初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-白楊禮贊 全國(guó)一等獎(jiǎng)

課題：白楊禮贊難點(diǎn)名稱：白楊樹的象征意義1參賽教師：李明霞時(shí)間：2020.7.25八年級(jí)-上冊(cè)-第四單元白楊樹的外形筆直的干筆直的枝導(dǎo)入象征手法：

象征是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,它根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物來(lái)表達(dá)某種特殊的思想或情感.

知識(shí)講解賞析關(guān)鍵語(yǔ)句，體味其中蘊(yùn)含的象征手法；當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺(jué)得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？知識(shí)講解白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神意志相同的地域，相同的品質(zhì)當(dāng)時(shí)，日本帝國(guó)主義加緊對(duì)國(guó)民黨的誘降，國(guó)民黨反動(dòng)派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對(duì)我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。但是，中國(guó)共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對(duì)根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，不便于直抒胸臆，所以借白楊樹熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。寫作背景知識(shí)講解課堂練習(xí)1.請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想與想象，說(shuō)說(shuō)下列事物的象征意義。格式：我由……想到了……它象征了……

例如：我由蠟燭想到了老師，它象征了人們要有奉獻(xiàn)精神，燃燒自己點(diǎn)亮別人！2.請(qǐng)指出下列物體被我們賦予的象征意義:

鴿子

春蠶和蠟燭

小草

螞蟻

3.旗面的紅色象征著五角星及其關(guān)系象征著革命共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和平友誼默默奉獻(xiàn)卑微不足道，生命頑強(qiáng)勤勞團(tuán)結(jié)小結(jié)

今天，老師也受茅盾先生啟發(fā)，想送給同學(xué)們四個(gè)“難道”:難道白楊樹是一種平凡的樹嗎?(品悟不平凡之樹)難道西北抗日軍民不平凡的精神與意志不足以震撼你嗎?

(禮贊不平凡之人及其精神意志)難道這篇文章的表現(xiàn)手法很平凡嗎?

(象征)

難道同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上沒(méi)有一點(diǎn)不平凡的收獲嗎?最后，老師希望你們?nèi)缧“讞钭聣殉砷L(zhǎng)，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著人