2017-2021年湖南中考語文真題分類匯編之病句

2017-2021年湖南中考語文真題分類匯編之病句

一.選擇題（共19小題）

1.（2021?婁底）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會營造良好的閱讀氛圍。

B.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。

C.6月1日，國家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。

D.“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢。

2.（2021?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.學(xué)生的心理問題是一個復(fù)雜的計(jì)劃，它遠(yuǎn)不是搞一兩次活動就能奏效的。

B.誦讀古代優(yōu)秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。

C.初三（1）班在本月下旬前后有一場重要班會，所以現(xiàn)在就要好好地準(zhǔn)備。

D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

3.（2021?湘潭）下面文段的①②③④語句中，有語病的一項(xiàng)是（）

①今天的家庭教育學(xué)，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。②家

庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對人格的尊重。

③在曾國藩生活的時代，當(dāng)然沒有這個道理，有的只是“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”的“圣

教”。④曾國藩在兒子面前說自己的不是，便將“板起面孔訓(xùn)人”的生硬態(tài)度，化為“推

心置腹交談”的友好氣氛。

A.①B.②C.③D.?

4.（2020?湘潭）下面文段的①②③④四句話，有語病的一句是（）

①突如其來的新冠肺炎疫情，是對我國公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一次“大考”。②我國公共衛(wèi)生應(yīng)

急機(jī)制雖然整體上經(jīng)受住了檢驗(yàn)，但也暴露出不少缺陷和短板。③政府工作報(bào)告中坦承

“在疫情防控中，公共衛(wèi)生應(yīng)急管理等方面暴露出不少薄弱環(huán)節(jié)”。④改善重大疫情防控

體制機(jī)制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理，既是亡羊補(bǔ)牢，也是未雨綢繆。

A.①B.②C.③D.@

5.（2020?懷化）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)校，你與同學(xué)能否融洽相處，取決于你有一顆包容的心。

B.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并不是復(fù)古守舊，而是要著眼于科學(xué)對待傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持古為今用、

以古鑒今，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展。

C.一直以來，少年兒童中普遍存在蛀牙現(xiàn)象，原因是養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣造成的。

D.經(jīng)過討論、表決和推舉三個程序，紅光村村委會的人選順利產(chǎn)生。

6.（2020?婁底）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.自然是我們賴以生存的家園，我們只有保護(hù)自然、認(rèn)識自然，才能與自然和諧相處,

互利共贏。

B.美國和阿富汗塔利班2月19日在卡塔爾首都多哈簽署和平協(xié)議，目的旨在結(jié)束持續(xù)

十八年多的阿富汗戰(zhàn)爭。

C.還記得夕陽下的漢陽樹，又想起了陰雨綿綿的鸚鵡洲，剛又學(xué)會了《黃鶴樓》這首詩

歌，武漢對我有了一種更親切的感覺。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個重要方面就是其如何應(yīng)對重大危機(jī),

如何看待人民群眾的利益。

7.（2019?懷化）下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出連通亞非歐的陸上絲綢之路。（將“創(chuàng)

造”改成“開辟”）

B.隨著新媒體的發(fā)展和信息化的發(fā)展的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

（將“方式”改成“方法”）

C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。（調(diào)

換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序）

D.在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于

脫貧。（去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”）

8.（2019?永州）下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，散發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C.由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D.我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經(jīng)常時不時地出現(xiàn)敲擊聲。

9.（2019?湘西州）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒

家的最高理想一一平天下。

B.這支隊(duì)伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。

C.一陣清風(fēng)徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發(fā)出沙沙的聲音。

D.他主動參與這次禁毒行動，掃黑除惡，安定社會生活的責(zé)任。

10.（2019?常德）下面的句子是從某校新高考改革研討會的通知上摘錄下來的，其中沒有語

病的一句是（）

A.面對維護(hù)教育公平、努力建設(shè)創(chuàng)新型國家這一新高考改革的背景下?

B.2021年，我省將基本建立具有湖南特色的現(xiàn)代教育考試招生制度。

C.新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評價、分類考試的招生模式。

D.切實(shí)改變“一考定終身”，簡單以高考成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。

11.（2018?湘潭）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“2018年新年伊始，中央電視臺推出的一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目--《經(jīng)典詠流傳》,

感動了億萬觀眾?！边@句話沒有語病。

B.羅曼?羅蘭的《名人傳》分別講述了貝多芬、米開朗琪羅、列夫?托爾斯泰三位名人的

故事，《海底兩萬里》的作者凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

C.李玲想知道班上同學(xué)劉芳母親的姓氏，于是問道：“芳芳，令堂貴姓？”

D.從結(jié)構(gòu)形式的角度看，“愚公移山”“夸父逐日”“敬畏自然”三個短語的構(gòu)成方式完

全相同。

12.（2018?常德）下面是某酒店停車場的“客人須知”，其中沒有語病的一句是（）

A.本酒店為入住客人提供免費(fèi)停車位，不承擔(dān)遺失和損壞等民事責(zé)任。

B.車輛進(jìn)入酒店后，必須按交通標(biāo)志規(guī)定的方向，酒店內(nèi)限速5公里。

C.請客人在車內(nèi)不要存放貴重物品，并自行鎖好車門、車窗和后備箱。

D.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險品的車輛停放，違者后果自負(fù)。

13.（2018?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。

B.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。

C.考古學(xué)者稱，南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動。

D.在學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

14.（2018?湘西州）下列句子線官洋海的一項(xiàng)是（）

A.最近，我國成功發(fā)射了風(fēng)云二號H星。

B.做好農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工作決定于干部作風(fēng)是否深入。

C.我校代表隊(duì)在趣味運(yùn)動會上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。

D.一個黃昏的早晨，有一個年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會晤他親愛的敵人。

15.（2018?永州）下列語句律有語病的一項(xiàng)是（）

A.“六一”前夕，檢測專家通過實(shí)物講解的方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用、購買兒童用品。

B.為防范較大以上道路交通事故不再發(fā)生，省交管部門開展“強(qiáng)執(zhí)法，防事故”行動。

C.生態(tài)環(huán)境安全是國家安全的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。

D.《流動兒童心理研究》為全國約1300多萬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育提供了參考。

16.（2017?湘潭）下列表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發(fā)的是重陽節(jié)的感慨，“艾酒驅(qū)瘴千門福，碧

水竟舟十里歡”描述的是端午節(jié)的情景。

B.從當(dāng)前形勢看，提高精美湘潭建設(shè)，決勝全國文明城市創(chuàng)建，都可謂其時已至，其勢

已成。這個句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

C.有一些禮儀用語我們應(yīng)該知道，如頭次見面說“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客

人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、

《駱駝祥子》中的祥子，他們的經(jīng)歷都印證了“痛苦和磨難造就人”這一人生哲理。

17.（2017?常德）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.2016感動常德十大人物王新法組建了一個軍人團(tuán)隊(duì)，出錢出力，幫助村民培育扶貧

支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，被大家聯(lián)名推舉為“名譽(yù)村長”。

B.共享單車這種綠色出行方式，緩解了交通擁堵狀況，促進(jìn)了市民身心健康，然而，在

運(yùn)營過程中，也遇到了車輛被盜和損壞事件頻頻發(fā)生等問題。

C.國學(xué)經(jīng)典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅(jiān)持下去，

必將會培養(yǎng)少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻(xiàn)。

D.自反腐劇《人民的名義》開播后，在傳統(tǒng)媒體、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體以及

微信、微博上刷出各種驚人數(shù)據(jù)，成功掀起全民觀影熱潮。

18.（2017?懷化）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“芷江受降坊”是懷化市愛國主義教育基地，每年接待許多大量來自全國各地的中小

學(xué)生。

B.隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。

C.《中國詩詞大會》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是

其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。

D.湖南省首屆“國學(xué)知識大賽”在星城長沙舉行，衡陽代表隊(duì)力克群雄，摘走桂冠。

19.（2017?永州）下列語句中沒有語病的一句是（）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游

產(chǎn)業(yè)。

二.基礎(chǔ)知識（共1小題）

20.（2019?郴州）下列語段中畫橫線句子有埼旃的一處是

A家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的和要組成部分。B好的家訓(xùn)是一代又一代

人能否健康成長的保證。時過境遷，許多人不禁發(fā)問：家訓(xùn)還有存在的必要嗎？在日前

舉行的郴州市“家訓(xùn)與文代傳承”理論研討會上，專家一致認(rèn)為，C家訓(xùn)是推動社會文

明進(jìn)步的“正能量”,在新形勢下我們更應(yīng)該重視家訓(xùn)。為此，D專家呼吁要重建現(xiàn)代家

訓(xùn)文化。

2017-2021年湖南中考語文真題分類匯編之病句

參考答案與試題解析

選擇題（共19小題）

1.（2021?婁底）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會營造良好的閱讀氛圍。

B.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。

C.6月1日，國家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。

D.“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分

殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一

眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正

確答案的。

【解答】A.有誤，語意重復(fù)，可以刪去“目前”；

B.有誤，語序不當(dāng)，可以改為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”；

C.有誤，否定不當(dāng)，可以去掉“不再”；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

2.（2021?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.學(xué)生的心理問題是一個復(fù)雜的計(jì)劃，它遠(yuǎn)不是搞一兩次活動就能奏效的。

B.誦讀古代優(yōu)秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。

C.初三（1）班在本月下旬前后有一場重要班會，所以現(xiàn)在就要好好地準(zhǔn)備。

D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)

構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“計(jì)劃”改為“問題”；

B.正確；

C.有誤，表意不明，應(yīng)刪去“前后”；

D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“深入到作品的意境中”和“理解文字的表層含義”換位置。

故選：B?

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法?對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

3.（2021?湘潭）下面文段的①②③④語句中，有語病的一項(xiàng)是（）

①今天的家庭教育學(xué)，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。②家

庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對人格的尊重。

③在曾國藩生活的時代，當(dāng)然沒有這個道理，有的只是“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”的“圣

教”。④曾國藩在兒子面前說自己的不是，便將“板起面孔訓(xùn)人”的生硬態(tài)度，化為“推

心置腹交談”的友好氣氛。

A.①B.②C.③D.④

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷

的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)語段內(nèi)容來看，②句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“而且”改為“但二

故選：Bo

【點(diǎn)評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，

如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.（2020?湘潭）下面文段的①②③④四句話，有語病的一句是（）

①突如其來的新冠肺炎疫情，是對我國公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一次‘'大考"。②我國公共衛(wèi)生應(yīng)

急機(jī)制雖然整體上經(jīng)受住了檢驗(yàn)，但也暴露出不少缺陷和短板。③政府工作報(bào)告中坦承

“在疫情防控中，公共衛(wèi)生應(yīng)急管理等方面暴露出不少薄弱環(huán)節(jié)”。④改善重大疫情防控

體制機(jī)制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理，既是亡羊補(bǔ)牢，也是未雨綢繆。

A.①B.②C.③D.@

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語

序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果

不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】通讀短文，可以看出其中的④有語病，“健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理”缺少賓語

中心語，應(yīng)在句末添加“體系”。

故選：D。

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

5.（2020?懷化）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)校，你與同學(xué)能否融洽相處，取決于你有一顆包容的心。

B.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并不是復(fù)古守舊，而是要著眼于科學(xué)對待傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持古為今用、

以古鑒今，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展。

C.一直以來，少年兒童中普遍存在蛀牙現(xiàn)象，原因是養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣造成的。

D.經(jīng)過討論、表決和推舉三個程序，紅光村村委會的人選順利產(chǎn)生。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，

在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，

找出病因。

【解答】A.有誤，一面對兩面，刪去“能否”；

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，刪去“造成的”；

D.有誤，語序不當(dāng)，將“討論、表決和推舉”改為“推舉、討論和表決”。

故選：B,

【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，

那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否

都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的

復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

6.（2020?婁底）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.自然是我們賴以生存的家園，我們只有保護(hù)自然、認(rèn)識自然，才能與自然和諧相處,

互利共贏。

B.美國和阿富汗塔利班2月19日在卡塔爾首都多哈簽署和平協(xié)議，目的旨在結(jié)束持續(xù)

十八年多的阿富汗戰(zhàn)爭。

C.還記得夕陽下的漢陽樹，又想起了陰雨綿綿的鸚鵡洲，剛又學(xué)會了《黃鶴樓》這首詩

歌，武漢對我有了一種更親切的感覺。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個重要方面就是其如何應(yīng)對重大危機(jī),

如何看待人民群眾的利益。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在

此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找

出病因。

【解答】A,有誤，語序不當(dāng)，將“保護(hù)自然”和“認(rèn)識自然”調(diào)換位置；

B.有誤，句式雜糅，刪去“目的”；

C.有誤，主客顛倒，將“武漢”與“我”調(diào)換位置；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都

有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的

復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

7.（2019?懷化）下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出連通亞非歐的陸上絲綢之路。（將“創(chuàng)

造”改成“開辟”）

B.隨著新媒體的發(fā)展和信息化的發(fā)展的提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

（將“方式”改成“方法”）

C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。（調(diào)

換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序）

D.在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于

脫貧。（去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”）

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，成分殘缺，刪去“隨著”或“使”：

故選:Bo

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

8.（2019?永州）下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，散發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C.由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D.我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經(jīng)常時不時地出現(xiàn)敲擊聲。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，動賓搭配不當(dāng)，“散發(fā)”和“沙沙聲”不能搭配，“散發(fā)”改為“傳出”；

C.有誤，缺少主語，去掉“由于”或“使&

D.有誤，語義重復(fù)，“經(jīng)?！焙汀皶r不時地”二去一。

故選：Ao

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

9.（2019?湘西州）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒

家的最高理想一一平天下。

B.這支隊(duì)伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。

C.一陣清風(fēng)徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發(fā)出沙沙的聲音。

D.他主動參與這次禁毒行動，掃黑除惡，安定社會生活的責(zé)任。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)

容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及

辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】A.正確；

B.有誤，句式雜糅，將“組合而成的”刪去；

C.有誤，不合邏輯，月光不可能會發(fā)現(xiàn)聲音，可修改為：月光與樹影一起晃動起來，樹

枝搖曳著發(fā)出沙沙的聲音。

D.有誤，成分殘缺，在“掃黑除惡”前添加“擔(dān)負(fù)起”。

故選：A。

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

10.（2019?常德）下面的句子是從某校新高考改革研討會的通知上摘錄下來的，其中沒有語

病的一句是（）

A.面對維護(hù)教育公平、努力建設(shè)創(chuàng)新型國家這一新高考改革的背景下。

B.2021年，我省將基本建立具有湖南特色的現(xiàn)代教育考試招生制度。

C.新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評價、分類考試的招生模式。

D.切實(shí)改變“一考定終身”，簡單以高考成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，句式雜糅，將“面對”改為“在R

B.正確;

C.有誤，語序顛倒，應(yīng)將“多元錄取、綜合評價、分類考試”改為“分類考試、綜合評

價、多元錄取”。

D.有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“一考定終身”后加的制度。

故選:B?

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法?對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

11.（2018?湘潭）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“2018年新年伊始，中央電視臺推出的一檔演繹經(jīng)典詩詞的節(jié)目--《經(jīng)典詠流傳》,

感動了億萬觀眾?！边@句話沒有語病。

B.羅曼?羅蘭的《名人傳》分別講述了貝多芬、米開朗琪羅、列夫?托爾斯泰三位名人的

故事，《海底兩萬里》的作者凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

C.李玲想知道班上同學(xué)劉芳母親的姓氏，于是問道：“芳芳，令堂貴姓？”

D.從結(jié)構(gòu)形式的角度看，“愚公移山”“夸父逐日”“敬畏自然”三個短語的構(gòu)成方式完

全相同。

【考點(diǎn)】短語類型；病句辨析與修改；名著綜合.

【分析】本題考病句的辨析、短語、名著綜合。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時積

累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“愚公移山”“夸父逐日”是主謂短語，“敬畏自然”動賓短語；

故選：D。

【點(diǎn)評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

12.（2018?常德）下面是某酒店停車場的“客人須知”，其中沒有語病的一句是（）

A.本酒店為入住客人提供免費(fèi)停車位，不承擔(dān)遺失和損壞等民事責(zé)任。

B.車輛進(jìn)入酒店后，必須按交通標(biāo)志規(guī)定的方向，酒店內(nèi)限速5公里。

C.請客人在車內(nèi)不要存放貴重物品，并自行鎖好車門、車窗和后備箱。

D.嚴(yán)禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險品的車輛停放，違者后果自負(fù)。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，成分殘缺，可在“方向”后面加上“行駛”；

C.有誤，語序不當(dāng)，將“在車內(nèi)”調(diào)至“不要”的后面；

D.有誤，歸屬不當(dāng)，“易燃、易爆、有毒”都屬危險品，應(yīng)將“以及”改為“等”。

故選：Ao

【點(diǎn)評】修改病句的步驟與方法：

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的；

二提：主干提取，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）；

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換

不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。

四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。

13.（2018?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。

B.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。

C.考古學(xué)者稱，南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動。

D.在學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、

結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句

的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后

矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。

【解答】A.有語病，缺少賓語中心語，可在“放鞭炮”之后加上“的情景”；

B.有語病，句式雜糅，可把"的讀者對象”去掉；

C.有語病，詞語搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”與“證明”搭配不當(dāng)，可把“強(qiáng)烈”改為“有力”;

D.沒有語病。

故選：D。

【點(diǎn)評】做好本題，要從以下三個方面入手：（I）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是

我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析

句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯

混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。

14.（2018?湘西州）下列句子沒有埼詼的一項(xiàng)是（）

A.最近，我國成功發(fā)射了風(fēng)云二號H星。

B.做好農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工作決定于干部作風(fēng)是否深入。

C.我校代表隊(duì)在趣味運(yùn)動會上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。

D.一個黃昏的早晨，有一個年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會晤他親愛的敵人。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.正確；

B.前后表述不一致，去掉“是否”；

C.缺少賓語中心語，“敢搏”后加“精神”；

D.語義矛盾，“雪白的”和“黑馬”矛盾，去掉“雪白的”。

故選：Ao

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，

要注意病句的發(fā)生。

15.（2018?永州）下列語句線有語病的一項(xiàng)是（）

A.“六一”前夕，檢測專家通過實(shí)物講解的方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用、購買兒童用品。

B.為防范較大以上道路交通事故不再發(fā)生，省交管部門開展“強(qiáng)執(zhí)法，防事故”行動。

C.生態(tài)環(huán)境安全是國家安全的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。

D.《流動兒童心理研究》為全國約1300多萬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育提供了參考。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、

結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答?常見的病句

的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后

矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。

【解答】A.語序不當(dāng)，應(yīng)把“使用”與“購買”調(diào)換位置；

B.否定不當(dāng)，應(yīng)把“不再”去掉；

C.沒有語?。?/p>

D.重復(fù)贅余，“約”與“多”重復(fù)，可去掉其中一個。

故選：C。

【點(diǎn)評】解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，

采用排除法，把病句排除，確定正確答案。

16.（2017?湘潭）下列表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發(fā)的是重陽節(jié)的感慨，“艾酒驅(qū)瘴千門福，碧

水竟舟十里歡”描述的是端午節(jié)的情景。

B.從當(dāng)前形勢看，提高精美湘潭建設(shè)，決勝全國文明城市創(chuàng)建，都可謂其時已至，其勢

已成。這個句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

C.有一些禮儀用語我們應(yīng)該知道，如頭次見面說“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客

人用“恭候”，表演才藝稱“獻(xiàn)丑”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、

《駱駝祥子》中的祥子，他們的經(jīng)歷都印證了“痛苦和磨難造就人”這一人生哲理。

【考點(diǎn)】語言的簡明、連貫、得體；病句辨析與修改；文化常識；名著綜合.

【分析】本道題考查學(xué)生讀多部文學(xué)名著文學(xué)常識的掌握情況，要注意根據(jù)積累作答。

【解答】D項(xiàng)《駱駝祥子》中的祥子，他的經(jīng)歷不能印證“痛苦和磨難造就人”這一人

生哲理。

故選：D。

【點(diǎn)評】這是對文學(xué)及名著的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以

了解和識記，尤其是名著里主要的知識點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名

著。

17.（2017?常德）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.2016感動常德十大人物王新法組建了一個軍人團(tuán)隊(duì)，出錢出力，幫助村民培育扶貧

支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，被大家聯(lián)名推舉為“名譽(yù)村長”。

B.共享單車這種綠色出行方式，緩解了交通擁堵狀況，促進(jìn)了市民身心健康，然而，在

運(yùn)營過程中，也遇到了車輛被盜和損壞事件頻頻發(fā)生等問題。

C.國學(xué)經(jīng)典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅(jiān)持下去，

必將會培養(yǎng)少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻(xiàn)。

D.自反腐劇《人民的名義》開播后，在傳統(tǒng)媒體、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體以及

微信、微博上刷出各種驚人數(shù)據(jù)，成功掀起全民觀影熱潮。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)

構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，“培育”與“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“基礎(chǔ)設(shè)施

建設(shè)”前加“加快”；

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，刪去“作出貢獻(xiàn)”；

D.有誤，包含與被包含的關(guān)系。傳統(tǒng)媒體包括了報(bào)紙雜志，社交媒體包括微信、微博。

故選:B?

【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

18.（2017?懷化）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.”芷江受降坊”是懷化市愛國主義教育基地，每年接待許多大量來自全國各地的中小

學(xué)生。

B.隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。

C.《中國詩詞大會》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是

其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。

D.湖南省首屆“國學(xué)知識大賽”在星城長沙舉行，衡陽代表隊(duì)力克群雄，摘走桂冠。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.語義重復(fù)，“許多”和“大量”重復(fù)，二去一；

B.用詞不當(dāng)，減少不能用倍數(shù)，“一倍”改為“一半”；

C.語義重復(fù)，去掉“造成的”；

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，

要注意病句的發(fā)生.

19.（2017?永州）下列語句中沒有語病的一句是（）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游

產(chǎn)業(yè)。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：

（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。

（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充

分殘缺等錯誤。

（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。

【解答】A.語義重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；

B.不合邏輯，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)去掉“防止”或

者“不要”；

C.表述正確；

D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)…產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改能力。句中有“防止”“禁止”等詞時，要注意句子

是否因否定失當(dāng)而不合邏輯。

二.基礎(chǔ)知識（共1小題）

20.（2019?郴州）下列語段中畫橫線句子有琴液的一處是B

A家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分。B好的家訓(xùn)是一代又一代

人能否健康成長的保證。時過境遷，許多人不禁發(fā)問：家訓(xùn)還有存在的必要嗎？在日前

舉行的郴州市“家訓(xùn)與文代傳承”理論研討會上，專家一致認(rèn)為，C家訓(xùn)是推動社會文

明進(jìn)步的“正能量”,在新形勢下我們更應(yīng)該重視家訓(xùn)。為此，D專家呼吁要重:建現(xiàn)代家

訓(xùn)文化。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度

分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病

句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，前后不一致，將“能否”刪去。

故選：B。

【點(diǎn)評】判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑

借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成

分由整體到局部地判斷。

考點(diǎn)卡片

1.短語類型

【考點(diǎn)講解】

針對短語辨析其類型。

【命題方向】

短語類型及其辨析，一般以選擇題、判斷題的形式出現(xiàn)。常見題型為：指出下面短語類型相

同（不同）的一組是（）

【知識講解】

初中常見短語類型包括：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、主謂短語、方位短語、

介賓短語、的字短語、復(fù)指短語、固定短語。

1.并列短語：詞與詞之間有并列關(guān)系。

2.偏正短語：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動詞或形容詞。

3.動賓短語：前面的動詞支配或關(guān)涉后面的詞。

4.補(bǔ)充短語：后面的詞補(bǔ)充說明前面的動詞或形容詞。

5.主謂短語：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關(guān)系。

6.方位短語：名詞或動詞后面帶上方位名詞。

7.介賓短語：有介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成。

8.“的”字短語：由名詞、動詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。

9.復(fù)指短語：兩個或幾個詞同指一個對象。

10.固定短語：結(jié)構(gòu)固定的專名或成語。

【規(guī)律總結(jié)】

1、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結(jié)構(gòu)有

名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。

特點(diǎn)：

①并列短語前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）

②并列短語兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。

③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

2,偏正短語

基本結(jié)構(gòu)：

①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，有如下結(jié)構(gòu)：形+動、副+動、數(shù)量+動、副+

形。

基本特點(diǎn)：

①定+中（名、代）②）狀+中（動、形）

3、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。

基本結(jié)構(gòu)：動+名、動+代。

基本特點(diǎn)：

①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配,

它們之間是支配和被支配的關(guān)系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語

一般在動詞后面回答“誰"、“什么”的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上

的配合，否則造成動賓不搭配。

4、補(bǔ)充短語：包括動補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語兩大類。

動補(bǔ)短語基本結(jié)構(gòu)：動+補(bǔ)。形補(bǔ)短語基本結(jié)構(gòu)：形+補(bǔ)。結(jié)構(gòu)助詞“得”常是補(bǔ)語的標(biāo)志。

注意：以形容詞為中心語時，它的后面只有補(bǔ)語，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語。

基本特點(diǎn)：

①在動詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語，用＜＞表示。

②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。

③補(bǔ)語在動詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。

④有的補(bǔ)語前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得工

5、主謂短語

基本結(jié)構(gòu)：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名、名+數(shù)量。

基本特點(diǎn)：

①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或

“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個單句，表達(dá)的意思是完整的。

6、介賓短語：由介詞和它的賓語構(gòu)成的短語.

基本結(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。

基本特點(diǎn)：

①介賓短語在句子中作為一個整體充當(dāng)句子成分。

②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補(bǔ)語。

③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的工

7、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構(gòu)成。

基本結(jié)構(gòu)：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

基本特點(diǎn)：

①“的”字短語在句中相當(dāng)于一個名詞。

②“的”字短語一般常做主語、賓語。

2.語言的簡明、連貫、得體

【考題類型】

1、簡明：

(1)刪改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息。

(2)變換原語言材料的語體。

2、連貫：

(1)句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順

暢的語段。

(2)句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結(jié)尾空缺

一句，然后提供四個選項(xiàng)，從中選擇一項(xiàng)填入空白處。

3、得體：

(1)選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運(yùn)用是否正確。

(2)表述型。根據(jù)前后語境中說話的內(nèi)容，推出要說話的意思并準(zhǔn)確地加以表達(dá)，特別要

注意得體。

(3)修改型。根據(jù)語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的

語句來表情達(dá)意。

【知識點(diǎn)講解】

1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說,

“簡明”指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。

2、“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng),

做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、

語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

3、“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言的運(yùn)

用受“語境”的制約。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的

上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等。“外部語境”指言語交際中的各種情

境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話

者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。即主要符合

“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。

【方法總結(jié)】

1、簡明：

（1）少說廢話，做到避免重復(fù)，會省略，去贅余，要善于運(yùn)用代詞來指代上下文中已經(jīng)出

現(xiàn)的語句；

（2）要正確使用詞語，忌用那些令人費(fèi)解的詞語，防止誤解，避免歧義；

（3）要合理安排句子，挑選合適的句式等。

2、連貫：

（1）抓中心，找關(guān)鍵。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句來表達(dá)，這一關(guān)鍵句往往被放

到句首或句尾。

（2）抓思路，明特點(diǎn)。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點(diǎn)

放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把

事理放在前面，把材料句放在后面。

（3）抓標(biāo)志。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。

A、或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。

B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位在后；“同時”表示并列，位在

后，O

3、得體：

（1）正確使用謙敬語。

（2）恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。

（3）要正確使用口語、書面語。

（4）根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句。

（5）要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。

3.病句辨析與修改

【考點(diǎn)講解】

病句辨析與修改是借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當(dāng)、語序不

當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。中考關(guān)于病句的題型可以分為

2大類：（1）病句辨析類；（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語句修改類和語段內(nèi)

病句修改類。

一、選擇辨析類

該題型可分為“選出有語病的一項(xiàng)”和“選出沒有語病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此

類題，明確病因是關(guān)鍵。常見病句的類型：

（-）搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。

解析：句中主語“眼睛”與謂語“集中”搭配不當(dāng)?！把劬Α辈荒堋凹小?，應(yīng)改為“目光”。

2.動賓搭配不當(dāng)

例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

解析：句中動賓搭配不當(dāng)，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗

插上了敵人的陣地”。

3.主賓搭配不當(dāng)

例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。

解析：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”，應(yīng)改為

“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。

4.修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？

解析：本句屬于修飾語和中心語搭配不當(dāng)。“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)把“聰明”改為“靈

巧”。

5.一面與兩面搭配不當(dāng)。

例：攝影作品拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。

解析：句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前

面的“拍得好”、“寫得有味”意思搭配。這個句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修

養(yǎng)”后加“高低”一詞。

（二）語序不當(dāng)

1.名詞修飾語次序不當(dāng)

例：在新中國的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無窮的蘊(yùn)藏著的力量。

解析：“無窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時

間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或

名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

2.動詞修飾語次序不當(dāng)。

例：開考半個小時后，就有人陸續(xù)交卷。

“陸續(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時間后處所;

②先介詞結(jié)構(gòu)后動詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對

象。

3.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。

解析：“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后

邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。（三）成分殘缺或贅余

1.缺少主語

例：通過形式多樣的活動，使廣大青年學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀。

解析：“通過”與“形式多樣的活動”構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語，后一分句由“使”領(lǐng)起，

造成該句缺少主語，“通過”或“使”保留一個即可。

2.缺少賓語中心語

例：經(jīng)過阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。

解析：此句缺少賓語中心語，“得出”與“打贏一場戰(zhàn)爭”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭”后面加

上”的結(jié)論二

3.主語贅余

例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少血，

獻(xiàn)出了多少寶貴生命。

解析：句首有主語“我們的革命先輩”，中間又出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語贅余，應(yīng)刪

去“這些革命戰(zhàn)士二

4.謂語贅余

例：這部小說曾在《揚(yáng)子晚報(bào)》上連載發(fā)表。

解析：“連載”是“連續(xù)刊載”的意思，與“發(fā)表”重復(fù)，應(yīng)刪去“發(fā)表”。

5.賓語贅余

例：她說出了自己的心事和心里話。

解析：賓語“心事”和“心里話”重復(fù)，應(yīng)改為“她說出了自己的心事”。

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