初中語文人教版九年級(jí)下冊(cè)-08-寫作教學(xué)課件審題立意

審題立意寫作

宋朝舉行繪畫考試，選拔畫師。山水畫家宋子房任畫院博士，以“深山藏古寺”為題讓考生作畫。如果你去參加這場(chǎng)考試，你會(huì)如何通過作畫來表現(xiàn)這一主題呢？①山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（基本符合題意）②在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）

③蒼郁的群山，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。（有新意）很顯然，第③種更好，不僅可以把“深山藏古寺”中的題眼“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致，還表現(xiàn)出了寺廟的生活氣息。一、什么是審題立意？寫作指導(dǎo)

審題就是審察題意，明確題目的意思和題目的要求，包括文體、題材、中心、寫作對(duì)象、字?jǐn)?shù)等各方面的要求。理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確立下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。

立意就是確立文章的主題思想，也就是通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準(zhǔn)；立意不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。寫作指導(dǎo)（一）審題的要求

1．全面、細(xì)致題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對(duì)象、文體、題眼、題目的虛實(shí)等，都要關(guān)注到。要細(xì)致理解題目中的每一個(gè)信息點(diǎn)，對(duì)提示語或引導(dǎo)語等各個(gè)方面都要認(rèn)真分析，明確具體要求。二、審題的要求與方法寫作指導(dǎo)

2．客觀、準(zhǔn)確客觀，即審題時(shí)不能先入為主，要認(rèn)真讀題，明確題目的意思，客觀對(duì)待題目中的要求。準(zhǔn)確，即正確理解題目的意義，準(zhǔn)確把握要求，不跑題，不偏題。寫作指導(dǎo)

3．開放、深入開放，就是審題時(shí)要盡量打開思路，全面調(diào)動(dòng)自己的素材積累和思想感情積累，力求優(yōu)中選優(yōu)。深入，就是要深入開掘題目、材料的意義，透過題目的字面意思，理解深層要求。寫作指導(dǎo)（二）審題的方法一般的命題作文要把握題目中的限制條件，明確選材的范圍，進(jìn)而確定中心。有限制條件的題干，寫作者明確條件限定了什么即可。沒有限制條件的題干，寫作者可以根據(jù)自己的理解，為題目添加限定條件來確定題材的范圍。寫作指導(dǎo)比喻性的題目要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w。材料作文首先要準(zhǔn)確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再根據(jù)中心選擇寫作材料。寫作指導(dǎo)（一）立意的要求

1．正確、積極正確，一是思想內(nèi)容要正確，能夠準(zhǔn)確、全面地揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律；二是要切題，要完全符合題意的要求。積極，就是文章要肯定真善美，批評(píng)假惡丑，給人以向上的力量。三、立意的要求與方法寫作指導(dǎo)

2．鮮明、集中鮮明，即肯定什么、否定什么、贊成什么、反對(duì)什么，態(tài)度要明確。

集中，即一篇文章中只有一個(gè)中心，中心的表達(dá)要明確、突出。寫作指導(dǎo)

3．深刻、新穎深刻，指的是能夠透過現(xiàn)象深入到事物的本質(zhì)，對(duì)讀者有啟發(fā)。新穎，是指能夠提出新的觀念，新的見解，或能夠開發(fā)新的認(rèn)識(shí)角度，給人以新的啟迪，新的感受。寫作指導(dǎo)（二）立意的方法順向立意題目中明確蘊(yùn)含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目的含義可以做多元解讀，就選擇其中的一種思想作為文章的中心。寫作指導(dǎo)變向立意不順著題目中本有的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向去思考問題。如：逆向立意，從題目中思想的對(duì)立面去思考，確定中心，立意與題目的意義相反；辯證分析，一分為二地看問題，多角度全面地分析問題，確定中心。

1．請(qǐng)根據(jù)表格中的題目，分別從“審題”和“立意”兩方面，仿照示例，用簡(jiǎn)單的詞句填寫下面的表格。學(xué)以致用（1）有限制條件學(xué)以致用審

題立

意題

目關(guān)鍵內(nèi)容限制條件無言的褒獎(jiǎng)褒獎(jiǎng)無言的愛，就是最深刻的鼓勵(lì)慢慢地，我懂了往后一小步適時(shí)轉(zhuǎn)身學(xué)以致用審

題立

意題

目關(guān)鍵內(nèi)容添加限制條件游戲游戲搶救爸爸的游戲愛，也是需要學(xué)習(xí)的日歷陪伴散步（2）無限制條件學(xué)以致用

2．從不同角度、根據(jù)不同題材，思考下面這兩個(gè)題目可以從哪些方面立意。（1）《翻過那座山》（2）《心中有盞紅綠燈》學(xué)以致用（1）《翻過那座山》山學(xué)習(xí)、工作上的障礙、困難思想上的偏見、狹隘、短視人際交往中的害羞、膽怯、傲慢性格上的膽小、自私、偏激、懶惰意外發(fā)生的誤解、差錯(cuò)翻越超過克服消滅戰(zhàn)勝消除克制越過障礙克服困難戰(zhàn)勝懶惰消除偏激……學(xué)以致用（2）《心中有盞紅綠燈》題材選友友情人際交往紅綠燈道德規(guī)范行為準(zhǔn)則是非標(biāo)準(zhǔn)選擇良友，不交損友朋友間交往要遵守友情的規(guī)則尊重對(duì)方的缺點(diǎn)，友誼才能地久天長學(xué)以致用匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到別的地方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了別的地方，還是會(huì)惹人討厭的?！?/p>

3．閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)寫作的主題。正向思考：與其抱怨環(huán)境不如改變自己。加上限制：適應(yīng)環(huán)境的最佳方法是揚(yáng)長避短、不能改變聲音就少說多做。逆向思考：勇于重新尋找適合自己生存的空間、出淤泥而不染、悅納自己、堅(jiān)持真理比贏得喜愛更重要。辯證思考：改革先要改變?nèi)藗儗?duì)待新事物的態(tài)度。發(fā)散思考：學(xué)會(huì)聽取難聽的批評(píng)。學(xué)以致用以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。提示：

1．“記敘性文章”，表明寫作時(shí)要以記