初中八年級語文課件-學(xué)習(xí)茅屋為秋風(fēng)所破歌中詩人博大的濟(jì)世情懷

茅屋為秋風(fēng)所破歌學(xué)習(xí)詩人博大的濟(jì)世情懷

參賽教師：金健

時間：2020年8月21日作者描寫風(fēng)的威勢的動詞有哪些？可以用其他詞語來代替“怒號”和“卷”嗎？

“怒號”→““卷”→飛”→“灑”→“掛”→“飄轉(zhuǎn)”→“沉”刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的動態(tài)場面，形象表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀，流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側(cè)面寫出詩人艱難窘迫的處境。

不能，因為“怒號”運用了擬人的手法，生動寫出風(fēng)勢之大，風(fēng)力之猛和風(fēng)之無情，富有濃烈的感情色彩。

“卷”字好。既形象又有力度。

“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲，為什么用“老”字？“老”其實不是寫年齡,而是寫心情，揭示了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁?！皻w來倚杖自嘆息”，請發(fā)揮聯(lián)想說說詩人嘆息什么？一嘆自己：年事已高，生活無依，一事無成二嘆百姓：民不聊生，戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。第三節(jié)中，哪些詞語用得好？“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點密集，密密麻麻，很形象?！袄渌畦F”中的“鐵”字說明被子很陳舊，很臟很冷，很硬——如果洗得干干凈凈就不硬了；這說明杜甫的生活很困窘。你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？

作者推己及人，希望天下寒士都能廣居“大廈”，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。本文中最能表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

由此可見杜甫是一個怎樣的人？表現(xiàn)詩人推己及人、心懷天下、關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的博大胸襟和憂國憂民的高尚情懷。

假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕現(xiàn)實風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己

理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成廣廈千萬間中心：表現(xiàn)詩人博大胸襟和崇高理想，以及推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的深沉情感。茅屋為秋風(fēng)所破歌課堂小結(jié)

偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在一起，在這狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩