酒泉市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析

酒泉市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．長(zhǎng)沙橘洲音樂(lè)藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個(gè)橘子洲頭的上空輝映得無(wú)比絢爛。B．湖南省首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。D．遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。2．（2分）下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他熱心公益，樂(lè)于助人，真是名副其實(shí)的身邊好人。B．4月23日“靈石縣第八屆全民讀書(shū)月”活動(dòng)在縣文化藝術(shù)中心啟動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的大庭廣眾絡(luò)繹不絕。C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。D．她的作品在這次征文比賽中脫穎而出，得到評(píng)委的一致認(rèn)可。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)的有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A．鯊魚(yú)可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。C．他這么說(shuō)是強(qiáng)詞奪理，站不住腳的，沒(méi)有人會(huì)信服。D．面對(duì)越來(lái)越高的求職門(mén)檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。4．（2分）請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)。（）A．自新豐城往西北，出殤陽(yáng)關(guān)，便是一望無(wú)際的荒原，鷹翔千里，草長(zhǎng)鶯飛，舉目皆是頹敗的景象。B．當(dāng)音樂(lè)聲戛然而止的時(shí)候，音樂(lè)大廳出奇的寂靜，接著響起了雷鳴般的掌聲。C．一些老藝術(shù)家?guī)资耆缫蝗?，銀幕上下名副其實(shí)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，即使生活有困難，也不在金錢(qián)面前繳械投降。D．錢(qián)學(xué)森有一句名言“我姓錢(qián)，但是我不愛(ài)錢(qián)”，至今讀起來(lái)’仍是震耳欲聾，令人感慨萬(wàn)千、肅然起敬！5．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A．總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上回顧了改革開(kāi)放一路走來(lái)的光輝歷程，總結(jié)改革開(kāi)放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤(pán)上，切記不要一手握方向盤(pán)，一手做其他事。C．全體教職工大會(huì)通過(guò)表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D．通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。6．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B．語(yǔ)文，有著無(wú)窮的魔力，既豐富了我們的知識(shí)，也陶冶了我們的情操。C．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。D．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《馬說(shuō)》，完成小題。

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日:“天下無(wú)馬!”鳴呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①祗辱于奴隸人之手②食馬者不知其能千里而食也③才美不外見(jiàn)

④策之不以其道2．翻譯①馬之千里者，食或盡粟一

石。②其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。3．本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，

“伯樂(lè)"喻指_______________，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________”。4．作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?8、（3分）閱讀下面宋詞，完成后面小題。浣溪沙·春日即事劉辰翁遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。1．請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫(huà)面。2．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(1)奇文共欣賞，__________________。(陶潛《移居》)(2)_________________，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩燃《望洞庭湖贈(zèng)張相》)(3)可憐身上衣正單，________________。(白居易《賣(mài)炭》))(4)________________，只有香如故。(陸游《ト算子?詠梅》)(5)揀盡寒枝不肯棲，__________。（__________）《ト算子?黃州定慧院高居作》)(6)關(guān)關(guān)雎鳩，_________。________，君子好速。(《詩(shī)經(jīng)》)(7)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，心憂人民的詩(shī)句是：________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。霸王別姬孫方友①潁河鄉(xiāng)的書(shū)記鄭張來(lái)省城開(kāi)會(huì)，想借機(jī)請(qǐng)一請(qǐng)?jiān)谑〕枪ぷ鞯臐}河老鄉(xiāng)，聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，要他們多為家鄉(xiāng)人辦些事情。他把這個(gè)想法與在省政府當(dāng)財(cái)務(wù)科長(zhǎng)的呂強(qiáng)一說(shuō)，呂強(qiáng)說(shuō)你這父母官請(qǐng)客，哪個(gè)不來(lái)？鄭張說(shuō)你看放哪兒合適？呂強(qiáng)說(shuō)就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王別姬”，很招人。②接著，呂強(qiáng)給鄭張介紹說(shuō)，這“霸王”是老鱉，“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養(yǎng)殖的那種，是在湖河中自然生長(zhǎng)的那種。小母雞為“柴雞”，而且是正在下蛋的小母雞。做法為傳統(tǒng)工藝，先把活鱉放在籠屜里加溫，籠為特制籠，周?chē)袌A眼兒，開(kāi)始用紙糊了，溫度一高鱉發(fā)渴，找地方兒換氣，便把紙拱爛，頭從眼兒里伸出來(lái)，趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進(jìn)五臟，排出去原有的廢物，幾經(jīng)“清蒸”，鱉體內(nèi)吸足了“作料”，然后開(kāi)始?xì)ⅦM。清蒸的鱉，英雄末路；臥地的玉姬，美人窮途，構(gòu)圖給人一種悲壯感。這道菜味道不但獨(dú)特，而且美妙無(wú)比。只是價(jià)格高，“霸王”賣(mài)到500元一個(gè)，一個(gè)上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”，至少近千元。鄭張說(shuō)既然請(qǐng)了，就不能丟份兒，那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午，該請(qǐng)的老鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)了“天然居”。呂強(qiáng)訂的雅間叫“紫光閣”，服務(wù)小姐是個(gè)很清秀的小姑娘，胸前的號(hào)碼為8號(hào)。（A）8號(hào)小姐看到鄭張時(shí)怔了一下，然后賠著笑臉喊先生，禮貌相讓。呂強(qiáng)像是常來(lái)這里，對(duì)宴會(huì)的道道很熟悉，指使小姐弄這弄那，喝什么茶，抽什么煙，全由他張羅。因?yàn)槭畮讉€(gè)人都是潁河人，又全說(shuō)家鄉(xiāng)話，室內(nèi)就充滿了潁河氣息。③8號(hào)小姐拿過(guò)菜單，要鄭張點(diǎn)菜。鄭張將菜譜遞給呂強(qiáng)，說(shuō)：“呂科長(zhǎng)，您先點(diǎn)?！眳螐?qiáng)說(shuō)：“一人點(diǎn)一個(gè)?！编崗堈f(shuō)：“就點(diǎn)‘霸王別姬’！”眾人一人點(diǎn)了一個(gè)后，又由呂強(qiáng)做“總結(jié)”，幾熱幾涼幾個(gè)湯，喝什么酒，要什么飲料，一攏說(shuō)了，最后對(duì)那8號(hào)小姐說(shuō)：“要快！”④不一會(huì)兒，涼菜熱菜開(kāi)始陸續(xù)上桌。酒是家鄉(xiāng)酒：宋河糧液。眾人雖同在省城，但平時(shí)都各自忙自己的工作，也并不常見(jiàn)面，借此機(jī)會(huì)，敘說(shuō)友情，禁不住亂給家鄉(xiāng)父母官敬酒。鄭張很高興，說(shuō)是自己在諸位的家鄉(xiāng)問(wèn)事，請(qǐng)諸位多多關(guān)照。誰(shuí)若有什么事情，只要一個(gè)電話，兄弟一定照辦。眾人同是舉杯，齊聲說(shuō)好說(shuō)好說(shuō)！話落音，都干了。鄭張放下酒杯，問(wèn)8號(hào)小姐說(shuō)：“‘霸王別姬’怎么還不上?”8號(hào)小姐急忙解釋?zhuān)骸跋壬袢湛投?，點(diǎn)‘霸王別姬’的人也多，大師傅做不及，請(qǐng)諸位原諒！”⑤過(guò)了一會(huì)兒，仍不見(jiàn)上“霸王別姬”，鄭張又問(wèn)：“怎么還不上那道大菜?”那小姐又急忙解釋說(shuō)：“先生，請(qǐng)您別慌，我這就去催！”8號(hào)服務(wù)小姐說(shuō)完，急忙到門(mén)外叫來(lái)傳菜小姐，悄聲說(shuō)著什么。⑥眼見(jiàn)酒席就要結(jié)束了，仍不見(jiàn)上“霸王別姬”，眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住，叱問(wèn)那小姐說(shuō)：“到底怎么回事兒?”小姐也有些惶恐，急急出去，不一會(huì)兒又急急回來(lái)，抱歉地說(shuō)：“先生，實(shí)在對(duì)不起，今日的‘霸王別姬’已缺料了！”鄭張一聽(tīng)變了臉色，忽地站起，怒目那小姐說(shuō)：“我們?cè)缭缬喿?，又早早?bào)了‘霸王別姬’，你推三說(shuō)四，一直不上，現(xiàn)在竟說(shuō)賣(mài)完了！搞什么鬼？”⑦眾人也深感受了愚弄，紛紛指責(zé)8號(hào)小姐。呂強(qiáng)口氣很硬地說(shuō)：“叫你們老板來(lái)！”一聽(tīng)要叫老板，8號(hào)小姐蒙了，苦苦哀求說(shuō)：“諸位先生，你們千萬(wàn)別讓老板來(lái)，老板一來(lái)我就要被炒魷魚(yú)！實(shí)言講，我壓根兒就沒(méi)給你們報(bào)這個(gè)菜！”聽(tīng)8號(hào)小姐如此一說(shuō)，眾人都怔了。鄭張不解地問(wèn)：“你為什么不報(bào)?”⑧（B）沒(méi)想那8號(hào)小姐竟跪了下來(lái)，哭著說(shuō)：“鄭書(shū)記，我沒(méi)什么意思，只是想讓你省點(diǎn)兒！”鄭張呆了，怔然地問(wèn)：“你怎么知道我姓鄭！”8號(hào)小姐說(shuō)：“我就是潁河鄉(xiāng)的人，來(lái)省城打工才兩年！”⑨這一下，全場(chǎng)靜極，十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬(wàn)狀，許久許久沒(méi)人說(shuō)話……1．下面對(duì)選文分析理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭引出故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境及事件的大概，然后點(diǎn)題。B．文章的語(yǔ)言華麗，描寫(xiě)細(xì)致，情節(jié)豐富，深入人心。C．文中淳樸的潁河鄉(xiāng)8號(hào)服務(wù)小姐，跟一大幫出自潁河鄉(xiāng)的老練官員，形成鮮明對(duì)比。D．本文作者意在“以小見(jiàn)大”，引起社會(huì)各界同仁的注意，警惕腐敗，關(guān)注民生，讓“霸王”清出我們的生活字典。2．結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么以“霸王別姬”為題？3．小說(shuō)第②段用了一大段文字來(lái)介紹“霸王別姬”的制作工藝，有何作用？4．閱讀文中畫(huà)線的句子，回答下列問(wèn)題。（1）有人認(rèn)為第②段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？說(shuō)說(shuō)理由。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)手法的角度品析第⑧段中的B句。5．結(jié)尾“十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬(wàn)狀，許久許久沒(méi)人說(shuō)話……”。這樣寫(xiě)有什么作用？11、（15分）故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方張抗抗①我總覺(jué)得自己是一個(gè)流浪者。②幾十年來(lái)，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過(guò)田野，穿過(guò)城市，我到過(guò)許多許多地方。③19歲那年我離開(kāi)了杭州城。水光瀲滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江南小鎮(zhèn)洛舍是我的外婆家。④然而，我只是杭州的一個(gè)過(guò)客，我的祖籍在廣東新會(huì)。我長(zhǎng)到30歲時(shí)，才同我的父母一起回過(guò)廣東老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹(shù)島，夕陽(yáng)西下時(shí)，我看見(jiàn)大翅長(zhǎng)脖的白鸛灰鸛急急盤(pán)旋回巢，巨大的榕樹(shù)林遮天蔽日、鳥(niǎo)聲嚶嚶。那就是聞名于世的小鳥(niǎo)天堂。⑤但老家于我，卻已無(wú)故園的感覺(jué)。沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，我也并不真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人。我甚至說(shuō)不出一句完整地道的家鄉(xiāng)方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉(xiāng)音里，茫然尋找辨別著這塊土地殘留給自己的根性。⑥暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮(zhèn)外婆家。鎮(zhèn)東頭有一座大石橋，夏天時(shí)許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那小河連著煙波浩渺的洛舍洋。我曾經(jīng)在橋下淘米，竹編的淘籮濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚(yú)兒……⑦而外婆早已過(guò)世了。外婆走時(shí)就帶走了故鄉(xiāng)。其實(shí)外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽(tīng)說(shuō)外婆的祖上是江蘇丹陽(yáng)人，不知何年移來(lái)德清洛舍。由此看來(lái)，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂?duì)繅?mèng)系的江南小鎮(zhèn)，又何為我的故鄉(xiāng)?⑧所以對(duì)于我從小出生長(zhǎng)大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，喜歡植物園的綠草地和春天時(shí)香得醉人的含笑花，喜歡冬天時(shí)滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹(shù)……但它們只是我搖籃上的飾帶和點(diǎn)綴，我欣賞它們贊美它們，但它們不屑于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街巷里，自己身上那種從遙遠(yuǎn)的異地帶來(lái)的“生人味”，總使我覺(jué)得同這里的溫馨和濕潤(rùn)格格不入……⑨我究竟來(lái)自何方?⑩更多的時(shí)候，我會(huì)凝神默想著那遙遠(yuǎn)的冰雪之地，想起籠罩在霧靄中的幽藍(lán)色的小興安嶺群山。踏著沒(méi)膝深的雪地進(jìn)山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭墩子水晶一般封存，可窺見(jiàn)冰層下碧玉般的青草。山里無(wú)風(fēng)的日子，靜謐的柞樹(shù)林中輕輕慢慢地飄著小清雪，落在頭巾上，不化，一會(huì)兒就披了亮晶晶的一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽(tīng)見(jiàn)雪花親吻樹(shù)葉的聲音。那是我21歲的生命中，第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，聲聲有情。?那時(shí)住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車(chē)、塄場(chǎng)的牽引拖拉機(jī)轟響。時(shí)時(shí)還夾著山腳下傳來(lái)的咔咔冰崩聲……山林里的早晨寧?kù)o而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚繞，門(mén)前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來(lái)過(guò)的不知名的小動(dòng)物一條條絲帶般的腳印兒，細(xì)細(xì)辨認(rèn)，如梅花如柳梢亦如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處……我19歲便離開(kāi)了我的出生地杭州城，走向遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒。?那時(shí)我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。?但現(xiàn)在我知道，我已沒(méi)有了故鄉(xiāng)。我們總是在走，一邊走一邊播撒著全世界都能生長(zhǎng)的種子。我們隨遇而安，落地生根;既來(lái)則定，四海為家。我們像一個(gè)新時(shí)代的游牧民族，一群永無(wú)歸宿的流浪移民。也許我走過(guò)了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉(xiāng)。?然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時(shí)時(shí)想起北方的原野，那融進(jìn)了我們青春血汗的土地。那里的一切粗獷而質(zhì)樸。20年的日月就把我這樣一個(gè)纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅(jiān)實(shí)起來(lái)。以后的日子，我也許還會(huì)繼續(xù)流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創(chuàng)造著自己精神的家園。1．作者寫(xiě)到了新會(huì)、洛舍、杭州、小興安嶺四個(gè)故鄉(xiāng)，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)作者對(duì)四個(gè)故鄉(xiāng)的不同的內(nèi)心感受。2．在作者的筆下，故鄉(xiāng)一個(gè)接一個(gè)變化著的，她為什么會(huì)對(duì)那“遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒”情有獨(dú)鐘？3．說(shuō)說(shuō)第⑨“我究竟來(lái)自何方?”句子的含義及在文中的作用。4．文題“故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方”，作者所尋找的“故鄉(xiāng)”究竟是指什么，“遠(yuǎn)方”又在哪里？5．本文語(yǔ)言清麗生動(dòng)，蘊(yùn)藉雋永。試舉一例賞析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面名著中的文段，回答問(wèn)題。（甲）笑了笑，安慰地說(shuō)：“明天他們給我送一塊有格的板子來(lái)，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這塊板我沒(méi)法寫(xiě)字，會(huì)把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫(xiě)的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了?？床灰?jiàn)所寫(xiě)的東西，寫(xiě)起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫(xiě)不好，現(xiàn)在我慢慢寫(xiě)，每個(gè)字母都仔細(xì)寫(xiě)，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！保祝╅_(kāi)始工作了。他打算寫(xiě)一部中篇小說(shuō)，描寫(xiě)科托夫斯基英勇的騎兵師，書(shū)名不用考慮就出來(lái)了：《》?！?）選文中人物甲是；文中橫線處的書(shū)名是。（2）人物甲之前經(jīng)歷了什么導(dǎo)致他雙目失明？13、（5分）某中學(xué)開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。（材料一）《那年那兔那些事兒》是一部愛(ài)國(guó)主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻網(wǎng)站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的臺(tái)詞“每一個(gè)兔子都有一個(gè)大國(guó)夢(mèng)”不脛而走，“厲害了，我的國(guó)”，彈幕上“淚目”刷屏，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。（材料二）黨的十八大以來(lái)，我國(guó)“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)青年），“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛(ài)國(guó)也要‘萌萌噠’”，。（材料三）美國(guó)學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”。在演奏國(guó)歌或面對(duì)國(guó)旗時(shí)，他們會(huì)用右手按心口“效忠宣誓”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。近50萬(wàn)面校車(chē)上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國(guó)》《美麗的美利堅(jiān)》。成年人節(jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，10個(gè)聯(lián)邦法定假日中8個(gè)與此有關(guān)；各種盛大集會(huì)，體育賽事開(kāi)場(chǎng)前必唱美國(guó)國(guó)歌。（1）從（材料一）（材料二）中你獲得哪些信息？（2）（材料三）帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?？五、?shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。生活中，你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問(wèn)詢；面對(duì)丑惡，選擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

A.五色斑斕，讀音為：wǔsèbānlán，成語(yǔ)，表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。正確。B.鮮為人知：意思是很少有人知道。正確。C：趨之若鶩：比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。常含貶義，用在此處褒貶不當(dāng)。D.遠(yuǎn)親不如近鄰：指遇有緊急情況需要幫助的時(shí)候，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助。正確。故選C。2、B【解題分析】

B．“大庭廣眾”指聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合，用在句中不恰當(dāng)。故選B。3、D【解題分析】

D項(xiàng)句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)的有錯(cuò)誤。嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。A項(xiàng)，名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。使用正確。B項(xiàng)，怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容憤怒到了極點(diǎn)。使用正確。C項(xiàng)，強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。使用正確。4、B【解題分析】

A.“草長(zhǎng)鶯飛”形容江南暮春的景色，與后文“頹敗的景象”不符。C.“名副其實(shí)”：名聲或稱(chēng)謂與實(shí)際一致、相符合。應(yīng)該改成“表里如一”。D.“震耳欲聾”：耳朵都要振聾了。形容很大；特別響。應(yīng)該改為“振聾發(fā)聵”。故選B。5、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語(yǔ)，“通過(guò)”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。6、B【解題分析】

A.缺少主語(yǔ)，把“通過(guò)”或“讓”去掉一個(gè)；C.兩面對(duì)一面，把“能不能”去掉?；蛟凇俺晒Α鼻凹印笆欠瘛?；D.搭配不當(dāng)，把“只要”改為“只有”。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．①只是②通“飼”，喂③通“現(xiàn)”④用鞭子打2．①日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食②難道真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不能識(shí)別千里馬吧。3．能識(shí)別人才的人食馬者4．懷才不遇、壯志難酬【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“食”“見(jiàn)”是通假字?！安摺笔窃~類(lèi)活用。2．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“其”難道；“知”，識(shí)別。【題目點(diǎn)撥】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．本題考查學(xué)生分析意象的象征意義。結(jié)合文意和作者的寫(xiě)作背景可知，文中的千里馬指的是人才，相對(duì)應(yīng)的伯樂(lè)就是能發(fā)現(xiàn)人才并任用人才的人，而那些愚蠢的食馬者指的就是那些昏庸無(wú)能的統(tǒng)治者了。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和把握。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作背景具體分析即可。根據(jù)第3小題中文中各個(gè)形象的象征意義分析可知，本文表現(xiàn)了作者的懷才不遇之情，并對(duì)昏庸的統(tǒng)治者不能發(fā)現(xiàn)人才反而埋沒(méi)人才的憤懣和控訴之情。8、1．示例：燕子歸來(lái)，依傍著人飛來(lái)飛去，似乎有情但卻又默默無(wú)語(yǔ)；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中之花。2．思念家鄉(xiāng)?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解，這兩個(gè)寫(xiě)景句子的重點(diǎn)都在“無(wú)語(yǔ)”，其手法都是用動(dòng)態(tài)突出靜態(tài)。鑒賞詩(shī)歌，描繪畫(huà)面應(yīng)善于聯(lián)想、想象。表面上，讀者閱讀詩(shī)歌時(shí)似乎跟著詩(shī)的形象走，處于被動(dòng)地位。事實(shí)上，讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)積累、審美習(xí)慣和美學(xué)理想等，通過(guò)聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)的意境，給詩(shī)的形象和詩(shī)人意到而筆未到的藝術(shù)空白加以補(bǔ)充和豐富。2．試題分析：關(guān)鍵要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行分析。如“睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜”這兩個(gè)寫(xiě)景句子的重點(diǎn)都在“無(wú)語(yǔ)”，其手法都是用動(dòng)態(tài)突出靜態(tài)。燕子歸來(lái)，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無(wú)語(yǔ)；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好像默默無(wú)言。本篇?jiǎng)t主要寫(xiě)美好事物不能青春長(zhǎng)駐。更增添鄉(xiāng)思的無(wú)比惆悵之情。9、（1）疑義相與析（2）氣蒸云夢(mèng)澤（3）心憂炭賤愿天寒（4）零落成泥碾作塵（5）寂寞沙洲冷蘇軾（6）在河之洲窈窕淑女（7）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“蒸”“碾”“窈窕”的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．）①與歷史劇、電影名、小說(shuō)名同名，題目新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②又是組織材料，貫穿全文的線索。③借古諷今。④項(xiàng)羽英雄末路，眾叛親離，“霸王別姬”是其悲劇下場(chǎng)。今日的“霸王”們（父母官們）若不引以為鑒，大肆揮霍人民的血汗，也難逃“別姬”下場(chǎng)。3．①增加趣味，設(shè)置懸念，吸引讀者。②工藝復(fù)雜，價(jià)格昂貴，側(cè)面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。③照應(yīng)題目，是全文重點(diǎn)，為下文揭示文章主旨做鋪墊。④菜肴昂貴，花樣翻新，巧中求奇，說(shuō)明有這種社會(huì)需求。太平日久，滋生奢靡，側(cè)面表現(xiàn)公款消費(fèi)的社會(huì)背景。4．（1）句中“怔”字用得好，為下文8號(hào)小姐不點(diǎn)“霸王別姬”這道菜埋下伏筆。（2）通過(guò)動(dòng)作及語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了8號(hào)小姐作為一個(gè)服務(wù)員對(duì)他們?nèi)绱松莩迵]霍痛心卻又無(wú)助，對(duì)這些“霸王”們?nèi)绱烁瘮櫬溥M(jìn)行了有力的諷刺，表達(dá)作者對(duì)8號(hào)小姐的同情及贊頌之情。5．小說(shuō)以眾人驚詫結(jié)尾，給讀者留下了思考空間，耐人尋味；寫(xiě)出了這些“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時(shí)的尷尬之情；作者對(duì)這些“霸王”們?nèi)绱烁瘮櫬溥M(jìn)行了有力的諷刺?！窘忸}分析】1．試題分析：B項(xiàng)“文章的語(yǔ)言華麗”對(duì)選文分析理解有錯(cuò)誤。本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是質(zhì)樸生動(dòng)，親切自然。2．試題分析：考查文題的作用。從內(nèi)容上講：“霸王別姬”由于與歷史劇、電影名、小說(shuō)名同名，所以有引人入勝的效果?？梢云鸬浇韫胖S今的效果。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)：“霸王別姬”又是線索。串起古代的“霸王”和今日的“霸王”，都難逃“別姬”下場(chǎng)的材料。點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。3．試題分析：此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)藝術(shù)手法的分析題，一定要注意結(jié)合著文章具體內(nèi)容分析，在答出文章運(yùn)用的藝術(shù)手法的同時(shí)，還要結(jié)合著具體內(nèi)容，把該手法的表達(dá)效果。本題在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，吸引讀者，照應(yīng)題目。為下文揭示文章主旨做鋪墊。內(nèi)容上：工藝復(fù)雜，價(jià)格昂貴，側(cè)面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。4．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語(yǔ)的角度和人物描寫(xiě)的角度分析作答。如“怔”字，為下文8號(hào)小姐不點(diǎn)“霸王別姬”這道菜埋下伏筆?！皼](méi)想那8號(hào)小姐竟跪了下來(lái)”為動(dòng)作描寫(xiě)；“鄭書(shū)記，我沒(méi)什么意思，只是想讓你省點(diǎn)兒”為語(yǔ)言描寫(xiě)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)和對(duì)表達(dá)主題的意義。5．試題分析：考查描寫(xiě)性結(jié)尾的作用。結(jié)尾“十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng)，驚詫萬(wàn)狀，許久許久沒(méi)人說(shuō)話”描寫(xiě)的是“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時(shí)的尷尬之情。作用無(wú)非有兩個(gè)：一是諷刺現(xiàn)實(shí)，二是讓讀者去回味。答此題一定要掌握中心后再作答，切忌斷章取義。11、1．答案示例：①對(duì)于新會(huì)，作者感受是陌生的，“無(wú)故園的感覺(jué)，猶如被放逐的棄兒”；②作者曾對(duì)洛舍魂?duì)繅?mèng)繞，而外婆的過(guò)世讓作者感到這個(gè)故鄉(xiāng)也沒(méi)有了感情的羈絆；③從小生長(zhǎng)的杭州，作者自是欣賞、贊美，但作者漸漸感到與這里格格不入；④對(duì)小興安嶺，作者時(shí)常凝神默想，有無(wú)比親切的感覺(jué)。2．答案示例：①情有獨(dú)鐘是因?yàn)椤拔摇痹谀抢锒冗^(guò)了青春年華；②北方的原野就把“我”這樣一個(gè)纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅(jiān)實(shí)起來(lái)；③作者的精神在這里變得越發(fā)充實(shí)。3．①含義，用疑問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感，引出下文追尋第二故鄉(xiāng)一一精神家園的感悟。②作用，承上啟下（過(guò)渡句的作用）。4．答案示例：①作者筆下的“故鄉(xiāng)”隨性而動(dòng)，因情而生，不只是單純的地域，更多的是指“精神的家園”，一個(gè)安放感情的地方。②“在遠(yuǎn)方”指的是“安土重遷”的戀家情結(jié)不再能牽絆人們追求幸福的腳步，人生的意義在于不停息的前行，尋覓精神世界的歸屬。5．答案示例：示例一，“老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹(shù)島，夕陽(yáng)西下時(shí)，我看見(jiàn)大翅長(zhǎng)脖的白鸛灰鸛急急盤(pán)旋回巢，巨大的榕樹(shù)林遮天蔽日、鳥(niǎo)聲嚶嚶?！?，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把故鄉(xiāng)的小河和小鳥(niǎo)賦予生趣，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。示例二，第⑨段采用反問(wèn)句式，用疑問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感，引出下文追尋第二故鄉(xiāng)一一精神家園的感悟。示例三，“細(xì)細(xì)辨認(rèn)，如梅花如柳梢亦如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)……”，運(yùn)用比喻，將雪后的美景，描繪得具體形象、生動(dòng)可感?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)作者思想感情的把握。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。前三個(gè)個(gè)故鄉(xiāng)的景色都很美，充滿詩(shī)情畫(huà)意。內(nèi)容感受卻是陌生的、茫然的、有些隔膜。如對(duì)洛舍：情深意切，魂?duì)繅?mèng)縈。對(duì)杭州：隔膜和猜疑，格格不入。而對(duì)小興安嶺：凝神默想，無(wú)比親切。意思相近即可。2．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。重點(diǎn)閱讀最后一段。從內(nèi)容看“遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒”那里是我度過(guò)青春年華的地方，經(jīng)歷了二十年的歲月，“把我這樣一個(gè)纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅(jiān)實(shí)起來(lái)”的地方?！氨狈降脑?，那融進(jìn)了我們青春血汗的土地”。提取關(guān)鍵句作答即可。3．試題分析：分析重要語(yǔ)句的深刻含意?！拔揖烤箒?lái)自何方?”從內(nèi)容上看：用疑問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感。從結(jié)構(gòu)上看：承上啟下。特別是引出下文的追尋第二故鄉(xiāng)一一精神家園的感悟。注意結(jié)合本文的寫(xiě)作主旨來(lái)分析語(yǔ)句在內(nèi)容上的作用。4．試題分析：本題考查分析標(biāo)題的含意及作用。理解時(shí)注意“遠(yuǎn)方”的內(nèi)涵，注意結(jié)合本文的寫(xiě)作主旨來(lái)分析。作者所認(rèn)識(shí)的故鄉(xiāng)不僅是祖輩生活過(guò)的地方，還是自己曾經(jīng)留下奮斗足跡的地方，更是自己在不斷尋覓著、創(chuàng)造著的精神家園。5．試題分析：賞析本文語(yǔ)言清麗生動(dòng)，蘊(yùn)藉雋永的特點(diǎn)。答題時(shí)先答出表現(xiàn)手法，然后列舉文句進(jìn)行說(shuō)明。如本文多處運(yùn)用比喻、擬人等手法，如“碧玉般的青草”，“落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳”，“爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車(chē)如林場(chǎng)的牽引拖拉機(jī)轟響?！?，小動(dòng)物的“腳印兒”“如梅花如柳梢亦如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)”，貼切而富創(chuàng)造性；擬人如“山泉一路叮咚歡歌”，“雪花親吻著樹(shù)葉”，“山林里的早晨寧?kù)o而嫵媚”等，生動(dòng)而富形象性。多處運(yùn)用疊詞，如“輕輕慢慢”“亮晶晶”“一夜夜”“隆隆”“咔咔”“悄悄”“一條條”“細(xì)細(xì)”“一個(gè)個(gè)”，精妙和諧富有音韻美。這些語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，增強(qiáng)了作品的感染力，表現(xiàn)了作者對(duì)北大荒經(jīng)歷的青春歲月有著無(wú)比親切的感覺(jué)與懷念。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾·柯察金；《暴風(fēng)雨所誕生的》（2）示例：保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷導(dǎo)致一只眼睛失明，后受疾病影響導(dǎo)致雙目失明。【解題分析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的人物甲是保爾，這是保爾在病榻上開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)的情節(jié)。保爾寫(xiě)的這篇小說(shuō)是《暴風(fēng)雨所誕生的》。（2）保爾在一次保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不幸被彈片傷及了右眼，當(dāng)時(shí)雖保存了眼球，但卻失明了。爾后，左眼(健眼)也被感染，最后雙目失明。13、（1）①網(wǎng)絡(luò)上的愛(ài)國(guó)主義空間正不斷加強(qiáng)；②可以根據(jù)青少年的知識(shí)特點(diǎn)、規(guī)律和心理對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；③輕松活潑的方式也可以傳播弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。（答出兩點(diǎn)即可）（2）①應(yīng)讓國(guó)人從小到大接受愛(ài)國(guó)主義教育；②在生活中時(shí)時(shí)、處處滲透愛(ài)國(guó)主義教育，從而形成對(duì)國(guó)家的強(qiáng)烈的自豪感。（答出一點(diǎn)即可）【解題分析】

（1）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)從不同的角度寫(xiě)出你自己的理解和看法，要注意答出能體現(xiàn)材料主要意圖的觀點(diǎn)，正能量的，有特殊視角的。從材料一二““小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)青年），“小青馬”（青年馬克思主義者）”用輕松活潑的方式也可以傳播弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。還有年輕人可以用他們特有的方式愛(ài)國(guó)，成為線上、線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。（2）考查從材料中得到啟示的表達(dá)。答案要結(jié)合自己的實(shí)際，不能是空話、套話。根據(jù)“美國(guó)學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生‘效忠宣誓’。在演奏國(guó)歌或面對(duì)國(guó)旗時(shí)，他們會(huì)用右手按心口‘效忠宣誓’的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)?！薄俺赡耆斯?jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，10個(gè)聯(lián)邦法定假日中8個(gè)與此有關(guān)；各種盛大集會(huì)，體育賽事開(kāi)場(chǎng)前必唱美國(guó)國(guó)歌?！痹谏钪袝r(shí)時(shí)感受“沉浸式”的教育，從而形成對(duì)國(guó)家的強(qiáng)烈的自豪感。也應(yīng)讓國(guó)人從小到大接受愛(ài)國(guó)主義教育。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、別怕，向前再邁一步我們家門(mén)前有條河，繞著村邊走，我們村是一個(gè)小山村，村里小伙伴每天放學(xué)后，就在山上打鬧或下河游水。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。于是一