一夜的工作教案設(shè)計

一夜的工作教案設(shè)計

如果一個人夜以繼日的工作，那是多么的辛苦??！下面是我收集整

理的六年級語文上冊《一夜的工作》優(yōu)秀教案設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.組織學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，了解周一夜工作的情景，

體會周不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教

育。

2.練習(xí)運用〃讀-畫-批-議-悟”五步學(xué)法自學(xué)課文，并通過抓重點詞

句、有感情地朗讀等方法，體會課文的思想感情。

3.學(xué)習(xí)作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。

4.學(xué)會本課生字詞。

教學(xué)重點：

了解周一夜的工作情景，體會周的工作勞苦和生活簡樸。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備寫有自學(xué)提綱的投影片、生字卡片和反映周工作勞苦、生活簡

樸的錄像帶。

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

請各小組根據(jù)上節(jié)課老師提

供的〃自學(xué)提綱”按〃五步〃學(xué)法匯報上節(jié)課的自學(xué)情況。

二、檢查學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)讀導(dǎo)練

1.抓中心句，整體感知課文。

請某一小組派2?3名同學(xué)上臺，打出上節(jié)課曾用的投影片〃自學(xué)提

綱1〃并按〃五步〃學(xué)法匯報自學(xué)情況。其他小組補充，教師相機點撥、

引導(dǎo)。

2.體會周工作的勞苦。

請某一小組派2?3名同學(xué)上臺，打出上節(jié)課曾用的投影片〃自學(xué)提

綱2〃并按〃五步〃學(xué)法匯報自學(xué)情況。其他小組補充，教師相機點撥、

引導(dǎo)。

3.讀寫結(jié)合，體會周生活簡樸的作風(fēng)。

請某一小組派2?3名同學(xué)上臺，打出上節(jié)課曾用的投影片〃自學(xué)提

綱3〃。

在進行讀寫片斷訓(xùn)練的同時，體會重點詞句中所包含的思想感情，

進一步激發(fā)學(xué)生對周贊揚、崇敬、熱愛的真摯情感，并將教材之情、

學(xué)生之情、教師之情融為一體，達到共鳴。

教師相機引導(dǎo)學(xué)生上臺板書：〃陳設(shè)簡單，飲食簡單〃等。

三、播放錄像，升華情感

請學(xué)生將師生事先合作剪輯好的，并配有教師本人解說的，有關(guān)工

作、生活情況的錄像片斷播放給大家?？赐赇浵窈笳垖W(xué)生用一句話說

出自己觀后的真切感受，使學(xué)生對的真摯情感進一步升華。如：〃啊,

您太累了，請您休息一會兒吧!〃

四、點題明旨，朗讀升情

1.教師范讀最后兩個自然段，學(xué)生思考體會。

(1)作者在回來的路上對自己說了些什么？又想對全世界說些什么？

(2)讀這兩個自然段時，應(yīng)帶著什么樣的心情?讀出怎樣的情感？

2.指導(dǎo)學(xué)生用輪讀的形式有感情地朗讀最后兩個自然段，體會作者

在回來的路上，激動不已，不斷對自己說，又想對全世界高聲說的情

境和對周無比崇敬的熱愛之情，并將這種真摯情感推向高潮。

3.讓學(xué)生了解：〃我看見了他一夜的工作〃和〃他每個夜晚都是這樣

工作的〃之間的聯(lián)系。

五、布置作業(yè)，強化訓(xùn)練

1.聯(lián)系課文內(nèi)容，請以〃啊，您的工作是多么勞苦!〃為總述句，寫

一篇百字左右的短文。

2.背誦并聯(lián)寫課文最后兩個自然段。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

2.理解課文內(nèi)容，從周辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周

的偉大人格。

3.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的

方法。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，從周辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)

中感受周的偉大人格。

教學(xué)難點：領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高

尚品質(zhì)的方法。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、教師談話，揭示課題：

同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周身邊工作過的文學(xué)評論家、詩

人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說（教師揭題）。這篇文章是何其

芳同志親自陪周審閱稿子，親眼看到了周一夜的工作。那么，他這〃

一夜的工作〃效果怎樣?我們還得來聽一聽課文錄音。（邊聽錄音邊看

課件）

二、播放課文錄音，整體感知。

思考：1.課文講了一件什么事？

2.你覺得周這一夜的工作怎么樣?要求從課文中找出一個重要句子

來回答。根據(jù)思考線路——加深理解

（1）師：課文錄音聽完了，也課件，誰能說說它主要講了一件什么

事？

（2）師：你覺得周這一夜的工作，可用文中哪句話來概括？

（〃他是多么勞苦、多么簡樸〃。）

（3）什么叫〃勞苦〃?平時我們通常說的什么勞苦？（工作勞苦）。

（4）什么叫〃簡樸〃?平時我們通常說的什么簡樸？（生活簡樸）。

小結(jié)：作者寫的一夜工作，就是從這些方面來寫的。

三、學(xué)習(xí)課文

1.分小組討論課文中用了哪些例子說明周工作勞苦?又從哪幾方面

講他生活簡樸的?

2.師生共同交流學(xué)習(xí)結(jié)果，隨機出示并指導(dǎo)朗讀。

⑴描寫周工作勞苦的句子：

a、見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：〃我今晚上要批

這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,

到時候叫你。〃（任務(wù)重）

b、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓

圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想,

有時問我一兩句。（審閱細(xì)）

c、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（時間長）

（2）看圖導(dǎo)讀：此時夜很靜，我們敬愛的周還在認(rèn)真地批閱文件，

他看看畫畫，還不時停筆想一想，他的工作是那樣的勞苦!那么，我

們應(yīng)該怎樣來讀這幾句話呢？

（3）出示〃周的一天〃深化情感

時間：1974年3月26日至27日（此時已患重?。?/p>

下午三時：起床

下午四時一：與尼雷爾會談（五樓）

晚七時：陪餐

晚十時：政治局會議

晨二時半：約民航同志開會

晨七時：辦公

中午十二時：去東郊迎接西哈努克親王和王后

下午兩時：休息

師：同學(xué)們，周是人民的好，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，

鞠躬盡瘁，無私地奉獻了一生。我們讀著課文內(nèi)容，看著的日志，看

看畫面想說些什么呢?請將自己的感受用一句話在插圖旁寫下來。

(4)學(xué)生出示并分析描寫周生活簡樸的句子：

a、那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大

的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。(設(shè)備簡陋)

b、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫

字臺上。讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清

顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。(夜宵少)

討論：有的同學(xué)認(rèn)為，〃花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，

好像并沒有因為多了一個人而增加了分量〃這句話，意思是花生米

跟平常一樣多，沒有增加分量。你同意嗎？為什么？

4.指導(dǎo)閱讀第三部分。

(1)作者目睹了周一夜的工作之后，對自己說了什么？想對全世界說

什么？這些話表達了作者怎