人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 6.1 質(zhì)量 導(dǎo)學(xué)案

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)6.1質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案1.導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解質(zhì)量的概念和單位掌握質(zhì)量的測(cè)量方法理解質(zhì)量的守恒原理2.導(dǎo)學(xué)內(nèi)容2.1質(zhì)量的定義和單位質(zhì)量是物體內(nèi)在的屬性，用來(lái)描述物體的慣性和重力。質(zhì)量的單位是千克（kg）。2.2質(zhì)量的測(cè)量方法質(zhì)量的測(cè)量可以使用天平進(jìn)行。測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)保持天平水平，將待測(cè)物體放在天平的一個(gè)盤(pán)子上，再加入適量的砝碼，使天平平衡，此時(shí)將砝碼的質(zhì)量與待測(cè)物體的質(zhì)量相等。2.3質(zhì)量的守恒原理質(zhì)量守恒原理指的是一個(gè)系統(tǒng)中物體的質(zhì)量總和在任何情況下都保持不變。在封閉系統(tǒng)中，物體的質(zhì)量只能通過(guò)相互之間的轉(zhuǎn)移進(jìn)行改變，不會(huì)因?yàn)樾螤?、狀態(tài)的改變而發(fā)生變化。3.學(xué)習(xí)任務(wù)3.1探究質(zhì)量與物體的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們自己找一個(gè)物體，觀察并思考以下問(wèn)題：該物體有質(zhì)量嗎？為什么？如何測(cè)量該物體的質(zhì)量？3.2建立質(zhì)量測(cè)量方法請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐操作，嘗試建立自己的質(zhì)量測(cè)量方法，并記錄實(shí)際操作步驟和結(jié)果。3.3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)相同質(zhì)量的小球秤實(shí)驗(yàn)步驟：使用秤測(cè)量?jī)蓚€(gè)小球的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。將兩個(gè)小球同時(shí)放在平衡的秤盤(pán)上，觀察秤的指示變化，并記錄數(shù)據(jù)。將其中一個(gè)小球取下，只放一個(gè)小球在秤盤(pán)上，觀察秤的指示變化，并記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出以下結(jié)論：兩個(gè)小球的質(zhì)量之和等于只放一個(gè)小球時(shí)的質(zhì)量。這說(shuō)明在封閉系統(tǒng)中，物體的質(zhì)量是守恒的。4.拓展練習(xí)你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到了哪些現(xiàn)象？可以從質(zhì)量的變化和秤的指示變化兩個(gè)方面進(jìn)行描述。從生活中選取一個(gè)例子，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。除了天平，還有哪些常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)，并簡(jiǎn)要描述其原理。5.總結(jié)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們了解了質(zhì)量的概念和單位，掌握了質(zhì)量的測(cè)量方法，并理解了質(zhì)量的守恒原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。在拓展練習(xí)中，我們進(jìn)一步思考了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和其他常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們對(duì)質(zhì)量的概念有了更深入的理解，并掌握了相關(guān)的測(cè)量方法和