山東省聊城陽谷縣聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末考試模擬試題含解析

山東省聊城陽谷縣聯(lián)考2024屆語文八年級第二學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．電影《流浪地球》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。B．從小性格孤僻的小杰，自從參加學校的集體活動后，漸漸變得豁然開朗了。C．老師的話突然戛然而止，而同學們還沉浸在老師講述的美妙故事中。D．盡管離鄉(xiāng)多年了，但家鄉(xiāng)的風景依然歷歷在目。2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。3．（2分）下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（）A．凄神寒骨凄，使……感到悲傷（《小石潭記》柳宗元）B．余人各復延至其家延，邀請（《桃花源記》陶淵明）C．怒而飛，其翼若垂天之云怒，生氣（《北冥有魚》莊子）D．高者掛罥長林梢長，高（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）4．（2分）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①這啟示我們，無論生活、事業(yè)是否一帆風順，都有必要提醒自己：多總結(jié)經(jīng)驗、教訓，注重培養(yǎng)打逆風球、啃硬骨頭的能力。②相對來說，平坦、起伏較小的道路，的確比較好走。③但正是這樣的路，反而容易讓人對潛存的風險放松警惕。④當心智足夠成熟、能力足夠強大，我們就能從容應對各種風險挑戰(zhàn)，把生活過出自己想要的樣子。⑤正如古人所說，“卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”。A．②④③⑤① B．②③⑤①④ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③5．（2分）下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是（）A．林鳴總工程師和夏荔父子領導下的港珠澳大橋這一大國工程讓世界為之嘆為觀止。B．作為一名新兵，他是如何在10分鐘內(nèi)偽裝得天衣無縫，成功躲過了“敵人”呢？C．因被美國列入實體名單而處于風口浪尖的華為，位列全球品牌價值百強榜單第97位。D．父母對孩子漫不經(jīng)心，這類家庭的孩子長期缺乏愛的體驗，就會經(jīng)常處于焦慮之中。6．（2分）下列句子的標點符號使用有誤的一項是（）A．在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……B．她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”。C．聽過相聲《賣布頭》或《改行》的，都不免會佩服當年那些叫賣者的本事。D．雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。7．（2分）下列選項表述不正確的一項是()A．《蘇菲的世界》中提到弗洛伊德發(fā)展了“深度心理學”，提出了人類心靈的三要素是本我、自我、超我。B．《給青年的一封信》中，作者以友好而又富有勸誠的筆觸娓娓道來，以寬廣的胸襟包容一切，深遠地做出指導，給青年以思想引領，從不同的方面感悟人生，讓青年更好地規(guī)劃未來。C．《平凡的世界》共三部，該書以恢弘的氣勢和史詩般的品格全景式地表現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想感情的巨大變遷。D．貧窮卻不趨炎附勢，殘疾卻不屈從命運;他戰(zhàn)勝了種種的磨難，扼住了命運的咽喉，攀上了生命的峰。他就是羅曼?羅蘭筆下的米開朗琪羅。8．（2分）下列對有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是（）A．孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想可以當做一種人際交往的方式，但是不能看成是一種對待世界的哲學態(tài)度。B．在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱。例如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱“詩史”。D．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。9、（4分）閱讀下面的文字，回答小題。名人與凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯。凡人就是jiǎo辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫háo飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）給加橫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。逸事（________）強詞奪理（________）jiǎo（________）辨háo（________）飲（2）文中“不修邊幅”的意思是：_____________________________（3）選段運用了______________________的修辭手法。10、填空。（8分）古詩文名句默寫。（1）非淡泊無以明志，________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）苔痕上階綠，________________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）________________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）風休住，________________。（李清照《漁家傲》）（5）夕陽西下，________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（6）俗子胸襟誰識我？______________。（秋瑾《滿江紅》）（7）人們常用李商隱《無題》中的“_________，_________”來贊頌無私奉獻的精神。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。腳下的流沙①放學回到家，母親在院子里看到我回來了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說道：“怎么，放學后又到小河邊玩去啦？”我心中慌亂地趕忙回答道：“沒有啊，一放學我就回來了。”母親聽了，臉一下子拉下來了，她有些生氣地說道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了?！雹谀赣H鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見兩只鞋邊沾上了點點粒粒的沙子，沒想到，這沾在鞋上的沙子，竟成了無可抵賴的證據(jù)。我無話可說，只好羞愧地低下了頭。③母親走了過來，拿來一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細小到你眼睛看不見，但別人也能看得見。流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生?！雹芪殷@訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時候，第一次聽到流沙這個詞，原來流沙無處不在，無處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。⑤一次，老師讓同學們用“沙”這個字組詞，班上同學大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個組成了“流沙”這個詞，當時課本上還沒有學過這個詞。老師特意在全班表揚了我，說這個詞組得好，并問我是怎么知道這個詞的。⑥我將那個鞋上沾有流沙的故事說給了老師聽。老師夸我有一個智慧的媽媽。聽到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。⑦二十多年后，同學聚會，許多同學還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事。他們說，這么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他們就會想起我，想起我說過的那個故事。⑧我聽了，感動莫名，眼睛一下子濕潤了。少年時，大家在一起的許多時光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說過的這個故事，竟然讓同學們記了幾十年。觸景生情，思緒萬千，不能不令人感慨，心如潮涌……⑨長大了，我離開母親，到過許多地方，并在很遠的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開始不明就里，問道：“媽，您在看什么呢？”⑩母親認真地說道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該沾上的流沙?！?母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時的那一幕，像電影一樣，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，憂如昨日。我下意識地在努力檢索自己所走過的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。?這么多年過來了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說得對，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。?這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走得正直、走得剛強，才是對母親最大的孝。1．本文以“腳下的流沙”為線索講述了哪幾件事？2．品味語言，回答下面的問題。（1）結(jié)合語境，說說第⑧段加點詞語的表達作用。但課堂上偶爾說過的這個故事，竟然讓同學們記了幾十年。（2）從人物描寫的角度，賞析第⑨段畫線句。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。3．結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第?段畫線句“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?！钡睦斫?。4．標題中的“流沙”在文中有哪些含義？12、（16分）閱讀下面文章，完成各題。塑料瓶污染席卷全球陳欣曾幾何時，用于灌裝軟飲料的玻璃瓶逐漸被塑料瓶所取代。與前者相比，塑料瓶不僅方便輕巧，易于加工制造，生產(chǎn)成本低廉;而且更容易塑形涂彩，打粉得漂漂亮亮。由于具備這些優(yōu)點，在大眾軟飲料消費市場上，望料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場份額，基本上做到了一統(tǒng)天下。據(jù)某機構(gòu)透露，僅某家跨國軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。這是一個怎樣的數(shù)量呢?打個比方，如果將這些塑料瓶連起來，可以在地球和月亮間往返37次。不過，在現(xiàn)實中，這些一次性塑料瓶不是上了天而是下了海。健康的海洋環(huán)境對地球上的所有生命都至關重要。海洋是世界上許多最具代表性物種的家，海洋能吸收大氣中的碳幫助維持地球的碳平衡，更是地球上十多億人主要的蛋白質(zhì)來源。然而，如今，每分鐘就有一卡車的塑料垃圾進入海洋。其中，塑料飲料瓶是海洋塑料污染的主要來源之一。大量塑料瓶在使用之后就被丟棄，最終進入海洋，在全球范國內(nèi)，有86％的塑料沒有被完全回收。英國《衛(wèi)報》曾報道，全球每分鐘賣出約100萬個塑料瓶，且這一數(shù)值將在2021年前躍增20％，屆時每年銷售的塑料瓶逾5000億，遠超過回收處理的程度。A環(huán)保人士擔心，由此可能制造出嚴重性直逼氣侯變化的環(huán)保危機，必將危害海洋、海岸線和他生態(tài)環(huán)境。換句話說，塑料這種難以降解的物質(zhì)，正在海洋環(huán)境中迅速積累。統(tǒng)計顯示，我們今天的海洋中有5萬億個望料碎片，足以圍繞地球超過400周。這些望料碎片正是來自于塑料垃圾的分解。事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動物，如鯨魚和海龜?shù)?，小塊望料則被誤認為是食物，在海洋動物食用后令它們中毒或無法消化。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署估計，每年有數(shù)十萬海洋生物因海洋塑料而死亡。深受其害的還有海鳥，約44％的海鳥會誤食塑料，因為他們僅靠視覺來判斷某物體是否可以食用，這導致很多鳥類因食用塑料而室息死亡。前不久大熱的紀錄片《藍色星球Ⅱ》第4集中，也特別提到了塑料污染對海洋生物造成的威脅。塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發(fā)現(xiàn)，在牡蠣、貽貝和魚類中，均檢出了微塑料。據(jù)比利時的科學家估算，吃海鮮的人每年至多吞下1.1萬顆塑料微粒。英國廣播公司(BBC)調(diào)查后也認為，受檢的特定種類的貽貝和牡蠣中確實含有塑料微粒。2016年，歐洲食品安全局已呼吁進行相關緊急研究，理由是“塑料微?？赡芪廴旧虡I(yè)漁業(yè)獲得的可食魚肉”?？茖W顯示，塑料還無法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會將毒素帶到我們餐盤中。因而，科學家強調(diào)，我們需要進一步研究這些海鮮中的微塑料對人類健康的風險。在2017年召開的聯(lián)合國首屆海洋大會上，治理海洋垃圾、微望料以及海洋酸化等成為與會者最為關注的海洋環(huán)境議題。我國參與第34次南極科考任務的科學家則為上述關注提供了最新的證據(jù)。他們在南極海城首次發(fā)現(xiàn)微塑料的存在。（B）目前學術(shù)界:對微塑料的尺寸還沒有共識，但通常認為是粒徑小于5毫米的塑料顆粒，這些望籵顆粒也被科學家形象地比作海洋中的“PM2.5”美國脫口秀大師喬治·卡林有一段流傳甚廣的關于人類和地球的表演，大意是地球并不需要人類自以為是的保護，等人類滅絕了，地球自然會自我恢復。就算塑料難以降解，那也無所謂:“地球可以把塑料合并一體，一顆新的星球誕生了!”(選自《百科知識》2018年第5期)1．閱讀全文，說說“塑料瓶污染席卷全球”主要體現(xiàn)在哪些方面?請用簡潔的語言加以概括。2．全文多處運用了列數(shù)字的說明方法，請找出一處并分析其作用。3．這篇文章在語言上有什么特點?請任選文中一處畫線句作具體分析。4．(素養(yǎng)提升)科學技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會問題。根據(jù)你了解的有關科學技術(shù)正面功能和反面效應的事實，寫出你身邊關于環(huán)境污染的例子。示例:塑料瓶的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。13、（12分）閱讀《潮州與韓愈：誰成就了誰？》，完成下列小題。潮州與韓愈：誰成就了誰？張銳強很早就知道中國的版圖上有潮州這個地方，就因為那首著名的唐詩——《左遷至藍關示侄孫湘》。其詩首聯(lián)氣勢確實凌厲：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！弊髡唔n愈因諫阻唐憲宗要迎佛骨進入大內(nèi)供奉，險些身家不保。奏章上達天聽之后，皇帝雷霆震怒。多虧他的老領導裴度等人講情，皇帝這才決定將死刑改成降級降職處分，韓愈遂由刑部侍郎貶謫為潮州刺史。如果不是眾人竭力勸諫，那么中國文學與廣東潮州的歷史恐怕都要重新書寫。唐憲宗的改判放了韓愈一條生路，同時也放了潮州歷史一條生路。否則的話，今天這種文化意義上的潮州是否存在，真的很難說。由于獨特的貶官文化現(xiàn)象，某個文人與某個地區(qū)經(jīng)常會結(jié)上難解的緣分。比如蘇軾、白居易之于杭州，柳宗元之于柳州。但是像潮州這樣，將韓愈無限尊崇甚至不惜神化的，卻并不多見。如今潮州有韓山，韓江，韓木，昌黎路，昌黎小學等。韓愈的影子無處不在。一句話，從文化上講，韓愈已經(jīng)和潮州水乳交融。潮州不是潮州市長的潮州，也不是潮州人民的潮州，而是韓愈的潮州?！安惶撃现啺饲Ю?，贏得江山都姓韓?！边@是趙樸初老先生在《訪韓文公祠口占》中對51歲的韓愈在刺潮八個月所做貢獻的評價。潮州人不僅僅是尊崇韓愈的問題，已經(jīng)將其神化，在宋代便建立了韓文公祠?；剡^頭來再說那首讓我記住潮州的詩，其題目說得很清楚，是寫給侄孫韓湘的。韓愈幼年喪母，由兄嫂撫養(yǎng)成人，因此那侄孫與親孫子差不多。聽說韓愈遭貶，就趕來護送。結(jié)果就是這么一個人，因為護送韓愈南遷有功，最后竟然也被神化成了八仙之一的韓湘子。其連帶作用，居然就有這么大。可以說，潮州對韓愈的尊崇，比杭州給予蘇軾和白居易的待遇還要高。那么，韓愈在潮州任職期間，究竟又完成了何等驚天動地的偉業(yè)或者善舉呢？韓愈的學生皇甫浞說，按唐代慣例，被貶謫的中央官員到地方后基本不理政事。只有韓愈來到潮州，還像那些憑資歷升遷上來的地方官員一樣勤勉有為。據(jù)記載，韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅(qū)鱷魚，辦教育，勸農(nóng)桑，釋奴婢。四事之中，后面兩個歷史記錄不多，前面兩個比較詳細，尤其是驅(qū)鱷魚，特別富有傳奇色彩。一天，韓愈在潮州東門外的鱷溪前擺好香案，點燃香火，令手下將肥豬肥羊各一只扔進溪里，然后拿出親手撰寫的《鱷魚文》，義正詞嚴地對鱷魚宣戰(zhàn)：鱷魚，我知道你也不容易，老吃不飽飯，不得已經(jīng)常以我的子民為食。這事呢過去我不知道也就算了，既往不咎；現(xiàn)在既然我是潮州的一把手，就不能不過問。給你們送去豬羊各一只，都是綠色無公害食品，你們可以放心吃，吃飽后滾得遠遠的。再讓我碰到，別怪韓某不客氣！那天晚上，雷電暴風籠罩鱷溪，放眼望去能看到的地方全部干涸，溪水整整西遷六十里。從那時起，潮州人及其牲畜挨鱷魚咬的歷史，一去不復返。此事是有正史記載的。興州學的舉措，比驅(qū)鱷魚更靠譜。貶來潮州不久，他一方面薦舉地方俊彥趙德主持州學，一方面花大力氣興辦鄉(xiāng)校。辦學缺資金，韓愈就“出己俸百千以為舉本，收其盈余，以給學生廚饌”。百千之數(shù)，大致相當于韓愈八個多月的俸祿。也就是說，他把治潮州八個月的所有俸祿，都捐了出來，以便給學生提供免費教育，甚至吃飯都不用花錢。應該承認，一個沒犯錯誤卻被錯誤地貶謫到邊遠山區(qū)的官員，能夠做到這一點，確實難得。因此后世都愿意把潮州的文氣歸因于此。潮州八景中有一景曰“韓祠橡木”，橡木亦稱韓木，傳說為韓愈手植，今已不存。自宋以來，關于韓祠橡木流傳著一個神奇的傳說：它開花之繁稀，預示著潮州士子登科人數(shù)之多寡。這個傳說，是韓愈以儒學興化直接結(jié)出的果實。一句話，潮州教育是韓愈奠定的基礎。北宋文學家蘇軾在《潮州韓文公廟碑》文中評價韓愈“文起八代之衰，道濟天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥?！边@幾句評語是韓愈一生的寫照。北宋張載的“橫渠四句”（為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平）用在韓愈身上，再恰當不過了。（注）①“道濟天下之溺”，指關注民生，關注現(xiàn)實，有憂國憂民的情懷。1．文章以韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》開篇，有何好處？2．文中劃線處蘇軾對韓愈的四句評價，其中哪幾句與本文的內(nèi)容相關？請結(jié)合文章加以說明。3．你認為潮州和韓愈誰成就了誰？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。三、寫作。（50分）14、原來如此要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

A.趨之若鶩：意思是指像鴨子一樣成群跑過去。比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物。使用不恰當；B.豁然開朗：意思原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。使用不恰當；C.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用不恰當；D.歷歷在目，意思是清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明。指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。使用恰當。故選D?！绢}目點撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、A【解題分析】

B.關聯(lián)詞語使用不當，應該把“就”改為“才”；C.搭配不當，應該把“提高”改為“發(fā)揚”；D.有歧義，應該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點睛：注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。3、C【解題分析】

C.怒而飛，其翼若垂天之云。怒：振奮，這里是指鼓起翅膀。故選C。4、B【解題分析】

③句“這樣的路”，必定是前面提到的“路”，而整組句子只有②句的“平坦、起伏較小的道路”提到“道路”，據(jù)此，③句必須緊接著②句說，這樣就排除了ACD。故選B。5、D【解題分析】

D.加點的成語運用不正確。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。應改為“漠不關心”。6、B【解題分析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學習中不管是讀書還是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。B項句號應放到引號里面。7、D【解題分析】

D項有誤。他應是羅曼?羅蘭筆下的貝多芬。8、A【解題分析】

A.“君子和而不同，小人同而不和”的意思是說：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關系。顯而易見，“和而不同”既可以當做一種人際交往的方式，也可以看成是一種對待世界的哲學態(tài)度。據(jù)此，A項中的“不能看成是一種對待世界的哲學態(tài)度”的理解是錯誤的。9、（1）yìqiǎng狡豪（2）不注意衣著、容貌的整潔。（3）排比、對比【解題分析】

（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！耙荨辈灰　巴谩钡淖忠?。“強”多音字，qiáng、jiàng、qiǎng，“強詞奪理”讀作qiǎng，“狡”不要寫成“較”，“豪”不要寫成“毫”。（2）考查對成語的理解。不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。（3）“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物”將名人與凡人做對比?！懊藦娫~奪理，叫作雄辯。凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的?！比齻€或三個以上的構(gòu)成排比。10、（1）非寧靜無以致遠（2）草色入簾青（3）塞下秋來風景異（4）蓬舟吹取三山去（5）斷腸人在天涯（6）英雄末路當磨折（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：蓬、涯、蠟炬。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：①母親從“我”鞋上的流沙發(fā)現(xiàn)“我”在撤謊；②“我”用“流沙”組詞受到老師夸贊；③同學聚會，大家對流沙的故事記憶猶新；④長大后，母親用“流沙”設喻，教育“我”走好人生的路。2．（1）示例：“竟然”，竟，出乎意料的意思；二十多年了，同學們竟還記得課堂上那個流沙的故事，既表現(xiàn)了“我”的吃驚與感慨，也突出了這件事對大家的影響深遠。（2）示例：這句話運用動作描寫，描寫了每次回家母親檢查“我”鞋上流沙，表現(xiàn)了母親以此教育“我”走好人生路的做法，表達了“我”對母親的感激。3．21.示例：走好自己的人生之路是母親對“我”的教導和期望，只有做到了，才是對母親的孝。無論兒時還是長大后，母親都用“腳下的流沙”設喻，教育“我”不要懈怠放縱，要正直、剛強，表現(xiàn)了母親的教育智慧，表達了“我”對母親的理解和感激。4．示例：一是指河邊的沙子，二是喻指人生道路中的錯誤。表達了對要正直、剛強地走好人生之路的感悟，以及對母親教育影響的感激。【解題分析】1．此題考查的是對文章的感知和概括。文中圍繞題目“腳下的流沙”在①-④段中“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了?！睂懥四赣H通過腳上的流沙發(fā)現(xiàn)“我”撒謊了；⑤⑥段寫“我”組了“流沙”這個詞，“老師特意在全班表揚了我，說這個詞組得好，并問我是怎么知道這個詞的”并贊揚了媽媽；⑦⑧段寫“同學聚會，許多同學還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事”；⑨-?段寫長大后，母親用“腳上的流沙”教育“我”不要走錯路。據(jù)此理解作答。2．（1）此題考查的是對詞語的賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容?！暗n堂上偶爾說過的這個故事，竟然讓同學們記了幾十年”句中“竟然”是出乎意料的意思。寫出了“我”當年的故事能讓同學們記憶猶新這讓“我”很意外，同時同學們對這件事有深刻的印象，也表現(xiàn)了這件事對同學們的影響。（2）此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?！懊看位丶?，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋”運用動作描寫，寫出了“我”每次回家后母親的舉動，表現(xiàn)了母親對“我”的關心，表達了“我”對母親的感激。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對文章結(jié)尾的理解。文章結(jié)尾“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路”，母親經(jīng)常用“流沙”教育“我”，“她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙”，這讓“我”感覺到走好腳下的路，就是對母親最好的回報，也是盡孝的一種方式。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是標題的含義。標題的含義通常有表層含義和深層含義。這里的“流沙”表層含義就是指的河邊的泥沙，深層含義，結(jié)合母親的話“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該沾上的流沙”可知這里的“流沙”指的是不該有的錯誤。題目暗示了文章的主旨——對母親的感激。12、1．(1)危害海洋、海岸線和其他生態(tài)環(huán)境;(2)威脅著海洋生物的生命安全;(3)塑料微粒的毒素通過海鮮威脅人類的健康。2．示例:第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數(shù)字，真實有力地說明了塑料瓶的數(shù)量之多，對地球的危害之大。3．準確、嚴謹。示例一:【A】處畫線句:“可能”表示估計，說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環(huán)保危機”還沒有經(jīng)過科學的認定，用“可能”一詞符合事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。示例二:【B]處畫線句:“目前”從時間上進行限定，說明現(xiàn)在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識，“通?！笔侵复蟛糠智闆r下，從范圍上進行限定，說明微塑料的尺寸在大部分情況下都認為是小于5毫米的塑料顆粒，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．示例一:汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的幫兇。示例二:冰箱、空調(diào)可以使人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。示例三:互聯(lián)網(wǎng)的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔?！窘忸}分析】1．本題考查文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)文中“事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的”、“塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上”等內(nèi)容進行概括。2．本題考查說明方法的作用，列數(shù)字的說明方法，是通過具體的數(shù)字對相關事物進行說明，可以給人更加直觀的感受，能夠具體說明某一事物的相關情況。比如第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數(shù)字，真實有力地說明了塑料瓶的數(shù)量之多，對地球的危害之大。3．本題考查說明文的語言特色，說明文的語言特點，一是準確性，二是簡潔性。本篇文章中的畫線句基本上都能體現(xiàn)說明文語言的準確性，這個準確性是通過一些關鍵詞表現(xiàn)出來的，比如A句中的“可能”表示估計、說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環(huán)保危機”還沒有經(jīng)過科學的認定；B句中的“目前”限定了時間，說明現(xiàn)在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識都留有余地，沒有過于絕對。4．本題考查語言表達應用能力。本題為開放性試題，圍繞“科學技術(shù)就像一把雙刃劍”這一要點進行做答即可，注意要寫出某一事物對人類產(chǎn)生的消極影響和積極影響。13、1．示例：①“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷。②引出下文對韓愈的敘述（或“交代了文章的主要內(nèi)容”）。③以詩句開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或“吸引讀者”）。2．道濟天下之溺：韓愈在潮州捐俸祿興州學、興鄉(xiāng)學，將儒學在潮州奠定基礎，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。忠犯人主之怒：韓愈上書諫阻唐憲宗迎佛骨進入大內(nèi)供奉，結(jié)果惹得憲宗皇帝發(fā)了雷霆之怒，險些身家性命不保。3．示例：潮州和韓愈互相成就。韓愈成就了潮州：韓愈給潮州奠定了扎實的文化基礎，形成了純正的民風，厚重的文化氛圍，使潮州從荒蠻走向文明；潮州也成就了韓愈：潮州百姓對韓愈的無限崇拜，不惜神話，及種種紀念形式，使韓愈形象更加偉大，影響日趨深遠，成為了士大夫的杰出代表。【解題分析】1．考查開頭段落的作用。內(nèi)容上：1)交代時間、地點、背景或開門見山，奠定全文……感情基調(diào)2）點題，引出下文……內(nèi)容，渲染……氛圍,襯托……,為下文……做鋪墊（或埋下伏筆）,點明或引出敘寫的人、物、事、景。（結(jié)合景色描寫的作用）3）描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應。4）下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。突出或襯托……5）設置懸念，吸引讀者閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考）。6）開篇點題。揭示主題。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應、照應題目、統(tǒng)領全文、引起下文、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容，“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷，概括了文章的主要內(nèi)容：韓愈被貶和潮州的關系。以詩句“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”開篇，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查內(nèi)容理解?！拔钠鸢舜?，道濟天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥?！边@幾句評語意思是韓文公倡導的文風使從東漢到隋代已經(jīng)衰敗了八代的文風重又振作起來，他提倡的儒家道統(tǒng)拯救了沉溺于佛老思想的天下人心，他的忠諫觸犯皇帝使之大怒，而他的智勇卻勝過了三軍的統(tǒng)帥。文章并未分析韓愈在文學方面的成就，所以“文起八代之衰”和文章不相符。文章也未分析韓愈的將帥之才，所以“勇奪三軍之帥”不合適。“韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅(qū)鱷魚，辦教育，勸農(nóng)桑，釋奴婢”。韓愈在潮州捐俸祿興州學、興鄉(xiāng)學，將儒學在潮州奠定基礎，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。所以“道濟天下之溺”和文章相符合。唐憲親同唐朝許多皇帝一樣，迷信佛教，這年正月，他派宦官杜英奇率三十名宮女手持香花，將鳳翔法門寺護國真身塔內(nèi)所藏的一枚佛骨，迎入皇宮，供奉三天，然后送還。這件事情在全國引起極大的轟動，王公大臣、平民百姓爭先恐后，奔走施舍，有的老百姓甚至傾家蕩產(chǎn)，以求供佛。韓愈是儒家的忠實信徒，素不喜佛教，于是上書憲宗皇帝，諫阻供奉佛骨，說佛是夷狄之教，中國上古所未嘗有，那時帝王們多長壽；自從后漢明帝時期傳入中國，帝王們壽命短促，國家亂亡相繼，事福求佛，反而得禍。因此，他主張棄佛骨，永絕根本。唐憲宗得書后大為震怒，要將韓愈處以死刑，雖經(jīng)眾大臣求情，怒猶不解說：“韓愈說我奉佛太過，我可以不計較他，可他說東漢奉佛之后，帝王都短命，這話太惡毒了，我決不輕饒！”的確，韓愈的話無異暗示憲宗也活不長，憲宗能不發(fā)怒嗎！由于皇親國戚們也認為處罰太重，這才改判為貶任潮州刺史。所以“忠犯人主之怒”和文章相符。3．考查文章內(nèi)容。