敘事教學法在高中思想政治課中的運用

敘事教學法在高中思想政治課中的運用2023-11-05CATALOGUE目錄敘事教學法概述敘事教學法在高中思想政治課中的應用價值敘事教學法在高中思想政治課中的實施方式敘事教學法在高中思想政治課中的實踐挑戰(zhàn)與對策敘事教學法在高中思想政治課中的實踐成果與展望01敘事教學法概述敘事教學法是指通過敘述與高中思想政治課相關(guān)的故事、事件、情境等，引導學生進行體驗、思考、探究，從而達成教學目標的一種教學方法。敘事教學法具有故事性、情境性、直觀性等特點，能夠通過生動的敘述激發(fā)學生的情感共鳴，增強學生對知識的理解和記憶。定義與特點敘事教學法基于認知心理學、建構(gòu)主義學習理論等，強調(diào)學生在親身體驗和主動探究中構(gòu)建知識，提高能力。敘事教學法還吸收了人本主義教育思想，關(guān)注學生的情感需求，強調(diào)學生的主體地位，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。敘事教學法的理論基礎(chǔ)敘事教學法的教學目標敘事教學法的教學目標包括知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。能力目標是通過敘事教學法培養(yǎng)學生的分析、評價、判斷和解決問題的能力，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。知識目標是通過敘事教學法使學生掌握思想政治課的基本概念、原理和觀點。情感態(tài)度價值觀目標是通過敘事教學法培養(yǎng)學生的情感認同和價值觀認同，增強學生的社會責任感和公民意識。02敘事教學法在高中思想政治課中的應用價值激發(fā)學習興趣通過敘事教學法，將思想政治課中抽象的理論和概念以生動、真實的故事呈現(xiàn)，從而引起學生的好奇心和興趣，提高學習的積極性。增加情感共鳴敘事教學法能夠通過真實的情感和情境，讓學生產(chǎn)生共鳴，增強學生對課程內(nèi)容的認同感和接受度。增強課程的吸引力促進深度思考通過敘事教學法，將思想政治課中的知識點以故事的形式呈現(xiàn)，讓學生在聽故事的過程中思考和理解，從而深化對課程內(nèi)容的理解和掌握。增強記憶效果故事具有情節(jié)性和連貫性，通過敘事教學法，能夠幫助學生更好地記憶和理解課程內(nèi)容，提高學習效果。幫助學生深入理解課程內(nèi)容培養(yǎng)學生的思維能力和價值觀敘事教學法鼓勵學生從多個角度思考問題，提出疑問和質(zhì)疑，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力。培養(yǎng)批判性思維敘事教學法可以通過真實的故事，讓學生更好地理解和接受正確的價值觀，如誠實、公正、責任等，從而在日常生活中踐行這些價值觀。塑造正確的價值觀03敘事教學法在高中思想政治課中的實施方式敘事教學法強調(diào)將思想政治課的教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，通過故事化的方式呈現(xiàn)，以增加學生對知識的理解和掌握。教學內(nèi)容應結(jié)合實際生活故事的選擇和編排應該與教學內(nèi)容相符合，通過故事情節(jié)的展開，引導學生深入思考和探討思想政治課中的理論和實踐問題。故事應符合教學內(nèi)容在故事化教學內(nèi)容的過程中，應突出教學重點和難點，通過故事的講述和分析，幫助學生更好地掌握關(guān)鍵知識點。突出教學重點和難點故事化教學內(nèi)容多媒體手段多樣化01在高中思想政治課中，可以運用多種多媒體手段呈現(xiàn)故事，如圖片、音頻、視頻、動畫等，以增強故事的生動性和形象性。運用多媒體手段呈現(xiàn)故事多媒體手段與教學內(nèi)容的結(jié)合02多媒體手段的運用應該與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，通過多樣化的形式呈現(xiàn)故事，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。引導學生參與多媒體教學活動03在運用多媒體手段呈現(xiàn)故事的過程中，應積極引導學生參與教學活動，如觀看視頻、聽取音頻、互動討論等，以增強學生的參與感和體驗感。學生參與故事講述在高中思想政治課中，可以邀請學生參與故事的講述和演繹，通過學生的自主探索和實踐，增強學生對故事的理解和掌握。學生參與故事講述和討論引導學生參與討論在故事講述之后，可以組織學生進行討論和交流，引導學生從多個角度思考問題和分析問題，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。教師點評和總結(jié)在學生的討論和交流過程中，教師應給予點評和總結(jié)，肯定學生的思考和觀點，同時指出不足之處和需要改進的地方，以幫助學生更好地掌握知識和提高思維能力。04敘事教學法在高中思想政治課中的實踐挑戰(zhàn)與對策培養(yǎng)教師對敘事教學法的認同感和熱情，鼓勵教師積極運用敘事教學法進行思想政治課教學。教師敘事能力的提升增強教師敘事意識通過培訓、研討會等方式，教授教師敘事技巧、故事選擇和呈現(xiàn)的方法，提升教師在敘事方面的能力。提高教師敘事技能鼓勵教師之間開展敘事教學法的交流與合作，分享經(jīng)驗和資源，共同提升敘事教學水平。建立合作機制避免形式主義和過度故事化適度運用敘事教學法避免過度依賴敘事教學法，要將敘事與其他教學方法相結(jié)合，保持教學的多樣性和靈活性。關(guān)注學生反應觀察學生對敘事教學法的接受程度和反應，及時調(diào)整教學策略，確保教學方法符合學生需求。合理選擇故事選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)、具有代表性和啟發(fā)性的故事，確保故事能夠有效地輔助教學。實施多元評價采用多種評價方式，如學生自評、互評和教師評價等，全面了解學生的學習情況和教師的教學效果。制定評價標準建立針對敘事教學法在高中思想政治課中應用的評價體系和標準，包括故事選擇、教學實施和學生學習效果等方面。及時反饋與調(diào)整根據(jù)評價結(jié)果及時反饋和指導教師調(diào)整教學策略，促進敘事教學法在高中思想政治課中的持續(xù)改進和發(fā)展。建立科學的評價體系和標準05敘事教學法在高中思想政治課中的實踐成果與展望1提高教學質(zhì)量和效果23敘事教學法通過生動的故事和真實的案例，激發(fā)學生對思想政治課的興趣和好奇心，提高學習動力。增強學習動力敘事教學法將抽象的概念和理論融入具體的故事中，使學生更容易理解和記憶，提高學習效果。促進理解和記憶敘事教學法通過引導學生分析和解決問題，培養(yǎng)了學生的批判性思維和解決問題的能力。培養(yǎng)分析和解決問題的能力創(chuàng)新教學方法敘事教學法為思想政治課程的教學提供了新的思路和方法，可以促進教學方法的多樣化，提高教學效果。推動思想政治課程的改革與發(fā)展提升學科地位和影響力敘事教學法在高中思想政治課中的成功實踐，可以提升思想政治課的學科地位和影響力，引起更多人對思想政治課的關(guān)注和重視。更新教學內(nèi)容敘事教學法可以引入更多貼近學生生活和實際的故事和案例，使思想政治課程的教學內(nèi)容更加生動、具體、富有時代感。VS敘事