陜西省咸陽市涇陽縣2022屆高三上學(xué)期期中考試語文試題-人教版高三總復(fù)習(xí)

陜西省咸陽市涇陽縣2022屆高三上學(xué)期期中考試語文試題--人教版高三總復(fù)習(xí)涇陽縣2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共10頁，全卷滿分150分，答題時間150分鐘；

2.答卷前，考生須準確填寫自己的姓名、準考證號，并認真核準條形碼上的姓名、準考證號；

3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；

4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題卷不回收。

第Ⅰ卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

陳寅恪說：“所謂真了解者，必神游冥想，與立說之古人，處于同一境界，始能批評其學(xué)說之是非得失，而無隔膚廓之論。”這表明學(xué)術(shù)研究還需借助于歷史的想象力。但歷史想象與藝術(shù)想象有所不同，我們切不可拿“想象”作“證據(jù)”，“誤認天上的浮云為天際的樹林”。這也是治學(xué)者應(yīng)當(dāng)牢記的“信條”。

治學(xué)須以歷史學(xué)為根基。李大釗說：“縱觀人間的過去者便是歷史，橫觀人間的現(xiàn)在者便是社會?！币簿褪钦f，要洞察現(xiàn)實的社會，就不能不研究過去的歷史。

胡適則把這種認識的思路，比作“祖孫的方法”，這一方法從來不把事物看作一個孤立的東西，而把它視為“歷史”的一個“中段”：“上頭有他的祖父，下頭有他的孫子。捉住了這兩頭，他再也逃不出去了?！钡珰v史也不是單純事件的條塊鋪陳，它的背后還有“思想”，“有一個思想的過程所構(gòu)成的內(nèi)在方面”。因此，我們只有通過“想象”，才能把握它內(nèi)在的“思想”，才能從一堆枯燥無生命的原材料中發(fā)現(xiàn)有血有肉的生命。事實上，對許多研究者來說，研究對象與他個人經(jīng)歷并無直接關(guān)系。研究政治史的人，并不一定就是政治家，如果沒有歷史想象力的參與，他們的研究工作可以說是難以開展的。

歷史想象應(yīng)是“構(gòu)造性”的，這一點和藝術(shù)想象確有相似之處。錢鐘書也認為，“史學(xué)家追敘真人真事，每須遙體人情，懸想事勢，設(shè)身局中，潛心腔內(nèi)，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理。蓋與小說劇本之臆造人物、虛構(gòu)境地，不盡同而可相通?！边@很容易讓人聯(lián)想到司馬遷在《史記》中創(chuàng)立的記史方法，比如劉邦之母大澤遇蛇、韓信下拜遇黃石公等就頗具藝術(shù)想象的意味。這僅是問題的一個方面。另一方面，我們所賴以說明問題的一些“憑借”，如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的“存在”，但要把握它們，也要依賴于人的想象。按照安德森的話說叫作“想象的共同體”。比如，研究民族，即便是最小的民族的成員，也不可能認識他的全部同胞，或者和他們相遇，而是一種相互連接的意象讓他們作為一個整體而存在。

當(dāng)然，歷史想象也不可“天馬行空”。這是它與藝術(shù)想象的不同點?？铝治涞抡f：歷史的想象是“一種經(jīng)過訓(xùn)練的想象，其目的是為了尋求事實真相，而藝術(shù)家則是為想象而想象”。因此，治學(xué)者一定要將它限制在他所發(fā)現(xiàn)的材料上，避免添枝加葉，損害其真實性。他可以有深入而巧妙的推論，但必須時刻保持充分的自制力，以防止將事實納入假想的框架?！都t樓夢》研究中曾有過“索隱派”，他們借助離奇的想象，抓住書中的只言片語或某一個人物、情節(jié)跟清代史事相比附，測字猜謎式地從中“索”出所“隱”的人和事來。這是需要我們注意的?？傊螌W(xué)者需有歷史想象力，但不可以做“索隱派”更不要去“影射史學(xué)”。

（摘編自周良書《治學(xué)需有歷史想象力》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.只要借助于歷史的想象力，就能把握歷史背后的思想，但不能把“想象”當(dāng)作“證據(jù)”。

B.“索隱派”學(xué)者借助離奇的想象，憑借只言片語找出隱藏的人和事，來否定真實歷史。

C.李大釗認為歷史和現(xiàn)實相互關(guān)聯(lián)，研究歷史可以洞察現(xiàn)實，橫觀現(xiàn)實有助于研究歷史。

D.藝術(shù)想象有時會臆造人物、虛構(gòu)境地，歷史想象跟藝術(shù)想象在某種程度上有相通之處。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章采用總分式結(jié)構(gòu)，先總述觀點，后文重點論述了歷史想象和藝術(shù)想象的異同。

B.文章第三段借用胡適的“祖孫的方法”，意在闡述歷史研究離不開想象的觀點。

C.第四段列舉《史記》中劉邦之母大澤遇蛇等例，闡述了歷史想象有時也具有藝術(shù)想象的意味。

D.文章多處引用中西方理論及名言，結(jié)合典型事例加以分析，增強了文章的說服力。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.當(dāng)歷史研究對象與研究者的經(jīng)歷無直接關(guān)系時，研究者可借助歷史想象力開展工作。

B.雖然我們不可能認識一個民族的全體成員，但通過想象，我們也可把握其整體特點。

C.歷史想象是為尋求真相，藝術(shù)家是為想象而想象，因此藝術(shù)想象的價值不及歷史想象。

D.真正理解古人的學(xué)說并評價其是非得失，需借助建立在實證之上的合理的歷史想象。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

中共十八大以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，中國交通發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，進入基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展、服務(wù)水平提高和轉(zhuǎn)型發(fā)展的黃金時期，進入高質(zhì)量發(fā)展的新時代?；A(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)規(guī)模居世界前列，運輸服務(wù)保障能力不斷提升，科技創(chuàng)新能力顯著增強，行業(yè)治理現(xiàn)代化水平大幅躍升，人民高品質(zhì)出行需求得到更好滿足，中國加快向交通強國邁進。

圖1交通基礎(chǔ)設(shè)施快速發(fā)展

圖2貨物運輸服務(wù)現(xiàn)狀

圖3旅客運輸服務(wù)現(xiàn)狀

（摘編自《中國交通的可持續(xù)發(fā)展》白皮書）

材料二：

在內(nèi)蒙古的脫貧攻堅戰(zhàn)中，公路建設(shè)的加強和運輸能力的提高可謂功不可沒。在興安盟扎賚特旗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，園區(qū)公路穿過稻海，通向遠方。借助便利的交通運輸條件，稻田養(yǎng)鴨、養(yǎng)蟹、養(yǎng)魚等“一稻多吃”“稻場農(nóng)旅休閑體驗”已然成為撬動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的有力杠桿。

近年來，在平錦線、赤按線等4條“四好農(nóng)村路”示范線路帶動下，赤峰市喀喇沁旗中藥材、食用菌、山葡萄等特色農(nóng)產(chǎn)品種植面積達了萬畝，建成85個鄉(xiāng)村級服務(wù)網(wǎng)點。2019年，全旗城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別達到了2.8萬元和1.1萬元。這也調(diào)動了發(fā)展交通的積極性。如今在內(nèi)蒙古，協(xié)調(diào)發(fā)展，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實現(xiàn)了“基本成網(wǎng)”的跨越，條條大道串點成線、連線成網(wǎng)，激活了一個個“有顏值又有產(chǎn)值”的美麗鄉(xiāng)村，使人民共享發(fā)展成果。

（摘編自馮雪玉《大交通鑄就發(fā)展大格局》）

材料三：

發(fā)展綠色交通，不僅關(guān)系著交通運輸高質(zhì)量發(fā)展，還關(guān)系著全國生態(tài)環(huán)境大局。以“宜公則公、宜鐵則鐵、宜水則水”為目標，優(yōu)化運輸結(jié)構(gòu)，是交通運輸節(jié)能減排的“重頭戲”。據(jù)統(tǒng)計，2018年至2019年，京津冀及周邊地區(qū)共建成鐵路專用線25條，全國鐵路貨物發(fā)送量累計完成84.14億噸，同口徑下較2017年累計增長約6.42億噸；水路貨運量累計完成144.99億噸，累計增長約7.9億噸；沿海港口大宗貨物公路運輸量累計減少約2.4億噸。

“公轉(zhuǎn)鐵”，“散改集”，鐵水聯(lián)運與江海聯(lián)運，加快了現(xiàn)代綜合交通運輸體系建設(shè)，節(jié)能降本增效明顯。

“十三五”以來，交通運輸部積極推動綠色運輸裝備的制造推廣，大力整頓碼頭岸線，依法拆除、整頓、提升不符合要求的碼頭，大型化的趨勢進一步顯現(xiàn)。在綠色公路建設(shè)與運營中，建設(shè)者們提高資源利用效率，降低對原有生態(tài)環(huán)境的影響。航道中鋪設(shè)沉D形聯(lián)鎖軟體排結(jié)構(gòu)。岸上工程采取生態(tài)護坡磚等護岸結(jié)構(gòu)，灘上工程則用生態(tài)固灘技術(shù)等，努力讓人與自然和諧共生，引領(lǐng)交通運輸現(xiàn)代化。

（摘編自喬雪峰《綠色交通制度建設(shè)駛?cè)搿翱燔嚨馈敝煌◤妵ㄔO(shè)》）

材料四：

從“一窮二白”的交通運輸基礎(chǔ)設(shè)施到“復(fù)興號”動車組列車、國產(chǎn)盾構(gòu)機……交通運輸不斷發(fā)展的背后，同樣離不開科技創(chuàng)新的堅實保障。創(chuàng)新成為交通可持續(xù)發(fā)展的動力源泉?！皬?fù)興號”有完全自主知識產(chǎn)權(quán)，達到世界先進水平。在“復(fù)興號”254項重要標準中，有213項是中國標準，此外，11個系統(tǒng)96項主要設(shè)備也采用了統(tǒng)一的中國標準和型號?！皬?fù)興號”的研發(fā)成功，實現(xiàn)了中國從高鐵先進技術(shù)的追趕者到引領(lǐng)者的歷史性轉(zhuǎn)變。國產(chǎn)盾構(gòu)機與“復(fù)興號”一樣，具有世界領(lǐng)先技術(shù)水平，成為世界范圍內(nèi)一張閃亮的“中國名片”。

“十四五”規(guī)劃綱要將科技創(chuàng)新擺在了首要位置，交通運輸行業(yè)將堅持科技創(chuàng)新賦能交通運輸發(fā)展，加快北斗系統(tǒng)在交通運輸行業(yè)的推廣應(yīng)用。交通運輸部門將配合相關(guān)部門，推進5G、數(shù)據(jù)中心、人工智能等發(fā)展，助力行業(yè)共同發(fā)展，并結(jié)合交通強國建設(shè)試點等，推動實施一批示范項目，推動智慧交通高效有序發(fā)展。

（摘編自訾謙《交通運輸：書寫邁向交通強國的壯麗史詩》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.我國交通網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴大，運輸方式不斷發(fā)展，做到了覆蓋廣度和通達深度的提升，有力地支撐了經(jīng)濟社會的發(fā)展。

B.截至2019年年底，交通基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展迅速，以2012年為基準，相比于高速公路里程、內(nèi)河航道通航里程，高速鐵路里程增長最快。

C.從貨運角度看，我國運輸能力得到大幅增強，鐵路運輸運貨量不斷提升，水運數(shù)量巨大，快遞業(yè)務(wù)量增長強勁。

D.旅客運輸方面，客運結(jié)構(gòu)不斷變化，以公路運輸為基礎(chǔ)，人們出行服務(wù)體系更加完善，鐵路將成為人們主要的出行方式。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）

A.交通建設(shè)給赤峰市喀喇沁旗帶來了特色農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展，事實上，加強公路建設(shè)，提高運輸能力，推動了內(nèi)蒙古的經(jīng)濟發(fā)展。

B.貨物運輸中，“公轉(zhuǎn)鐵”“散改集”“鐵水聯(lián)運與江海聯(lián)運”等變化加快了現(xiàn)代綜合交通運輸體系建設(shè)，同時這也意味著交通運輸資源的再分配。

C.提高運輸裝備綠色水平，降低公路建設(shè)對原有生態(tài)的影響，增加航道和碼頭岸線建設(shè)的數(shù)目，把綠色發(fā)展理念融入交通運輸建設(shè)各方面。

D.5G、數(shù)據(jù)中心、人工智能等科技創(chuàng)新賦能交通運輸業(yè)，使智慧交通取得了高效有序的發(fā)展，促進了交通強國建設(shè)。

6.走中國特色的交通可持續(xù)發(fā)展之路，有哪些經(jīng)驗需要繼續(xù)發(fā)揚？請概括說明。（6分）

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

深造

白龍濤

義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”

朱友航笑哂：“儂這個門檻精①，當(dāng)成命根子了？”

任蘊清真正的命根子是獨子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊清拉回家中，專事經(jīng)商。

初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個俊朗的少爺。

“我認作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請官費留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國外留學(xué)深造，以明世界大勢?！?/p>

“外寇縱橫，夷族錯落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好。”任蘊清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機。

“虞城仄狹地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！?/p>

任蘊清閉了眼，不再理會。

晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！?/p>

朱友航一臉駭然，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。

虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號人躲在商行里屏聲斂氣，聽風(fēng)望雨。

一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺，一把將算盤摔得珠子四散。

任蘊清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。

日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。

是夜，任蘊清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊清愣了一下神，推門進去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢圖》塞到枕下。

“走哪條線？”

“……”

“去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！?/p>

“……”

“切記！”

任蘊清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個響頭。

“交與朱友航。”任蘊清喉結(jié)聳動，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹?！?/p>

言罷，任蘊清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。

翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。

半月后的一個傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進義盛泰，長跪不起。

“老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響。

“莫慌，細細說來。”任蘊清將管家攙起。

“前日途經(jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?，明少爺和貨都不見了?！?/p>

任蘊清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。

1965年勞動節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊清仔細打量眼前的不速之客。

“任老胖，我是朱友航。”

“朱猴子？”任蘊清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。

飯桌上，任蘊清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，于一杯?！?/p>

朱友航環(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！?/p>

任蘊清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”

“NO，NO，上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞。”朱友航一臉得意。

“兒子有出息！”任蘊清挑起大拇指。

朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個紫檀木盒，推到任蘊清面前，說：“物歸原主。”

任蘊清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊清眼里霎時起了霧。

“明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時從上?；氐挠莩?？”

任蘊清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”

朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”

“……”

“最小是個團長了吧？儂趕快讓他過來陪我喝酒?！?/p>

任蘊清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個拉了寶石藍幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。

“留在朝鮮了。”任蘊清將酒潑灑在地上。

朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個軍禮。

【注】①門檻精：精于算計之人。②小赤佬：上海方言，小子，是長輩對晚輩的愛稱。

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說的背景設(shè)置在抗日戰(zhàn)爭和建國初兩個特殊時期，講述了任、朱兩個家庭在國家的緊要關(guān)頭深明大義報效祖國的故事。

B.小說中有兩次特寫明少爺?shù)难凵瘢皟傻篮狻薄傲鑵柕哪抗狻?，這目光中有他對父親不問國事，只顧一己安危的不滿。

C.任蘊清和朱友航雖為好友，卻在對孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國情懷和民族大義而冰釋前嫌。

D.小說語言風(fēng)格獨特，既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯落這樣典雅整飭的古語。

8.小說寫任蘊清對兒子由“鎖”到“不鎖”的過程，表現(xiàn)了他心理上發(fā)生的哪些變化？請簡要說明。（6分）

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9.小說的標題“深造”內(nèi)蘊豐富，試結(jié)合文本加以分析。（6分）

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二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文字，完成10~13題。

薛宣字贛君，東海郯人也。成帝初即位，宣為中丞，上疏曰：“陛下至德仁厚，而陰陽不和。臣竊伏思其一端，殆吏多苛政，政教煩碎，大率咎在部刺史，或不循守條職，開私門，聽讒佞?！毙麛?shù)言政事便宜，舉奏部刺史，所貶退稱進，白黑分明。櫟陽令謝游自以大儒有名，輕宣。宣獨移書顯，責(zé)之曰：“告櫟陽令：吏民言令治行煩苛，賊取錢財數(shù)十萬，給為非法；令詳思之，方調(diào)守?！庇蔚孟嘟庥【R去。

頻陽縣北當(dāng)上郡、西河，為數(shù)郡湊，多盜賊。其令平陵薛恭本縣孝者，功次稍遷，未嘗治民，職不辦。粟邑縣小，辟在山中，民謹樸易治。令鉅鹿尹賞久郡用事吏，舉茂才，遷在粟。宣即奏賞與恭換縣。二人視事數(shù)月，而兩縣皆治。宣因移書勞勉之。及日至休吏，賊曹椽張扶獨不肯休，坐曹治事。宣出教曰：“蓋禮貴和，人道尚通。日至，吏以令休，所繇來久。曹雖有公職事，家亦望私恩意。掾宜從眾，歸對妻子，設(shè)酒肴，請鄰里，一笑相樂，斯亦可矣！”扶慚愧。官屬善之。

宣為人好威儀進止雍容甚可觀也性密靜有思思省吏職求其便安下至財用筆硯皆為設(shè)方略利用而省費吏民稱之，郡中清凈。遷為少府，共張職辦。宣子惠亦至二千石。始惠為彭城令，宣從臨淮遷至陳留，過其縣，橋梁郵亭不修。宣心知惠不能，留彭城數(shù)日，案行舍中，處置什器，如窺園菜，終不問惠以吏事?；葑灾慰h不稱宣意，遣門下椽送宣至陳留，全椽進見，問宣不教戒惠吏職之意，宣笑曰：“吏道以法令為師，可問而知。及能與不能，自有資材，何可學(xué)也？”眾人傳稱，以宣言為然。

（節(jié)選自《漢書·薛宣傳》，有修改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.宣為人好威儀/進止雍容/甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財用/筆硯皆為設(shè)方略/利用而省費/

B.宣為人好威儀/進止雍容/甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財用筆硯/皆為設(shè)方略/利用而省費/

C.宣為人好威儀進止/雍容甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財用筆硯/皆為設(shè)方略/利用而省費/

D.宣為人好威儀進止/雍容甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財用/筆硯皆為設(shè)方略/利用而省費/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.陛下，本義是站在臺階下的侍者。古時帝王的衛(wèi)士就在陛下兩側(cè)進行戒備，后演變?yōu)槌甲訉Φ弁醯淖鸱Q。

B.印綬，印信和系印信的絲帶，古代官員將之佩戴在身上，也借指官爵。

C.茂才，和秀才同義，東漢因避諱光武帝劉秀的名字，將秀才改為茂才，明清時人國子監(jiān)讀書的生員叫秀才，沿稱茂才。

D.郵亭，古代傳遞官府文書的信使沿途休息的處所，也可指驛館或驛站。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.薛宣不畏權(quán)貴，敢于進諫。漢成帝即位后，薛宣擔(dān)任御史中丞，他向上級陳書揭露部刺史不守規(guī)則、為政煩瑣嚴苛、斂取錢財?shù)男袨椤?/p>

B.薛宣言辭犀利，辭退謝游。薛宣被大儒謝游輕視，薛宣發(fā)公文給他，指責(zé)他治理政務(wù)煩瑣苛刻，做不法事，要他反思，謝游自己離職。

C.薛宣心思縝密，知人善用。薛宣根據(jù)頻陽縣、粟邑縣的百姓特點和各自縣令的特點，上奏請求將兩人互調(diào)，結(jié)果兩個縣都治理得很好。

D.薛宣關(guān)心同僚，崇尚禮儀。賊曹屬官張扶休假日還到管署辦公，薛宣開導(dǎo)他，認為休假日屬官應(yīng)回家陪伴妻兒，宴請鄰里，享受快樂。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）宣數(shù)言政事便宜，舉奏部刺史，所貶退稱進，白黑分明。（5分）

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（2）其令平陵薛恭本縣孝者，功次稍遷，未嘗治民，職不辦。（5分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的詩歌，完成14~15題。

閉門

陸游

寂寂云山千萬重，閉門不忍嘆涂窮。

高秋酒熟雪浮甕，中夜劍歸雷吼空。

近報犬羊逃漠北，豈無貔虎定關(guān)中。

君王猶記孤忠在，安得英豪共此功？

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.云霧籠罩，群山萬重，四周一片寂靜，使詩人不由得產(chǎn)生了途窮之嘆。

B.深秋飲過剛剛釀熟的美酒，作者興奮地當(dāng)空舞劍，發(fā)出雷鳴般的吼聲。

C.“犬羊”“貔虎”形成鮮明的對比，分別代指敵人和南宋勇猛的將士。

D.“豈無”“安得”兩次反問，現(xiàn)實的矛盾體現(xiàn)的是詩人的苦悶和渴望。

15.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

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（三）名篇名句默寫（6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陸游在《游山西村》中，以“_____________，_____________”兩句表現(xiàn)出自己在山行中看到了前途與希望，也悟出了人生困頓中的哲理。

（2）白居易《琵琶行》中描寫琵琶女?dāng)Q轉(zhuǎn)軸子，撥動了兩三下絲弦，還沒有彈成曲調(diào)，已經(jīng)充滿了情感的句子是：_____________，_____________。

（3）杜牧《阿房宮賦》中，用“_____________，_____________”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶當(dāng)成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。

第Ⅱ卷（表達題共80分）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

農(nóng)耕民族推崇_____________的自然經(jīng)濟，手工業(yè)隨之發(fā)達。幾千年來，中華民族面朝黃土耕作，利用工暇之時制作生活工作所需，凡用具、工具、農(nóng)具、家具以及衣帽鞋襪，都自己動手制作，久而久之，手工成為了手藝。

較之工業(yè)文明，手工業(yè)文明更能寄托人類的情感：人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。（）

中國手藝的積累大都以實物訴說。中華文明碩果累累，仰韶的彩陶、良諸的玉器、先秦的青銅、漢代的漆器、唐之金銀、宋之陶瓷，元明清時期的手工藝品更是_____________，中國古人的手藝不經(jīng)意間將生活藝術(shù)化，讓后人仰而視之，_____________。而勞作之中，工具成為幫手，讓手工業(yè)趨于便利，然后得以長足發(fā)展。中國傳統(tǒng)手工業(yè)在生活與工作兩大領(lǐng)域_____________：生活上，中國人越來越精致，越來越將手工藝術(shù)化；工作上，工具的發(fā)明及使用成就了幾千年的中華燦爛文明。手藝具有思想，思想能放出光芒。對中國人來說，手藝是古代中國的命根子，我們曾長久地攥著這命根子，讓民族長壽至今。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）