人教版2020年化學(xué)九年級下冊第11單元《課題1 生活中常見的鹽》教案_第1頁
人教版2020年化學(xué)九年級下冊第11單元《課題1 生活中常見的鹽》教案_第2頁
人教版2020年化學(xué)九年級下冊第11單元《課題1 生活中常見的鹽》教案_第3頁
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文檔簡介

課題1生活中常見的鹽教案一、教學(xué)目標(biāo)了解常見鹽的概念和特點(diǎn)。掌握鹽的命名方法和化學(xué)式的書寫。理解鹽在生活中的重要應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的鹽溶液和紙片。實(shí)驗(yàn)用玻璃器皿和工具。鹽酸、氫氧化鈉等實(shí)驗(yàn)試劑。鹽類的示意圖或?qū)嵨?。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引入話題:鹽在我們的日常生活中起到了什么作用?請舉出三個(gè)例子。學(xué)生回答:可能包括食鹽、氯化鈉消毒液、硫酸銅溶液等。教師通過學(xué)生的回答帶入新課。2.新知講解給學(xué)生展示幾種常見的鹽并介紹其名稱和特點(diǎn),如食鹽、氯化鈉、硫酸銅。講解鹽的定義:鹽是由陽離子和陰離子組成的化合物。指導(dǎo)學(xué)生了解鹽的命名方法:以陽離子名稱開頭,陰離子名稱結(jié)尾,中間用空格隔開。例如氯化鈉、硝酸鉀等。引導(dǎo)學(xué)生了解鹽的化學(xué)式的書寫規(guī)則:以陽離子和陰離子中各含1個(gè)基團(tuán)為一份,寫陽離子的化學(xué)式在前,寫陰離子的化學(xué)式在后,化學(xué)式之間用直線分隔。例如NaCl、KNO3等。3.分組討論將學(xué)生分組,每個(gè)小組選擇一個(gè)生活中的鹽,例如食鹽、酸酐鹽等。要求學(xué)生討論并回答以下問題:該鹽的名稱是什么?它是由哪幾種離子組成的?該鹽有何特點(diǎn)?它在生活中的應(yīng)用有哪些?每個(gè)小組派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。4.實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一些常見的鹽溶液,如食鹽溶液、氯化鈉溶液等,將它們分別滴在專用紙片上,觀察紙片的變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并總結(jié)規(guī)律:酸性鹽紙片變紅,堿性鹽紙片變藍(lán)。解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:酸性鹽的溶液中含有H+離子,而紙片中的指示劑紙具有感應(yīng)酸堿的性質(zhì),當(dāng)酸性鹽的溶液與指示劑紙接觸時(shí),會(huì)導(dǎo)致指示劑紙變紅。同理,堿性鹽的溶液中含有OH-離子,會(huì)使指示劑紙變藍(lán)。讓學(xué)生思考:酸性鹽和堿性鹽的共同點(diǎn)是什么?它們分別與指示劑紙發(fā)生了什么反應(yīng)?5.課堂小結(jié)概括鹽的定義和特點(diǎn)。復(fù)習(xí)鹽的命名方法和化學(xué)式的書寫規(guī)則。強(qiáng)調(diào)鹽在生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不僅掌握了鹽的基本概念和特點(diǎn),還學(xué)會(huì)了鹽的命名方法和化學(xué)式的書寫規(guī)則。通過實(shí)驗(yàn)與觀察的方式,激發(fā)了學(xué)生的實(shí)踐與探索能力。未來的教學(xué)中,可以增加更多有趣的實(shí)驗(yàn)和案例,讓學(xué)生更加深入地理解鹽的性質(zhì)

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