5第二單元是古代抒情散文，考題選擇近年來常考的文言記敘文章，考題形式參照高考試題形式）

11.本題考查學生的文言文斷句能力。

答案：B【解析】略

12.本題考查學生對古代文化常識的識記能力。

答案：D【解析】古人對“死”的稱呼有嚴格規(guī)定:天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。

13.本題考查對文言文本內(nèi)容的理解分析能力。

答案：C【解析】“這是清朝開國以來大臣未曾有過的榮譽”錯，原文“開國以來，文臣封侯自是始”，說的是曾國藩作為文