回家去問媽媽初中語文課外閱讀專練答案-回家去問媽媽閱讀答案-記敘文閱讀及答案

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回家去問媽媽

畢淑敏

①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起......一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。

②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。

③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。

④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索......我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。

⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱.點、異于常人的秉賦......從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。

⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。

⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。

⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。

⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。

(選文有刪改)

1.本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)

2.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)

3.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)”)

4.聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用(4分)

5.讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)

參考答案：

1.(4分)事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。(2分

感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。(2分，答出兩點即可)

2.(3分)曾經(jīng)呵護我們的母親已經(jīng)落伍了(母親只能在我們童年時給我們以呵護)(1分)，不能再給我們新的啟迪和支持(1分)，這是我們對母親的淺薄認識(這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因)(1分)。

3.(4分)運用比喻的修辭方法(1分)，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品(把“母親”比喻成“老藝人”，把“我們”比喻成“精品”)(1分)，生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。

4.(4分)本段起過渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分