初中歷史人教七年級下冊-第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”（教學(xué)設(shè)計）

初中歷史七年級下冊第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇帝武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”；結(jié)合史實，評價唐太宗。2．歸納唐太宗、武則天、唐玄宗治國的具體措施，比較他們治國方略的相似之處。3．在評價歷史人物的過程中，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物活動的豐富性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)唐朝的建立與“貞觀之治”；“開元盛世”。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)唐朝的建立與“貞觀之治”。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動】唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當(dāng)時的世界上聲名顯赫。你是否知道在唐朝前期出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面？中國歷史上唯一的女皇帝武則天作出了哪些貢獻(xiàn)？導(dǎo)入本課。探究新知一、唐朝的建立與“貞觀之治”（一）唐朝的建立【教師活動】在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋。618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死。出示唐朝建立的知識表格，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，填寫表格?！緦W(xué)生活動】閱讀教材，填寫表格。掌握唐朝建立的基本史實?！窘處熁顒印恐v述經(jīng)過玄武門之變，李淵退位為太上皇，李世民繼位。唐太宗李世民在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。歷史上把這一時期稱為“貞觀之治”?！緦W(xué)生活動】了解玄武門之變。（二）唐太宗的治國策略【教師活動】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，歸納唐太宗的治國理念。【學(xué)生活動】分析材料，回答：唐太宗以民為本，愛惜民力；虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任。（三）“貞觀之治”【教師活動】出示材料，提問：唐太宗采取了哪些治國措施？【學(xué)生活動】分析材料，回答：進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考察各級官吏的政績；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！窘處熁顒印砍鍪静牧?，提問：為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？【學(xué)生活動】閱讀材料，思考討論。知道唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，認(rèn)識到農(nóng)民反抗是由賦役繁重、官吏貪求、饑寒切身引起的，只有輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余才能鞏固統(tǒng)治。因此，他明確了以民為本的治國思想，把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系?！窘處熁顒印砍鍪静牧?，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，總結(jié)唐太宗“貞觀之治”局面的主要表現(xiàn)?！緦W(xué)生活動】閱讀教材及材料，回答：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，史稱“貞觀之治”。二、女皇帝武則天（一）建周稱帝【教師活動】出示圖片《武則天像》。武則天原是唐朝第三個皇帝唐高宗的妃子，多謀善斷。她成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝?！緦W(xué)生活動】知道武則天建立武周政權(quán)，自立為皇帝，成為中國歷史上唯一的女皇帝。（二）治國舉措【教師活動】提問：武則天的治國舉措有哪些？出示表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格?！緦W(xué)生活動】閱讀教材，填寫表格。掌握武則天在政治、用人、經(jīng)濟(jì)等方面的舉措?！窘處熁顒印砍鍪静牧希v述武則天重用有才能的官員，對國家的鞏固和強(qiáng)盛起了一定的作用?！緦W(xué)生活動】閱讀材料，了解武則天愛才的表現(xiàn)。（三）主要政績【教師活動】出示材料，提問：武則天的主要政績有哪些？【學(xué)生活動】閱讀材料及教材，回答：她在位期間，社會經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。三、“開元盛世”【教師活動】唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國家也很有能力。他即位以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革。提問：唐玄宗采取了哪些改革措施？出示表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格。【學(xué)生活動】閱讀教材，填寫表格。了解唐玄宗的改革措施?！窘處熁顒印砍鍪尽稇浳簟?，提問：詩中描繪了開元時期什么樣的情景？【學(xué)生活動】閱讀材料，回答：開元時期，人口眾多，糧食豐盈，國庫充實，百姓富足，整個社會欣欣向榮?！窘處熁顒印砍鍪颈砀?，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)概括唐太宗、武則天、唐玄宗的治國措施?！緦W(xué)生活動】填寫表格，鞏固所學(xué)內(nèi)容。【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“貞觀之治”“開元盛世”局面出現(xiàn)的共同原因。【學(xué)生活動】思考后回答：國家統(tǒng)一；統(tǒng)治者勵精圖治，重視發(fā)展生產(chǎn)，虛心納諫，重用人才，注重減輕人民負(fù)擔(dān)?！窘處熁顒印刻釂枺禾瞥捌谑⑹谰置娴某霈F(xiàn)對我們今天有何啟示？【學(xué)生活動】思考并討論?！窘處熁顒印靠偨Y(jié)：政局穩(wěn)定、國家統(tǒng)一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件；治理國家要注重人才的培養(yǎng)和選拔任用；要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更要以民為本，改善民生。課堂小結(jié)唐朝歷史最重要的特征是繁盛與開放。以唐太宗為首的統(tǒng)治集團(tuán)，在貞觀年間推行、采取的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化政策和措施，適應(yīng)了當(dāng)時的形勢，在較短的時間里，把亂世變成了治世；武則天當(dāng)政期間，采取了許多促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鞏固政權(quán)的措施，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；唐玄宗繼位后勵精圖治，實施一系列改革，唐朝的國力前所未有的強(qiáng)大。從太宗貞觀年間到玄宗開元年間，雖政局經(jīng)歷變動，但各項制度與政策基本延續(xù)下來，從而使社會經(jīng)濟(jì)長足發(fā)展，唐朝國力空前強(qiáng)盛。板書設(shè)計從“貞觀之治”到“開元盛世”一、唐朝的建立與“貞觀之治”（一）唐朝的建立（二）唐太宗的治國策略（三）“貞觀之治”二、女皇帝武則天（一）建周稱帝（二）治國舉措（三）主要政績?nèi)?、“開元盛世”唐玄宗政治：整頓吏治，裁減冗員經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制文化：注重文教，編修經(jīng)籍用人：重用賢能；重視官吏考核教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________