20222023學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（14分）

1．（6分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色、綺麗的風(fēng)光。喜歡振耳欲聾的暴風(fēng)驟雨，也喜歡（實(shí)至名歸/名副其實(shí)），更會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。

在《社戲》里，我欣賞過(guò)踴躍的鐵的獸脊似的連山；在《壺口瀑布》閱覽黃河，至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣（怒不可遏/大發(fā)雷霆）①攀《登勃朗峰》，拾級(jí)而上，欣賞頃刻間色彩斑斕、嫵媚動(dòng)人的云朵；一滴水的漂流，帶我走過(guò)麗江古城，我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了（矗立/佇立）在藍(lán)天下的玉龍雪山②那座讓人目眩神迷的雪山！

汪國(guó)真說(shuō)：“怎么能不喜歡出發(fā)呢③沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的粗獷，真是遺憾；見(jiàn)了大山的粗獷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾……世界上有不絕的風(fēng)景

（1）（2分）下列字形和加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是

A.穹頂出軋（zhá）振耳欲聾

B.踴躍驀然（mù）色彩斑斕

C.浮燥頃刻（qǐng）拾級(jí)而上

D.廣袤蒼勁（jìng）目眩神迷

（2）（2分）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.名副其實(shí)怒不可遏矗立

B.名副其實(shí)大發(fā)雷霆佇立

C.實(shí)至名歸大發(fā)雷霆佇立

D.實(shí)至名歸怒不可遏矗立

（3）（2分）在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.①。②，③，

B.①。②——③？

C.①；②一一③？

D.①；②，③，

2．（4分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

一年一度的西安國(guó)際兒童戲劇展演如約而至。我們追求“一劇一特色”“一劇一風(fēng)貌”，積極拓展舞臺(tái)呈現(xiàn)方式，講孩子們愛(ài)看的中國(guó)故事。在這樣的思路下

孩子是天生的夢(mèng)想家，創(chuàng)在講好一個(gè)故事的同時(shí)，還應(yīng)該重視舞臺(tái)視聽(tīng)感受。

兒童劇要不但給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更讓孩子們要在美的舞臺(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。這就對(duì)兒童劇創(chuàng)作提出更高要求。

（1）（2分）在上面文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①2017年，文旅融合兒童舞臺(tái)秀《哪吒》在西安曲江海洋極地公園上演。

②如今，《哪吒》已連續(xù)演出7年超800場(chǎng)，累計(jì)服務(wù)觀眾近70萬(wàn)人次。

③該劇融合雜技、武術(shù)、木偶劇、音樂(lè)、舞蹈等表演形式，運(yùn)用數(shù)字影像技術(shù)，融合中國(guó)故事和中國(guó)元素。

④我們積極探索“舞臺(tái)+旅游”“舞臺(tái)+云端”等“舞臺(tái)+”兒童劇融合方式。

A.③④②①

B.④①③②

C.②①④③

D.④②①③

（2）（2分）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.兒童劇不但要給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中接受陶冶、享受藝術(shù)，培養(yǎng)健全人格。

B.不但兒童劇要給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中接受陶冶、享受藝術(shù)，培養(yǎng)健全人格。

C.兒童劇要既給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但更讓孩子們要在美的舞臺(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。

D.既要兒童劇給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。

3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的敘述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，匯集了西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌300篇，列五經(jīng)之首。

B．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著匯編?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”就出自其中。

C．馬克吐溫，美國(guó)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》。

D．《我一生中的重要抉擇》的是王選，他被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”。

4．（2分）下列對(duì)病句的判斷與修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。（缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或刪去“讓”）

B．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一全家在一起，吃餃子，放鞭炮。（缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的情景”）

C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。（句子成分搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”和“證明”搭配不當(dāng)，可改為“有力”）

D．長(zhǎng)期吃外賣快餐的人易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食不合理而造成的。（語(yǔ)序不當(dāng)，可將“油鹽攝入過(guò)度”與“飲食不合理”調(diào)換位置）

二、名著與綜合（9分）

5．（4分）

八年級(jí)某班，將開(kāi)展以“和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成后面的問(wèn)題。

（1）（2分）請(qǐng)以“和”為主題，聯(lián)系“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：

（2）（2分）為宣傳“和為貴”的思想，班級(jí)舉行演講比賽，你作為這次演講比賽的方案策劃者，請(qǐng)補(bǔ)充出演講比賽過(guò)程中空缺的兩項(xiàng)內(nèi)容。

第一步：選手個(gè)人準(zhǔn)備，搜集資料了解演講基本技巧，撰寫(xiě)演講稿。

第二步：舉辦小組選拔賽，每組選出一兩名同學(xué)參加班級(jí)演講比賽。

第三步：①。

第四步：②。

第五步：發(fā)獎(jiǎng)表彰，獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表感言，語(yǔ)文老師做點(diǎn)評(píng)或活動(dòng)總結(jié)。

6．（3分）

學(xué)校開(kāi)展名著閱讀交流活動(dòng)，八年級(jí)某班選擇了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成問(wèn)題。

該書(shū)最大的成功之處就是塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)梳理出跟保爾有關(guān)的重要人物及主要情節(jié)內(nèi)容，填寫(xiě)表格。

英雄人物重要情節(jié)（四次死里逃生）重要人物關(guān)系

保爾第一次：①。在保爾走上革命道路的過(guò)程中，他的引路人是③。

第二次：保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷。

第三次：②。

第四次：在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。

7．（2分）下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容及分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)的，是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

B．主人公保爾就是在革命的熔爐中，從一個(gè)農(nóng)民子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。

C．這部作品在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信等。

D．保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

三、古詩(shī)文閱讀（28分）

8．（14分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

文本一：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，近岸，卷石底以出，為嶼，為嵁青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居

（選自柳宗元《小石潭記》，有刪減）

文本二：

自余為僇人①，居是州，恒惴慄②。其隟③也，則施施而行④，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華⑤西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江⑥，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，若垤若穴，尺寸千里，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，不與培塿⑦類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

（選自柳宗元《始得西山宴游記》，有刪減）

①僇人：同“戮人”，罪人。因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，在原零陵縣城東山之上。⑥染溪：是瀟水的一條小支流。⑦培塿：小土丘。

（1）（2分）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.日與其/徒上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無(wú)遠(yuǎn)不到

B.日與/其徒上高山/入深林窮回溪幽泉/怪石/無(wú)遠(yuǎn)不到

C.日/與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無(wú)遠(yuǎn)不到

D.日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無(wú)遠(yuǎn)不到

（2）（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是

A.從小丘西行百二十步望西山

B.心樂(lè)之則凡數(shù)州之土壤

C.潭西南而望漫漫而游

D.以其境過(guò)清故為之文以志

（3）（3分）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲文寫(xiě)游魚(yú)只用寥寥幾句，卻寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。

B.甲文善用比擬，“斗折蛇行”寫(xiě)岸勢(shì)，“犬牙差互”寫(xiě)溪身

C.乙文寫(xiě)西山宴游之樂(lè)，抒發(fā)了他寄情山水，聊以忘憂的傲世情懷。

D.乙文以群山“縈青繚白，外與天際，四望如一”側(cè)面烘托西山的苛峻。

（4）（4分）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。

（5）（3分）兩篇文章都出自柳宗元的“永州八記”，有許多相似之處，請(qǐng)進(jìn)行比較探究，完成探究結(jié)果。

文章游蹤情感

《小石潭記》從小丘西行到小石潭①

《始得西山宴游記》②寄情于景。借西山之景，表現(xiàn)寂寞、惆悵、傲世的情懷。

結(jié)合探究?jī)?nèi)容，聯(lián)系閱讀“永州八記”的其他作品，簡(jiǎn)要概括柳宗元“山水游記”的特點(diǎn)：③。

9．（6分）閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。

題破山寺后禪院

唐常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

泊舟盱眙①

唐。常建

泊舟淮水次②。霜降夕流清。

夜久潮侵岸，天寒月近城。

平沙依雁宿，候館③聽(tīng)雞鳴。

鄉(xiāng)國(guó)云霄外，誰(shuí)堪羈旅情。

①盱眙（xūyí）：縣名，在江蘇省西部。②次：停留。③候館：驛館。

（1）（2分）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩(shī)語(yǔ)言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩(shī)的旨趣。

B.甲詩(shī)頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫(xiě)出了后禪院因少有人問(wèn)津而顯得荒涼冷僻。

C.乙詩(shī)是詩(shī)人在霜降時(shí)節(jié)所作的一首五言律詩(shī)，抒發(fā)了他滿腔的羈旅思鄉(xiāng)之情。

D.乙詩(shī)頷聯(lián)中“侵”和“近”兩字對(duì)仗工穩(wěn)，使用妥帖，十分傳神

（2）（4分）兩詩(shī)頸聯(lián)都使用了借景抒情的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其景。分析其情。

10．（每空分共8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)》）

（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）安得廣廈千萬(wàn)間，！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）知困，。（《雖有嘉肴》）

（5）在韓愈《馬說(shuō)》的第一段中，常常引起懷才不遇之人共鳴的句子是“，。”

（6）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：，。

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

11．（7分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

種子方舟

①清明一過(guò)，73歲的老農(nóng)劉懷智取出一把珍珠玉米“老種子”。這種小粒玉米產(chǎn)量不高，整個(gè)翼城只有他還在種，極具開(kāi)發(fā)價(jià)值，能保留下來(lái)的概率非常小！”中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)前說(shuō)。如今

②2021年9月，國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)新庫(kù)在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院建成，并投入試運(yùn)行。作為全球單體量最大、保存能力最強(qiáng)的國(guó)家級(jí)種質(zhì)庫(kù)，貯藏壽命最長(zhǎng)可達(dá)50年，是保障糧食安全的戰(zhàn)略資源

③小小種子，為什么要精心保護(hù)？1954年，美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)遭遇孢囊線蟲(chóng)病毀滅性打擊，找到了20世紀(jì)初從中國(guó)收集到的獨(dú)特品種——北京小黑豆，正是利用其中特有的抗病基因。

④高產(chǎn)、抗病、抗旱、耐鹽堿……農(nóng)作物種子蘊(yùn)含的巨量遺傳基因，成為培育新種的堅(jiān)實(shí)“素材庫(kù)”，然而，種質(zhì)資源庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生。

⑤一份種子想要入庫(kù)，不是一件容易的事。先要田間種植“考驗(yàn)”2到3年，確認(rèn)其特點(diǎn)與庫(kù)內(nèi)種存在顯著差異后，最終裝瓶密封。

⑥這些種子將被保存在不同條件的庫(kù)里：在﹣18℃、濕度低于50%的低溫庫(kù)，含水量5%﹣8%的農(nóng)作物種子將就此“沉睡”，壽命可從1﹣2年延長(zhǎng)到數(shù)十年，草莓、香蕉、馬鈴薯等幾乎不用種子種植的作物以莖尖作為保存材料，在試管中可一待數(shù)月，﹣196℃的液氮能讓作物組織迅速冷凍休眠，幾十年后取出，這里還以DNA的方式保存著一些特有、珍稀、瀕危、野生的作物遺傳資源。

⑦不僅如此，帶有視覺(jué)識(shí)別功能的機(jī)器人滾筒輸送線實(shí)現(xiàn)了種子快速存取，電子傳感器可以隔空分辨種子的代謝變化，讓科研人員不再“穿著棉大衣、登梯爬高存種子”。

⑧新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)先后啟動(dòng)了三次全國(guó)性農(nóng)作物種質(zhì)資源征集，但直到1986年才建成自己的國(guó)家作物種質(zhì)庫(kù)（老庫(kù)），我國(guó)已保存種質(zhì)資源總量突破52萬(wàn)份，居世界第二，國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)是保障糧食安全的大國(guó)重器，是作物種質(zhì)資源的“人才庫(kù)”

⑨依靠這些珍貴的種質(zhì)資源，科學(xué)家們正通過(guò)雜交、分子設(shè)計(jì)等手段，將優(yōu)異的農(nóng)作物基因結(jié)合在一起，讓中國(guó)人用自己的手攥緊中國(guó)種子，端穩(wěn)中國(guó)飯碗。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）（2分）下列相關(guān)表述，與原文意思不一致的一項(xiàng)是

A.劉老農(nóng)的珍珠玉米品種，至少有百年歷史，很珍貴。它爆米花率極高

B.因?yàn)橛兄悄芑?、信息化相助，科研人員們不再“穿著棉大衣、登梯爬高存種子”了。

C.國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)新庫(kù)，已經(jīng)收藏的150萬(wàn)余份種質(zhì)資源，保存年份可達(dá)50年。

D.如今，我國(guó)已保存種質(zhì)資源總量超過(guò)了52萬(wàn)份，居世界第二

（2）（2分）下列對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章的題目新穎有趣，激發(fā)讀者的閱讀期待，體現(xiàn)了科學(xué)小品文富有趣味性的特點(diǎn)。

B.本文是篇科普說(shuō)明文，按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的，說(shuō)明對(duì)象是國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源。

C.從文中第⑥段內(nèi)容可知道，不同條件的種質(zhì)資源庫(kù)有低溫庫(kù)、試管苗庫(kù)、超低溫庫(kù)。

D.第⑧段，為說(shuō)明國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)的重要性，使用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。

（3）（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)。

12．（12分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

第一個(gè)軍禮

劉冬生是帶著課本參軍的。他想考軍校，實(shí)現(xiàn)自己的軍官夢(mèng)。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的新兵訓(xùn)練，劉冬生成為一名合格的戰(zhàn)士。新兵下班排時(shí)，伍連長(zhǎng)一眼看中了這個(gè)濃眉大眼、皮膚黝黑的大個(gè)子

劉冬生訓(xùn)練刻苦，對(duì)戰(zhàn)友誠(chéng)懇熱情，訓(xùn)練之余喜歡在閱覽室看書(shū)。這讓伍連長(zhǎng)頗為得意：“這小子是一棵好苗子！”

不久，高炮連選送劉冬生等五名表現(xiàn)突出的新兵參加師教導(dǎo)隊(duì)的預(yù)提班長(zhǎng)骨干集訓(xùn)，為連隊(duì)來(lái)年推薦優(yōu)秀的正副班長(zhǎng)考軍校做準(zhǔn)備

說(shuō)到“先進(jìn)連隊(duì)”，伍連長(zhǎng)就愁眉不展——高炮連已連續(xù)三年沒(méi)評(píng)上了，原因是養(yǎng)豬不達(dá)標(biāo)。后勤養(yǎng)豬按規(guī)定每年須有20多頭肥豬出欄，每年雨水多的時(shí)節(jié)，總會(huì)有豬生病、厭食

這天，師教導(dǎo)隊(duì)來(lái)電話，要求連隊(duì)接回一名因病停訓(xùn)的新兵。

接回來(lái)的新兵是劉冬生。師醫(yī)院診斷他患了小腿骨膜炎，暫不能參加高強(qiáng)度訓(xùn)練。見(jiàn)到伍連長(zhǎng)，劉冬生哭了，我給連隊(duì)丟臉了。我……我……是不是不能考軍校了？”

“好好休息，以后的事情以后再說(shuō)?！蔽檫B長(zhǎng)安慰道。

接下來(lái)的幾天，伍連長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)劉冬生都泡在閱覽室看書(shū)，內(nèi)容是飼養(yǎng)方面的。

“小腿恢復(fù)得怎么樣？”伍連長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)道。

“報(bào)告連長(zhǎng)，我在排房試著訓(xùn)練，還是疼，我想下炊事班當(dāng)飼養(yǎng)員?！蔽檫B長(zhǎng)想了想，便同意了。

豬圈在離連隊(duì)半里外的山洼里，一條小溪?dú)g快地從豬圈邊上流過(guò)，溪水兩岸水草肥美。附近還有一座廢棄的石灰?guī)r采石場(chǎng)，山洼里經(jīng)常飄著一股淡淡的石灰味。

劉冬生每天除從炊事班擔(dān)回消水喂豬外，還推著斗車到小溪邊打新鮮豬草給豬增加營(yíng)養(yǎng)，豬的長(zhǎng)勢(shì)明顯好了。伍連長(zhǎng)估摸著

轉(zhuǎn)眼到了多雨的五月份，豬圈里又像往年一樣有十多頭豬生病、厭食。團(tuán)后勤處來(lái)人調(diào)研，懷疑是口蹄疫；如無(wú)好轉(zhuǎn)，就地深埋。

伍連長(zhǎng)望著豬圈，心里沉甸甸的。劉冬生見(jiàn)到伍連長(zhǎng)，瞬間紅了眼圈：“連長(zhǎng)，這豬的病也許我能治好?！?/p>

能不能治好先放一邊，當(dāng)下要緊的是執(zhí)行命令，馬上隔離。這十多頭豬放到什么地方隔離？伍連長(zhǎng)一時(shí)沒(méi)了主意。

“連長(zhǎng)，離豬圈不遠(yuǎn)有一個(gè)采石場(chǎng)，里面有個(gè)廢棄的石灰窯洞，便叫士兵把十多頭病豬趕進(jìn)了石灰窯洞。此后，劉冬生每天去給病豬喂食。

這天，伍連長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)十多頭病豬在搶著吃食。

“這些豬的病情好轉(zhuǎn)了？”伍連長(zhǎng)不太相信地問(wèn)道。

“報(bào)告連長(zhǎng)，是好轉(zhuǎn)了?！眲⒍f(shuō)，“石灰窯的地面、空氣中殘留有石灰，再配合每天的藥物治療、精心喂養(yǎng)，病豬一般一個(gè)月就能痊愈。”

年底的支委會(huì)上，伍連長(zhǎng)充分肯定了劉冬生養(yǎng)豬為連隊(duì)做出的貢獻(xiàn)，特別是爆發(fā)疑似口蹄疫時(shí)，保證了后勤養(yǎng)豬達(dá)標(biāo)，幫助高炮連獲得了“先進(jìn)連隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。支委會(huì)討論決定：任命劉冬生同志為炊事班副班長(zhǎng)

陽(yáng)光從病房的窗欞灑進(jìn)來(lái)，落在一身戎裝的父親身上，帽徽肩章閃耀著亮光。我忽然覺(jué)得小腿不疼了。我跳下病床，目光堅(jiān)定，向父親敬了我的第一個(gè)軍禮。

我剛參軍到部隊(duì)，就因小腿骨膜炎在師部醫(yī)院住院了。父親聞?dòng)崗姆泵Φ能妱?wù)中抽身來(lái)看我，給我講了這個(gè)故事。

劉冬生是我的父親。

（有刪改）

（1）（2分）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.劉冬生帶著課本參軍，想繼續(xù)學(xué)習(xí)考軍校做軍官，說(shuō)明他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、有追求的人。

B.團(tuán)后勤處要求，豬病情不好轉(zhuǎn)就深埋。劉冬生聽(tīng)后紅了眼圈，他對(duì)自己養(yǎng)的豬有感情。

C.伍連長(zhǎng)很愁養(yǎng)豬不達(dá)標(biāo)，因發(fā)現(xiàn)停訓(xùn)的劉冬生?？达曫B(yǎng)書(shū)，所以建議他去擔(dān)任飼養(yǎng)員。

D.劉冬生為病豬找到了的隔離點(diǎn)，每日藥物治療和精心喂養(yǎng)，這保證了高炮連養(yǎng)豬達(dá)標(biāo)。

（2）（2分）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“濃眉大眼、皮膚黝黑的大個(gè)子”運(yùn)用肖像描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出了劉冬生的典型特征。

B.劉冬生因病停訓(xùn)被接回連隊(duì)后，擔(dān)心不能考軍校，這處心理描寫(xiě)可見(jiàn)他很重視考軍校。

C.伍連長(zhǎng)是一位優(yōu)秀連隊(duì)干部，他關(guān)心新兵，重視連隊(duì)榮譽(yù)

D.在小說(shuō)結(jié)尾部分，敘述人稱從第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱，能夠多角度地表現(xiàn)人物和主題。

（3）（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線的句子對(duì)下文所起的作用。

（4）（4分）“我”向父親敬軍禮，表述了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要概括。

五、寫(xiě)作（共50分）

13．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

全民閱讀時(shí)代已到來(lái)。莎士比亞曾說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍

在進(jìn)行紙質(zhì)或電子書(shū)籍的閱讀過(guò)程中，或許發(fā)生過(guò)一些有趣的事情，或許體驗(yàn)過(guò)令人陶醉、快樂(lè)的感覺(jué)

請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，以“讀書(shū)的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①立意自定；

②不少于600字；

③文中不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。

2022-2023學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（14分）

1．（6分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色、綺麗的風(fēng)光。喜歡振耳欲聾的暴風(fēng)驟雨，也喜歡（實(shí)至名歸/名副其實(shí)），更會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。

在《社戲》里，我欣賞過(guò)踴躍的鐵的獸脊似的連山；在《壺口瀑布》閱覽黃河，至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣（怒不可遏/大發(fā)雷霆）①攀《登勃朗峰》，拾級(jí)而上，欣賞頃刻間色彩斑斕、嫵媚動(dòng)人的云朵；一滴水的漂流，帶我走過(guò)麗江古城，我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了（矗立/佇立）在藍(lán)天下的玉龍雪山②那座讓人目眩神迷的雪山！

汪國(guó)真說(shuō)：“怎么能不喜歡出發(fā)呢③沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的粗獷，真是遺憾；見(jiàn)了大山的粗獷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾……世界上有不絕的風(fēng)景

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是D

A.穹頂出軋（zhá）振耳欲聾

B.踴躍驀然（mù）色彩斑斕

C.浮燥頃刻（qǐng）拾級(jí)而上

D.廣袤蒼勁（jìng）目眩神迷

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.名副其實(shí)怒不可遏矗立

B.名副其實(shí)大發(fā)雷霆佇立

C.實(shí)至名歸大發(fā)雷霆佇立

D.實(shí)至名歸怒不可遏矗立

（3）在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.①。②，③，

B.①。②——③？

C.①；②一一③？

D.①；②，③，

見(jiàn)解答。

（1）本題考查漢字字音字形。解答此題，要有一定的字詞積累。

A.有誤，“振耳欲聾”中的“振”應(yīng)寫(xiě)作“震”；

B.有誤，“驀然”中的“驀”應(yīng)讀作“mò”；

C.有誤，“浮燥”中的“燥”應(yīng)寫(xiě)作“躁”；

D.正確。

故選：D。

（2）本題考查選詞填上空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

第一處：名副其實(shí)：名稱、名聲與實(shí)際相符。實(shí)至名歸：有了實(shí)際的成就，相應(yīng)的名聲就會(huì)隨之而來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容穹頂大漠，填“名副其實(shí)”更合適。

第二處：怒不可遏：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒。大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣而高聲斥責(zé)。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容至柔至和的水被壓迫時(shí)不可阻擋的氣勢(shì)，填“怒不可遏”更合適。

第三處：佇立：久立。泛指站立。矗立：聳立。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容雪山，填“矗立”更合適。

故選：A。

（3）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“在《壺口瀑布》閱覽黃河，如一卷鋼板出軋的黃河水凝重猛烈，至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣（怒不可遏/大發(fā)雷霆）”和“攀《登勃朗峰》，拾級(jí)而上，欣賞頃刻間色彩斑斕、嫵媚動(dòng)人的云朵，令浮燥的內(nèi)心驀然變得沉靜”是并列分句，故①處應(yīng)填分號(hào)；“那座讓人目眩神迷的雪山”是對(duì)玉龍雪山的解釋說(shuō)明，故②處應(yīng)填破折號(hào)；“怎么能不喜歡出發(fā)呢”是問(wèn)句，故③處應(yīng)填問(wèn)號(hào)。

故選：C。

解析：

（1）D

（2）A

（3）C

2．（4分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

一年一度的西安國(guó)際兒童戲劇展演如約而至。我們追求“一劇一特色”“一劇一風(fēng)貌”，積極拓展舞臺(tái)呈現(xiàn)方式，講孩子們愛(ài)看的中國(guó)故事。在這樣的思路下

孩子是天生的夢(mèng)想家，創(chuàng)在講好一個(gè)故事的同時(shí)，還應(yīng)該重視舞臺(tái)視聽(tīng)感受。

兒童劇要不但給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更讓孩子們要在美的舞臺(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。這就對(duì)兒童劇創(chuàng)作提出更高要求。

（1）在上面文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

①2017年，文旅融合兒童舞臺(tái)秀《哪吒》在西安曲江海洋極地公園上演。

②如今，《哪吒》已連續(xù)演出7年超800場(chǎng)，累計(jì)服務(wù)觀眾近70萬(wàn)人次。

③該劇融合雜技、武術(shù)、木偶劇、音樂(lè)、舞蹈等表演形式，運(yùn)用數(shù)字影像技術(shù)，融合中國(guó)故事和中國(guó)元素。

④我們積極探索“舞臺(tái)+旅游”“舞臺(tái)+云端”等“舞臺(tái)+”兒童劇融合方式。

A.③④②①

B.④①③②

C.②①④③

D.④②①③

（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.兒童劇不但要給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中接受陶冶、享受藝術(shù)，培養(yǎng)健全人格。

B.不但兒童劇要給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中接受陶冶、享受藝術(shù)，培養(yǎng)健全人格。

C.兒童劇要既給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但更讓孩子們要在美的舞臺(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。

D.既要兒童劇給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但更要讓孩子們?cè)诿赖奈枧_(tái)和美的故事中培養(yǎng)健全人格，接受陶冶、享受藝術(shù)。

見(jiàn)解答。

（1）本題考查排序。由“綜合藝術(shù)的呈現(xiàn)方式”可知，應(yīng)銜接④的“舞臺(tái)+旅游”“舞臺(tái)+云端”等“舞臺(tái)+”兒童劇融合方式。然后舉例，故①放在第二位。再具體介紹《哪吒》融合的技術(shù)、元素，故③放在第三位。最后由“如今”可知，②放在第四位，故排序?yàn)棰堍佗邰凇?/p>

故選：B。

（2）本題考查病句。關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“不但要……，更要……”；不合邏輯，應(yīng)為“接受陶冶、享受藝術(shù)，培養(yǎng)健全人格”。

故選：A。

（1）B

（2）A

3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的敘述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，匯集了西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌300篇，列五經(jīng)之首。

B．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著匯編?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”就出自其中。

C．馬克吐溫，美國(guó)作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》。

D．《我一生中的重要抉擇》的是王選，他被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”。

A

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

A.有誤，應(yīng)該是匯集了西周到春秋中葉的詩(shī)歌305篇；

BCD.正確。

故選：A。

4．（2分）下列對(duì)病句的判斷與修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。（缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或刪去“讓”）

B．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一全家在一起，吃餃子，放鞭炮。（缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的情景”）

C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。（句子成分搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”和“證明”搭配不當(dāng)，可改為“有力”）

D．長(zhǎng)期吃外賣快餐的人易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食不合理而造成的。（語(yǔ)序不當(dāng)，可將“油鹽攝入過(guò)度”與“飲食不合理”調(diào)換位置）

D

本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

ABC.正確。

D.有誤，病因是句式雜糅。

故選：D。

二、名著與綜合（9分）

5．（4分）

八年級(jí)某班，將開(kāi)展以“和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成后面的問(wèn)題。

（1）請(qǐng)以“和”為主題，聯(lián)系“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：六尺巷鄰里相讓傳美名

（2）為宣傳“和為貴”的思想，班級(jí)舉行演講比賽，你作為這次演講比賽的方案策劃者，請(qǐng)補(bǔ)充出演講比賽過(guò)程中空缺的兩項(xiàng)內(nèi)容。

第一步：選手個(gè)人準(zhǔn)備，搜集資料了解演講基本技巧，撰寫(xiě)演講稿。

第二步：舉辦小組選拔賽，每組選出一兩名同學(xué)參加班級(jí)演講比賽。

第三步：①選手上臺(tái)演講。

第四步：②評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第五步：發(fā)獎(jiǎng)表彰，獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表感言，語(yǔ)文老師做點(diǎn)評(píng)或活動(dòng)總結(jié)。

見(jiàn)解答。

（1）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)題干要求，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、仄起平收的特點(diǎn)，可以對(duì)“六尺巷鄰里相讓傳美名”。

（2）本題考查補(bǔ)充活動(dòng)步驟的能力。第二步是選拔參賽人員，第三步應(yīng)該是開(kāi)始比賽，第四步應(yīng)該是評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后是活動(dòng)表彰和總結(jié)，由此可見(jiàn)，步驟三應(yīng)是選手進(jìn)行演講的環(huán)節(jié)，步驟四應(yīng)是評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)?？蓳?jù)此作答。

解析：

（1）示例：六尺巷鄰里相讓傳美名。

（2）示例：

第三步：選手上臺(tái)演講。

第四步：評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6．（3分）

學(xué)校開(kāi)展名著閱讀交流活動(dòng)，八年級(jí)某班選擇了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成問(wèn)題。

該書(shū)最大的成功之處就是塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)梳理出跟保爾有關(guān)的重要人物及主要情節(jié)內(nèi)容，填寫(xiě)表格。

英雄人物重要情節(jié)（四次死里逃生）重要人物關(guān)系

保爾第一次：①是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒。在保爾走上革命道路的過(guò)程中，他的引路人是③朱赫來(lái)。

第二次：保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷。

第三次：②在肅反工作中因?yàn)閯诶圻^(guò)度生病，迫使他高開(kāi)工作崗位，回家養(yǎng)病。

第四次：在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。

①是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒

②在肅反工作中因?yàn)閯诶圻^(guò)度生病，迫使他高開(kāi)工作崗位，回家養(yǎng)病

③朱赫來(lái)

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

①②本題考查名著情節(jié)的概括能力。結(jié)合全文閱讀，點(diǎn)明保爾第一。

③本題考查名著人物。在保爾走上革命道路的過(guò)程中。

解析：

①是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒

②在肅反工作中因?yàn)閯诶圻^(guò)度生病，迫使他高開(kāi)工作崗位

③朱赫來(lái)

7．（2分）下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容及分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)的，是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

B．主人公保爾就是在革命的熔爐中，從一個(gè)農(nóng)民子弟鍛煉成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。

C．這部作品在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書(shū)信等。

D．保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

B

本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。

ACD.正確。

B.有誤，主人公保爾就是在革命的熔爐中。

故選：B。

三、古詩(shī)文閱讀（28分）

8．（14分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

文本一：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，近岸，卷石底以出，為嶼，為嵁青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居

（選自柳宗元《小石潭記》，有刪減）

文本二：

自余為僇人①，居是州，恒惴慄②。其隟③也，則施施而行④，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法華⑤西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江⑥，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，若垤若穴，尺寸千里，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，不與培塿⑦類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

（選自柳宗元《始得西山宴游記》，有刪減）

①僇人：同“戮人”，罪人。因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，在原零陵縣城東山之上。⑥染溪：是瀟水的一條小支流。⑦培塿：小土丘。

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是D

A.日與其/徒上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無(wú)遠(yuǎn)不到

B.日與/其徒上高山/入深林窮回溪幽泉/怪石/無(wú)遠(yuǎn)不到

C.日/與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無(wú)遠(yuǎn)不到

D.日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無(wú)遠(yuǎn)不到

（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是C

A.從小丘西行百二十步望西山

B.心樂(lè)之則凡數(shù)州之土壤

C.潭西南而望漫漫而游

D.以其境過(guò)清故為之文以志

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.甲文寫(xiě)游魚(yú)只用寥寥幾句，卻寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。

B.甲文善用比擬，“斗折蛇行”寫(xiě)岸勢(shì)，“犬牙差互”寫(xiě)溪身

C.乙文寫(xiě)西山宴游之樂(lè)，抒發(fā)了他寄情山水，聊以忘憂的傲世情懷。

D.乙文以群山“縈青繚白，外與天際，四望如一”側(cè)面烘托西山的苛峻。

（4）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。

（5）兩篇文章都出自柳宗元的“永州八記”，有許多相似之處，請(qǐng)進(jìn)行比較探究，完成探究結(jié)果。

文章游蹤情感

《小石潭記》從小丘西行到小石潭①表述了看到景色之后的快樂(lè)。

《始得西山宴游記》②渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐灌木雜草，焚燒枯落草葉，披荊斬棘，一直攀登到西山的最高處。寄情于景。借西山之景，表現(xiàn)寂寞、惆悵、傲世的情懷。

結(jié)合探究?jī)?nèi)容，聯(lián)系閱讀“永州八記”的其他作品，簡(jiǎn)要概括柳宗元“山水游記”的特點(diǎn)：③構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文本一：以游蹤為序，采用移步換景、依序?qū)懢暗氖址ńM織材料。文本二：遠(yuǎn)望西山，“始指異之”。西山之“異”吸引著他，于是命仆人帶路，渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐灌木雜草，焚燒枯落草葉，披荊斬棘，一直攀登到西山的最高處。寓情于景，情景交融。甲文把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融。在對(duì)景物描繪中結(jié)合著自身的遭際，滲透著自身的感受和情懷。乙文：寄情于景。借西山之景，表現(xiàn)寂寞、惆悵、傲世的情懷。

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽(yáng)下了山。

（5）本題考查比較閱讀。

①表述了看到景色之后的快樂(lè)。

②渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐灌木雜草，焚燒枯落草葉，披荊斬棘，一直攀登到西山的最高處。

③構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文本一：以游蹤為序，采用移步換景、依序?qū)懢暗氖址ńM織材料。文本二：遠(yuǎn)望西山，“始指異之”。西山之“異”吸引著他，于是命仆人帶路，渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐灌木雜草，焚燒枯落草葉，披荊斬棘，一直攀登到西山的最高處。

寓情于景，情景交融。甲文把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融。在對(duì)景物描繪中結(jié)合著自身的遭際，滲透著自身的感受和情懷。乙文：寄情于景。借西山之景，表現(xiàn)寂寞、惆悵、傲世的情懷。

譯文：

文本一：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

文本二：

我自從成為有罪的人，住在這個(gè)州里，就常?？謶植话?。如有空閑時(shí)間，就慢慢地行走，無(wú)拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒(méi)有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過(guò)。到了目的地就分開(kāi)草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺(jué)，睡覺(jué)了就做夢(mèng)。心里有向往的好境界，夢(mèng)里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂(lè)趣。睡醒了就起來(lái)，起來(lái)了就回家。我以為凡是這個(gè)州的山有奇特形狀的，我都游過(guò)了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。

今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點(diǎn)著覺(jué)得它奇特。于是命令仆人渡過(guò)湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨后）攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個(gè)州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢(shì)高低不平，高處是深山，低處是洼地，像蟻封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之遠(yuǎn)，實(shí)際上有千里之遙。（這為千里之內(nèi)的景物）聚集、緊縮、累積在眼下，沒(méi)有什么能夠隱藏。青山縈回，白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。（登上山頂）然后才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡期。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽(yáng)下了山?；野档哪荷?，由遠(yuǎn)而至，直到看不見(jiàn)什么了還不想返回。（我只覺(jué)得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬(wàn)物不知不覺(jué)地融為一體了。（游過(guò)西山）然后才知我以前不曾真正游賞過(guò)，真正的游賞是從這里開(kāi)始的。所以我把這次西山之游寫(xiě)成文章以記載下來(lái)。這一年是元和四年。

（1）本題考查斷句。

句意：每日和那些同伴，上高山，走到曲折溪流的盡頭，奇異的山石。故可斷為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無(wú)遠(yuǎn)不到。

故選：D。

（2）本題考查一詞多義。

A.向西/西邊。

B.代詞，代指讓他開(kāi)心的事/助詞，的。

C.表修飾。

D.因?yàn)?來(lái)。

故選：C。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。

ACD.正確。

B.有誤，“斗折蛇行”寫(xiě)岸勢(shì)。

故選：B。

（4）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：蒙，遮掩；絡(luò)；綴，下垂，翠綠的藤蔓，搖動(dòng)下垂，隨風(fēng)飄拂。

②重點(diǎn)詞：引，拿；觴，酒杯，醉醺醺的樣子，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)。

（5）本題考查比較閱讀。

①采用“移步換景”的寫(xiě)法，寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭之經(jīng)過(guò)及小石潭的景物特征，很象一部山水風(fēng)光影片。第一二句著重描述了一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，便引導(dǎo)我們向小丘的西面行一百二十步，隔著竹林。未見(jiàn)其形，如鳴珮環(huán)。小石潭的出現(xiàn)，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙，既是講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，逐漸地在人們眼前展開(kāi)一幅美妙的圖畫(huà)，才見(jiàn)到小潭，景象確實(shí)不凡，所以，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，為嶼，為巖。

②遠(yuǎn)望西山，“始指異之”，于是命仆人帶路，沿著染溪，焚燒枯落草葉，一直攀登到西山的最高處，放眼遠(yuǎn)望。下面一段用反襯的方法描寫(xiě)西山之高：“岈然洼然”；“若垤若穴”。用“尺寸”和“千里”構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)照，仿佛容納于尺寸之幅內(nèi)。再向四周望去，外與天際，仿佛同天空連為一體，景色都是這徉。有了這種親身的體驗(yàn)，和那些小土山不能同日而語(yǔ)，沿著染溪，焚燒枯落草葉，一直攀登到西山的最高處。

③構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用移步換景。寫(xiě)小石潭，后寫(xiě)“形”（潭中景物）、石、樹(shù)、魚(yú)），最后概寫(xiě)環(huán)境。這種構(gòu)思既新穎，真是匠心獨(dú)具，先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭、石、樹(shù)、魚(yú)）、溪岸）及潭中氣氛，使全篇游記結(jié)構(gòu)完整，“始指異之”，于是命仆人帶路，沿著染溪，焚燒枯落草葉，一直攀登到西山的最高處。

寓情于景，情景交融，寓情于景。在對(duì)景物描繪中結(jié)合著自身的遭際。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)──“聞水聲，但卻無(wú)人賞識(shí)，其幽清無(wú)聞與自己的遭遇相同。離開(kāi)國(guó)都長(zhǎng)安來(lái)到荒僻的南方州郡，生活上不習(xí)慣，他寄情山水。此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨。小石潭景物的幽清美與心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，也含蓄地表露了對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。借西山之景、惆悵。

解析：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，搖動(dòng)下垂，隨風(fēng)飄拂。

②（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)。

（5）本題考查比較閱讀。

①表述了看到景色之后的快樂(lè)。

②渡過(guò)湘江，沿著染溪，焚燒枯落草葉，一直攀登到西山的最高處。

③構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用移步換景。文本二：遠(yuǎn)望西山。西山之“異”吸引著他，渡過(guò)湘江，砍伐灌木雜草，披荊斬棘。

寓情于景，情景交融，寓情于景。在對(duì)景物描繪中結(jié)合著自身的遭際。乙文：寄情于景，表現(xiàn)寂寞、傲世的情懷。

9．（6分）閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。

題破山寺后禪院

唐常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

泊舟盱眙①

唐。常建

泊舟淮水次②。霜降夕流清。

夜久潮侵岸，天寒月近城。

平沙依雁宿，候館③聽(tīng)雞鳴。

鄉(xiāng)國(guó)云霄外，誰(shuí)堪羈旅情。

①盱眙（xūyí）：縣名，在江蘇省西部。②次：停留。③候館：驛館。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是B

A.甲詩(shī)語(yǔ)言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩(shī)的旨趣。

B.甲詩(shī)頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫(xiě)出了后禪院因少有人問(wèn)津而顯得荒涼冷僻。

C.乙詩(shī)是詩(shī)人在霜降時(shí)節(jié)所作的一首五言律詩(shī)，抒發(fā)了他滿腔的羈旅思鄉(xiāng)之情。

D.乙詩(shī)頷聯(lián)中“侵”和“近”兩字對(duì)仗工穩(wěn)，使用妥帖，十分傳神

（2）兩詩(shī)頸聯(lián)都使用了借景抒情的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其景。分析其情。

（1）B

（2）“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”寫(xiě)了曲徑幽靜，花木掩映，天光山色潭水，不僅讓鳥(niǎo)兒歡悅，而且讓雜念頓消。表現(xiàn)了大自然的美景對(duì)人的熏陶，表述了對(duì)自然山水的熱愛(ài)與陶醉之情?！捌缴骋姥闼?，候館聽(tīng)雞鳴”寫(xiě)了詩(shī)人看到平曠的沙灘上有散落的大雁夜宿，聽(tīng)到從盱眙城驛館傳來(lái)的雄雞報(bào)曉的雞鳴，抒發(fā)了因羈旅而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。

《題破山寺后禪院》是唐代詩(shī)人常建的一首題壁詩(shī)，曾入選《唐詩(shī)三百首》。此詩(shī)抒寫(xiě)清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表述了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整，是唐代山水詩(shī)中獨(dú)具一格的名篇。

《泊舟盱眙》是唐代詩(shī)人常建創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)前三聯(lián)描繪了泊舟盱眙所見(jiàn)秋夜之景，尾聯(lián)抒發(fā)了因羈旅而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)從月色水色、潮聲雞鳴兩處著筆寫(xiě)景物的凄清荒寒，將詩(shī)人濃重的鄉(xiāng)思通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受真實(shí)而形象地表現(xiàn)出來(lái)，意境幽遠(yuǎn)凄清，耐人尋味。

（1）本題考查理解詩(shī)歌。

ACD.正確。

B.有誤，“荒涼冷僻”有誤；

故選：B。

（2）本題考查賞析詩(shī)句?！吧焦鈵傴B(niǎo)性，潭水清澈也令人爽神凈心，圍繞“大自然的山水對(duì)人的作用”及對(duì)自然山水的情感方面作答，候館聽(tīng)雞鳴”意思是船依平沙與雁一同歇宿。頸聯(lián)以“雁宿”“雞鳴”的意象，暗示詩(shī)人徹夜未眠，只見(jiàn)平曠的沙灘上有散落的大雁夜宿，度過(guò)漫長(zhǎng)的寒夜，感覺(jué)自己的羈旅之情與大雁漂泊遷徙之情頗為相似，更覺(jué)感傷，拂曉時(shí)分，寒夜煎熬度過(guò)，駛向遙遠(yuǎn)的不知止境的人生逆旅。

解析：

（1）B

（2）“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”寫(xiě)了曲徑幽靜，天光山色潭水，而且讓雜念頓消，表述了對(duì)自然山水的熱愛(ài)與陶醉之情，候館聽(tīng)雞鳴”寫(xiě)了詩(shī)人看到平曠的沙灘上有散落的大雁夜宿，抒發(fā)了因羈旅而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。

譯文：

甲

大清早我走進(jìn)這古老寺院。竹林掩映小路通向幽深處。山光明媚使飛鳥(niǎo)更加歡悅。此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂。

乙

客船?？吭诨春舆吷?。半夜潮漲及兩岸。船依平沙與雁一同歇宿。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在云霄之外？

10．（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）

（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（4）知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有嘉肴》）

（5）在韓愈《馬說(shuō)》的第一段中，常常引起懷才不遇之人共鳴的句子是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！?/p>

（6）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

見(jiàn)解答。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）君子好逑（注意“逑”的書(shū)寫(xiě)）

（2）海內(nèi)存知己

（3）大庇天下寒士俱歡顏

（4）然后能自強(qiáng)也

（5）千里馬常有而伯樂(lè)不常有

（6）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書(shū)寫(xiě)）

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

11．（7分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

種子方舟

①清明一過(guò)，73歲的老農(nóng)劉懷智取出一把珍珠玉米“老種子”。這種小粒玉米產(chǎn)量不高，整個(gè)翼城只有他還在種，極具開(kāi)發(fā)價(jià)值，能保留下來(lái)的概率非常??！”中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)前說(shuō)。如今

②2021年9月，國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)新庫(kù)在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院建成，并投入試運(yùn)行。作為全球單體量最大、保存能力最強(qiáng)的國(guó)家級(jí)種質(zhì)庫(kù)，貯藏壽命最長(zhǎng)可達(dá)50年，是保障糧食安全的戰(zhàn)略資源

③小小種子，為什么要精心保護(hù)？1954年，美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)遭遇孢囊線蟲(chóng)病毀滅性打擊，找到了20世紀(jì)初從中國(guó)收集到的獨(dú)特品種——北京小黑豆，正是利用其中特有的抗病基因。

④高產(chǎn)、抗病、抗旱、耐鹽堿……農(nóng)作物種子蘊(yùn)含的巨量遺傳基因，成為培育新種的堅(jiān)實(shí)“素材庫(kù)”，然而，種質(zhì)資源庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生。

⑤一份種子想要入庫(kù)，不是一件容易的事。先要田間種植“考驗(yàn)”2到3年，確認(rèn)其特點(diǎn)與庫(kù)內(nèi)種存在顯著差異后，最終裝瓶密封。

⑥這些種子將被保存在不同條件的庫(kù)里：在﹣18℃、濕度低于50%的低溫庫(kù)，含水量5%﹣8%的農(nóng)作物種子將就此“沉睡”，壽命可從1﹣2年延長(zhǎng)到數(shù)十年，草莓、香蕉、馬鈴薯等幾乎不用種子種植的作物以莖尖作為保存材料，在試管中可一待數(shù)月，﹣196℃的液氮能讓作物組織迅速冷凍休眠，幾十年后取出，這里還以DNA的方式保存著一些特有、珍稀、瀕危、野生的作物遺傳資源。

⑦不僅如此，帶有視覺(jué)識(shí)別功能的機(jī)器人滾筒輸送線實(shí)現(xiàn)了種子快速存取，電子傳感器可以隔空分辨種子的代謝變化，讓科研人員不再“穿著棉大衣、登梯爬高存種子”。

⑧新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)先后啟動(dòng)了三次全國(guó)性農(nóng)作物種質(zhì)資源征集，但直到1986年才建成自己的國(guó)家作物種質(zhì)庫(kù)（老庫(kù)），我國(guó)已保存種質(zhì)資源總量突破52萬(wàn)份，居世界第二，國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)是保障糧食安全的大國(guó)重器，是作物種質(zhì)資源的“人才庫(kù)”

⑨依靠這些珍貴的種質(zhì)資源，科學(xué)家們正通過(guò)雜交、分子設(shè)計(jì)等手段，將優(yōu)異的農(nóng)作物基因結(jié)合在一起，讓中國(guó)人用自己的手攥緊中國(guó)種子，端穩(wěn)中國(guó)飯碗。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）下列相關(guān)表述，與原文意思不一致的一項(xiàng)是C

A.劉老農(nóng)的珍珠玉米品種，至少有百年歷史，很珍貴。它爆米花率極高

B.因?yàn)橛兄悄芑?、信息化相助，科研人員們不再“穿著棉大衣、登梯爬高存種子”了。

C.國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)新庫(kù)，已經(jīng)收藏的150萬(wàn)余份種質(zhì)資源，保存年份可達(dá)50年。

D.如今，我國(guó)已保存種質(zhì)資源總量超過(guò)了52萬(wàn)份，居世界第二

（2）下列對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.文章的題目新穎有趣，激發(fā)讀者的閱讀期待，體現(xiàn)了科學(xué)小品文富有趣味性的特點(diǎn)。

B.本文是篇科普說(shuō)明文，按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的，說(shuō)明對(duì)象是國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源。

C.從文中第⑥段內(nèi)容可知道，不同條件的種質(zhì)資源庫(kù)有低溫庫(kù)、試管苗庫(kù)、超低溫庫(kù)。

D.第⑧段，為說(shuō)明國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)的重要性，使用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)。

（1）C

（2）B

（3）“小小種子，為什么要精心保護(hù)”，引起讀者的思考，讓說(shuō)明層層推進(jìn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的特點(diǎn)。

本文開(kāi)頭以發(fā)現(xiàn)珍珠玉米，自然引出說(shuō)明對(duì)象“國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)”，激發(fā)閱讀興趣；將“種質(zhì)資源庫(kù)”比作“家”“諾亞方舟”“人才庫(kù)”“彈藥庫(kù)”，既突出資源庫(kù)的重要，又增生動(dòng)之感；列舉美國(guó)科學(xué)家“翻箱倒柜”尋找種質(zhì)資源抵抗蟲(chóng)病的事例，生動(dòng)說(shuō)明了保存優(yōu)質(zhì)種質(zhì)資源的重要性。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，“國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)新庫(kù)已收藏的52萬(wàn)余份種質(zhì)資源可保存50年”理解不正確、保存能力最強(qiáng)的國(guó)家級(jí)種質(zhì)庫(kù)，貯藏壽命最長(zhǎng)可達(dá)50年”可知150萬(wàn)余份種質(zhì)資源，無(wú)中生有。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，本文是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。

故選：B。

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。運(yùn)用設(shè)問(wèn)句和過(guò)渡句，為什么要精心保護(hù)”，讓說(shuō)明層層深入。

解析：

（1）C

（2）B

（3）“小小種子，為什么要精心保護(hù)”，讓說(shuō)明層層推進(jìn)。

12．（12分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

第一個(gè)軍禮

劉冬生是帶著課本參軍的。他想考軍校，實(shí)現(xiàn)自己的軍官夢(mèng)。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的新兵訓(xùn)練，劉冬生成為一名合格的戰(zhàn)士。新兵下班排時(shí)，伍連長(zhǎng)一眼看中了這個(gè)濃眉大眼、皮膚黝黑的大個(gè)子

劉冬生訓(xùn)練刻苦，對(duì)戰(zhàn)友誠(chéng)懇熱情，訓(xùn)練之余喜歡在閱覽室看書(shū)。這讓伍連長(zhǎng)頗為得意：“這小子是一棵好苗子！”

不久，高炮連選送劉冬生等五名表現(xiàn)突出的新兵參加師教導(dǎo)隊(duì)的預(yù)提班長(zhǎng)骨干集訓(xùn)，為連隊(duì)來(lái)年推薦優(yōu)秀的正副班長(zhǎng)考軍校做準(zhǔn)備

說(shuō)到“先進(jìn)連隊(duì)”，伍連長(zhǎng)就愁眉不展——高炮連已連續(xù)三年沒(méi)評(píng)上了，原因是養(yǎng)豬不達(dá)標(biāo)。后勤養(yǎng)豬按規(guī)定每年須有20多頭肥豬出欄，每年雨水多的時(shí)節(jié)，總會(huì)有豬生病、厭食

這天，師教導(dǎo)隊(duì)來(lái)電話，要求連隊(duì)接回一名因病停訓(xùn)的新兵。

接回來(lái)的新兵是劉冬生。師醫(yī)院診斷他患了小腿骨膜炎，暫不能參加高強(qiáng)度訓(xùn)練。見(jiàn)到伍連長(zhǎng)，劉冬生哭了，我給連隊(duì)丟臉了。我……我……是不是不能考軍校了？”

“好好休息，以后的事情以后再說(shuō)?！蔽檫B長(zhǎng)安慰道。

接下來(lái)的幾天，伍連長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)劉冬生都泡在閱覽室看書(shū)，內(nèi)容是飼養(yǎng)方面的。

“小腿恢復(fù)得怎么樣？”伍連長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)道。

“報(bào)告連長(zhǎng)，我在排房試著訓(xùn)練，還是疼，我想下炊事班當(dāng)飼養(yǎng)員?！蔽檫B長(zhǎng)想了想，便同意了。

豬圈在離連隊(duì)半里外的山洼里，一條小溪?dú)g快地從豬圈邊上流過(guò)，溪水兩岸水草肥美。附近還有一座廢棄的石灰?guī)r采石場(chǎng)，山洼里經(jīng)常飄著一股淡淡的石灰味。

劉冬生每天除從炊事班擔(dān)回消水喂豬外，還推著斗車到小溪邊打新鮮豬草給豬增加營(yíng)養(yǎng)，豬的長(zhǎng)勢(shì)明顯好了。伍連長(zhǎng)估摸著

轉(zhuǎn)眼到了多雨的五月份，豬圈里又像往年一樣有十多頭豬生病、厭食。團(tuán)后勤處來(lái)人調(diào)研，懷疑是口蹄疫；如無(wú)好轉(zhuǎn)，就地深埋。

伍連長(zhǎng)望著豬圈，心里沉甸甸的。劉冬生見(jiàn)到伍連長(zhǎng)，瞬間紅了眼圈：“連長(zhǎng)，這豬的病也許我能治好?！?/p>

能不能治好先放一邊，當(dāng)下要緊的是執(zhí)行命令，馬上隔離。這十多頭豬放到什么地方隔離？伍連長(zhǎng)一時(shí)沒(méi)了主意。

“連長(zhǎng)，離豬圈不遠(yuǎn)有一個(gè)采石場(chǎng)，里面有個(gè)廢棄的石灰窯洞，便叫士兵把十多頭病豬趕進(jìn)了石灰窯洞。此后，劉冬生每天去給病豬喂食。

這天，伍連長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)十多頭病豬在搶著吃食。

“這些豬的病情好轉(zhuǎn)了？”伍連長(zhǎng)不太相信地問(wèn)道。

“報(bào)告連長(zhǎng)，是好轉(zhuǎn)了?！眲⒍f(shuō)，“石灰窯的地面、空氣中殘留有石灰，再配合每天的藥物治療、精心喂養(yǎng)，病豬一般一個(gè)月就能痊愈?！?/p>

年底的支委會(huì)上，伍連長(zhǎng)充分肯定了劉冬生養(yǎng)豬為連隊(duì)做出的貢獻(xiàn)，特別是爆發(fā)疑似口蹄疫時(shí)，保證了后勤養(yǎng)豬達(dá)標(biāo)，幫助高炮連獲得了“先進(jìn)連隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。支委會(huì)討論決定：任命劉冬生同志為炊事班副班長(zhǎng)

陽(yáng)光從病房的窗欞灑進(jìn)來(lái)，落在一身戎裝的父親身上，帽徽肩章閃耀著亮光。我忽然覺(jué)得小腿不疼了。我跳下病床，目光堅(jiān)定，向父親敬了我的第一個(gè)軍禮。

我剛參軍到部隊(duì)，就因小腿骨膜炎在師部醫(yī)院住院了。父親聞?dòng)崗姆泵Φ能妱?wù)中抽身來(lái)看我，給我講了這個(gè)故事。

劉冬生是我的父親。

（有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是C

A.劉冬生帶著課本參軍，想繼續(xù)學(xué)習(xí)考軍校做軍官，說(shuō)明他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、有追求的人。

B.團(tuán)后勤處要求，豬病情不好轉(zhuǎn)就深埋。劉冬生聽(tīng)后紅了眼圈，他對(duì)自己養(yǎng)的豬有感情。

C.伍連長(zhǎng)很愁養(yǎng)豬不達(dá)標(biāo)，因發(fā)現(xiàn)停訓(xùn)的劉冬生?？达曫B(yǎng)書(shū)，所以建議他去擔(dān)任飼養(yǎng)員。

D.劉冬生為病豬