管理學基礎說課

管理學基礎說課2024-01-31課程介紹管理學基本概念管理思想發(fā)展史管理基本原理與方法組織行為學基礎溝通、協(xié)調(diào)和決策技巧培訓課程總結(jié)與展望01課程介紹背景管理學作為一門應用廣泛的學科，在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。學習管理學基礎，有助于學生了解管理學的基本原理和方法，提高管理素養(yǎng)和能力。意義通過本課程的學習，學生將掌握管理學的基本概念、原理和方法，培養(yǎng)分析和解決管理問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。課程背景與意義本課程旨在培養(yǎng)學生的管理思維和實踐能力，使其能夠運用管理學知識解決實際問題。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達等綜合能力。目標學生需要掌握管理學的基本概念、原理和方法，能夠運用所學知識進行案例分析、管理方案設計等實踐活動。同時，需要具備良好的學習態(tài)度和學習習慣，積極參與課堂討論和團隊項目。要求課程目標與要求內(nèi)容本課程將涵蓋管理學的基本概念、管理理論的發(fā)展歷程、管理職能與管理過程、領導與激勵、溝通與協(xié)調(diào)、決策與計劃、組織與控制等方面的內(nèi)容。特點本課程注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、管理游戲、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，課程將邀請企業(yè)管理人員分享實際管理經(jīng)驗，增加課程的實用性和針對性。課程內(nèi)容與特點教學方法與手段本課程將采用講授、案例分析、小組討論、項目實踐等多種教學方法，以提高學生的參與度和學習效果。教學方法教師將利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，同時鼓勵學生利用課余時間進行自主學習和拓展閱讀。此外，還將通過課堂互動、在線交流等方式加強師生之間的溝通與互動。教學手段02管理學基本概念管理是一種組織和協(xié)調(diào)資源以實現(xiàn)目標的過程。管理具有科學性、藝術(shù)性和實踐性等多重性質(zhì)。管理涉及對人力、物力、財力、信息等資源的有效整合。管理定義及性質(zhì)管理者在組織中扮演著領導、決策、溝通、協(xié)調(diào)等角色。管理者需要具備技術(shù)技能、人際技能和概念技能等多種技能。管理者應能夠制定計劃、組織資源、領導團隊和控制過程。管理者角色與技能123管理的對象包括人、財、物、信息、時間等要素。管理環(huán)境包括內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，對管理活動產(chǎn)生重要影響。管理者需要關注環(huán)境變化，調(diào)整管理策略以適應環(huán)境。管理對象與環(huán)境管理過程與職能01管理過程包括計劃、組織、領導、控制等基本環(huán)節(jié)。02管理職能包括決策、組織、領導、控制、創(chuàng)新等方面。管理者需要運用各種管理職能來推動組織目標的實現(xiàn)。0303管理思想發(fā)展史包括家庭手工業(yè)、行會制度、軍事管理等，這些實踐為管理思想的萌芽提供了土壤。如亞當·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖等，他們的勞動分工、經(jīng)濟人假設等思想為后來的管理理論奠定了基礎。早期管理思想萌芽早期管理思想家的貢獻工業(yè)革命前的管理實踐03行政管理理論的提出以亨利·法約爾為代表，提出了管理的五大職能和十四條原則，構(gòu)建了管理過程學派的基本框架。01科學管理理論的誕生以弗雷德里克·泰勒為代表，提出了工作定額、標準化、差別計件工資制等科學管理原理和方法。02工業(yè)工程學的興起關注生產(chǎn)流程的分析、改進和優(yōu)化，以提高生產(chǎn)效率。古典管理理論階段通過照明實驗、福利實驗、談話實驗和群體實驗，揭示了工人不是以泰勒為代表的科學管理派系所假設的“經(jīng)濟人”，而是“社會人”?；羯嶒炁c人際關系學說包括馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的X理論和Y理論等，這些理論強調(diào)人的需求、動機和激勵在管理中的重要性。行為科學理論的發(fā)展行為科學管理理論階段現(xiàn)代管理理論叢林階段管理理論的多元化發(fā)展出現(xiàn)了系統(tǒng)管理學派、權(quán)變理論學派、管理科學學派、經(jīng)驗主義學派、社會系統(tǒng)學派等，形成了“管理理論叢林”?，F(xiàn)代管理技術(shù)的創(chuàng)新如計算機輔助管理、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等，為現(xiàn)代管理提供了強大的技術(shù)支持。當代管理思想發(fā)展趨勢戰(zhàn)略管理思想的興起強調(diào)企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃和競爭優(yōu)勢的培育。人力資源管理思想的轉(zhuǎn)變從人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變，強調(diào)員工的培訓和開發(fā)、績效管理和激勵等。企業(yè)文化建設的重視認為企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力之一，強調(diào)企業(yè)價值觀、企業(yè)精神和企業(yè)形象的建設。信息化和全球化背景下的管理創(chuàng)新如電子商務、供應鏈管理、國際化經(jīng)營等，為當代企業(yè)提供了新的管理挑戰(zhàn)和機遇。04管理基本原理與方法VS系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。應用舉例在企業(yè)管理中，可以運用系統(tǒng)原理將各個部門、崗位和員工視為一個整體，通過協(xié)調(diào)、整合和優(yōu)化資源，實現(xiàn)企業(yè)的整體效益最大化。系統(tǒng)原理概述系統(tǒng)原理及應用舉例人本原理強調(diào)以人為本，尊重人、關心人、調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。根據(jù)員工的需求、動機和行為規(guī)律，設計合理的激勵措施，如物質(zhì)激勵、精神激勵、發(fā)展激勵等，以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。人本原理概述激勵機制設計人本原理及激勵機制設計責任原理概述責任原理強調(diào)權(quán)責對等，即擁有權(quán)力就要承擔相應的責任。授權(quán)技巧培訓通過培訓使管理者掌握有效的授權(quán)技巧，如明確授權(quán)目標、選擇合適的被授權(quán)人、授予適當?shù)臋?quán)力、建立監(jiān)督檢查機制等，以提高管理效率。責任原理及授權(quán)技巧培訓效益原理概述效益原理強調(diào)以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。要點一要點二成本控制策略通過制定成本控制標準、加強成本核算和分析、實施成本預算和審計等措施，有效控制企業(yè)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。效益原理及成本控制策略05組織行為學基礎知覺與歸因價值觀與態(tài)度人格與情緒學習與激勵個體行為分析探討個體如何感知和解釋環(huán)境中的信息，以及這種知覺如何影響他們的行為。研究人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)對個體行為的影響，以及如何在組織管理中應用這些知識。分析個體價值觀、態(tài)度對行為的影響，以及如何通過改變價值觀、態(tài)度來改變行為。探討個體學習過程和激勵機制，以及如何通過培訓、獎勵等手段激發(fā)個體積極性。群體決策分析群體決策過程、優(yōu)缺點及影響因素，探討如何提高群體決策質(zhì)量。團隊建設與協(xié)作探討團隊建設的重要性、過程和方法，以及如何通過團隊協(xié)作提高組織績效。溝通與沖突管理研究群體內(nèi)部溝通機制、沖突產(chǎn)生原因及解決方法，以及如何通過有效溝通和沖突管理提高群體效能。群體動力研究群體內(nèi)部成員之間的相互作用和影響，以及這種動力如何影響群體行為。群體行為分析ABCD領導特質(zhì)與風格研究領導者應具備的特質(zhì)、領導風格及其優(yōu)缺點，以及如何根據(jù)情境選擇合適的領導風格。權(quán)力與政治研究組織內(nèi)部的權(quán)力分配、政治行為及其對組織的影響，以及如何通過制度建設等手段規(guī)范權(quán)力運行和政治行為。領導力發(fā)展探討領導力發(fā)展的重要性、過程和方法，以及如何通過領導力發(fā)展提高組織競爭力。領導行為與效能分析領導行為對組織績效的影響，探討如何通過培訓、選拔等手段提高領導效能。領導行為分析組織變革與發(fā)展趨勢組織變革的動因與過程組織發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)組織文化與倫理組織創(chuàng)新與學習型組織分析組織變革的內(nèi)外動因、過程及阻力，探討如何成功實施組織變革。研究當前組織發(fā)展的主要趨勢和未來可能面臨的挑戰(zhàn)，以及組織應如何應對這些挑戰(zhàn)。探討組織文化的內(nèi)涵、功能及建設方法，以及組織在發(fā)展過程中應如何遵循倫理原則。分析組織創(chuàng)新的重要性、過程和方法，以及如何通過構(gòu)建學習型組織提高組織的創(chuàng)新能力和適應能力。06溝通、協(xié)調(diào)和決策技巧培訓溝通的定義和重要性明確溝通在管理中的核心地位，闡述有效溝通對于組織和個人發(fā)展的促進作用。溝通技巧與策略介紹有效的溝通技巧，如傾聽、表達、問詢等，并提供實際案例，幫助學員掌握在不同情境下的溝通策略。溝通的過程和要素分析溝通的基本過程，包括信息發(fā)送、接收、反饋等環(huán)節(jié)，并講解溝通中的關鍵要素，如語言、非語言符號等。溝通障礙與解決方法分析常見的溝通障礙及產(chǎn)生原因，提供針對性的解決方法，幫助學員提高溝通效果。溝通技巧培訓協(xié)調(diào)技巧培訓協(xié)調(diào)的定義和作用協(xié)調(diào)中的溝通與談判協(xié)調(diào)的原則和方法協(xié)調(diào)技巧與策略闡述協(xié)調(diào)在管理工作中的重要性，明確協(xié)調(diào)的目標是實現(xiàn)組織內(nèi)外資源的優(yōu)化配置。介紹協(xié)調(diào)的基本原則，如目標一致、分工協(xié)作等，并講解常用的協(xié)調(diào)方法，如會議協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)等。提供實用的協(xié)調(diào)技巧，如處理沖突、建立信任等，并結(jié)合案例分析，幫助學員掌握在不同場景下的協(xié)調(diào)策略。強調(diào)溝通與談判在協(xié)調(diào)過程中的重要性，提供相關的溝通與談判技巧，幫助學員提高協(xié)調(diào)效率。決策方法介紹和案例分析決策的定義和類型明確決策在管理中的核心地位，介紹決策的不同類型，如戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策等。決策的過程和要素分析決策的基本過程，包括問題識別、方案制定、方案選擇等環(huán)節(jié)，并講解決策中的關鍵要素，如決策者、決策環(huán)境等。決策方法與技巧介紹常用的決策方法，如SWOT分析、頭腦風暴等，并提供實際案例，幫助學員掌握在不同情境下的決策策略。決策失誤與風險管理分析常見的決策失誤及產(chǎn)生原因，提供風險管理的方法和工具，幫助學員提高決策效果并降低風險。07課程總結(jié)與展望管理學基本概念管理理論發(fā)展管理技能與實踐案例分析課程重點內(nèi)容回顧01020304包括管理、管理者、管理職能等，明確管理在現(xiàn)代組織中的重要性。回顧古典管理理論、行為科學理論、現(xiàn)代管理理論等的發(fā)展歷程和主要觀點。分析計劃、組織、領導、控制等管理職能在實際工作中的應用。通過典型案例分析，加深學生對管理理論的理解和應用能力。學生分享自己在課程學習過程中的主要收獲和體會。學習收獲不足之處改進計劃學生誠實地反映自己的不足之處，如對某些概念理解不夠深入、實踐應用不夠熟練等。針對不足之處，學生提出具體的改進計劃，如加強課外閱讀、參與更多實踐項目等。030201學生自我評價報告分享評價學生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作等方面的表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)評價學生作業(yè)的完成質(zhì)量、及時性和創(chuàng)新性。作業(yè)完成情況結(jié)合期中、期末等考試成績，評價學生對課程知識的掌握程度?？荚嚦煽冊u價學生在管理理論應用、案例分析、實踐項目等方面的綜合能力表