2024屆山東省泰安第十中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆山東省泰安第十中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓青春因夢(mèng)想而。心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)、胸有成竹，而是敢于做夢(mèng)、勇于嘗試。在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿。A．激揚(yáng)豐富征途B．飄揚(yáng)豐滿征途C．激揚(yáng)豐滿旅途D．飄揚(yáng)豐富旅途2．（2分）下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．古代兒童把頭發(fā)扎成像一對(duì)牛角的小髻，稱“總角”；古代兒童未成年時(shí)不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱“垂髫”。因此，“總角”和“垂髫”都指童年。B．保爾·柯察金從小在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在謝廖沙的影響下逐步走上革命道路。C．《登勃朗峰》是美國作家、演說家杰克·倫敦的作品，其代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。D．保爾最愛讀英國小說《哈姆雷特》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。3．（2分）下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“江南”“如果”“皎潔”“簡(jiǎn)直”詞性分別是名詞、連詞、形容詞、副詞。B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大徹大悟”“大呼小叫”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。C．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。”這個(gè)句子的主干是：清香吹來。D．“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！边@是一個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。4．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當(dāng)精彩，旁征博引，強(qiáng)詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯(cuò)的時(shí)空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。5．（2分）選出《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)()關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右筆之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴,既是自然環(huán)境的詩意描寫,也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“筆之”寫出女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。6．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．我們不能否認(rèn)，做一個(gè)真正幸福的人，應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。B．相關(guān)專家呼吁，盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C．經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海，南京等地輸送。7．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．嚴(yán)峻震撼和言悅色振耳欲聾B．彷徨檢討曲徑通幽不知所措C．眼框天簌自圓其說慢不經(jīng)心D．決擇遷徙穿流不息相輔相成8．（2分）下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是A．羅曼羅蘭《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、泰戈?duì)柸痪窬奕?，都是人類歷史上極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾.柯察金在歷練和考驗(yàn)中成長(zhǎng)，他先后經(jīng)歷了工地的磨難、戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折和傷病的摧殘。C．四書指的是《論語》《孟子》《尚書》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《大學(xué)》《禮記》《周易》和《春秋》。D．《北冥有魚》節(jié)選自《逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國時(shí)期的哲學(xué)家、道家學(xué)派代表人物。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求答題。我愛秋，不只愛它令人贊美的(shuò)果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛它令人向往的神韻。沒有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠，你猶知原野上時(shí)而奔跑弛騁，時(shí)而(jiá)然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)淪桑，(huò)達(dá)開朗的將軍，猶如流星從容飄逸，劃過夜空。清炎、熱情與真誠，不加雕酌的的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的斷意，這就是秋的高潔與瀟灑的神?。噢，秋之高潔，我(qīn)佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①(shuò)②(jiá)然而止③(huò)達(dá)開朗④(qīn)佩(2)找出上文中的兩個(gè)錯(cuò)別字,填入下表中并改正。錯(cuò)別字正確字(3)文中有一處地方上下文不夠連貫，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）____，白露未晞。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）賣炭得錢何所營？___。（白居易《賣炭翁》）（3）《桃花源記》描寫桃花林景象的最后兩句是___，_____。（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“___，_____。抒發(fā)出憂國憂民的情懷。（5）請(qǐng)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。______。無為在歧路，兒女共沾巾。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文段，完成下面小題。別離①老頭子早上有點(diǎn)異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊。②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯(cuò)呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個(gè)手指，說，我今年七十三。③人世間最大的痛苦，可能莫過老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點(diǎn)酒，昏昏似睡。十二點(diǎn)多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。④從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。⑥當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對(duì)不住。心里突然很痛。閑聊時(shí)，他說他有財(cái)產(chǎn)，只是傳不了給我。那時(shí)以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。⑦父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真美慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個(gè)外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個(gè)冊(cè)子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄＃赣H就對(duì)他說，你是從農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績(jī)好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機(jī)關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好。現(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識(shí)了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個(gè)？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時(shí)候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報(bào)紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個(gè)?！雹岣赣H喜歡騎車。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個(gè)雙卡錄音機(jī)，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場(chǎng)大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個(gè)夏天，他的頭發(fā)白了。⑩好想時(shí)光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了……我明白，那個(gè)最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動(dòng)了。（選自2017年12月06日《人民日?qǐng)?bào)》，作者王?。?．結(jié)合全文，請(qǐng)為父親填寫一份人物檔案。姓名：________職業(yè)：________享年：________2．文章主要寫了父親相關(guān)的四件事，請(qǐng)從“父親”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；（4）____________________________；3．結(jié)合全文說說第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊”？4．文章第8段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個(gè)怎樣的人。12、（16分）閱讀下面的說明文，完成后面小題。人類捕鳥，災(zāi)難其后①湖南省新化縣槎溪鎮(zhèn)鳥坳村位于千年鳥道的羅霄山脈，是候鳥南飛的必經(jīng)之地，近年來，難以計(jì)數(shù)的候鳥喪命于此。有當(dāng)?shù)卮迕癖硎?，有一天打下來的鳥就足有1噸。這條遷徙路線上，大多是小型鳥，每只只有100克左右，1噸差不多就是10，000只野生鳥。②多么令人驚心動(dòng)魄的殘忍和數(shù)字！殊不知人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實(shí)現(xiàn)的。③美國的拉夫·洛克提認(rèn)為，地球是一個(gè)整體，也是一個(gè)自我調(diào)節(jié)的生態(tài)系統(tǒng)。細(xì)菌、原生生物、動(dòng)物（包括人類和鳥類）、真菌和植物是在一個(gè)系統(tǒng)里和諧發(fā)展，生物、巖石、空氣和水之間以微妙的方式相互作用，從而保證了環(huán)境的穩(wěn)定。如果一種動(dòng)物，如鳥類滅絕或?yàn)l臨滅絕，人類的日子也不會(huì)好過。④世界上85%以上的鳥類可以程度不同地捕食害蟲，即便是小小的麻雀每年也能捕食許多害蟲……在歐洲1000只紫翅椋鳥在繁殖期間能消滅22噸蝗蟲，而1噸蝗蟲一天的食物量與2500人一天的食物量相當(dāng)。貓頭鷹和鷹等猛禽大多以老鼠等嚙齒類動(dòng)物為食，對(duì)控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險(xiǎn)疫病的傳播，有著重要的貢獻(xiàn)。貓頭鷹的食物中99%是嚙齒類動(dòng)物，1只貓頭鷹一個(gè)夏季所消滅的老鼠，相當(dāng)于保護(hù)了1噸糧食；1年所吃掉的老鼠等于保護(hù)了一兩萬斤糧食。以此觀之，每年鳥兒吃掉害蟲保護(hù)的糧食足以供給地球上的人們吃好幾個(gè)月。⑤鳥兒能夠維護(hù)生物多樣性，它們與其他動(dòng)、植物共同生活、相互依存。每消失一種鳥類，意味著與其伴生的90種昆蟲消失，35種植物消失，2至3種魚類消失。在鳥類與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系，即許多植物的種子是靠鳥類來播散的。而且，很多植物種子經(jīng)過鳥類消化后，更容易萌生和成長(zhǎng)。蜂鳥、食蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、銹眼鳥、鸚鵡等鳥類嗜食花蜜，對(duì)有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。⑥與渡渡鳥一樣，大顱欖樹也是毛里求斯的一種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹也漸漸稀少，最后徹底消失了。今天人們才知道，大顱欖樹的種子必須靠渡渡鳥消化過后才能發(fā)芽，沒有了渡渡鳥對(duì)大顱欖樹種子的首先孕育和催化，大顱欖樹就再也不會(huì)生兒育女和繁衍后代。由此，我們不難看出某種鳥類的滅絕與植物乃至人類的生存的關(guān)系。⑦鳥兒在仿生學(xué)中的作用不僅可以讓人類獲得更大的生存能力，而且能啟發(fā)人們防御疾病的思路和增強(qiáng)人們防病治病的能力。海鳥眼睛的鹽腺，能把喝下去的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97％的海水進(jìn)行淡化。未來飛機(jī)的設(shè)計(jì)可以模仿蜂鳥實(shí)現(xiàn)垂直起降、空中懸停及掉頭等特性。還有一些鳥類能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通，不會(huì)缺氧，這也為人類提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長(zhǎng)生命的重要線索。⑧鳥類每天吸入大量的空氣，進(jìn)食相當(dāng)于其體重的食物。在呼吸和進(jìn)食的同時(shí)，鳥類具有較強(qiáng)的收集有害物質(zhì)的功能，空氣和食物如果被污染，通過收集和分析鳥類胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況。⑨鳥類被直接利用那就是為人類提供衣食、醫(yī)藥和觀賞等生活之需等，事實(shí)上今天的人類幾乎已經(jīng)離不開鳥類。⑩隨著人類對(duì)自然資源的大量揮霍以及對(duì)生物棲息地的不斷破壞，人類身邊的自然世界正在惡化和消失。鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占60%，人類捕殺占29%，外來物種競(jìng)爭(zhēng)、國際貿(mào)易、污染等占11%。破壞環(huán)境和大量捕殺鳥類，最直接的后果是人類將要忍饑挨餓。而每消失一種鳥類，意味著大量的植物和動(dòng)物也消失，甚至殃及魚類。例如，每?jī)煞N鳥類滅絕，必然有一種哺乳動(dòng)物隨之消亡。失去了這些為數(shù)眾多的生物資源，人類的生存將變得越來越拮據(jù)。更嚴(yán)重的是，如果大量植物隨著鳥兒的消失而滅絕，人類生存就會(huì)陷入萬劫不復(fù)危機(jī)。1．作者為什么說“人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實(shí)現(xiàn)的”？2．本文主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？試簡(jiǎn)要分析其中一種作用。3．結(jié)合文意，如何理解文中畫線句子的含義。13、（12分）又見“點(diǎn)葫蘆”何申⑴初春那日去吃農(nóng)家飯，時(shí)間稍早，便往村后溝里隨意走走。山杏乍開，溪水淙淙，小路彎彎，好不愜意。忽聽不遠(yuǎn)處有咚咚咚的敲打聲，聲音不大，節(jié)奏均勻，只是有點(diǎn)偏快。我有些詫異，難道是點(diǎn)葫蘆的聲音？轉(zhuǎn)過山彎，果然見一行人正在種地，那聲響正發(fā)自播種者用小棍敲擊點(diǎn)葫蘆。點(diǎn)葫蘆，久違了，沒想到又見到你?、朴浀貌尻?duì)第一年春耕時(shí)，去生產(chǎn)隊(duì)庫房領(lǐng)農(nóng)具，見角落里有幾個(gè)類似葫蘆絲但個(gè)頭兒要大許多的物件，我傻傻地問這是什么樂器，吹呀還是彈？社員樂了，說那是點(diǎn)葫蘆，是敲的。怎么敲，一會(huì)兒你就明白了。那天種谷子，到了地里，社員往點(diǎn)葫蘆里裝滿谷種，站在壟溝里一敲，我頓時(shí)不僅明白了，還佩服得不得了——這真是一個(gè)神奇的發(fā)明?、恰按悍N一粒粟，秋收萬顆子”，粟即谷子，去皮稱小米。點(diǎn)葫蘆，就是專門用來播撒體積較小如谷子、芝麻、煙籽兒等種子的器具。別看那東西不起眼，像出土文物，卻是農(nóng)耕生活中不可缺少的工具。⑷點(diǎn)葫蘆，顧名思義，葫蘆是主體。待葫蘆長(zhǎng)成后，取個(gè)頭稍大的，把內(nèi)中掏空。掏空是個(gè)技術(shù)活，不能一破兩半，那就成瓢了。只能在葫蘆頂?shù)變啥烁髌齐u蛋大小的孔，掏空晾干。然后在葫蘆底部安一個(gè)木把，要牢，便于手拿。前端則裝個(gè)尺把長(zhǎng)亦掏空心兒的向日葵稈，封住斷頭，再在上部開一小孔兒，孔兒下綁幾縷干高粱穗。同時(shí)，在葫蘆大肚上開個(gè)往里裝谷種的洞洞，這樣，一個(gè)點(diǎn)葫蘆就做成了。操作時(shí)，葫蘆里裝種子，手持者行走在豁開的壟溝間，用小棍有節(jié)奏地敲打葫蘆頭，頓時(shí)，谷種就從向日葵稈上的小孔中蹦出，順著高粱穗均勻地散落到田壟里。⑸塞北山地缺水，谷子耐旱，早年種得多。在春耕時(shí)節(jié)，不論深山溝壑多么曲折，多么寂寥，只要聽到敲擊點(diǎn)葫蘆的聲，追聲尋去，就會(huì)看到播種的人馬，順序是：拉牲口的、牲畜、扶犁杖的、點(diǎn)種的、撒糞的、培壟的、踩壟或壓壟的。我拉過牲口，撒過糞，也壓過壟，但沒有敲過點(diǎn)葫蘆，使用點(diǎn)葫蘆的都是年紀(jì)大的人。⑹點(diǎn)葫蘆的聲響，是一種勞作號(hào)令，更是社員一年的希望。點(diǎn)葫蘆咚咚，我們各自低頭如在流水線上干各自的活。點(diǎn)葫蘆咚咚咚，將近晌午的陽光照著干燥貧瘠的山地，縷縷熱氣時(shí)隱時(shí)夢(mèng)幻般升騰。點(diǎn)葫蘆咚咚咚咚，口干，流汗，肚子咕咕叫，但只要點(diǎn)葫蘆聲音在響，就要腳步不停地往前奔。那天我望著漸漸遠(yuǎn)去的人馬，再看留在地里的一行行腳印，那一刻，我忽然有些開竅：千百年來農(nóng)民的生活，好像就如在這漫長(zhǎng)的山地里走呀走的……⑺自離開鄉(xiāng)下，就再未見過點(diǎn)葫蘆。而且現(xiàn)在種地也不比先前。先前傳統(tǒng)，現(xiàn)在簡(jiǎn)單，有除草劑和化肥，就不用耪地施農(nóng)家肥。雇個(gè)機(jī)器一播一埋，就等著秋收了。于是那日我便奇怪——那村子有生態(tài)園區(qū)，建了許多大棚，種著草莓和果瓜，山上又有栗子樹，村容整潔漂亮，已進(jìn)入“美麗鄉(xiāng)村”行列，為何又用老法子種谷子呢？⑻不由得上前看個(gè)究竟，近了看清，那一小隊(duì)人馬竟都是些年輕人，穿著同樣的上衣，顯然是公司的員工。問了得知，來生態(tài)園游覽就餐的人，都希望吃到更原生態(tài)的食品。為此，這里的員工費(fèi)了很大勁，才找來幾件早年用過的農(nóng)具，特別是這點(diǎn)種的東西，還不大會(huì)使，正犯愁。我說不用犯愁，這個(gè)東西叫點(diǎn)葫蘆，是種谷子的專用工具。聽你們敲的頻率，有點(diǎn)快了，這樣將來苗出得太密。⑼他們很高興，請(qǐng)我給示范一下。雖然我先前沒敲過，但插隊(duì)五年，年年春種，沒少見了，便一口答應(yīng)。調(diào)整妥當(dāng)，輕敲一下，幾粒谷子跳出來，大聲喊：“好了，走起！”幾個(gè)年輕人便跟著我干起來。咚咚，敲擊的力度要合適。咚咚咚，敲擊的節(jié)奏要和行進(jìn)的速度相適應(yīng)。咚咚咚咚，光滑的谷種如金粒子投身到養(yǎng)育它的大地里……⑽那日藍(lán)天白云，我在山坡上敲擊著點(diǎn)葫蘆，好像將種子播到了云間。低頭望見層層田地與排排新式大棚相伴，便有些明白什么是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)接和傳承。⑾又見點(diǎn)葫蘆，不虛此行。（選自2017年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》副刊）1．請(qǐng)根據(jù)第⑴段內(nèi)容，用幾個(gè)詞語概括作者的情感變化。欣賞初春山景時(shí)的（_______）——聽到山中傳來點(diǎn)葫蘆聲音時(shí)的（______）——看見一行人種地時(shí)用小棍敲擊點(diǎn)葫蘆時(shí)的（_______）2．聯(lián)系⑶⑷⑹段，說說點(diǎn)葫蘆“真是一個(gè)神奇的發(fā)明”的原因。3．第⑷段作者用了一系列的動(dòng)詞描繪了點(diǎn)葫蘆的制作和使用過程，有何用意？4．聯(lián)系上下文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說第⑻段在文章中有什么作用？5．讀完文章后試揣摩作者的寫作意圖有哪些？三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求寫作文請(qǐng)以“和諧”為話題，寫一篇文章要求：①題目自擬，體裁自定。②語句連貫，表達(dá)順暢。③有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。④不少于600字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

試題分析：（1）激揚(yáng)：①激濁揚(yáng)清。②激奮昂揚(yáng)。③使激奮昂揚(yáng)。飄揚(yáng)：意思是在風(fēng)的作用下飄揚(yáng)、飛動(dòng)。依據(jù)的對(duì)象“青春”，不是具體的物，所以應(yīng)該選用“激揚(yáng)”。（2）與“經(jīng)驗(yàn)”能搭配使用的是“豐富”，而不能是“豐滿”。（3）征程：征途。一般指用堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。旅途：指旅行的路途，也比喻人生的歷程。用“征程”更切合語境。據(jù)此，依次填寫的詞語是：激揚(yáng)－豐富－征途。故答案為A。2、A【解題分析】

B.在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。C.《登勃朗峰》作者是美國著名的幽默大師、演說家馬克·吐溫。D.保爾最愛讀英國小說《牛虻》。故選A。3、B【解題分析】

B.“延安精神”是偏正短語，其余是并列短語。4、B【解題分析】

B．強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、D【解題分析】

D．表述錯(cuò)誤。此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。6、A【解題分析】

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。C.有誤，成分殘缺，刪去“經(jīng)過”。D.有誤，搭配不當(dāng)，把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。故選A。7、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。B項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：言—顏，振—震。C：框—眶，慢—漫。D：決—抉，穿—川。8、D【解題分析】

A項(xiàng)錯(cuò)誤，《名人傳》中的三個(gè)偉人是貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰；B項(xiàng)錯(cuò)誤，保爾先后經(jīng)歷的是戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺，感情上的波折，工地上的磨難，傷病的摧殘；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》；D項(xiàng)正確。故選D。9、（1）①碩；②戛；③豁；④欽（2）弛（馳）；酌（琢）（3）把“猶如流星從容飄逸，劃過夜空”改為“猶如從容飄逸，劃過夜空的流星”?！窘忸}分析】

（1）這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！瓣辈灰獙懗伞跋摹保盎怼辈灰獙懗伞盎簟?。（2）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握?！俺隍G”改為“馳騁”，“雕酌”改為“雕琢”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句式的修改。根據(jù)文中的句子“猶知原野上時(shí)而奔跑弛騁，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)淪桑，豁達(dá)開朗的將軍”的句式特點(diǎn)，將“猶如流星從容飄逸，劃過夜空”改為“猶如從容飄逸，劃過夜空的流星”。10、蒹葭萋萋身上衣裳口中食芳草鮮美落英繽紛安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蒹葭、萋、繽紛、庇、俱、宦游、涯”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．姓名：王有根職業(yè)：大學(xué)教師享年：73歲2．（1）我結(jié)婚時(shí)，父親給我兩萬塊錢，說對(duì)不起我。（2）父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。（4）父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．父親自知病重，時(shí)日不多，但孫女還小，遺憾自己無法看到孫女長(zhǎng)大成人參加工作了，表現(xiàn)了父親對(duì)離別親人的不舍。4．不能。這一段通過母親之口回憶了她與父親相愛一生，更能表現(xiàn)親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。5．（1）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；（2）關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對(duì)不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；（3）特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵(lì)書生”；（4）有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵(lì)學(xué)生的一段話”?！窘忸}分析】1．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)“老爺子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據(jù)“他出三個(gè)手指，說，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據(jù)“在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子”可知職業(yè)是教師。2．本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡(jiǎn)潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對(duì)不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事：“父親”資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。3．本題考查文章語言表達(dá)效果的分析。答題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時(shí)結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第一段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對(duì)親人的牽掛和留戀。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。閱讀第八段，可知此段寫的是母親與父親相愛的一生，表現(xiàn)了“我”與母親面對(duì)與父親的生死離別的痛苦。5．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油”可以看出父親不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場(chǎng)塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對(duì)不住。父親喜歡騎車。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛護(hù)，關(guān)心學(xué)生。點(diǎn)睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個(gè)方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。12、1．①保護(hù)環(huán)境和糧食；②維護(hù)生物多樣性；③在仿生學(xué)中發(fā)揮重要作用；④在環(huán)境監(jiān)測(cè)方面發(fā)揮作用；⑤直接為人類提供生活之需。2．示例一：如“鳥類瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占60%，人類捕殺占29%，外來物種競(jìng)爭(zhēng)、國際貿(mào)易、污染等占11%”，運(yùn)用列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了鳥類瀕臨滅絕的各種原因分別所占的比例，引人深省。示例二；如“燕子能吃蒼蠅、飛蛾和蚊子；啄木鳥能吃天牛幼蟲；灰喜鵲能吃松毛蟲等”，運(yùn)用舉例子，具體真切的說明了燕子、啄木鳥等鳥兒都能吃害蟲的事實(shí)，令人信服。3．某種鳥類的滅絕就伴隨著某一種或多種植物消失；而植被減少或失去植被，人類就會(huì)面臨土地沙漠化和空氣無氧化的等境地，生存將陷入嚴(yán)重危機(jī)?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選概括。題干出現(xiàn)在第②段“殊不知人類的好日子很大程度上是通過鳥類的多種功能和作用來實(shí)現(xiàn)的”，那么接下來就要仔細(xì)閱讀各段，抓住各段的中心句，說明文的中心句一般要看首句，即“鳥類可以程度不同地捕食害蟲”“鳥兒能夠維護(hù)生物多樣性”“鳥兒在仿生學(xué)中的作用不僅可以讓人類獲得更大的生存能力，而且能啟發(fā)人們防御疾病的思路和增強(qiáng)人們防病治病的能力”“通過收集和分析鳥類胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況”“鳥類被直接利用那就是為人類提供衣食、醫(yī)藥和觀賞等生活之需等”。加以提煉即可。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。如“意味著與其伴生的90種昆蟲消失，35種植物消失，2至3種魚類消失”，運(yùn)用列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了鳥兒在維護(hù)生物多樣性上所起的作用之大。3．考查對(duì)重要句子的理解。劃線句子“如果大量植物隨著鳥兒的消失而滅絕，人類生存就會(huì)陷入萬劫不復(fù)危機(jī)”，表明某種鳥類的滅絕就會(huì)伴隨著某一種或多種植物消失；而植被減少或失去植被，人類就會(huì)面臨土地沙漠化和空氣無氧化的等境地，人類的生存將變得越來越拮據(jù)，生存將陷入嚴(yán)重危機(jī)。13、1．愜意詫異驚喜2．（1）點(diǎn)葫蘆能夠均勻播撒細(xì)小的種子。（2）制作復(fù)雜而精巧。（3）點(diǎn)葫蘆的聲響是一種勞動(dòng)號(hào)令。（4）點(diǎn)葫蘆的聲響給農(nóng)民帶來生活希望。3．（1）讓讀者更清楚了解點(diǎn)葫蘆的形態(tài)和作用（2）贊美勞動(dòng)者的心靈手巧。（3）表明了點(diǎn)葫蘆的“神奇”。4．內(nèi)容上：寫了生態(tài)園的員工為了種出更原生態(tài)的食品，找來了點(diǎn)葫蘆卻不會(huì)使用。結(jié)構(gòu)上：與上文農(nóng)民能熟練地使用點(diǎn)葫蘆形成對(duì)比；引出下文我再次使用點(diǎn)葫蘆的情節(jié)以及“我”對(duì)現(xiàn)代和傳承的思考。5．表達(dá)了對(duì)過去農(nóng)村生活的懷念；表達(dá)了對(duì)艱苦歲月中農(nóng)民能干、勤勞、堅(jiān)韌的美好品質(zhì)的贊美；引發(fā)讀者對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的聯(lián)接和傳承的思考?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。可概括為：愜意——詫異——驚喜。2．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。點(diǎn)葫蘆“真是一個(gè)神奇的發(fā)明”的原因有：（1）點(diǎn)葫蘆能夠均勻播撒細(xì)小的種子。（2）制作復(fù)雜而精巧。（3）點(diǎn)葫蘆的聲響是一種勞動(dòng)號(hào)令。（4）點(diǎn)葫蘆的聲響給農(nóng)民帶來生活希望。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。第（4）段作者用了一系列的動(dòng)詞描繪了點(diǎn)葫蘆的制作和使用過程，讓讀者更清楚了解點(diǎn)葫蘆的形態(tài)和作用，贊美勞動(dòng)者的心靈手巧，表明了點(diǎn)葫蘆的“神奇”。4．本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。思路：這一段寫出了……，突出了……，（這是內(nèi)容）為下文……作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。第（8）段內(nèi)容上：寫了生態(tài)園的員工為了種出更原生態(tài)的食品，找來了點(diǎn)葫蘆卻不會(huì)使用。結(jié)構(gòu)上：與上文農(nóng)民能熟練地使用點(diǎn)葫蘆形成對(duì)比；引出“我”對(duì)現(xiàn)代和傳承的思考。5．本題考查對(duì)選文主旨的把握?；卮鸫祟愵}，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往