2019高校教師資格證崗前培訓模擬考試500題（含答案）

2019年高校教師資格證崗前培訓題庫500題［含參考

答案］

一、選擇題

1.綜合以上調(diào)研材料顯示，高校教師非常需要c。

A.增加收入B.提高地位C.人文關懷D.進修學習

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》試題

單項選擇（每題1.5分，共30分）

1A指出，高等學校各門功課都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大

教師要以高度負責任的態(tài)度，身先士卒，言傳身教，以良好的思想道德.品質(zhì)和人格給大學

生以潛移默化的影響。

①中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》

②中共中央十七屆一中全會

③《憲法》

2.構建良好的師生關系關鍵在于（C）

A.制度B.規(guī)范

C.教師D.學生

3.道德原則和規(guī)范是普遍存在于（C）

A.文明社會B.資本主義社會

C.人類社會D.社會主義社會

4.人道主義原則的基本內(nèi)容（AD）

A.體現(xiàn)尊重人權的精神B.是現(xiàn)代教育追求的精神

C.體現(xiàn)人類本質(zhì)的精神D.促進學生的全面發(fā)展

5.高校教師在社會服務中應遵循的道德規(guī)范有ABCD

A.利益交換中的道德規(guī)范

B.義務履行中的道德規(guī)范

C.奉獻取向中的道德規(guī)范

D.校內(nèi)職責與校外服務關系的道德規(guī)范。

6.胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中對廣大教師提出的基本要求有

ABCD

A.愛崗敬業(yè).關愛學生

B.刻苦鉆研.嚴謹篤學

C.勇于創(chuàng)新.奮發(fā)進取

D,淡泊名利.志存高遠

7.嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括（ABCD）。ABCD

A努力鉆研專業(yè)知識B不斷求知創(chuàng)新C探索教育教學規(guī)律

D改進教育教學方法

8.高校教師職業(yè)道德規(guī)范體系的組成（AC）。AC

A職業(yè)道德原則B職業(yè)道德選擇

C職業(yè)道德規(guī)范D職業(yè)道德評價

9.獻身教育，甘于奉獻規(guī)范確立的依據(jù)（ACD）。ACD

A獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍.最基本的道德要求

B獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提

C獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準

D獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質(zhì)修養(yǎng)的集中表現(xiàn)

10.高校教師在實際的教育教學實踐中要做到團結協(xié)作，應做到（ABCD）。

A堅持把教師集體利益放在第一位B教師間要相互尊重.相互支持.團結協(xié)作

C工作上要相互學習.相互幫助D尊重.服從領導

11.馬克思曾說過：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能

把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的.有限的.自私的樂

趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地.但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而

面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?/p>

（1）這段材料體現(xiàn)了道德行為選擇的什么特點？（I））

A.利益性B.功利性C.價值性D.超功利性

（2）教師道德行為選擇的標準是（ABC）

A.確定性與不確定性的統(tǒng)一B.主觀與客觀的統(tǒng)一

C.功利性與超功利性的統(tǒng)一D.必然性與偶然性的統(tǒng)一

（3）教師道德行為選擇歸根到底是（C）的選擇。

A.功利B.善C.利益D.價值

（4）你認為如何培養(yǎng)高校教師道德行為選擇能力？（ABD）

A.要全面理解和掌握道德知識B.要培養(yǎng)良好的思維能力

C.要認真對待本職工作D.要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力

第五章高校教師職業(yè)道德的選擇與評價

12.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即AB

A.先驗理性B.道德認知C.客觀世界D.客觀存在

13.良心的三大主要特質(zhì)是ABC

A.內(nèi)隱性B.神圣性C.基本性D.上層社會性

14.熱愛學生，以情動人主要包括（ABCD）

A.要用心去了解大學生，關心愛護大學生，建立良好的師生關系

B.要尊重學生，信任學生，做學生的良師益友

C.對學生既要悉心愛護，又要全面嚴格要求

D.要有教無類

15.以上十條涵蓋教師在哪些方面的表現(xiàn)。ABCDE

A.理想信念B.工作態(tài)度C.教書育人D.為人師表E.學術道德

16.市場經(jīng)濟的競爭特點對教師職業(yè)道德的消極影響：（ABC）

A個人主義B拜金主義C享樂主義D大公無私

17.A是新時期加強高校教師職業(yè)道德建設的永恒主題。

①創(chuàng)新

②發(fā)展

③學習

18.學校要從學生的需求出發(fā)，尊重學生的個性.智能.文化水平等差異，因材施教，全面

提升學生的知識能力和素質(zhì)，實現(xiàn)學生的A。

①全面發(fā)展

②智力提升

③性格轉變

19.學校辦學的主體是C。

①領導干部

②學生

③教師

20.按照馬斯諾的需要層次理論來分析，A的需要相對而言屬人的低層次需

要，卻是人的最基本需要。

①生存.安全.歸屬

②社會交往

③自我實現(xiàn)

21.高校要將師德建設作為一項A系統(tǒng)工程來抓。

①基礎性

②高.精?尖

③民生

22.A是教育的龍頭，與科學的發(fā)展有著直接的關系。

①高等教育

②中等教育

③職業(yè)教育

23.通過ABCD等，來激發(fā)教師在學校管理教育工作中的熱情.工作積極性，激

勵教師不斷加強師德修養(yǎng)。

①制度激勵

②情感激勵

③成就激勵

④道德激勵

24.一個教師的觀念是決定其----的決定性因素。ABCD

A.教育方法B.教育途徑C.教育風格D.教育效果

25.以學生為本就是以育人為本，學校要從學生的需求出發(fā)，尊重學生的(BCD)等差異，

在結合自身實際情況的基礎上開展多樣化.個性化的教學。

A.意念B.個性C.智能D.文化水平

26.人民群眾對高校教師的期望值很高，認為高校教師是一個特殊的群體，是(ACD)的化

身。

A.知識B.行為C.文明D.道德

27.構建科學合理的高校師德考評制度，能為進一步加強和改進師德建設(ABD)?

A.提供重要的制度保證B.開辟新的工作途徑

C.探索新的工作內(nèi)容D.提供更加有效的工作機制

28.某高校孫老師先是因為住房問題與單位領導發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三

分之二多數(shù)票而被否決。孫老師非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵打鬧。

因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又

因心情不好，在家休息，只好請別的老師帶課。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只

要看見院領導就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。請你根據(jù)材料回答下列問題：

(1).新時期加強高校師德建設，教師應該正確對待(ABC),冷靜地處理與領導的關系。

A.領導B.榮譽C.自己1).職權

(2).新時期高等教育肩負三大職能：(ABD)

A.培養(yǎng)人才B.創(chuàng)新科技C.監(jiān)督學生D.服務社會

(3).推進高校師德建設應注意調(diào)動教師的主動性，具體做到(BCD)

A.“德治”與“法治”相結合B.為教師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境

C.情感投入，增強凝聚力D.提高教師經(jīng)濟地位和政治地位

(4)新時期的高校師德建設越來越人性化，越來越注重(A),這也是現(xiàn)代教師職業(yè)道德

發(fā)展的必然趨勢。

A.人文關懷B.各種能力C.實踐結果I).傳授知識

第七章試題及答案

29.新型的師生關系包括BCDE等。

A.關愛B.平等C.合作D.理解E.民主

30.我國現(xiàn)行的學校教育制度是(ABCD)

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

31.以下哪些屬于我國教育法規(guī)的法源(ABCD)

A.憲法

B.教育基本法

C.自治條例和單行條例

D.政府教育規(guī)章

32.依法治教的主體有：（ABCD）

A.權力機關B.各級人民政府

C.各級審判機關和檢查機關D.學校及其他教育機構.社會團體及公民

33.《教育法》中的（BCD）規(guī)定是教育公共性原則的具體體現(xiàn)。

A.中華人民共和國公民有受教育的權利和義務

B.任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構

C.國家實行教育與宗教相分離

D.漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字

34.按人們對教育法律現(xiàn)象的認識分，教育法律意識分為：（AD）

A.教育法律心理B.教育法律觀點

C.教育法律常識D.教育法律思想

35.在高等學校招生統(tǒng)一考試考生偽造證件.證明.檔案以取得考試資格將導致的后果是

（BC）

A.勒令退學

B.取消當年考試資格

C.兩年內(nèi)不得參加考試

D.扣除該科目考試成績的50%

36.目前，我國高校教師培訓的形式主要有（ABCD）。

A.崗前培訓

B,助教進修班

C.骨干教師進修班

D.國內(nèi)外訪問學者與進修

37.設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是。（ABCD）

A.有組織機構和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施.設備等

0.有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

38.學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人的任職條件是。（ABC）

A.具有中華人民共和國國籍B.在中國境內(nèi)定居C.具有國家規(guī)定的任職條件D.具有

高級職稱

39.我國教育行政訴訟案件的受案范圍包括等八項。（ABD）

A.對教育行政處罰不服的B.對行政強制措施不服的C.對教師給予學業(yè)成績不服的

D.認為教育行政機關違法要求履行義務的

40.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）

A.行政復議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴

41.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）

A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權

C.決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作

D.罷免校長

42.高等學校實行教師職務制度，教師職務設（ABCD）

A.助教B.講師C.副教授D.教授

43.獻身教育.甘于奉獻是社會主義國家教師的（D）

A.職業(yè)精神B.職業(yè)素質(zhì)

C.職業(yè)品格D.職業(yè)道德

44.學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）

A.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生,經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

45.不允許學生借書，并要追究出借人的責任，更是一個蠻橫的.侵犯學生合法權利的行

為，違背了（A）的職業(yè)道德要求。

A.依法執(zhí)教

B.奉獻社會

C.團結合作

D.誠實守信

（二）案例二

中國正處在向社會主義市場經(jīng)濟轉型的過程中。據(jù)調(diào)查，在93.現(xiàn)的教師表示“當教師越

來越不容易，壓力很大?！蹦阌X得教師壓力體現(xiàn)在哪些地方？談談你的看法。

46.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，受教育者享有以下權利（ABD）。

(A)按照國家有關規(guī)定獲得獎學金.貸學金.助學金

(B)使用教育教學設施.設備.圖書資料

(C)對學校給予的處分不服，依法向人民法院起訴

(D)完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書.學位證書

47.高?？蒲邪椿顒訉ο蠓郑?ABE)。

A.自然科學研究B.工程科學研究C.基礎科學研究

D.綜合科學研究E.人文科學研究

48.職業(yè)道德的基本規(guī)范有(ABCD)

A愛崗敬業(yè)B誠實守信C服務群眾D奉獻社會

49.高校教師職業(yè)道德的基本功能有：ABC。

A.改良社會道德風氣的輻射作用B.對提高大學生道德素質(zhì)的示范作用

C.對完善自身道德人格的提升作用D.對推進教師工作的促進作用

50.中國傳統(tǒng)師德的形成主要是以儒家思想為核心，儒家認為師者應發(fā)揚ABCD

的精神。

A.聞道B.傳道C.行道D.殉道

51.之所以加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，在于它可以

(ABD)<,

A.確保國家長治久安，在國際競爭中立于不敗之地；B.確保實現(xiàn)全面小康社會目標；

C.解決老師重金錢.淡責任的問題；D.確保社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，提高黨執(zhí)政能力的需要

52.高校教師職業(yè)道德具有的特征(ABC),

A.和其他職業(yè)道德相比，標準要求更高

B.和其他職業(yè)道德相比，作用功效更長

C.和其他職業(yè)道德相比，示范領域更廣

D.和其他職業(yè)相比，專業(yè)技能更高

53.教師職業(yè)道德的特點有(ABCD)。

A.功能的多樣性B.要求的雙重性C.影響的廣泛性

D.行為的典范性E.對象的靈活性

54.教師職業(yè)道德是在一定的(ABCD)條件下形成的。

A.政治B.經(jīng)濟C.文化D.歷史

55.你認為學術腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因有(ABCD)?

A.社會不良風氣影響的結果B.社會腐敗現(xiàn)象在學術界的一種現(xiàn)實寫照C.學術體制弊

端D.學者自律能力下降

56.高校教師在學術研究中的道德要求有（ABCD）

A刻苦鉆研.勇于創(chuàng)新B堅忍不拔.實事求是

C嚴謹自律.一絲不茍D遵守法律和學術規(guī)范

案例分析二：蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下

忠告：如果你的本性是“孤僻”.沉默寡言，更多的愿意獨處或與少數(shù)朋友交往，如果和人

多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起

好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。說明作為教師必須具備一些特殊的性格，其

中較為突出的是“樂群性”。請回答以下問題：

57.教師職業(yè)勞動中人際關系包括（ABCD）

A教師與學生關系B教師與同事關系

C教師與領導關系D教師與學生家長

58.高等學校設立的原則有（ABD）

A.符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃

B.符合國家利益和社會公共利益

C.符合學校的長遠發(fā)展

D.不得以營利為目的

59.我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ABCD）

A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育

二、單選題

60.A對教師的道德規(guī)范產(chǎn)生直接的.具體的指導作用。

A.為人師表B.獻身教育C.教書育人D.銳意創(chuàng)新

61.提出“大學向所有人開放，向所有學科開放”的辦學思想的是：（B）

A.美國斯坦夫大學

B.美國威斯康星大學；

C.美國康乃爾大學；

D.美國哈佛大學。

62.“其身正，不令則行：其身不正，雖令不從?！闭f明教師職業(yè)道德的B

功能。

A.對教師工作的促進功能B.對教育對象的教育功能

C.對社會文明的示范功能D.對教師修養(yǎng)的引導功能

63.高等教育的健康發(fā)展，最核心的是高校教師C。

A.教學能力B.科研水平C.職業(yè)道德水準D.創(chuàng)新能力

64.在新的形勢下，高校教師職業(yè)道德建設必須加強D。

A.觀念創(chuàng)新B.理論學習C.隊伍建設D.體制創(chuàng)新

65.B提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.涂爾干D.烏申斯基

66.為人師表是由教育勞動的（D）決定的。

A.開拓性B.重要性

C.知識性D.示范性

67.（D）是每一位高校教師天職。

A.維護學校的聲譽B.保障學生的安全C.作好本職工作D.熱愛學生

68.2004年10月，中共中央國務院頒發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育

的意見》?！兑庖姟分赋觯敶髮W生思想政治狀況的主流是（A）。

A.積極.健康.向上；B.信仰迷失，人生墮落；

C.精神空虛，行為失范；D.價值觀扭曲，享樂主義泛濫；

69.當前，我國高等教育的重點應放在（A）。

A.提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平；B.面向世界，全面國際化；

C.繼續(xù)擴大招生規(guī)模，實現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階；D.教育產(chǎn)業(yè)化.市場化運作；

70.根據(jù)國家教育部財務司的統(tǒng)計，目前我國公立高校經(jīng)費來源主要包括：政府預算內(nèi).外

撥款；各級政府征收用于教育的稅費；學生或家庭繳納的學.雜費；校辦產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營收益用

于教育的經(jīng)費；社會團體和公民個人捐集資辦學經(jīng)費；建立教育基金；承接科研課題或與

企事業(yè)單位進行科研合作所取得的收入；學校貸款和從資本市場上取得的利息收入等。以

上事實說明，我國高等教育開始初步進入了（A）時代。

A.投資多元化；B.快速發(fā)展；

C.個人集資辦學；D.社會集資辦學；

71.社會主義初級階段黨的所有制結構應該是（D）

A.以個體經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分為補充

B.以私營經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分共同發(fā)展

C.以混合經(jīng)濟為主體，其他經(jīng)濟成分為補充

D.以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

72.教師道德內(nèi)化能夠完成教師道德由他律到C的升華。

A.行動B.意識C.自律D.思想

73.按勞分配原則是要在勞動報酬上承認（B）

A.階級的差別B.勞動的差別C.勞動力價值的差別D.社會地位的差別

74.教師在履行教育義務的活動中，最主要.最基本的道德責任是（B）。

A依法執(zhí)教B教書育人C愛崗敬業(yè)1）團結協(xié)作

75.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與

（B）.職業(yè)與職工.職業(yè)與職業(yè)之間的關系。

A行政領導B服務對象C企業(yè)工會D社會群體

76.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！闭f明教師職業(yè)道德的（B）功能。

A對教師工作的促進功能B對教育對象的教育功能

C對社會文明的示范功能D對教師修養(yǎng)的引導功能

77.職業(yè)道德總是通過一定的（D）體現(xiàn)出來的。

A實際操作B個人意愿C文化水平D職業(yè)技能

78.社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征（C）,

A誠實守信B辦事公道C奉獻社會D服務群眾

79.職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動緊密聯(lián)系的符合（D）所要求的道德準則.道德情操

與道德品質(zhì)和總和。

A企業(yè)利益B個人利益C職業(yè)權益D職業(yè)特點

80.蔡元培說過“欲知明日之社會，先看今日之校園”，是指學校文化的（C）。

A.獨特性B.易變性C.先導性D.開放性

81.專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于（C）。

A.德國B.蘇聯(lián)C.美國D.日本

82.以認識自然世界，探索自然規(guī)律為目的的研究活動是（A）。

A.基礎研究B.應用研究C.綜合研究D.開發(fā)研究

83.1978年，中國第一個正規(guī)的高等教育科學研究機構成立于：（D）

A.北京大學；

B.清華大學；

C.浙江大學；

D廈門大學。

84.教師道德行為選擇是有目的的，這個目的就是（B）。

A.功利B.善C.利益D.價值

85.高校教師職業(yè)道德不僅在學校內(nèi)部起著影響作用，而且通過B各種途徑

和方式的傳輸，成為教師道德的輻射源。

A.同事B.學生C.朋友D.家庭

86.教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵，猶如泥土，無私地奉獻養(yǎng)分。這形象地說明了為

人師表所具有D

A.表率性B.律己性C.真實性D.平凡性和精神的高尚性

87.教師道德行為選擇的意志自由是（B）的統(tǒng)一。

A.必然性與偶然性B.普遍性與特殊性C.確定性與不確定性

D.復雜性與簡單性

88.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于（C）。

A.社會制度B.個體能力C.社會發(fā)展程度D.經(jīng)濟狀況

89.“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話是我國古代著

名教育家（A）說的。

a孔子b韓愈c朱熹d王陽明

9建立和完善師德教師保障制度，尤其在（D）等方面要建立一個長效機制。a工作機制.

約束機制.考核機制b激勵機制.處罰機制.考核機制c激勵機制.約束機制.獎勵機制d激

勵機制.約束機制.考核機制

10教師人格魅力的基礎條件是（B）

a淵博的知識b崇高的職業(yè)道德c愛心d奉獻精神

11構成教師人格魅力的前提條件是（C）

a高尚的靈魂b知識廣博c愛心d敬業(yè)

90.結合高校教師的工作實際，搞好“德治”的同時，更是不能忽略（B）的強制約束作

用。

A.人格B.法律C.倫理D.道德

91.一個教師的（C）是決定其教育方法.教育途徑.教育風格.教育效果的決定性因素。

A.行為B.文化C.觀念D.理想

92.教育要發(fā)展，教師是關鍵，在教師的整體素質(zhì)中，（D）是核心。

A.法律意識B.經(jīng)濟關系C.文化基礎D.職業(yè)道德

93.目前，我國在教師職業(yè)道德建設的制度化方面的已有一定的成果，以下不屬于這類成

果的是D。

A.《高等學校德育大綱》B.《中華人民共和國教育法》

C.《公民道德建設實施綱要》D.《憲法》

94.高校1）的思想品德往往是教風.學風和校風好壞的源頭。

A.普通教師B.教學管理人員C.教授D.領導干部

95.D是新時期師德建設的趨勢。

A.不斷深化改革B.經(jīng)常開展師德師風教育

C.注重人文關懷D.制度化.規(guī)范化

96.高校教師中出現(xiàn)人生理想趨向實際.價值標準注重實用.個人幸福追求實在.行為選擇偏

重實惠的想法歸根究底是因為A。

A.高校教師人文精神的缺失B.市場經(jīng)濟的影響

C.社會環(huán)境的影響D.一些教師自制能力較差

97.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（A）。

A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作

98.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是A

A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.愛崗敬業(yè)1）.熱愛學生

99.學分制的主要缺點之一是（C）。

A.不利于學生發(fā)揮特長B.不利于學生因材施教

C.容易造成學生知識結構的散亂D.靈活性差

100.認為人都有惻隱之心.羞惡之心.恭敬之心.是非之心，這是D

A.朱熹的觀點B.王陽明的觀點C,程頤的觀點D.孟子的觀點

101.高校教師道德行為選擇的心理機制的三個基本因素是（B）

A.知.意.行B.知.行.意

C.知.情.行D.情.意.行

102.孔夫子所說的：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”。從教師的角度來說可

以理解為（D）

A.走路身體一定要端正

B.對學生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響

103.高校教師道德行為選擇依賴于情感，情感通常由興趣.情緒和（B）三個環(huán)節(jié)組

成。

A.認識B.情感C.意志D.

行為

104.道德感是人們自覺學習.修養(yǎng).實踐而獲得的穩(wěn)定品質(zhì)，包括有（A）,是非感.榮

譽感.羞恥感等。

A.責任感B.同情感C.使命感D.

事業(yè)心

105.我們強調(diào)教師職業(yè)道德建設，最重要的任務就是要加強對教師（A）的培養(yǎng)教

育。A

A政治素質(zhì)B道德素質(zhì)C法律素質(zhì)D綜合素質(zhì)

106.（C）是取得良好教育效果的前提和情感基礎。

A教師的學識B學生的天賦C教師的愛心D師資的狀況

107.為人師表有兩方面的要求，一個是“學為人師”，另一個是（C）。

A言為世法B言為世范C行為世范D行為世遵

108.高校教師道德行為選擇就是高校教師在（A）支配下，根據(jù)一定的道德標準在不

同的價值準則或善惡沖突之間的自覺自愿的抉擇。

A.道德意識B.道德情感.C.道德心里D.道德動機

109.社會主義的發(fā)展目標是（D）

A.一部分人先富B.大多數(shù)人富裕C.先富帶動后富D.共同富裕

110.分配方式是由（A）決定的

A.生產(chǎn)方式B.交換方式C.消費方式D.可供分配的產(chǎn)品數(shù)量

111.在師德建設的實踐中應堅持B的方針。

A.重在建設，教育為主B.重在建設，以人為本

C.把握規(guī)律，循序漸進D.抓住關鍵，推動全面

112.教育法律關系是指【A】。

A.教育法律規(guī)范在調(diào)整人們的教育行為過程中形成的教育權利義務關系B.高等學校與教師

的關系C.高等學校與學生的關系D.高等學校與政府的關系

113.“教師中心論”的代表人物是：（A）

A.赫爾巴特；

B.盧梭；

C.杜威；

D,凱洛夫。

114.高等學校的（A）是高等學校的法定代表人。

A.校長B.黨委書記C.董事長D.舉辦者

115.下列各項中，屬于《高等教育法》的最突出特點是（A）。

A.立足教育改革B.突出高校地位C.注重人才培養(yǎng)D.關注高校教師

116.教師考核應當（B）.公正.準確，充分聽取教師本人.其他教師以及學生的意見。

A.主觀B.客觀C.公開D.公平

117.從組織機構治理角度來看，我國高校（B）。

A.可以自由選擇適合高校發(fā)展的制度

B.采用法人制度

C.采用非法人企業(yè)制度

D.采用非事業(yè)單位法人制度

118.針對“教師是否履行其義務，是否積極承擔教育教學任務，是否關心學生，是否刻苦

學習.肯于鉆研，是否對工作精益求精.任勞任怨，是否勇于創(chuàng)新”的考核，屬于

（C）?

A.政治思想考核

B.業(yè)務水平考核

C.工作態(tài)度考核

D.工作業(yè)績考核

119.下列不屬于教育法規(guī)的法源的是（D）?

A.教育基本法

B.教育行政法規(guī)

C.單行條例

D.教育判例

120.高等學校設置.調(diào)整核定的學科門類范圍外的專業(yè)，應履行的程序是（C）

A.由學校自主確定

B.由學校主管部門審核.教育部批準

C.由學校主管部門審批.報教育部備案

D,由所在省.自治區(qū).直轄市教育行政部門批準

121.我國高等教育的首要任務是（A）

A.培養(yǎng)人才

B.發(fā)展科學技術文化

C.促進社會主義現(xiàn)代化建設

D.促進社會經(jīng)濟文化發(fā)展

122.被依法撤消教師資格的，自撤回之日起多少年內(nèi)不得重新申請認定教師資格（C）

A.2年

B.3年

C.5年

D.10年

123.《中華人民共和國教育法》于第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。

（C）

A.1990年9月1日B.1994年1月1日C.1995年3月18日D.1995年9月1日

124.新中國成立以來由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是（A）

A.《中華人民共和國學位條例》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國高等教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

125.教育是社會主義現(xiàn)代化建設的。（【））

A.保障B.前提C.先鋒D.基礎

126.我國教育法規(guī)所調(diào)整的社會關系當前仍然以【B】為主。

A.教育民事關系B.教育行政關系C.教育刑事關系I）.教育經(jīng)濟關系

127.標志著我國高等教育立法取得重大進展的是【C1的頒布實施。

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》C.《中華人民共和國高等

教育法》D.《普通高等學校設置條例》

128.新中國成立以來由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是【B】。

A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國學位條例》C.《中華人民共和國義務教

育法》D.《中華人民共和國教育法》

129.教育法規(guī)是指【I）】。

A.教師法B.教育法C.高等教育法D.調(diào)整和規(guī)范教育關系的法律法規(guī)的總稱

130.《教師法》規(guī)定各級人民政府.教育行政部門.學校應當為保障教師完成教育教學任務

履行一些職責，下面有一項不是法定的職責：（A）

A.解決教師的后顧之憂

B.提供必需的圖書.資料及其他教育教學用品

C.對教師在教育教學.科學研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助

D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

131.構成教育法律規(guī)范的要素有三個，請把下列選項中不是的挑出來：（D）

A.法定條件B.行為準則

C.法律后果D.法律責任

132.就現(xiàn)行法而言，對學生傷害事故的歸責，主要采?。˙）責任原則。

A.公平B.過錯C.嚴格D.補償

133.《教師法》規(guī)定教師考核評估的內(nèi)容有哪些？（A）

A.政治思想.業(yè)務水平.工作態(tài)度.工作成績

B.教師的基本素質(zhì)和基本能力

C.教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務素質(zhì)

D.教師的教育教學能力

134.《教育法》中關于“國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織.社會團體.其他社會組織及個人依法舉辦

學校及其他教育機構?！边@一條款屬于（B）

A.義務性規(guī)范B.授權性規(guī)范C.允許性規(guī)范D.權利性規(guī)范。

135.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（C）

A.高于國家公務員的平均工資水平。

B.與全民所有制企業(yè)同類人員大體持平。

C.不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。

D.高于全民所有制企業(yè)同類人員。

136.高等學校的教師的聘任，應當遵循（1））的原則，由高等學校的校長與受聘教師

簽訂聘任合同。

A.服從學校發(fā)展需要

B.由教師自己申請

C.學校規(guī)章制度確立

D.雙方平等自愿

137.教育法規(guī)和教育政策在內(nèi)容上的聯(lián)系主要體現(xiàn)在（C）

A.兩者之間的基本屬性

B.兩者制定的機關的約束力

C.兩者之間的相互影響.相互轉化

D.兩者的實施方式

138.目前我國高等普通學校層次主要分（D）。

a.職業(yè)技術學校.專門學院.大學.研究生院

b.職業(yè)技術學校.專門學院.一般性大學.研究性大學

c.職業(yè)技術學校和高等?？茖W校.專門學院.大學.研究生院

d.高職高專.專門學院和大學.研究生院

139.美國高等教育的管理體制結構屬于（B）。

A.中央集權B.地方分權C.集權和分權結合型D.共和聯(lián)邦型

140.我國高等教育現(xiàn)在處于（B）發(fā)展階段。

A.英才教育B.大眾教育C.普及教育D.實用教育

141.（A）是近現(xiàn)代高等教育的開端。

A.中世紀大學B.雅典大學C.太學D.哈佛學院

142.從狹義來說，（）是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設的學科及其目的.

內(nèi)容.范圍.活動.進程等的總和。（第6章）D

A.教材

B.教學大綱

C.教學計劃

D.課程

143.教育的結構變化主要表現(xiàn)在（）等方面。（第1章）C

A.研究生.本科.?？?/p>

B.工學.經(jīng)濟學.法學.教育學.文學

C.層次結構.類型結構.形式結構

D,綜合型大學.教學型大學.研究型大學.教學研究理大學

144.美國的高等教育的管理體制結構屬于（B）。

A.中央集權型B.地方分權型

C.地方分權型和集權型與分權結合型D.以上都不是

145.學分制的主要缺點之一是（B）。

A.不利于學生發(fā)揮特長B.容易造成教學秩序混亂

C.靈活性差D.不利于教師發(fā)揮特長

146.下列不屬于高校制度文化的是（B）o

A.學校的領導體制B.校園綠化

C.人事管理制度D.教學管理制度

147.確定高校德育目標的關鍵依據(jù)是（A）。

A.高校學生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律B.新時期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格

C.大學生身心發(fā)展的一般規(guī)律D.鄧小平思想和理論

148.提出“大學向所有人開放，向所有學科開放”的辦學思想的是：（C）

A.美國斯坦福大學B.美國威斯康星大學C.美國康乃爾大學D.美國哈佛大學。

149.（C）是實施科教興國的主力軍。

A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.成人教育

150.我國目前已經(jīng)實施的“211”工程.國家重點支持少數(shù)高水平大學辦學的策略，以及對

眾多原來行業(yè)辦院校權力下放的舉措，其目的在于推動我國高等教育合理（B）的形

成。

a.層次結構b.能級結構c.形式結構d.科類.專業(yè)結構

151.我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔（C），培養(yǎng)

社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

A.傳授專業(yè)知識

B.傳授實驗技能

C.教書育人

D.為人師表

152.“大學自治與學術自由”.“教學與科研相統(tǒng)一原則”是德國柏林大學創(chuàng)辦的基本原

則，它突破了傳統(tǒng)大學的（D），使（）成為大學職能的重要組成部分。

a.社會服務職能培養(yǎng)人才職能b.發(fā)展科學職能培養(yǎng)人才職能

發(fā)展科學職能社會服務職能d.培養(yǎng)人才職能發(fā)展科學職能

153.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，學校在符合法律規(guī)定的情形下可解聘教師。這些情形不包括

（D）。

（A）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

（B）體罰學生，經(jīng)教育不改的

（C）品行不良.侮辱學生，影響惡劣的

（D）偽造科研數(shù)據(jù)

154.以下規(guī)范性文件，不能成為教育法規(guī)法源的是（D）。

（A）教育法律（B）教育行政法規(guī)（C）政府教育規(guī)章（D）教育行政規(guī)定

155.《教育法》規(guī)定的實施掃除文盲教育的主體不包括（B）。

（A）各級人民政府（B）教育部

（C）基層群眾性自治組織（D）企業(yè)事業(yè)組織

156.《教育法》對我國教育方針的規(guī)定不包括（C）。

（A）教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

（B）教育必須與生產(chǎn)勞動相結合

（C）教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)

（D）教育的目標是培養(yǎng)德.智.體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

157.教育部門規(guī)章是由（D）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。

A.全國人民代表大會

B.全國人民代表大會常務委員會

C.國務院

D.教育部

158.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（C）的行為，不得侵

犯學生合法權益。

A.體罰

B.體罰.變相體罰

C.體罰.變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

D.辱罵

159.《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

C.1996年9月1日

D.1994年9月1日

160.教育行政法規(guī)是由制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。（C）

A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務委員會C.國務院D.教育部

161.國家舉辦的高校實行。（C）

A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.董事會負責制

162.教師對學校或其他教育機構作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政

部門應當在接到申訴的日內(nèi)，作出處理。（B）

A.20B.30C.45D.60

163.（B）是教師通過口頭語言表述.講解.講演等形式，系統(tǒng)地向學生傳授知識的方

法，是目前我國高等學校教學最普遍采用的方法。

a.談話法b.講授法c.討論法d.實驗法

三、多選題

164.課程體系改革應處理好的幾個關系是（）。（第6章）ABCDE

A.專業(yè)教育與通識教育的關系

B.共性與個性的關系

C.理論與實踐的關系

D.課內(nèi)與課外的關系

E.專業(yè)定向與分流培養(yǎng)的關系

165.素質(zhì)教育的全面發(fā)展觀包括（ABD）。

A面向全體學生B促進學生全面發(fā)展C發(fā)揮學生特長D倡導學生主動發(fā)展

166.按照著名學者馬丁?特羅的劃分標準，高等教育發(fā)展包括以下（ABC）等三個階

段。

A精英化B大眾化C普及化D終身化

167.下列（ACD）學科屬于社會科學研究領域的范疇。

A經(jīng)濟學B歷史學C政治學D法律學

168.高等學校具有（ABD）三大基本職能。

A培養(yǎng)人才B發(fā)展科學C文化交流【）服務社會

169.講授法的優(yōu)點主要有（ABCD）。

A.教學效率高B.成本低C.通用性強D.有較強的感染力

170.高等學校教學的基本任務（ABCD）。

A.促進學生的知識積累和知識結構的優(yōu)化B.促進學生各方面能力的發(fā)展

C.培養(yǎng)學生正確的世界觀I）.培養(yǎng)學生良好的個性品德

171.評價行為善惡的道德標信是（AB）

A.階級性和客觀性的統(tǒng)一B.相對性和絕對性的統(tǒng)一

C.理論性和實踐性的統(tǒng)一【）.主體與客體的統(tǒng)一

172.高等教育的社會職能有（BCD）o

A.宣傳宗教B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科學D.服務社會。

173.教師作為教育者應承擔的義務主要有［ABCD］。

A.遵守憲法.法律和職業(yè)道德，為人師表；B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學

校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；C.對學生進行憲法所確定的基本

原則的教育和愛國主義.民族團結的教育，法制教育以及思想品德.文化.科學技術教育，組

織.帶領學生開展有益的社會活動；D.關心.愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品

德.智力.體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

174.高校師生關系體現(xiàn)了高等教育過程中人與人關系中最基本.最重要的方面。兩者關系

主要表現(xiàn)為（）。（第5章）ADE

A.工作關系

B.親戚關系

C.同學友誼

D.情感關系

E.道德倫理關系

175.高校教師職業(yè)的性質(zhì)是（ABCD）。

A.專業(yè)性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.示范性E.個體性

176.課程的功能有（AB）

a.課程的育人功能b.課程的文化功能c.課程的評價功能d.課程的激勵功能

177.歐洲中世紀大學有較強的專業(yè)性，分四科，這些學科的辦學模式為后來的歐洲大學廣

為效仿。以下屬于當時的學科的是（ACD）。

a.文科b.理科c.法科d.神科

178.根據(jù)現(xiàn)有教育法的規(guī)定，學生可以依法提起行政申訴的內(nèi)容包括(ABCD)

A對學校給予的行政處分不服的B對學校侵犯其合法財產(chǎn)權的

C對學校侵犯其人身權的D對學校侵犯其知識產(chǎn)權的

179.申請認定教師資格，應當提交的材料有(ABCD)

A身份證B學歷證書或者教師資格考試合格證

C教育行政部門或者高校指定的醫(yī)院出具的體檢證明D教師資格認定申請表

180.我國高等學校對教師的管理制度主要有【ABC】。

A.教師資格制度B.教師職務制度C.教師聘任制度D.教師福利制度

181.高等教育目的的作用(ABCD)。

A.導向作用B.調(diào)控作用C.評價作用D.激勵作用

四、判斷題

182.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內(nèi)在需要，又是教師勞

動的內(nèi)在規(guī)定。(T)

183.大學與中學有著本質(zhì)的不同，因此中學的教學改革方法和模式不適合天大學借鑒。

(X)(八)

184.高校去行政化就是取消高校及校長行政級別。(x)

185.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定國家財政性教育經(jīng)費支

出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例于2012年必須達到4%。(v)

186.教學型高校的教師不需要科研活動。(x)

187.到2005年，我國已有若干所大學達到世界一流大學水平。(v)不確定

188.與中小學所采用的教學方法相比，高校教學方法的特殊性主要體現(xiàn)在哪里(A)

A.教師教的成分減少，學生學的成分增加B.由教師間接控制轉變?yōu)閹熒餐刂菩畔?/p>

的傳遞C.教學方法與研究方法相互分離D.教育目的不同

189.道德的本質(zhì)是由個人利益決定的。(F)

190.教師職業(yè)良心同教師權利相聯(lián)系，并從教師的教育教學勞動中表現(xiàn)出來。(F)

191.社會主義市場經(jīng)濟是健康.文明.現(xiàn)代的市場經(jīng)濟。（A）

A.對B.錯

192.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。

（F）

193.柏拉圖認為高等教育是培養(yǎng)具有理智和智慧的國家統(tǒng)治者。亞里士多德倡導發(fā)展學生

理性的“博雅教育”。兩位哲人的教育理念都表明了他們的教育價值觀是個人本位的。

（x）

194.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一

個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（F）

195.教師在教學過程中要養(yǎng)成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。（T）

196.教師的主要任務就是教書育人，而穿著打扮等生活習慣純屬個人的私事。F

197.教師作為一種備受社會敬重的職業(yè)，其道德行為直接對全社會產(chǎn)生示范作用。T

198.教師是教學的主人，學校的主人。辦學應以教師為中心。F

199.教師職業(yè)道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現(xiàn)在社會生活的各個方面上，這

就是它對社會文明的示范功能。T

200.新時期繼承中國傳統(tǒng)教育思想已經(jīng)沒有必要了。F

201.高校教學過程是一個個體認識社會化的過程。

202.社會公共道德是教師職業(yè)遒德的主要價值來源和基礎，因此，只要注重社會公共道德

的良好修養(yǎng)，就能做好教育工作。（F）

203.北美新大陸早期殖民地學院時期，高等教育模式移植了英國模式。（T）

204.教師道德行為選擇的方式要受到社會政治.法律和道德的限制。（T）

205.（D）是中國自唐.宋以來最主要的私學高等教育形式。

A右學B國子監(jiān)C辟雍D書院

206.“雅典大學”已經(jīng)初具現(xiàn)代意義上高等教育的組織雛形和特征。（F）

207.形成性評價是在某一相對完整的教學階段結束后對整個教學目標實現(xiàn)的程度作出結論

的評