人教版九年級物理 第十五章第2節(jié) 電流和電路教案

第2節(jié)電流和電路1.通過觀察和實驗,初步認識什么是電流、電路和電路圖。2.能列舉生活中的電源和用電器。從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。3.學(xué)會連接簡單的電路。4.認識斷路、通路、短路。重點:電流的形成,電路的構(gòu)成,電路圖的畫法。難點:判斷電流的方向,“根據(jù)電路圖連接實物電路”和“根據(jù)實物電路畫電路圖”。【新課導(dǎo)入】情境導(dǎo)入分析驗電器電荷轉(zhuǎn)移問題,引出課題。實驗導(dǎo)入演示:用導(dǎo)線把小燈泡、電池、開關(guān)連接成電路,使小燈泡發(fā)光。小燈泡發(fā)光,說明電流流過了小燈泡,引出課題?！菊n堂探究】探究點一電流指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本完成以下知識內(nèi)容:1.電流:電荷的定向移動形成電流。

2.電流的方向:把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。

當(dāng)電路閉合時,在電源的外部,電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負極(正極→用電器→負極)。電源內(nèi)部的電流方向與外部相反。

金屬導(dǎo)電時,電子定向移動的方向與電流的方向相反。探究點二電路的構(gòu)成利用電源、開關(guān)、小燈泡引導(dǎo)學(xué)生連接電路,使小燈泡發(fā)光。以學(xué)生連接的電路為例,引導(dǎo)學(xué)生得出電路的組成和各元件的作用。引導(dǎo)學(xué)生回答1.電荷不斷經(jīng)過燈泡,小燈泡才會發(fā)光。2.可以通過開關(guān)來控制燈的亮與滅。3.電路中除了燈泡,還有干電池、開關(guān)和導(dǎo)線。歸納(1)電路:電流可以流過的路徑。(2)構(gòu)成:電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。

電源:提供電能。

電池、發(fā)電機等是電源。實驗室常用的電源:干電池和學(xué)生電源。導(dǎo)線:電流的通道(輸送電能)。開關(guān):控制電路的通斷。

用電器:消耗電能。

燈泡、電動機、門鈴等是用電器。探究點三電路圖1.用元件符號表示電路連接的圖,叫電路圖。

2.介紹常用元件的符號:電池、開關(guān)、燈泡、電動機、交叉相連導(dǎo)線。3.練習(xí):請畫出如下實物的電路圖。教師總結(jié):電路圖畫圖注意事項:導(dǎo)線橫平豎直,電路元件不要畫在拐角上,電流經(jīng)過元件的次序和實物圖一一對應(yīng)。探究點四通路、斷路和短路請同學(xué)們分析以下電路圖示例:如圖所示的電路中,開關(guān)處于圖示狀態(tài)時,燈泡不亮(選填“亮”或“不亮”),這時的電路叫斷路;將開關(guān)閉合時的電路叫通路;如果不小心把A,B兩接線柱用導(dǎo)線接在一起,則會造成短路。

通路:正常接通的電路。斷路:某處斷開的電路。短路:直接用導(dǎo)線將電源的正、負極連接起來。注意:短路會燒壞電源,所以絕對不允許不經(jīng)過用電器直接用導(dǎo)線把電源的兩極連接起來。(用導(dǎo)線直接把用電器的兩端連接起來稱為用電器短路,此時用電器不工作,用電器沒有什么損害)【課堂小結(jié)】1.電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器組成的。2.形成電流的條件(1)有電源;(2)電路通路。3.會連接簡單電路。4.電源是提供電能的裝置,用電器是消耗電能的裝置。5.電路中電流的方向是“電源正極→用電器→負極”。第2節(jié)電流和電路1.電流(1)電荷的定向移動形成電流。(2)電流的方向:正極→用電器→負極。(3)獲得持續(xù)電流的條件:一要有電源,二要使電路閉合。2.電路(1)由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成的電流路徑叫電路。(2)各元件的作用電源:提供電能的裝置。用電器:消耗電能的裝置。導(dǎo)線:輸送電能的裝置。開關(guān):控制電流通斷的裝置。3.電路圖用電路元件符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。4.三種電路:通路、斷路、短路。1.關(guān)于電流,下列說法正確的是(A)A.金屬導(dǎo)體中自由電荷定向移動的方向與導(dǎo)體中電流的方向相反B.通過導(dǎo)體的電荷量越多,導(dǎo)體中電流就一定越大C.橫截面積越大的導(dǎo)體,通過的電流就越大D.電流的方向就是自由電荷定向移動的方向2.如圖所示的電路中,哪個電路是正確的(A)3.如圖,當(dāng)開關(guān)S閉合時,可能發(fā)生的是(C)A.L1,L2都發(fā)光B.L1發(fā)光,L2不發(fā)光C.電源損壞D.L1燈絲被燒斷4.電流是這樣形成的,電荷發(fā)生定向移動便形成了電流,人們把正電荷的定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。

5.如圖,當(dāng)S1,S2斷開時,電路處于斷路狀態(tài);當(dāng)S1閉合,S2斷開時,電路處于通路狀態(tài);當(dāng)S1,S2都閉合,電路處于短路狀態(tài)。

6.根據(jù)電路圖,用筆畫線連接實物圖。答案:如圖所示本節(jié)課的新課引入環(huán)節(jié)中選用的材料,應(yīng)是符合初中學(xué)生年齡特征和已有的生活經(jīng)驗,應(yīng)是發(fā)生在學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象。本節(jié)課的一大亮點就興趣實驗“看誰先能讓小燈泡亮起來”,隨著一盞盞小燈泡亮起來,把同學(xué)們帶入神秘的電學(xué)世界,這有助于點燃學(xué)生興趣的火花,同時也消除了他們對電的恐懼感。在學(xué)生展示時又多次利用到自己所連的電路,學(xué)生感覺本節(jié)課學(xué)習(xí)對電路有關(guān)問題都解決了,收獲豐富,興趣盎然,激發(fā)起進一步探索的興趣。1.集成電路集成電路是一種微型電子器件或部件。采用一定的工藝,把一個電路中所需的晶體管、二極管、電阻、電容和電感等元件及布線互連在一起,制作在一小塊或幾小塊半導(dǎo)體晶片或介質(zhì)基片上,然后封裝在一個管殼內(nèi),成為具有所需電路功能的微型結(jié)構(gòu);其中所有元件在結(jié)構(gòu)上已組成一個整體,使電子元件向著微小型化、低功耗和高可靠性方面邁進了一大步。它在電路中用字母“IC”表示。集成電路發(fā)明者為杰克·基爾比(基于硅的集成電路)和羅伯特·諾伊思(基于鍺的集成電路)。當(dāng)今半導(dǎo)體工業(yè)大多數(shù)應(yīng)用的是基于硅的集成電路。集成電路具有體積小、重量輕、引出線和焊接點少、壽命長、可靠性高、性能好等優(yōu)點,同時成本低,便于大規(guī)模生產(chǎn)。它不僅在工、民用電子設(shè)備如電視機、計算機等方面得到廣泛的應(yīng)用,同時在軍事通信等方面也得到廣泛應(yīng)用。2.電路圖的意義用電路元件符號表示電路連接的圖,叫電路圖。電路圖是人們?yōu)檠芯?、工程?guī)劃的需要,用物理電學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的符號繪制的一種表示各元器件組成及器件關(guān)系的原理布局圖。由電路圖可以得知組件間的工作原理,為分析性能、安裝電子、電器產(chǎn)品提供規(guī)劃方案。在設(shè)計電路中,工程師可從容在紙上或電腦上進行,確認完善后再進行實際安裝。通過調(diào)試改進、修復(fù)錯誤、直至成功。采用電路仿真軟件進行電路輔助設(shè)計、虛擬的電路實驗,可提高工程師工作效率、節(jié)約學(xué)習(xí)時間,使實物圖更直觀。3.新型電池隨著電子工業(yè)和其他生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,各種用電器進入千家萬戶,電池的應(yīng)用也越來越廣泛。常用電池有以下幾種:(1)原電池是一次性電池,一般不能反復(fù)充電使用。使用較多的有鋅錳干電池、堿性干電池等。①鋅錳干電池。有圓筒形和扁形兩種,圓筒形鋅錳干電池以金屬鋅制成的外殼作為負極。電池芯是正極,它是由二氧化錳、石墨和固體氯化銨等混合而成的。有的電池中采用氯化鋅紙板結(jié)構(gòu)代替了糊式結(jié)構(gòu),以提高電池的性能。②堿性干電池。從外形上分,有圓筒形和紐扣式兩大類。以二氧化錳和石墨作正極,鋅粉和粘結(jié)劑制成負極材料。堿性鋅錳電池由于電解液為氫氧化鉀,導(dǎo)電能力強,容量比一般干電池大,可達同號普通干電池的三倍。多用于照相機閃光燈、電動剃須刀、電動玩具等,也可以用在電子表、電子計算器上。③氧化銀電池。隨著用電器的小型化,紐扣式電池迅速發(fā)展起來,以氧化銀電池為例,它的正極以氧化銀為主要材料;負極以鋅粉為主要材料;電解液由氫氧化鉀(鈉)與蒸餾水配成。適用于電子打火機、電子計算器。(2)蓄電池是可以充電重復(fù)使用的電池?？梢詫⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?又可以將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,又稱二次電池。鎘鎳電池是較理想的可充電式電池。它在正常使用條件下,充放電次數(shù)可達數(shù)百次,甚至上