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文檔簡介
光榮的勞動,杰出的奉獻——部編版高中語文新教材必修(上)第二單元教學(xué)簡案
教學(xué)目標:
一、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡,體會“勞動最光榮,勞動最崇高,勞動最偉大,勞動最美麗”的思想,形成正確的勞動觀念。
二、學(xué)會以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
三、認識勞動的價值與意義。勇于承擔時代賦予的使命。
語言建構(gòu)與運用:準確把握新聞信息,分析人物精神品質(zhì)。
思維發(fā)展與提升:學(xué)習(xí)以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
審美鑒賞與創(chuàng)造:認識優(yōu)秀勞動者的精神品質(zhì)在當代的意義與價值。
文化傳承與理解:自覺繼承和發(fā)揚中華民族尊重勞動、熱愛勞動的美德。
教學(xué)重難點:
重點:學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡和做出的貢獻。
難點:理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。
教學(xué)時數(shù):一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
以鐘揚感動中國視頻(頒獎詞部分)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)任務(wù)
“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景-----一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”,扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚入選“感動中國2018年度人物”。研讀第4課的三篇通訊,討論:
任務(wù)一:他們是怎樣感動中國的?
梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,概括他們在社會主義建設(shè)中,作出了哪些杰出的貢獻,理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來完成任務(wù)。
課文 人物事跡 人物精神
喜看稻菽千重浪
心有一團火,溫暖眾人心
“探界者”鐘揚
任務(wù)二,我們是怎么了解他們的?
思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的?從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準備,課堂討論,得出結(jié)論。
任務(wù)三,他們感動中國,將會對我們,對這個社會產(chǎn)生怎樣的影響?
這個任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語中提出的立德樹人目標:“無私奉獻,銳意進取,勇于創(chuàng)造,是新時代青年應(yīng)該樹立的勞動觀念。”通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者,關(guān)注社會的發(fā)展,勇于承擔時代賦予的使命。
課前寫一段話,談自己的感想,課堂交流完成任務(wù)。
三、拓展訓(xùn)練:寫頒獎詞(拓展材料見附頁)
學(xué)校舉辦“感動中國----我最崇敬的抗疫人物”評選活動?,F(xiàn)在,請你給入選的張定宇院長寫一則頒獎詞。要求:符合人物特征,語言表達生動、連貫、得體。提前準備,課堂交流。
四、作業(yè)
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