第一章 體育與健康理論知識 常見傳染病的預(yù)防 教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年人教版初中體育與健康 七年級全一冊

《常見傳染病的預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)指導(dǎo)思想依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)傳染病的基礎(chǔ)知識，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，是健康生活的一個(gè)重要方面，是形成良好的心理和社會適應(yīng)能力的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，既是新課標(biāo)的重要理念，也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動性，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。教材分析傳染病及其預(yù)防的知識是新課標(biāo)確立的“健康第一”這一主題中的重要組成部分，在初中體育健康教育中占有極其重要的位置。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，為使學(xué)生日后珍惜健康，關(guān)愛生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生關(guān)于傳染病的知識，或多或少知道一些，但學(xué)生頭腦中的概念未必是正確的，學(xué)生對傳染病對個(gè)人的危害認(rèn)識較多，而對家庭，特別是對社會的危害，往往考慮得不夠全面。四、教學(xué)目標(biāo)1、知道傳染病的概念及危害2、能區(qū)分常見的傳染病和非傳染病3、掌握傳染病流行的三個(gè)基本條件及預(yù)防措施五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳染病的預(yù)防。難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)基本條件教法為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，本課結(jié)合初中生的生理心理特點(diǎn)主要采用：多媒體展示法、小組組合法、講授法、問答法、討論法、比賽法、問題探究法等。這些教法的選擇注意了以下幾點(diǎn)：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)采用。貫徹了啟發(fā)式原則。注重從實(shí)際出發(fā)。4、注重教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。學(xué)法在運(yùn)用教法的同時(shí)滲透著學(xué)生的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法上主要體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。主要采用：展示法、討論法、小組合作法、問題探究法、為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還利用信息化教學(xué)手段將理論與實(shí)際聯(lián)合起來。本節(jié)課亮點(diǎn)本節(jié)課在有限時(shí)間內(nèi)，通過多次學(xué)生合作學(xué)習(xí)，來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課大量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入體育教學(xué)課堂，改變了傳統(tǒng)體育理論知識授課模式。本節(jié)課課前、課中、課后學(xué)生的參與率極高，通過移動教學(xué)設(shè)備把整節(jié)課串聯(lián)起來，讓課