高中歷史教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁高中歷史教學(xué)工作總結(jié)7篇高中歷史教學(xué)工作總結(jié)1

在充盈、勞碌和愉悅中，一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號，我擔(dān)負(fù)高二文科歷史教學(xué)工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的努力下，基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定計(jì)劃，討論中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史老師，我仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、取他人之長，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡己所能，一貫以“公正、無私、真誠”作為自已的為師準(zhǔn)那么，公正、公正地對待每一位同學(xué)，尊敬同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，做同學(xué)的良師益友。

4、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的同學(xué)而言，存在理解上困難，對此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對每課知識根據(jù)肯定的規(guī)律思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，同時以一些知識點(diǎn)為切入口，查找同學(xué)感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時利用知識容量大的多媒體幫助教學(xué)，讓同學(xué)多參加到我的教學(xué)中來，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的愛好，這樣可以援助同學(xué)理解和接受教材中原本枯燥的知識。同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的連接，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培育同學(xué)的問題意識，學(xué)會探究性學(xué)會、學(xué)會合作，讓同學(xué)先掌控學(xué)習(xí)的方法再掌控知識。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識，同時更著重師生合作、生生合作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的技能，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注同學(xué)的情感立場和價值觀。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓同學(xué)盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給同學(xué)預(yù)備內(nèi)容具體并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就簡單了很多，同學(xué)學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

5、備課中，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，吸取他人優(yōu)點(diǎn)

新的課程特別強(qiáng)調(diào)老師的合作意識，我與同組的老師常常一起探討對教學(xué)內(nèi)容的處理，在習(xí)題中遇到有爭議的問題也一起爭論，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，收到了很好的效果。

6、精選各類習(xí)題，仔細(xì)批改，實(shí)時講評

本學(xué)期分單元對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識以提高成果，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)同學(xué)集體背誦。

本學(xué)期，做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足之處，如和同學(xué)的溝通溝通不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時對待同學(xué)過于嚴(yán)苛，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生技能的培育稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、細(xì)心、恒心、愛心、耐煩、細(xì)心投入到將來的教育教學(xué)工作中，為我們的同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)負(fù)高一(1)~(6)整個班級六個班的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時12節(jié)，兼任高一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期，喜愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，喜愛同學(xué)，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推動素養(yǎng)教育。作為一名歷史老師，在教學(xué)實(shí)踐中，著重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，著重從高中同學(xué)更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學(xué)狀況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對高一同學(xué)學(xué)情的掌控，著實(shí)費(fèi)了一番工夫。針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的一般高中同學(xué)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手，并通過對詳細(xì)史實(shí)的講解，逐步提高同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事項(xiàng)、評價歷史人物的技能，援助同學(xué)完成從中學(xué)的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中，為使同學(xué)在歷史知識的海洋里感受到探究與思索的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，仔細(xì)上好第一節(jié)課。以生動而充斥時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，使同學(xué)感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒妓髋c探究的精神，肯定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變同學(xué)中學(xué)時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用，仔細(xì)抓好課前預(yù)算習(xí)。在同學(xué)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，根據(jù)學(xué)校教育處的要求，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)制作預(yù)習(xí)提綱，鼓舞他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思索。一學(xué)期來，我所任教的6個班中，大多數(shù)同學(xué)都仔細(xì)做到了這一點(diǎn)，其中有高一(1)、(3)班科代表一貫自覺地將每節(jié)課前提示同學(xué)預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案，并提出的很多值得深思的問題記錄下來，要求老師參加爭論共同解決。課后，又督促同學(xué)完成課后練習(xí)。這樣既培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。

第三，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅(jiān)持以同學(xué)為本，以培育同學(xué)健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)那么。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進(jìn)行刪除;對一些需要補(bǔ)充的知識，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透。我在講清高考解題要求后，鼓舞同學(xué)查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的討論成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史，開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對同學(xué)進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面的同時，我也重視對同學(xué)應(yīng)試技能的培育。在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點(diǎn)上，教會同學(xué)從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)同學(xué)理清歷史線索，依據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的規(guī)律聯(lián)系，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探究與總結(jié)。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是同學(xué)需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的沖突;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識的沖突;補(bǔ)充知識擴(kuò)大課時與課時焦灼的沖突。這些教和學(xué)之間沖突需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高，有較大的援助，也讓同學(xué)在老師的推動下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入老師這個行業(yè)已經(jīng)八個年頭，對于歷史教學(xué)工作，我照舊不敢怠慢?；厥c(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。

一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)

仔細(xì)備好每一堂課，寫好教案，堅(jiān)持做到課前備課，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參與學(xué)校進(jìn)行的活動，虛心與同行溝通、向有閱歷的老師請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

二、上課——清楚化，條理化，精確化，條理化

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、輔導(dǎo)——面對全體，關(guān)注個別

月考是對全體同學(xué)進(jìn)行的測試，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時，不斷的予以鼓舞和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好。

四、對每一次月考進(jìn)行仔細(xì)剖析，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對同學(xué)的答題狀況我都做了仔細(xì)的記錄，并依據(jù)評卷記錄仔細(xì)做剖析。本人認(rèn)為對月考進(jìn)行剖析不僅可以考查同學(xué)掌控知識的狀況，還可以從同學(xué)錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些知識點(diǎn)挖掘得不夠。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，還將參與了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)我校高一四班、七班兩個班的歷史教學(xué)工作，在全面了解和熟識學(xué)情的基礎(chǔ)上，作了很多的有益的教學(xué)探究和思索，一學(xué)期以來，緊緊圍繞培育同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以提高同學(xué)歷史學(xué)科的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，做到學(xué)有所指，學(xué)有所得，學(xué)以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下，以期同仁批判指正。

1、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心目標(biāo)，重視上好每堂課。為此，我做到：

⑴課前充分預(yù)備————備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③優(yōu)選教法，把歷史教材所隱藏的知識和用意精確地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認(rèn)為高一歷史新課程的特點(diǎn)是以人為本，著重學(xué)習(xí)方法和技能的培育，核心是培育同學(xué)的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識應(yīng)有盡有，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識，說明人類歷史進(jìn)展的基本規(guī)律和趨勢，不能緊緊局限于書本，且有不可過多地運(yùn)用補(bǔ)充材料，為此，要求老師需要謹(jǐn)慎地精選材料，優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法和途徑，使同學(xué)掌控歷史的特點(diǎn)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)，從而達(dá)到“授人以漁”、自我進(jìn)展的目標(biāo)。

⑵全力投入課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，語速適當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，力戒羅嗦重復(fù)平淡的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高中的同學(xué)是人生進(jìn)展的重要時期，他們愛好廣泛、熱忱奔放、情感豐富、有肯定的自制力但有望往往簡單受到不良習(xí)氣的影響，因此，單靠課堂的教學(xué)，很難保證將學(xué)過的知識全面理解透切，為解決這一沖突，我就充分利用晚上輔導(dǎo)時間，與同學(xué)逐個溝通，搜集問題與困難，針對同學(xué)的迷惑，有針對性的解答，并與同學(xué)一起探討高中歷史課程的特點(diǎn)和要留意的問題，從而既拉近了師生的心理距離，加強(qiáng)了親近度和信任度，有把同學(xué)們的學(xué)習(xí)推向了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的趨勢，使“學(xué)習(xí)愛好、動機(jī)、技巧、技能”有機(jī)地統(tǒng)一起來，做到‘學(xué)然后知不足’、“教學(xué)相互推動”，較好地落實(shí)高中歷史新課程的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，實(shí)時反思自己的教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

4、保持廣泛的學(xué)習(xí)愛好，利用多種途徑搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為歷史教學(xué)內(nèi)容注入最新的討論成果和觀點(diǎn)。

目前的問題與解決方案。

問題：同學(xué)基礎(chǔ)仍舊比較薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確者大有人在，普遍缺乏學(xué)習(xí)的信心和決心，對歷史學(xué)習(xí)感到畏難，吃不得苦，心浮氣燥，普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺，有待改進(jìn)。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，本人總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高二班級兩個文科班級的歷史教學(xué)任務(wù)，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于同學(xué)水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的狀況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。

同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)負(fù)了高二班級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我仔細(xì)聽取各位老師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的.要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)技能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充盈自己，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、取得成果方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本年度，我參加高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為全部的歷史老師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

成果只能說明過去，展望明年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組不斷進(jìn)步，為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的能量。

五、存在的問題

成果只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參與教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，備同學(xué)、備教材、備教法。

我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作多個課時的課件，課后實(shí)時對教學(xué)進(jìn)行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，做好復(fù)習(xí)工作。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)技能培訓(xùn)，以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常征求其他老師看法，改進(jìn)工作。

四、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先，我是本年段的下年段行政，同學(xué)大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，鼓舞同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過程中，常常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感愛好的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成果都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，援助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時地表揚(yáng)他們。

通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分同學(xué)接受技能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成果受到了肯定程度的影響。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)：

1、相信每一個同學(xué)可以教好。

2、從頭規(guī)范同學(xué)行為，教會同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。老師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，提問重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一步一個腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的援助下，苦心鉆研，銳意改革，相信明天會更好，定能在內(nèi)中制造出更輝煌的明天。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)7

這個學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)負(fù)高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班歷史教學(xué)，高二(3)、(4)兩個班是文科班，文科生基礎(chǔ)較差，歷史學(xué)科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學(xué)業(yè)水平測試，高一2班是高一一般班，歷史基礎(chǔ)也不是太好，經(jīng)過我們一年的努力，成果還是有目共睹的。

一、討論新課標(biāo)，緊扣重難點(diǎn)

對雙語中學(xué)一線老師而言，當(dāng)然盼望課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、可操作性越強(qiáng)越好。但現(xiàn)有的課標(biāo)顯著不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，運(yùn)用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實(shí)，掌控到什么程度，很難定位。因此能做的只能是認(rèn)真討論它，依據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點(diǎn)知識。所以我們編制適合自己同學(xué)的《目標(biāo)與流程》和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測。

二、整合各版本教材，化繁為簡，形成知識體系

面對岳麓版教材的特點(diǎn)專題性強(qiáng)，跨度大，面廣量大，支離破裂。于是在教學(xué)中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡約明白的知識結(jié)構(gòu)。假如教材內(nèi)容體系不夠清楚，就大膽整合，盡力使其清楚化。對教材的處理，我的體會是肯定要盡量把課本內(nèi)容整合成清楚直白的結(jié)構(gòu)