20222023學(xué)年人教部編七年級（上）期末語文練習(xí)卷 (4)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年人教部編七年級（上）期末語文練習(xí)卷(4)（解析）2022-2023學(xué)年人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

一、語言積累與運用。（30分）

1．（2分）下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A．稱職（chèng）炫耀（xuán）愚蠢（chǔn）

B．嗔怪（chēn）羞怯（qiè）匍匐（pú）

C．附和（hè）賞賜（cì）御聘（pìn）

D．訓(xùn)誡（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）

2．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．輕捷班蝥無妨機(jī)關(guān)

B．質(zhì)樸博學(xué)書墅人跡罕至

C．繡象紳士盔甲戒尺

D．鑒賞陌生消釋人聲鼎沸

3．（2分）下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

C．學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力要持之以恒，不能見異思遷。

D．拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

4．（2分）語言運用下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．“哎呀。真是太美了！”張老師說：“我非常滿意！”

B．在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》

C．怎么可能這樣？你說的？沒搞錯吧？有沒有再調(diào)查？

D．貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地

5．（2分）下列句子語言得體的一項是（）

A．餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”

B．學(xué)生在考場緊張等待測試，代考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒?！?/p>

C．王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病?！?/p>

D．展剛對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會?！?/p>

6．（2分）下列文學(xué)常識錯誤的是（）

A．《蚊子和獅子》——《伊索寓言》——古希臘

B．《濟(jì)南的冬天》——老舍——人民藝術(shù)家

C．《金色花》——列夫托爾斯泰——《飛鳥集》

D．《誡子書》——諸葛亮——臥龍先生

7．（12分）默寫。

（1），聞道龍標(biāo)過五溪。

（2）正是江南好風(fēng)景，。

（3）自古逢秋悲寂寥，。

（4），卻話巴山夜雨時。

（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)的報國之志和憂國憂民之心的詩句是“，?！?/p>

8．（2分）某學(xué)校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

學(xué)校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。

活動一：舉行“青春最美”演講比賽

活動二：舉行“我的青春”征文比賽

活動三：

9．（4分）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀理解。（60分）

10．（8分）閱讀下文，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）頸聯(lián)展現(xiàn)了什么樣的畫面，蘊含了怎樣的生活哲理？

（2）本詩表述了怎樣的思想感情？

11．（17分）閱讀下文，回答問題。

狼

清蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）下列加點詞解釋有誤的一項是

A．其一犬坐于前（像狗似的）

B．屠暴起（暴怒）

C．一狼洞其中（挖洞）

D．狼亦黠矣（狡猾）

（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．而兩狼之并驅(qū)如故博學(xué)而篤志

B．久之，目似瞑好之者不如樂之者

C．以刀劈狼首靜以修身

D．乃悟前狼假寐去后乃至

（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是

A．本文寫了屠戶與狼之間的一場較量，狡猾的狼最終雙雙斃命于屠戶的刀下。

B．屠戶表現(xiàn)出復(fù)雜的性格，先是懦弱，后認(rèn)清狼的真面目，表現(xiàn)出勇敢機(jī)智的一面。

C．文章情節(jié)曲折，主要通過語言描寫來刻畫屠戶和狼，展開雙方的矛盾斗爭。

D．最后一段告訴我們：人類富有智慧，一定能夠戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

（4）翻譯文中畫線的句子。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②屠自后斷其股，亦斃之。

（5）從《狼》這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？并寫出兩個與狼有關(guān)的成語。

12．（9分）閱讀下面文章，完成問題。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法﹣﹣”

“再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

﹣﹣節(jié)選自《走一步，再走一步》

（1）文中劃橫線的景物描寫有什么作用？

（2）“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？

（3）文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂卻哭了，這是為什么？

（4）選文最后說“這里，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長?！边@句話是什么意思？

13．（10分）現(xiàn)代文閱讀

濟(jì)南之春

簡墨

地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟(jì)南春脖子短。

哦，驚蟄了，開始了﹣﹣是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇﹣﹣是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。

城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃他開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年﹣﹣它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。

就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點蒙。花都開得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。

這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過﹣﹣黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著﹣﹣春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。

與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒﹣﹣鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。

在這個季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶﹣﹣“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。

而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。

（《北京文學(xué)》2016年第5期，有刪減）

（1）選文是按照什么順序?qū)懢暗?，請簡要分析?/p>

（2）請從修辭角度賞析文中畫線的語句。

（3）除了從視覺繪景外，還從哪些角度描寫了濟(jì)南的春景？請各舉一例。

（4）文中第6自然段能去掉嗎？為什么？

14．（16分）

母親我狗

①小時候，我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的害怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心給吊起來，好長時間才在母親的細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求學(xué)生上早學(xué)。

②可整個村子上三年級的就我一個人，另有幾個四五年級的學(xué)生都在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……我都不敢想下去。

③居大嬸也來勸我母親：“別讓孩子上了吧，你們家就他一，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，你能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。

④第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈忙碌了?！拔妩c半了，起來吧?！蹦赣H見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手，我頓時覺得安全多了。

⑤到了那個“惡狗云集”的村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。

⑥忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“孩子，別怕！有媽在，狗不敢來的。”我便像置身于一把保護(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。

⑦以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去作飯。

⑧多年過去了，有一次已經(jīng)讀高中的我同鄰居大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：“其實，你媽媽是村里最怕狗的了！她小時候曾被狗咬得差點丟了命?！币祸g，母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場﹣﹣﹣﹣為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！

⑨如今的我已不再是那個怕狗的小孩子了，而我的母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁﹣﹣﹣﹣因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

（1）用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容。

（2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。

（3）文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。

（4）母親到底是膽大還是膽??？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、作文。（60分）

15．（60分）我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。和家人們生活在一起，肯定會發(fā)生許多的事情，平淡的、難忘的、有趣的……請寫一件你和家人一起發(fā)生的事情，注意寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，題目自擬。

要求：①不少于500字；②文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名等相關(guān)信息。

2022-2023學(xué)年人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

參考解析與試題解答

一、語言積累與運用。（30分）

1．（2分）下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A．稱職（chèng）炫耀（xuán）愚蠢（chǔn）

B．嗔怪（chēn）羞怯（qiè）匍匐（pú）

C．附和（hè）賞賜（cì）御聘（pìn）

D．訓(xùn)誡（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）

A.有誤，“稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”，“炫耀”的“炫”應(yīng)讀作“xuàn”。

BCD.正確。

故選：A。

字音題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。

2．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．輕捷班蝥無妨機(jī)關(guān)

B．質(zhì)樸博學(xué)書墅人跡罕至

C．繡象紳士盔甲戒尺

D．鑒賞陌生消釋人聲鼎沸

A.有誤，“班蝥”的“蝥”應(yīng)寫作“斑”；

B.有誤，“書墅”的“墅”應(yīng)寫作“塾”；

C.有誤，“繡象”的“象”應(yīng)寫作“像”；

D.正確。

故選：D。

解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2分）下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

C．學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力要持之以恒，不能見異思遷。

D．拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

A.有誤，不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。望文生義。

BCD.正確。

故選：A。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

4．（2分）語言運用下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．“哎呀。真是太美了！”張老師說：“我非常滿意！”

B．在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》

C．怎么可能這樣？你說的？沒搞錯吧？有沒有再調(diào)查？

D．貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地

A．說話者在中間的，說話者后的冒號改為逗號；

B．書名號改為引號；

C．正確；

D．各個地方不是并列的關(guān)系，不能全用頓號。改為“貴州的黃果樹、龍宮，重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地”。

故選：C。

本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運用，用篩選法去除錯誤選項，得出正確解析。

5．（2分）下列句子語言得體的一項是（）

A．餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”

B．學(xué)生在考場緊張等待測試，代考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒?！?/p>

C．王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病?！?/p>

D．展剛對參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會?！?/p>

A面對餐廳服務(wù)員的勸說，叼著煙顧客不但不聽勸，依然吸煙，說出“關(guān)你什么事？”的話，不得體；B面對緊張的考生，老師溫婉得體的引導(dǎo)學(xué)生疏導(dǎo)緊張情緒，語言得體；C老板面對離開的顧客，說其“神經(jīng)病”，語言不得體；D“令尊”是對別人父親的尊稱，此處應(yīng)為謙辭“家父”，故D錯誤。本題應(yīng)選B。

故選：B。

此題解答時要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語境中選擇合適的解析。要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息。

6．（2分）下列文學(xué)常識錯誤的是（）

A．《蚊子和獅子》——《伊索寓言》——古希臘

B．《濟(jì)南的冬天》——老舍——人民藝術(shù)家

C．《金色花》——列夫托爾斯泰——《飛鳥集》

D．《誡子書》——諸葛亮——臥龍先生

ABD．正確；

C．有誤，《金色花》出自泰戈爾的《新月集》。

故選：C。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。

7．（12分）默寫。

（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

（2）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

（4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)的報國之志和憂國憂民之心的詩句是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！?/p>

（1）楊花落盡子規(guī)啼（重點字：啼）

（2）落花時節(jié)又逢君

（3）我言秋日勝春朝

（4）何當(dāng)共剪西窗燭

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來（重點字：闌）

詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。

8．（2分）某學(xué)校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。

學(xué)校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。

活動一：舉行“青春最美”演講比賽

活動二：舉行“我的青春”征文比賽

活動三：舉行“分享青春”專題講座

解析：

示例：舉行“分享青春”專題講座

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

9．（4分）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：

示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng)上所說的與現(xiàn)實生活總會有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。

解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。

二、閱讀理解。（60分）

10．（8分）閱讀下文，回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）頸聯(lián)展現(xiàn)了什么樣的畫面，蘊含了怎樣的生活哲理？

（2）本詩表述了怎樣的思想感情？

（1）本題考查對詩句的賞析。這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

（2）本題考查的情感。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。

解析：

（1）在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理（或新舊交替的哲理）。

（2）表述了思念家鄉(xiāng)、思念親人的思念之情。

譯文：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11．（17分）閱讀下文，回答問題。

狼

清蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）下列加點詞解釋有誤的一項是B

A．其一犬坐于前（像狗似的）

B．屠暴起（暴怒）

C．一狼洞其中（挖洞）

D．狼亦黠矣（狡猾）

（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是D

A．而兩狼之并驅(qū)如故博學(xué)而篤志

B．久之，目似瞑好之者不如樂之者

C．以刀劈狼首靜以修身

D．乃悟前狼假寐去后乃至

（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是C

A．本文寫了屠戶與狼之間的一場較量，狡猾的狼最終雙雙斃命于屠戶的刀下。

B．屠戶表現(xiàn)出復(fù)雜的性格，先是懦弱，后認(rèn)清狼的真面目，表現(xiàn)出勇敢機(jī)智的一面。

C．文章情節(jié)曲折，主要通過語言描寫來刻畫屠戶和狼，展開雙方的矛盾斗爭。

D．最后一段告訴我們：人類富有智慧，一定能夠戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。

（4）翻譯文中畫線的句子。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②屠自后斷其股，亦斃之。

（5）從《狼》這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？并寫出兩個與狼有關(guān)的成語。

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

ACD.正確；

B.有誤，本句的意思是：屠戶突然起身。暴：突然。

故選：B。

（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

A.不同，而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可是/表示并列關(guān)系，可不譯；

B.不同，之：助詞，湊足音節(jié)，不譯/代詞，指學(xué)習(xí)；

C.不同，以：用，拿/表示后者是前者的目的，來；

D.相同，乃：兩個都是“才”的意思。

故選：D。

（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

ABD.正確；

C.有誤，本文刻畫屠戶的形象運用的是神態(tài)描寫和動作描寫，沒有語言描寫。

故選：C。

（4）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：徑，徑直，直接；犬坐，像狗一樣地蹲坐。句意為：一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②重點詞：自，從；股，大腿；斃，殺死。句意為：屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。

（5）本題考查閱讀啟示及成語積累。文章記敘了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，從屠戶的角度告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力不能妥協(xié)，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最后的勝利；從狼的角度啟示人：貪婪會使自己喪命，要分清主次，不要因小失大。與狼有關(guān)的成語有很多：狼子野心、狼狽為奸、狼心狗肺、狼吞虎咽、杯盤狼藉、狼狽不堪。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。

（5）①示例一：對待狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

示例二：貪婪會使自己喪命，要分清主次，不要因小失大。

示例三：有勇無謀必敗，做人要隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮自己特長，揚長避短。

②狼吞虎咽，狼心狗肺。

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

12．（9分）閱讀下面文章，完成問題。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法﹣﹣”

“再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?/p>

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

﹣﹣節(jié)選自《走一步，再走一步》

（1）文中劃橫線的景物描寫有什么作用？

（2）“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？

（3）文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂卻哭了，這是為什么？

（4）選文最后說“這里，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長。”這句話是什么意思？

（1）本題考查景物描寫作用的分析。本文寫的是“我”攀爬懸崖的故事?！扒捅诖蠹s只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰”，寫出了“我”對它的恐懼心理，為下文“我”由于害怕而不敢下去和后來父親的鼓勵下借助“凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木”最終走下懸崖埋下了伏筆。

（2）本題考查詞語的辨析?！疤健迸c“站”意義完全不同，“探”是試探性地向前伸出的意思，可以表現(xiàn)出“我”在做這個動作時內(nèi)心的害怕。而“站”指的是全身立在某處，換成這個字反而突出“我”膽子很大了，與文中“我”的表現(xiàn)與心情不相符，所以是不可互換的。

（3）本題考查文章內(nèi)容和感情。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析的心理即可。“慢慢爬下懸崖……我先是啜泣了一會兒……我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”是戰(zhàn)勝了自以為不可能戰(zhàn)勝的困難，成功后喜悅的哭，有歷險的余悸，有脫困的歡悅。

（4）本題考查句子的理解。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義?！斑@里，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長?！边@句話的意思是說，雖然“我”在懸崖上走過的路是很短暫的，但“我”戰(zhàn)勝了恐懼心理，是“我”人生的一個巨大進(jìn)步。

解析：

（1）寫懸崖的陡峻，更加突出“我”害怕、恐懼的心理。為下文埋伏筆，作鋪墊。

（2）不能?！疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑?，寫“我”不敢大膽邁步?！疤健弊直憩F(xiàn)了“我”的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意。

（3）百感焦急，有歷險的余悸，有脫困的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。

（4）雖然“我”在懸崖上走過的路是很短暫的，但“我”戰(zhàn)勝了恐懼心理，是“我”人生的一個巨大進(jìn)步，這個進(jìn)步相對“我”來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長。

回答重點句子理解（作用）的思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了……（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了……（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等）的作用。

13．（10分）現(xiàn)代文閱讀

濟(jì)南之春

簡墨

地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟(jì)南春脖子短。

哦，驚蟄了，開始了﹣﹣是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團(tuán)，那兒一簇﹣﹣是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。

城內(nèi)城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃他開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團(tuán)，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年﹣﹣它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。

就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。

這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過﹣﹣黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領(lǐng)著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進(jìn)。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著﹣﹣春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。

與香氣結(jié)伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒﹣﹣鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。

在這個季節(jié)的尾巴上，濟(jì)南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶﹣﹣“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。

而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。

（《北京文學(xué)》2016年第5期，有刪減）

（1）選文是按照什么順序?qū)懢暗?，請簡要分析?/p>

（2）請從修辭角度賞析文中畫線的語句。

（3）除了從視覺繪景外，還從哪些角度描寫了濟(jì)南的春景？請各舉一例。

（4）文中第6自然段能去掉嗎？為什么？

（1）本題考查寫作順序的分析。根據(jù)文本中的“驚蟄““就這樣，隨著雨一次次的返回““在這個季節(jié)的尾巴上“可知本文是按時間順序來描寫濟(jì)南的春天。

（2）本題考查賞析修辭。作答里，需先明確修辭，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的“心都為了起來“把柳樹人格化，這是擬人的修辭。把柳絮比作白衫少年，這是比喻的修辭。兩個修辭綜合運用，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出對春天的熱愛和贊美之情。

（3）本題考查寫景角度的分析與信息的篩選。作答時，細(xì)讀文本，然后按題目的要求從文本中找出從不同的角度來描寫濟(jì)南春天景物的句子即可，不設(shè)統(tǒng)一解析。

（4）本題考查段落作用的分析。作答時，需正確分析語段的意思，然后結(jié)合全文內(nèi)容和主旨分析其作用即可。第六段描寫了春天的鳥和蜂，表現(xiàn)了濟(jì)南春天的生機(jī)和活力。

解析：

（1）時間順序，先點出“驚蟄”這一節(jié)氣，隨后用“就這樣，隨著雨一次次的返回”來說明時間在往后推移；“在這個季節(jié)的尾巴上”則告訴我們時間已經(jīng)到了暮春了。

（2）運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，流露出對春天的熱愛和贊美之情。

（3）①嗅覺：某些不明所以的東西到來，白色的煙團(tuán)包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。②聽覺：鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。

（4）不能刪去，因為第六段通過寫春天的鳥和蜂的活動，表現(xiàn)了濟(jì)南春天的生機(jī)和活力。

句子賞析的答題方法：

一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表述了…。

二、從描寫的角度賞析

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表述了…。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了…。

14．（16分）

母親我狗

①小時候，我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的害怕簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心給吊起來，好長時間才在母親的細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級的時候，學(xué)校要求學(xué)生上早學(xué)。

②可整個村子上三年級的就我一個人，另有幾個四五年級的學(xué)生都在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……我都不敢想下去。

③居大嬸也來勸我母親：“別讓孩子上了吧，你們家就他一，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，你能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。

④第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。”母親見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手，我頓時覺得安全多了。

⑤到了那個“惡狗云集”的村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。

⑥忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“孩子，別怕！有媽在，狗不敢來的?！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。

⑦以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去作飯。

⑧多年過去了，有一次已經(jīng)讀高中的我同鄰居大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：“其實，你媽媽是村里最怕狗的了！她小時候曾被狗咬得差點丟了命?！币祸g，母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場﹣﹣﹣﹣為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！

⑨如今的我已不再是那個怕狗的小孩子了，而我的母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁﹣﹣﹣﹣因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

（1）用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容。

（2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。

（3）文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。

（4）母親到底是膽大還是膽?。拷Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）本題是對內(nèi)容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。通讀文章可以概括出：“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護(hù)送下能夠順利上學(xué)。（2）本題是對內(nèi)容理解的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹；蛘哒业街攸c