在初中政治教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的興趣獲獎科研報告論文

在初中政治教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的興趣獲獎科研報告論文摘要：興趣是最好的老師，有興趣才會有學(xué)習(xí)的積極性和主動參與意識。那么，如何使初中思想政治課吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就成為了廣大一線教師在日常教學(xué)中實(shí)踐新課改所要迫切解決的問題。

關(guān)鍵詞：初中；政治；興趣

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一、引言

政治課堂上，教師講理論，學(xué)生記理論，考試考理論，學(xué)生普遍認(rèn)為政治課堂是枯燥的，提不起學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展思維能力的巨大動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，還關(guān)系到學(xué)生潛在能力的發(fā)揮。興趣是一切學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，靈活掌握教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能在思想政治課教學(xué)過程中收到良好的效果。

二、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

開頭課講得好，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。經(jīng)常變換教學(xué)形式，滿足了學(xué)生求新求變的心理，教師要有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)興趣與日俱增。

1、在初中的思想政治課中導(dǎo)入輕松愉快的游戲，符合初中年齡段學(xué)生好動的心理特征。采用游戲?qū)脒€在于它有“寓教于樂”的功能，游戲?qū)肽芎芎玫丶ぐl(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能很好地引發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。

2、.結(jié)合教材內(nèi)容，利用新聞報道導(dǎo)入新課。在講《計劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策》時，教師可以引用有關(guān)人口環(huán)境的時事新聞，使學(xué)生高度集中注意力，在新課開始時就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，同時引發(fā)對我國的人口及環(huán)境問題的關(guān)注。這種自然有效的導(dǎo)入方式讓學(xué)生主動“入套”，為成功的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、運(yùn)用音樂導(dǎo)入新課的講解。教師可以運(yùn)用視頻音樂反映出現(xiàn)實(shí)生活，吸引學(xué)生的視線，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生思考的積極性并使學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)新課的狀態(tài)。

三、結(jié)合社會熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣

社會熱點(diǎn)在課堂上可以作為學(xué)生開展實(shí)踐探究的資料，鞏固學(xué)生對教材知識的理解把握，同時結(jié)合社會熱點(diǎn)問題開展實(shí)踐探究，還能對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《真愛生命》一課時，我結(jié)合了“5·12”汶川大地震進(jìn)行介紹?！?·12”汶川大地震發(fā)生后，國家派出救援隊伍在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，緊急下達(dá)中央財政撥款；各地也紛紛支援災(zāi)區(qū)救災(zāi)，提供大量救援物資、派出大批救災(zāi)人員；廣大民眾也紛紛捐款捐物支援抗震救災(zāi)。突如其來的“5·12”汶川大地震，震撼了大多學(xué)生的心靈，學(xué)生們感受到了生命的可貴，從被困廢墟卻仍堅持生存的希望的求救者身上，懂得了堅強(qiáng)，從那些不顧生命危險、爭分奪秒的救援人員身上，懂得了責(zé)任、愛心，從全國上下情系災(zāi)區(qū)、支援抗震救災(zāi)的熱情，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，在學(xué)校開展為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動時，也看到了我們的學(xué)生用自己的行動表達(dá)了內(nèi)心的情感，踴躍捐款。初中思想政治課能夠結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，通過課堂實(shí)踐探究活動，對學(xué)生及時進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育，讓學(xué)生在自我感悟中得到情感的提升，“把外在的知識、價值觀念和規(guī)范等文化轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在精神，是教育活動中最本質(zhì)的轉(zhuǎn)化”。這比教師傳統(tǒng)說教效果要好過百倍，這樣，初中思想政治課的教育任務(wù)也才算真正完成了，興趣也得到了激發(fā)。

四、建立良好的師生關(guān)系

在教學(xué)活動中相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。我們常說“愛屋及烏”，對于教育來說，本身也隱藏著這樣的問題。不論什么課程，如果學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想讓他們對這位老師所授的課程感興趣是很困難的?？梢?，要想提高教學(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。所以我們思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生興趣

如果我們只關(guān)注學(xué)生的最終期末考試和開學(xué)考試成績，而忽視他們每一個微小的進(jìn)步，會使學(xué)生索性不去嘗試每一個微小的努力，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L遠(yuǎn)的目標(biāo)，會缺乏耐心和意志力。賞識是對他人行為的一種鼓勵和肯定，語言的作用顯而易見，但有時用發(fā)自內(nèi)心的動作和表情進(jìn)行欣賞，比用語言贊揚(yáng)更真實(shí)而富有感染力。如當(dāng)同學(xué)正確回答一個問題時，你的一個微笑和手勢都會給他精神上巨大鼓勵和支持。通過不斷對學(xué)生進(jìn)行有意賞識，會使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)在動力，使他們自覺、自愿地參與到學(xué)習(xí)中去。變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，大大地提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在師生雙向交流中，老師要鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法和體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生說出與眾不同的答案或?qū)處熢瓉淼脑O(shè)想或所講的內(nèi)容提出異議而又十分有道理的時候，學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)造性思維，教師要淡化說教者和評判者的角色，教師要對學(xué)生創(chuàng)造性思維予以尊重、保護(hù)甚至給予高度評價，使他們在自己的創(chuàng)造中，在成功的體驗(yàn)中增加自信心，發(fā)展創(chuàng)造力，學(xué)做事，學(xué)做人。因?yàn)?，?chuàng)造性是主體性的最高表現(xiàn)，是對現(xiàn)實(shí)的一種超越，是一個人獲得成功的必要條件，是現(xiàn)代人必不可少的一種品質(zhì)。然而一個人的創(chuàng)造性是不能一蹴而就的，是依靠自己的創(chuàng)造活動而隨之加強(qiáng)的。在思想政治課上要鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，引導(dǎo)他們成功。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性就會調(diào)動起來，自然也就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是點(diǎn)燃一個人智慧的火花，是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。在初中政治教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師要把學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來，讓他們主動參與到教學(xué)中來，要給他們自由發(fā)揮的空間，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)一步提高他們學(xué)