中班音樂(lè)教案大饅頭教案

中班音樂(lè)教案大饅頭教案匯報(bào)人：2023-12-22目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)步驟與過(guò)程教學(xué)資源與支持學(xué)生評(píng)估與反饋教師自我反思與提高01課程介紹與目標(biāo)背景大饅頭是一首富有節(jié)奏感、旋律優(yōu)美的兒童歌曲，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以掌握歌曲的旋律和歌詞，同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。目的本課程旨在通過(guò)教授大饅頭這首歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提高音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲中的情節(jié)和形象，引導(dǎo)幼兒了解生活中的常識(shí)和道理。教案背景及目的掌握大饅頭的歌曲旋律和歌詞，了解歌曲中的節(jié)奏和音樂(lè)元素。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠自信地演唱大饅頭，并能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演和動(dòng)作配合。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。030201音樂(lè)課程目標(biāo)中班幼兒，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。適用對(duì)象本課程建議安排2-3個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘左右。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí)安排。時(shí)間安排適用對(duì)象與時(shí)間安排02教學(xué)內(nèi)容與方法向幼兒簡(jiǎn)要介紹《大饅頭》這首歌曲的出處和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。歌曲背景介紹詳細(xì)講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。歌詞解析教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。范唱與跟唱教授歌曲《大饅頭》

節(jié)奏訓(xùn)練與舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)節(jié)奏感知通過(guò)拍手、跺腳等方式，幫助幼兒感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，如揉面、蒸饅頭等。動(dòng)作教授與練習(xí)教師示范舞蹈動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)直至熟練。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用畫(huà)筆表現(xiàn)自己心中的“大饅頭”形象。創(chuàng)意繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)“大饅頭”的小故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。故事創(chuàng)編組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演廚師、客人等角色，演繹與“大饅頭”相關(guān)的情景。角色扮演鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起制作饅頭，讓孩子親身體驗(yàn)饅頭的制作過(guò)程，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。家園共育創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)03教學(xué)步驟與過(guò)程老師和學(xué)生互相問(wèn)候，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體熱身活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。老師播放一段與饅頭相關(guān)的短視頻或展示饅頭圖片，引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)單介紹饅頭的歷史和文化背景。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題引入主題打招呼和熱身老師播放歌曲《大饅頭》，并帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟唱，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律和歌詞。教授歌曲老師講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解歌曲中的節(jié)拍和節(jié)奏感。講解節(jié)奏老師示范并教授與歌曲相配的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨老師模仿學(xué)習(xí)。教授舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教授歌曲、節(jié)奏和舞蹈?jìng)€(gè)人展示每組選派一名代表，在全班面前演唱歌曲并表演舞蹈，展示學(xué)習(xí)成果。分組練習(xí)學(xué)生分成若干小組，每組練習(xí)演唱歌曲和表演舞蹈動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)和幫助。互動(dòng)交流學(xué)生和老師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，分享感受和建議，促進(jìn)課堂互動(dòng)和交流。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生表演，互動(dòng)交流04教學(xué)資源與支持音樂(lè)播放器用于播放《大饅頭》歌曲，確保音質(zhì)清晰、音量適中。音響設(shè)備連接音樂(lè)播放器，將音樂(lè)聲音放大，確保全班幼兒都能聽(tīng)清。音樂(lè)播放器及音響設(shè)備用于模擬歌曲中的大饅頭，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。大饅頭模型如碗、筷子等，用于模擬吃饅頭的動(dòng)作，增加課堂趣味性。餐具道具準(zhǔn)備：大饅頭模型、餐具等輔助材料：圖片、視頻等多媒體資源圖片展示饅頭的制作過(guò)程和成品圖片，幫助幼兒了解饅頭的來(lái)源和形狀。視頻播放與饅頭相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或短片，激發(fā)幼兒對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。05學(xué)生評(píng)估與反饋觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括他們的注意力集中情況、對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力等。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，給予即時(shí)的指導(dǎo)和幫助。例如，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，可以給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們多聽(tīng)音樂(lè)、多練習(xí)，幫助他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予即時(shí)指導(dǎo)在課后或課間與學(xué)生交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見(jiàn)和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和期望。例如，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。收集學(xué)生意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)策略每個(gè)學(xué)期或每個(gè)月定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，包括學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步、教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足等。與其他教師或家長(zhǎng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，共同探討和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)展示學(xué)生的才華和成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。定期總結(jié)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果06教師自我反思與提高本次教學(xué)中，教師成功引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。同時(shí)，教師有效地利用了多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。優(yōu)點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，教師有時(shí)過(guò)于注重活動(dòng)的趣味性，而忽略了對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能的訓(xùn)練。此外，針對(duì)不同學(xué)生的差異化需求，教師的個(gè)性化指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。缺點(diǎn)分析本次教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)針對(duì)音樂(lè)興趣不高的學(xué)生教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)游戲、音樂(lè)故事等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力。針對(duì)有特殊才能的學(xué)生教師可以為這些學(xué)生提供更高層次的音樂(lè)學(xué)習(xí)資源，如組織他們參加合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，充分發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)潛能。針對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教師可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的音樂(lè)練習(xí)，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)和旋律模仿，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)不同學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)教師可以學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的音樂(lè)教育理念和教學(xué)方法，如奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法等，將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。引入新的教學(xué)理念和方法教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如音樂(lè)軟件、音樂(lè)教育網(wǎng)站等，