高二歷史岳麓版必修3教學教案第六單元第26課改變世界的高新科技

改變世界的高新科技 一【教學目標】1.知識與能力熟悉20世紀后半期誕生的主要科技，理解高新科技的時代內涵，了解新興學科的研究方向和研究價值。認識高新科技作為第一生產(chǎn)力對人類生活產(chǎn)生的深遠影響。2.過程與方法通過教師講解，結合圖片材料歸納總結，形成認識3.情感態(tài)度與價值觀通過對高新科技特性的認識，滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。二【歷史核心素養(yǎng)】核心素養(yǎng)時空觀念了解20世紀后半期誕生的信息技術，生物技術，航天技術唯物史觀通過唯物史觀，認識到科技的發(fā)展是推動人類歷史發(fā)展的重要過程，以及一分為二的看待科技的發(fā)展。歷史解釋在已有材料以及本身的認識的前提下，對高新科技（特別是信息技術）進行辯證的認識，理解高新科技所產(chǎn)生的雙重影響。史論實證通過對視頻，圖片，文字材料的辨析，理解高新科技產(chǎn)生的背景過程和深遠影響家國情懷通過高新科技的認識，滲透科技與人文精神并重，發(fā)揮科技的積極作用以培養(yǎng)學生的世界意識和人類社會可持續(xù)發(fā)展，以及了解我們科技的發(fā)展歷程，認識到當今我國科技實力的逐步壯大的事實，增強學生的國家認同和民族自豪感三【重點】高新科技對人類社會的影響 【難點】三大領域的相互關系 四【教學過程】：新課導入播放視頻《大國重器》引言：芯片是電子計算機的重要組成部分，可謂是其計算機的大腦，自信息技術發(fā)展以來，我國從依賴外國到自主開發(fā)，足見我國自科技革命后的快速發(fā)展。20世紀，電子計算機，遺傳工程，航天技術等一系列高新技術誕生，改變著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，改變著整個世界，計算機的出現(xiàn)，使人類社會進入“信息時代”，網(wǎng)絡使地球縮小成一個村，生物可持續(xù)的發(fā)展使我們進一步的認識生命的奧秘，航天技術的發(fā)展為人類提供更廣闊的活動和生存空間，今天，我們就來學習第26課改變世界的高新科技。【課程內容】為了體現(xiàn)科技的主題，將課程內容歸納為下面幾個觀點科技展現(xiàn)文明科技源于發(fā)展科技改變世界科技引領未來一，科技展現(xiàn)文明回憶前兩次工業(yè)革命，對比這三個科技革命的成就由學生來總結三次科技革命的成就，并做出簡單的對比。（大體了解第三次科技革命的主要成就后，下面具體考察學生的其他認識。）<活動1>知識競猜活動由于這節(jié)課是交代學生課前學習的，所以通過開展知識競猜活動來考察學生的掌握情況。（初露鋒芒）首先把學生分為若干小組，通過課件展示多個課本內容問題，由學生來搶答。并獲得積分，積分多的小組勝。（下面問題若干）世界第一臺電子計算機誕生的時間、地點？3.生物工程的核心技術是什么？5.世界上第一種轉基因食品是什么？7.人類第一次登上月球的時間？9.人類歷史上第一個飛上太空的人？11.中國“神五”載人航天飛船發(fā)射成功，中國成為世界上第幾個掌握載人航天技術的國家？預計成果：學生積極踴躍搶答，調動課堂的活躍性。過渡，通過搶答我們發(fā)現(xiàn)，第三次科技革命帶來的成就是難以估量的，它不像之前的工業(yè)革命注重工業(yè)制造，而更多的是在人類未探索的領域進行的研究，例如航天領域，生物工程，那是什么樣的原因造就這個革命革命的發(fā)生呢？科技源于發(fā)展推動第三次科技革命興起的社會條件？同樣對比前兩次工業(yè)革命，讓學生來總結第三次科技革命產(chǎn)生所具備的主要因素1.展示美國對科技投入的柱狀圖得出：二戰(zhàn)后美國加大對科技的投入，而加大科技投入是服務于經(jīng)濟軍事發(fā)展的需要。以及通過對二戰(zhàn)后其他資本主義國家通過經(jīng)濟體制調整而推動了資本主義進一步的發(fā)展。展示材料二戰(zhàn)期間，美國研制了原子彈并用于實戰(zhàn)。1946年，美國投入使用第一臺電子計算機，最初是用來計算炮彈彈道的。德國人研制成功遠程液體燃燒火箭，是用于空襲。戰(zhàn)后，這些軍事技術轉為民用并迅猛發(fā)展……得出：第三次科技革命的發(fā)展來源于軍事需要以及從對之前所學現(xiàn)代物理改革和第三次科技革命的成就的了解，可以推斷所需要的理論基礎涉及到相對論和量子論。進一步發(fā)展戰(zhàn)爭，軍備競賽經(jīng)濟發(fā)展相對論量子論過渡：雖然第三次科技革命最先是由于戰(zhàn)爭的需要而引發(fā)的技術革新，但它所帶來的變化卻是多方面的，無論從經(jīng)濟發(fā)展還是生活方式，都對當今世界的發(fā)展起著深遠的影響。那么我們具體來了解它是怎么改變世界的。科技改變世界三科技改變世界<活動2>主題討論（在現(xiàn)風采）接下來2分鐘會展示若干圖片，通過對圖片信息進行思考總結，按照原來的小組分組，對下面問題進行探討。根據(jù)舉例說明情況給予積分。（下面展示圖片若干）舉例說明信息技術、生物技術、航天技術發(fā)展對人類社會產(chǎn)生怎樣的影響？預計成果：學生通過小組討論，培養(yǎng)集體意識和團隊協(xié)作精神，能通過圖片以及日常生活的總結，舉例說明第三次科技革命在改變生活中的體現(xiàn)。最后由教師總結信息技術、生物技術、航天技術發(fā)展對人類社會產(chǎn)生怎樣的影響？1.信息技術的影響：影響政治、軍事斗爭，改變了經(jīng)濟結構，改變思想觀念生活方式；網(wǎng)絡犯罪等不良影響2.生物技術的影響：豐富人們物質生活，認識自身，完善自我；克隆技術帶來倫理道德問題，轉基因技術不安全性3.航天技術的影響 ：開辟人類生存和發(fā)展空間，推動生產(chǎn)和生活；太空垃圾通過了解科技對世界的影響，我們應該深刻認識到，科技是把雙刃劍，運用的好，可以造福人類，運用的不好，可能會危害人類發(fā)展。所以對于科技的發(fā)展，我們應該辯證的看待。有人說，既然科技帶來這么多危害，那我們還需要發(fā)展科技嗎？展示材料和問題科技進步促進人類社會發(fā)展?！敶祟惷媾R的環(huán)境污染、生態(tài)失衡、資源枯竭、倫理道德等危機,是科技發(fā)展過程中遇到的問題,這些問題的進一步解決,只有繼續(xù)發(fā)展科技。——《科學世界》您是否同意材料中的觀點？請說明理由。同意，科技雖然會帶來社會發(fā)展的各種問題,但同時它也是解決問題的主要手段.我們可以利用科技來改善環(huán)境,利用科技維持生態(tài)平衡,可以利用科技開發(fā)新能源等等.因此,我們不能回避科技的發(fā)展,應充分運用科技的可持續(xù)發(fā)展觀來造福我們的社會.推動人類社會的發(fā)展.四科技引領未來展示中國最新的科研成果:1.世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子”2.神州十一號飛船與“天宮二號”自動交會對接成功3.世界最大單口徑射電望遠鏡“天眼”4.核聚變實驗裝置“人造太陽”5.世界最快的超級計算機“神威太湖之光"等等.當今世界,科技作為第一生產(chǎn)力,科技的發(fā)展也是一個國家綜合國力的體現(xiàn),在科學發(fā)展觀的貫徹下,我國的科技成就逐漸趕上并領先世界,成為推動中國成為世界大國的重要力量.而科技的發(fā)展仰賴于人才,而在座的你們