青年教師赴香港教育交流心得體會(huì)

第第頁(yè)青年教師赴香港教育交流心得體會(huì)

青年老師赴香港教育溝通心得體會(huì)

2022年1月6日至10日，我有幸參與了赴香港教育溝通學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名青年老師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感受頗多：內(nèi)容充盈而又有科學(xué)性的溝通座談會(huì)、優(yōu)秀香港老師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒?dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：

一、終身學(xué)習(xí)，做科研型老師。

當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。1月12日上午，剛到加拿大國(guó)際學(xué)校，有幸傾聽該校Penny校長(zhǎng)的學(xué)校狀況介紹及其教學(xué)理念，我的感悟很深。要成為一名討論型老師，要不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的反思，做一個(gè)擅長(zhǎng)討論的人，擅長(zhǎng)反思的人。常常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，討論自己感到困惑的問題，養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的習(xí)慣，這是老師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)。要成為一名合格的討論型老師，對(duì)我來說任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)討論水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為討論型老師的道路上不斷探究，不斷前進(jìn)。

二、教育理論學(xué)習(xí)的須要性

老師在課堂中運(yùn)用的各種教學(xué)法和淵博的知識(shí)，無不讓我心緒激昂、感動(dòng)。作為老師只有"愛'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑'也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊敬同學(xué)，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)老師。作為年輕老師，我更應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

三、真正的和諧高效課堂：

香港中學(xué)校的課堂氣氛特別活躍，在課堂上，同學(xué)們特別活躍，在同學(xué)說話聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，同學(xué)聽到此節(jié)拍后立刻回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)快速?gòu)?fù)原寧?kù)o，在這類過程中沒有同學(xué)受到批判、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

四、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會(huì)援助同學(xué)打好基礎(chǔ)，盼望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較著重分?jǐn)?shù)，樣樣都循途守轍；而香港的教育是比較活的，較著重教同學(xué)如何思索，如何做人，如何感恩。同學(xué)方面，假如老師看到了自己的缺點(diǎn)，香港的同學(xué)會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)"懇求'老師的寬容。香港學(xué)校的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動(dòng)安排，都到處表達(dá)"以兒童為中心，以同學(xué)為本'的教育理念，努力促進(jìn)同學(xué)全面、性格進(jìn)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，同學(xué)也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；著