初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-學(xué)習(xí)茅屋為秋風(fēng)所破歌中作者的博大濟(jì)世情懷

初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元

第24課《唐詩(shī)三首—茅屋為秋風(fēng)所破歌》難點(diǎn)名稱：學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者博大的濟(jì)世情懷阿克蘇地區(qū)教育局王中華

2020.8.121導(dǎo)入2

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)先敘事，后議論抒情，不僅只是個(gè)人悲苦命運(yùn)的哀嘆，而且還具有最重大最深廣的時(shí)代社會(huì)意義，它閃耀出理想的光輝，洋溢著救世濟(jì)人的激情，顯示出積極浪漫主義的精神。那么表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是什么呢？

活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

請(qǐng)朗讀全詩(shī)，聯(lián)系上下文詩(shī)句說說你對(duì)這一節(jié)詩(shī)的理解?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。第一節(jié)五句，寫了秋風(fēng)破屋的情景?！芭?hào)”寫風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫受害之重，“飛”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫出了風(fēng)吹茅草的情狀，表現(xiàn)出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

第二節(jié)五句，寫了群童抱走茅草和詩(shī)人的心情?！捌畚摇薄叭棠堋薄肮弧钡仍~從詩(shī)人自已主觀感受寫頑童的行動(dòng)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)頑童抱走茅草的氣憤?！按浇箍谠锖舨坏谩保鑼懗鲈?shī)人焦急的情態(tài)和無可奈何的心情。“倚杖”顯出詩(shī)人疲憊神態(tài)。“自嘆息”表現(xiàn)詩(shī)人心境，寫出訴說無門的困窘之狀?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

第三節(jié)八句，由風(fēng)轉(zhuǎn)雨，由晝?nèi)胍梗赏庖姸鴥?nèi)，寫屋破又遭連夜雨的苦況。“布衾”二句，明寫布被使用多年，已變得“冷似鐵”了，暗寫家境艱困。“床頭”二句，寫大雨給詩(shī)人全家造成的災(zāi)難?！白越?jīng)”二句，表明從安史之亂以來，詩(shī)人因憂國(guó)憂民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”又怎么能挨到天亮呢？詩(shī)人徹夜難眠，浮想聯(lián)翩，由此時(shí)聯(lián)想到喪亂以來，由風(fēng)雨飄搖的茅屋聯(lián)想到國(guó)家和人民，為下文作好鋪墊?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

詩(shī)的最后一節(jié)六句，直抒感慨，表達(dá)了詩(shī)人美好的愿望和高尚的情操?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，而且使用表現(xiàn)闊大境界的詞語(yǔ)如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等，構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無干處”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）

“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這是詩(shī)人發(fā)出的深沉的嘆惜和激昂、堅(jiān)決的言辭，體現(xiàn)了詩(shī)人他甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的博大寬廣的胸懷，很恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩(shī)人舍已為人、至死不悔的偉大精神和飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。詩(shī)人的崇高理想和博大胸襟，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。10

國(guó)家主席習(xí)近平于2020年8月11日簽署主席令，授予鐘南山“共和國(guó)勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇（女）“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。他們是抗擊新冠肺炎疫情、逆行出征的杰出代表，在疫情面前他們這么說——鐘南山：國(guó)家需要我們?nèi)?，我們今天必須去。張伯禮：國(guó)有危難時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士。寧負(fù)自己，不負(fù)人民！

張定宇（漸凍癥患者）：我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手中搶回更多病人。陳薇：穿上這身軍裝，任何事情都是你該做的。我愿這一生都能和致命病毒短兵相接，為受困疫區(qū)的生命打開希望之門！

請(qǐng)結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者的博大濟(jì)世胸懷，將上述材料中四位英雄身上折射出的精神和情懷寫下來，文體不限，100字左右?！菊n堂小結(jié)】

同學(xué)們，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)之所以被人們銘記和傳頌，是因?yàn)樵?shī)人不因自己的窘狀和悲慘遭遇而痛苦，而是想到天下窮苦的人們水深火熱的苦難生活，并且從而產(chǎn)生了甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的強(qiáng)烈愿望。同學(xué)們，不管在什么時(shí)代，心中時(shí)刻裝著別人、為別人能更好的生活而不懈奮斗的人都會(huì)被歷史銘記、被人們牢記。習(xí)近平總書記曾說，只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，