部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元小壁虎借尾巴教案

課題：小壁虎借尾巴備課人：審定人：課時(shí)：第一課時(shí)

總第

課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字和“戶字頭、車字旁”2個(gè)偏旁；正確書(shū)寫“捉、條”等7個(gè)生字。（教學(xué)重點(diǎn)）

2.通過(guò)多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利。（教學(xué)難點(diǎn)）

3.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，了解故事主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：出示插圖一，直接導(dǎo)入新課1.出示課文插圖1：小朋友們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一篇連環(huán)畫課文，仔細(xì)看一看圖：圖上畫了什么地方？圖上有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？2.學(xué)生討論問(wèn)題1：這兒是一堵墻，教師隨機(jī)出示：墻。猜猜這個(gè)字讀什么？（看圖猜字）3．學(xué)生討論問(wèn)題2，認(rèn)識(shí)：蛇和小壁虎。指名學(xué)生在圖中指一指“壁虎”，認(rèn)識(shí)生字“壁”。與“墻”放在一起可以變成一個(gè)詞語(yǔ)“墻壁”。4.學(xué)生討論問(wèn)題3：仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)生了什么事？（蛇咬住了壁虎的尾巴，結(jié)果壁虎的尾巴斷了。）認(rèn)識(shí)生字：咬、斷。5.剛剛大家把圖上發(fā)生的事，通過(guò)看圖說(shuō)了出來(lái)，故事是不是這樣開(kāi)始的呢？我們來(lái)讀一讀這一自然段，出示第一自然段。指名讀，這里有一個(gè)生字“蚊”，你是怎么猜到它讀“wén”的？（形聲字猜字）6.出示第二自然段，指名讀。抓住“！”“？”，讀出感嘆和疑問(wèn)的語(yǔ)氣。過(guò)渡：小壁虎生來(lái)就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可是現(xiàn)在小壁虎的尾巴沒(méi)有了，所以小壁虎決定去借尾巴。今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是——引讀《小壁虎借尾巴》。那么小壁虎向誰(shuí)借尾巴？結(jié)果怎樣？我們繼續(xù)走進(jìn)故事去讀一讀。二、分別出示3-5自然段的圖文，隨文識(shí)字1.圖文結(jié)合，讀好第3自然段。(1)瞧，小壁虎遇到了誰(shuí)？（小魚(yú)）他會(huì)怎樣向小魚(yú)借尾巴呢？(2)指名讀。(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？（小魚(yú)要用尾巴撥水。）2.圖文結(jié)合，讀好第4自然段。(1)瞧，小壁虎接著遇到了誰(shuí)？（老牛）他會(huì)怎樣向老牛借尾巴呢？(2)指名讀。認(rèn)讀生字“甩”，（結(jié)合字形，理解甩就是像牛尾巴用力向兩邊擺動(dòng)。學(xué)生做一做動(dòng)作，進(jìn)一步理解。）認(rèn)讀生字“趕”，（形聲字猜字。）(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？（老牛要用尾巴趕蠅子。）3.圖文結(jié)合，讀好第5自然段。(1)瞧，小壁虎接著遇到了誰(shuí)？（燕子）他會(huì)怎樣向燕子借尾巴呢？(2)指名讀。認(rèn)讀生字“房”，（結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)：房檐。）(3)小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？（燕子用尾巴掌握方向。）4.填一填：小壁虎分別向、、借尾巴，結(jié)果沒(méi)借到。三、分別出示6、7自然段的圖文，隨文識(shí)字1.圖文結(jié)合，指名讀好第6自然段。2.圖文結(jié)合，指名讀好第7自然段。隨機(jī)認(rèn)識(shí)：“傻”，你的爸爸媽媽會(huì)在什么時(shí)候喊你“傻孩子”？隨機(jī)認(rèn)識(shí)多音字：轉(zhuǎn)，結(jié)合圖里小壁虎的動(dòng)作。并進(jìn)行辨音：強(qiáng)調(diào)在這句話中讀第三聲；在“轉(zhuǎn)筆刀”這個(gè)詞里讀第四聲。3.他看到了什么？（一條新尾巴）4.總結(jié)：小壁虎雖然沒(méi)有借到尾巴，卻自己長(zhǎng)出了一條新尾巴。為什么小魚(yú)、老牛、燕子不借給小壁虎尾巴呢？我們下一節(jié)課再來(lái)好好研究研究。四、分層指導(dǎo)書(shū)寫生字1.出示左右結(jié)構(gòu)的生字：捉、姐。說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)字的共同點(diǎn)是什么？（左窄右寬）2.出示左右結(jié)構(gòu)的生字：條、您、草。仔細(xì)觀察，交流：不同點(diǎn)是什么？3.出示最難寫的半包圍結(jié)構(gòu)的生字：爬、房。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字的共同點(diǎn)？（半包圍）不同點(diǎn)？（一個(gè)是下包，另一個(gè)地上包。）教師重點(diǎn)范寫。4.學(xué)生在書(shū)本上描紅，書(shū)寫。5.教師巡視。6.學(xué)生寫好之后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：21小壁虎借尾巴爬房小魚(yú)老牛燕子課時(shí)：第二課時(shí)

總第課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.復(fù)習(xí)本課的生字、新詞。

2.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.了解壁虎、小魚(yú)、老牛、燕子尾巴的不同作用。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1.合作讀生字：先把課后的生字表中的生字讀給同桌聽(tīng)，再進(jìn)行互相打亂順序抽讀。2.小朋友，小壁虎分別向誰(shuí)借尾巴？結(jié)果怎樣？二、抓住重點(diǎn)，朗讀感悟1.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）自由讀。邊讀邊用“”畫出小壁虎和小魚(yú)的對(duì)話。（2）合作讀對(duì)話。教師在學(xué)生的朗讀中，提示：小壁虎的話要指導(dǎo)學(xué)生讀出懇求的語(yǔ)氣，可把重音放在“借給我”三字上。小魚(yú)的話要強(qiáng)調(diào)“撥水”一詞，并結(jié)合“搖著尾巴”做一做“撥水”的動(dòng)作來(lái)理解。（3）交流:小魚(yú)尾巴的作用。（4）小結(jié):讀了這段話，我們知道了小壁虎來(lái)到(小河邊)，向(小魚(yú))借尾巴，小魚(yú)要用尾巴來(lái)(撥水)。2.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）過(guò)渡:沒(méi)有借到尾巴，小壁虎多么難過(guò)啊！但是它不灰心，繼續(xù)爬呀爬，看見(jiàn)了老牛。出示圖文。（2）同桌分角色練讀對(duì)話。（3）指名兩組同學(xué)進(jìn)行朗讀。朗讀提示:讀老牛的話時(shí)，聲音可適當(dāng)?shù)统列?。?）讀后交流，說(shuō)說(shuō)牛伯伯為什么拒絕小壁虎？了解牛尾巴的作用，隨機(jī)做動(dòng)作理解“甩”。聯(lián)系上文，和小魚(yú)“搖”尾巴這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行比較。（5）出示句式，說(shuō)話：小壁虎爬到（

)，向借（）尾巴，（

）要用尾巴來(lái)（

）。3.學(xué)習(xí)第5自然段。（1）過(guò)渡：小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希望有合適的尾巴借給他呀!這次他碰見(jiàn)了——燕子。（2）師生合作讀。（3）理解“掌握方向”。（燕子的尾巴就像船的舵，飛機(jī)的尾翼，能起到平衡身體、掌握方向的作用。）結(jié)合“擺著尾巴”做一做動(dòng)作。（4）出示句式，說(shuō)話小壁虎來(lái)到(

)，向(

)借尾巴，(

)要用尾巴來(lái)(

)。4.出示句子，比較動(dòng)詞的精準(zhǔn)。他看見(jiàn)小魚(yú)（搖）著尾巴，在河里游來(lái)游去。他看見(jiàn)老牛（甩）著尾巴，在樹(shù)下吃草。他看見(jiàn)燕子（擺）著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。出示句子，學(xué)生進(jìn)行填空。說(shuō)一說(shuō)：能不能都填“搖”？能不能小魚(yú)后面跟（甩）？為什么？（讓學(xué)生明白根據(jù)尾巴的長(zhǎng)短、作用，每一個(gè)表示動(dòng)作的詞用精準(zhǔn)運(yùn)要。）過(guò)渡：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，心情怎么樣？5.出示第6自然段（1）指名讀一讀第6自然段。（讀出小壁虎的沮喪。）（2）結(jié)果怎樣？出示：我長(zhǎng)出一條新尾巴啦?。ㄖ笇?dǎo)讀出小壁虎的驚喜。）（3）想一想：小壁虎的尾巴有什么作用？（可以逃命，還可以再生。）三、朗讀詞語(yǔ)，串講故事1．讀了課文，我們知道了小魚(yú)、老牛、燕子這三種動(dòng)物的尾巴作用都不一樣。現(xiàn)在你們能看著這幾個(gè)詞，選擇其中一組來(lái)說(shuō)說(shuō)小壁虎借尾巴的故事嗎?小河邊搖著尾巴游來(lái)游去撥水大樹(shù)上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來(lái)飛去掌握方向2．同桌自由連說(shuō)。3.請(qǐng)一、兩位學(xué)生來(lái)根據(jù)提示講一講這個(gè)故事?？偨Y(jié)：在這個(gè)故事中，我們知道了小魚(yú)、老牛、燕子、壁虎的尾巴各自都有不同的作用。動(dòng)物王國(guó)中還有許多動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，大家課后可以查一查資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的功能。板書(shū)設(shè)計(jì)：21、小壁虎借尾巴（再生）小魚(yú)搖著尾巴撥水老牛甩著尾巴趕蠅子燕子擺著尾巴掌握方向作業(yè)設(shè)計(jì)：讀一讀，連一連。duànbìshǎwénbōqiánggǎnshuǎi傻斷蚊壁甩趕墻撥看拼音，寫詞語(yǔ)。zhuōchóngpáshùjiějienínhǎoqīngcǎozhùfángyìtiáoxiǎoyú加偏旁，變成新字，再組詞。方巴方巴足你